2023粵教版（2023）科學一年級上冊教學計劃

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一、學情分析

學生情況（包括基礎知識、基本技能、能力發(fā)展水平、學習態(tài)度和學習方法等情況）

1、學生由幼兒園轉入小學，習慣比較差，易失去注意力。

2、學生學習慣養(yǎng)成還需要進一步的培養(yǎng)。

3、科學課的課堂常規(guī)對學生來說是一個新鮮的內容，教師需要在教學中不斷地指導。

4、學生來自不同的幼兒園，所學技能與方法在不同程度上有所差別。

二、教材分析

粵教版《科學》一年級上冊教材內容。重點培養(yǎng)學生認知與發(fā)現(xiàn)的能力，把這一能力作為本冊教材要培養(yǎng)的一級目標，同時兼顧對學生的探究能力、科學知識和情感態(tài)度及價值觀的培養(yǎng)，力求使學生的科學素養(yǎng)得到全面、綜合的提升。積極倡導學生親身經歷以探究為主的學習活動，培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲，發(fā)展他們對科學本質的理解，使他們學會搛究解決問題的策略，為他們終身的學習和生活打好基礎。

三、教學目標

1、注意培養(yǎng)學生學習科學的興趣和良好的學習習慣，在探究過程中有意識地強化訓練。增強學生解決問題、克服困難的勇氣，有助于對學生進行思想品德教育，把所學到的知識用到生活中去。

2、培養(yǎng)學生能用自己擅長的方式進行表達、評議和討論。

3、培養(yǎng)學生能對自己的探究活動提出大致的思路或計劃。

4、引導學生能應用已有的知識和經驗對所觀察的現(xiàn)象作假設性解釋，并能對研究過程和結果與他人交換意見。

四、教學重點

重點：本冊教科書的編排從探究對象上看，重點強化了認識事物外部的變化，強化對事物外部表象的觀察，通過學生的看、聽、摸、聞、嘗等方式讓學生感知自然；結合學生實際讓學生在玩的過程中體驗科學世界帶來的奇妙，培養(yǎng)學生的探知能力、初步了解水的特性，感知水的性質。

難點：使學生形成科學的自然觀，學會用聯(lián)系的觀點和思維方式認識問題、探究逐步加深，螺旋上升更加明顯，讓學生養(yǎng)成良好的學習習慣、用所學的知識解決生活中的'問題。

五、教學策略

1、把科學課程的目標落實到每一節(jié)課；

2、把握小學生科學學習的特點；

3、用豐富多彩的親歷活動充實教學過程；

4、讓探究成為科學學習的主要方式；

5、樹立開放的教學觀念；

6、悉心地引導學生的科學學習活動；

指導學生自己動手尋找證據(jù)進行驗證，經過思維加工，自己得出結論，并把自己的認識用于解決問題的實踐。

六、教學進度安排表

單元（組）時間教學內容教學目標重點、難點和關鍵教學手段與方法備注

第一單元第1至5周1、走進大自然；2、我有好奇心；3、我們來觀察；4、學會運用工具；1、關注身邊神奇的自然現(xiàn)象產生好奇好。2、通過感覺器官來觀察周圍的世界。3、培養(yǎng)學生觀察大自然的方法和技能。發(fā)展學生的觀察能力講授法，討論法，直觀演示法，

第二單元第六至9周5、常見的水果和蔬菜；6、美味的水果；7、蔬菜長在哪里1、引導學生認識更多的水果和蔬菜，探究水果和蔬菜的特征、生長環(huán)境。2、培養(yǎng)學生的觀察能力和語言表達能力。引導學生認識更多的水果和蔬菜，探究水果和蔬菜的特征、生長環(huán)境。自主學習法，任務驅動法，講授法，討論法，直觀演示法，

第三單元第十至14周8、各種各樣的文具9、鉛筆和彩筆10、常見的尺子1、感受不同的文具有不同的外部特征、功能特點。2、初步辨別生活中常見的材料。3、初步認識的測量工具及了解其功能。感受不同的文具有不同的外部特征、功能特點。講授法，討論法，直觀演示法，

第四單元第15至19周11、涼爽的秋天12、寒冷的冬天13、溫暖的春天14、炎熱的夏天1、認識一年級四季的天氣現(xiàn)象。2、引導學生通過參與觀察、記錄動植物