【課件】+摩擦力+說課課件高一上學(xué)期物理人教版（2019）必修第一冊

3.2摩擦力一、教材分析三、教學(xué)目標(biāo)四、教學(xué)的重點和難點二、學(xué)情分析第二節(jié)摩擦力五、教法和學(xué)法六、教學(xué)程序設(shè)計

七、板書設(shè)計一、教材分析

本節(jié)課新教材必修第一冊第三章第二節(jié)的內(nèi)容。從靜摩擦力入手，然后介紹滑動摩擦力。這樣處理是從學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和實驗現(xiàn)象發(fā)生的先后順序考慮的。就地位而言，由于高中物理的難點在于受力分析，受力分析的難點在于摩擦力的分析。所以正確認(rèn)識摩擦力對后面知識的學(xué)習(xí)有著至關(guān)重要的作用。二、學(xué)情分析

學(xué)生在初中的《力和機械》一章已經(jīng)學(xué)習(xí)了摩擦力的基本知識，但還不會具體的計算。會分析簡單的現(xiàn)象，但不深入。另外，通過前面幾章的學(xué)習(xí)，學(xué)生基本適應(yīng)了高中的學(xué)習(xí)方式，以及初步具備了探究和設(shè)計探究實驗的能力。

三、教學(xué)目標(biāo)目標(biāo)與素養(yǎng)1、知道靜摩擦力和滑動摩擦力的產(chǎn)生條件，會判斷它們的方向2、知道影響滑動摩擦力大小的因素，會應(yīng)用公式f=FN解決實際問題情境與問題1、通過探究影響滑動摩擦力大小因素的活動，培養(yǎng)學(xué)生實驗、分析、概括的能力，對學(xué)生進(jìn)行科學(xué)研究方法的教育；2、通過對生活中摩擦現(xiàn)象的分析、培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用知識解決實際問題的能力三、教學(xué)目標(biāo)過程與方法1、利用實驗和生活實例激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力和對科學(xué)的求知欲。2、培養(yǎng)學(xué)生實踐──認(rèn)識（規(guī)律）──實踐（解決實際問題）的思想。3、在研究問題時，要培養(yǎng)突出主要矛盾，忽略次要因素的思維方法。4、認(rèn)識科學(xué)技術(shù)對于社會發(fā)展和人類生活的影響。能說明摩擦力在日常生活、生產(chǎn)中的應(yīng)用的實例，發(fā)展觀察能力。重點：1、摩擦力產(chǎn)生的條件及規(guī)律，正確理解最大靜摩擦力的概念。2、摩擦力大小的計算以及方向的判斷。難點：1.摩擦力產(chǎn)生的條件。2.靜摩擦力有無的判斷和靜摩擦力方向的判斷。教法

物理教學(xué)是以實驗為基礎(chǔ)的，重在啟發(fā)思維，教會方法。讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，通過探究實驗使學(xué)生感受到滑動摩擦力和靜摩擦力的存在，并引導(dǎo)學(xué)生分析其規(guī)律和區(qū)別，使學(xué)生體驗發(fā)現(xiàn)知識的樂趣；另外做演示實驗運用控制變量法，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)f=μFN的規(guī)律并理解其物理內(nèi)涵，使學(xué)生全面理解教材。因此，這節(jié)課可采用綜合運用直觀演示、講授、討論并讓學(xué)生親自動手等多種形式的教學(xué)方法。教學(xué)中，注重實驗探究，加強師生間的雙向活動，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生積極思維。學(xué)法

新課程標(biāo)準(zhǔn)指出，動手合作交流，是學(xué)習(xí)物理的重要途徑，根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性和差異性的原則，在合作交流，操作實踐的過程中，巧用提問，評價激活學(xué)生的積極性，真正理解和掌握物理的知識和技能，物理的思想方法獲得廣泛的物理經(jīng)驗。

