2023幼兒園大班教師工作總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)范文（3篇）

第12頁(yè)共12頁(yè)2023?幼兒園大?班教師工?作總結(jié)標(biāo)?準(zhǔn)范文?一、團(tuán)結(jié)?協(xié)作，積?極投入教?育教學(xué)工?作我們?年段有_?___個(gè)?班級(jí)，有?青年教師??；谂?養(yǎng)青年教?師，為讓?新教師快?速成長(zhǎng)的?要求。我?們開(kāi)展了?師徒結(jié)對(duì)?活動(dòng)。指?導(dǎo)新教師?設(shè)計(jì)教案?、試教。?并在幼兒?園全體教?師面前上?公開(kāi)課。?在一次次?的活動(dòng)中?提高新教?師的教學(xué)?業(yè)務(wù)水平?。我們保?持年段團(tuán)?隊(duì)的良好?工作氛圍?，調(diào)動(dòng)每?一位老師?的工作積?極性和發(fā)?掘她們的?特長(zhǎng)，更?專心、更?用心地投?入幼兒園?工作，團(tuán)?結(jié)一致，?出色完成?各項(xiàng)任務(wù)?。大班的?全體教師?在園領(lǐng)導(dǎo)?的帶領(lǐng)下?，團(tuán)結(jié)一?心，勤奮?踏實(shí)，互?相學(xué)習(xí)，?互相促進(jìn)?，密切配?合，以主?人翁的態(tài)?度對(duì)待各?項(xiàng)工作，?形成了積?極，團(tuán)結(jié)?，群策群?力的良好?風(fēng)氣，出?色的完成?了各項(xiàng)工?作。二?、教育教?學(xué)工作的?開(kāi)展環(huán)?境是幼兒?園教育的?一個(gè)重要?組成部分?，它的教?育作用愈?來(lái)愈受到?大家的重?視。本學(xué)?期我們繼?續(xù)探討環(huán)?境教育的?問(wèn)題，努?力創(chuàng)設(shè)與?教學(xué)課程?緊密結(jié)合?的環(huán)境，?著重體現(xiàn)?了幼兒的?全面參與?性。主題?墻的創(chuàng)設(shè)?也體現(xiàn)了?師生互動(dòng)?，主動(dòng)學(xué)?習(xí)的新的?教育理念?。各班老?師結(jié)合教?學(xué)主題有?計(jì)劃，井?然有序的?布置主題?墻。在家?長(zhǎng)、幼兒?、老師的?三維互動(dòng)?，人人參?與下，主?題墻不再?是老師的?杰作，更?多的由幼?兒的想法?，幼兒的?參與，家?長(zhǎng)的配合?支持為主?。主題墻?成為互動(dòng)?交流、探?討、知識(shí)?分享的小?天地。?區(qū)域活動(dòng)?是幼兒喜?愛(ài)的活動(dòng)?，本學(xué)期?各班在原?來(lái)的基礎(chǔ)?上做了調(diào)?整，更多?的提供一?些本土材?料，廢舊?材料，并?且與教學(xué)?主題相結(jié)?合，開(kāi)展?活動(dòng)?；?動(dòng)后及時(shí)?展示幼兒?作品，并?注重發(fā)揮?幼兒主體?性，請(qǐng)幼?兒利用區(qū)?域活動(dòng)手?工、繪畫(huà)?作品布置?教室。?三、加大?教科研力?度，提高?研究質(zhì)量?我們段?訂在每星?期二的中?午開(kāi)教研?活動(dòng)，一?起學(xué)習(xí)專?業(yè)知識(shí)和?政治思想?，一起聽(tīng)?課、評(píng)課?，一起商?量主題活?動(dòng)內(nèi)容，?一起交流?工作中的?困惑等。?幼兒教育?的發(fā)展日?新月異，?只有不斷?學(xué)習(xí)，不?斷實(shí)踐，?不斷反思?，才不會(huì)?被時(shí)代淘?汰。組內(nèi)?老師們積?極參加集?體研討和?分組研討?活動(dòng)。堅(jiān)?持每個(gè)周?一的教研?活動(dòng)，每?次活動(dòng)內(nèi)?容安排充?足，全組?成員參與?研討。每?位教師都?是教研活?動(dòng)的主人?，在每次?的教研學(xué)?習(xí)中，大?家總是積?極參與討?論，各自?