中班藝術(shù)活動（歌唱）：《好朋友行個(gè)禮》

中班藝術(shù)活動（歌唱）：《好朋友行個(gè)禮》【設(shè)計(jì)意圖】中班幼兒初始具有一定的交往能力，但在一日生活的環(huán)節(jié)中，孩子們?yōu)榱诵∈掳l(fā)生爭吵，為玩玩具發(fā)生爭搶的現(xiàn)象還是很多。引發(fā)了我的深思，于是我選擇了這節(jié)音樂領(lǐng)域的這節(jié)課《好朋友行個(gè)禮》，引導(dǎo)幼兒樂意與好朋友互相交流，一起合作游戲，不爭搶體驗(yàn)集體生活游戲的快樂，學(xué)者與同伴們友好相處?；顒幽繕?biāo)：.熟悉歌曲，感知音樂旋律的變化。.學(xué)習(xí)猜拳的規(guī)則，樂于參與游戲。.體驗(yàn)和同伴合作游戲與成功的快樂?；顒訙?zhǔn)備：.音樂《好朋友，行個(gè)禮》、圖譜.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒玩過“石頭、剪刀、布”的游戲。活動過程：一、熱身活動教師與幼兒一起玩身體彈琴的游戲。老師做彈琴狀，請幼兒將自己的身體當(dāng)琴鍵，帶領(lǐng)幼兒邊唱邊以雙手輕拍與音符對應(yīng)的身體部位。Sododomidosomimisomidomiredore二、好朋友，我們行個(gè)禮.教師：兩個(gè)好朋友見面都有什么打招呼的方式呢？——幼：幼兒自由回答并做動作（抱一抱、親一親、碰一碰、摸一摸、鞠個(gè)躬、揮揮手等）——師：那能不能唱到我的歌曲里呢？請個(gè)別幼兒試一試創(chuàng)編歌曲.進(jìn)行游戲——教師出示掛牌，請個(gè)別幼兒上來選取一組和小朋友一起邊唱邊打招呼。三、石頭布呀，看誰贏.完整播放音樂，猜測游戲——師：你聽到這首歌曲唱的是什么游戲？你玩過嗎？你是怎么玩的？——幼：石頭，剪刀布的游戲（是怎么玩的的幼兒示范）.那今天我們就來和好朋友一起來玩猜拳的游戲（1）在玩猜拳游戲之前要先學(xué)會一句魔法咒語，說出魔法咒語并出示圖譜（2）教師與幼兒一起參與猜拳游戲開火車。游戲規(guī)則：當(dāng)聽到“石頭布呀看誰贏”輸了就要跟我走，贏了就當(dāng)火車頭，輸了就當(dāng)車廂，平手就擊掌。加深幼兒對歌詞的記憶。三、學(xué)習(xí)歌曲.播放首樂一音樂里除了猜拳，你還聽到了什么？（出示圖譜）幼兒自由回答，教師可讓幼兒邊說邊做動作。.歌曲里，好朋友見面還做了什么動作？（出示圖譜）一請幼兒起立一起做動作.跟旁邊的小朋友一起做動作.一起看著圖譜念歌曲四、伴奏，唱歌曲.全體幼兒一起唱歌并加上動作.幼兒兩人一組，面對面站好，邊唱歌邊玩游戲（一遍）—好朋友我們行個(gè)禮。（兩人相互行個(gè)禮）—握握手呀來猜拳（兩人握手）—石頭布呀看誰贏（兩人先握拳準(zhǔn)備猜拳，再相互猜拳）—輸了就要跟我走五、游戲：好朋友開火車—師：哇，小朋友們唱的真好聽，現(xiàn)在我們一起來玩游戲吧。.老師出示行禮吊牌，向幼兒介紹游戲規(guī)則：請2?3名幼兒做火車頭，戴上行禮吊牌，去邀請朋友做游戲，隨著歌曲進(jìn)行。誰贏誰可以做火車頭.邊唱邊做游戲若干遍—總結(jié)：輸?shù)男∨笥颜驹谮A的小朋友的身后，贏的人再找另外一個(gè)人游戲。火車越來越長，直到接完所有顧客，六、活動結(jié)束最后把自己想到的打招呼方式唱到歌曲里——哇，小朋友們唱的真好聽，現(xiàn)在我們回到教室里把自己學(xué)到的歌曲唱給好朋友聽一聽?！菊n后反思】這節(jié)活動課不僅僅是一次音樂活動，通過孩子對歌詞的深入理解，讓孩子意識到：和朋友在一起游玩的快樂。這是一個(gè)非常好的社會性教育素材，讓孩子在唱一唱、跳一跳的過程中，通過自身的情感體驗(yàn)，萌發(fā)和同伴積極交往的良好社會性。在教學(xué)時(shí)還可以配上一定的肢體動作，幫助幼兒理解歌詞。如還是沒有掌握，那么在平時(shí)的安靜時(shí)間，老師帶