六、教學(xué)程序設(shè)計

由問題導(dǎo)入課題由生活中的事例得出概念激發(fā)興趣進(jìn)行實驗探究討論總結(jié)得出結(jié)論運用理論解決實際問題人用力推箱子，但箱子仍然靜止，這是物體受到了靜摩擦力作用的原因，請根據(jù)二力平衡的知識判斷靜摩擦力的方向，并給出靜摩擦力的定義。動動腦靜摩擦力的大小和方向（實驗探究）F拉力F靜摩擦力實驗表格設(shè)計砝碼總重量物體是否移動可得出的結(jié)論：靜摩擦力大小不定靜摩擦力的大小和方向探究實驗0.5N1.0N1.5N2.0N2.5N……否否否移動移動……一、靜摩擦力3.2摩擦力1、定義兩個相互接觸的物體之間有相對運動趨勢而又保持相對靜止時，在接觸面間所產(chǎn)生的阻礙相對運動趨勢的力叫靜摩擦力。2、靜摩擦力的大小和方向（實驗探究）靜摩擦力的大小不是一個固定值，它隨著外力的變化而變化，總是和外力的大小相等，方向相反。主要利用二力平衡的知識分析靜摩擦力的方向和大小。3、最大靜摩擦力4、靜摩擦力的范圍0<f靜≤fmax5、靜摩擦力的應(yīng)用傳送帶、電梯等人用力推箱子，箱子運動起來這是因為箱子受到滑動摩擦力作用的原因，引出滑動摩擦力動動腦探究滑動摩擦力大小與哪些因素有關(guān)呢？A．與接觸面的粗糙程度有關(guān)B．跟物體間的壓力（正壓力）有關(guān)C．跟物體接觸面積的大小有關(guān)1、被拉物體的材料和質(zhì)量完全一致2、底板木塊一塊是光滑的，另一塊上墊有毛巾。光滑的表面上墊有毛巾實驗一可得出的結(jié)論：滑動摩擦力的大小和接觸面粗糙程度有關(guān)未加砝碼上加有砝碼2、底板一模一樣1、被拉物體的材料和質(zhì)量完全一致，上有無砝碼不同。實驗二可得出的結(jié)論：滑動摩擦力和接觸的物體之間壓力有關(guān)物體平放物體豎放1、被拉物體的材料和質(zhì)量完全一致2、底板一模一樣實驗三可得出的結(jié)論：滑動摩擦力大小與接觸面面積無關(guān)利用控制變量（這里簡單介紹一下控制變量法），通過幾組實驗的對比結(jié)果，得出影響滑動摩擦力大小的因素。進(jìn)一步的實驗得出計算摩擦力大小的公式。對比實驗得出結(jié)論結(jié)論：滑動摩擦力大小與接觸面粗糙程度和壓力大小有關(guān)實驗表格設(shè)計滑動摩擦力大小計算公式推導(dǎo)

砝碼和物體總重量彈簧測力計讀數(shù)可得出的結(jié)論：滑動摩擦力大小和壓力成正比3N4N5N6N7N……0.9N1.3N1.4N1.8N2.0N……μ為動摩擦因數(shù)，無單位，μ與接觸面的材料粗糙程度有關(guān)。滑動摩擦力的大小跟壓力成正比，即f＝μFN3.2摩擦力2、滑動摩擦力的方向滑動摩擦力的方向總是沿著接觸面，并且跟物體的相對運動方向相反。（利用毛刷實驗得出結(jié)論）3、產(chǎn)生滑動摩擦力的條件①接觸面粗糙②接觸的物體之間有壓力③物體間有相對運動（三者缺一不可）4、滑動摩擦力的大小計算（實驗探究）1、定義兩個接觸的物體，當(dāng)一個物體在另一個物體表面滑動的時候，會受到另一個物體阻礙它滑動的力二、滑動摩擦力

f＝μFN

如圖所示，輕質(zhì)彈簧的勁度系數(shù)為20N/cm，用其拉著一個重200N的物體在水平面上運動．當(dāng)彈簧的伸長量為4cm時，物體恰在水平面上做勻速直線運動．（1）求物體與水平面間的動摩擦因數(shù)；（2）當(dāng)彈簧的伸長量為6cm時，物體受到的水平拉力有多大？這時物體受到的摩擦力有多大？（3）如果在物體運動的過程中撤去彈簧，而物體在水平面上繼續(xù)滑行，這時物體受到的摩擦力有多大？例題1：一、靜摩擦力1、定義2、大小和方向

§3.3摩擦力3、最大靜摩擦力4