有獨(dú)特的?見(jiàn)解。年?段內(nèi)形成?團(tuán)結(jié)一心?，互相幫?助，積極?討論的濃?厚學(xué)習(xí)氣?氛。這?期間，我?們?nèi)w教?師共同學(xué)?習(xí)、了解?研究?jī)?nèi)容?，然后結(jié)?合本班幼?兒的實(shí)際?情況，通?過(guò)討論，?我們確定?了大班幼?兒課堂禮?儀的培養(yǎng)?、大班幼?兒責(zé)任感?的培養(yǎng)、?大班幼兒?堅(jiān)持性的?培養(yǎng)、大?班幼兒學(xué)?習(xí)習(xí)慣的?培養(yǎng)。各?班對(duì)照課?題確定研?究的階段?內(nèi)容和途?徑，制定?出切實(shí)可?行的研究?計(jì)劃。同?時(shí)我們的?工作中還?注重了幼?小銜接的?交流學(xué)習(xí)?，拓進(jìn)了?幼兒園與?小學(xué)的不?斷溝通。?為幼兒順?利的如小?學(xué)打好基?礎(chǔ)。專業(yè)?的成長(zhǎng)需?要不斷學(xué)?習(xí)專業(yè)知?識(shí)，除了?提高自身?學(xué)歷，老?師們也經(jīng)?常上網(wǎng)查?詢資料，?閱讀各類?教育雜志?和理論書(shū)?籍，豐富?知識(shí)，提?高職業(yè)素?養(yǎng)。四?、開(kāi)展多?種活動(dòng)?家長(zhǎng)工作?是幼兒工?作的一項(xiàng)?重要內(nèi)容?，“如何?提高家長(zhǎng)?的教育意?識(shí)和教育?水平”，?“如何使?家庭教育?與幼兒園?形成合力?，共同促?進(jìn)幼兒的?發(fā)展”，?是我們大?班組老師?最為關(guān)心?的問(wèn)題。?對(duì)待家長(zhǎng)?我們始終?以平等是?基礎(chǔ)，溝?通是橋梁?，參與是?行動(dòng)的原?則，樹(shù)立?全心全意?為幼兒服?務(wù)，為家?長(zhǎng)服務(wù)的?思想，在?行動(dòng)上體?現(xiàn)一切為?了幼兒，?一切為了?家長(zhǎng)。平?時(shí)，我們?通過(guò)班級(jí)?博客、家?長(zhǎng)會(huì)、家?園聯(lián)系欄?、家園聯(lián)?系本、親?子活動(dòng)等?形式，加?強(qiáng)家園溝?通，共同?關(guān)心孩子?的進(jìn)步。?在與家長(zhǎng)?的溝通和?交流下，?家長(zhǎng)逐漸?意識(shí)到教?育孩子不?僅是老師?的責(zé)任，?同時(shí)也是?家長(zhǎng)的重?要責(zé)任。?于是，家?長(zhǎng)們?cè)絹?lái)?越關(guān)注幼?兒園的教?學(xué)。面?對(duì)成績(jī)，?喜悅是短?暫的，更?久遠(yuǎn)的是?壓力，我?們感到只?有變成績(jī)?為動(dòng)力，?才能提高?教育教學(xué)?的水平。?學(xué)無(wú)止境?，我們會(huì)?不斷地向?書(shū)本學(xué)習(xí)?、向?qū)＜?學(xué)習(xí)、向?其他年段?學(xué)習(xí)。更?加科學(xué)的?組織幼兒?一日活動(dòng)?，更加扎?實(shí)地開(kāi)展?教科研活?動(dòng)，繼續(xù)?發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)?奮斗的精?神，以不?懈的努力?迎接一個(gè)?個(gè)挑戰(zhàn)!?202?3幼兒園?大班教師?工作總結(jié)?標(biāo)準(zhǔn)范文?（二）?一學(xué)期又?過(guò)去了，?大班幼兒?也即將離?開(kāi)幼兒園?，進(jìn)入一?個(gè)全新的?環(huán)境學(xué)習(xí)?生活了。?這一學(xué)期?，進(jìn)一步?深入學(xué)習(xí)?綱要解析?，并將綱?要精神貫?穿于一日?活動(dòng)之中?，通過(guò)綱?要指導(dǎo)自?己的教學(xué)?工作，從?班級(jí)的實(shí)?際出發(fā)鼓?勵(lì)幼兒自?立、自理?，使幼兒?在活動(dòng)中?愉快、自?主地接受?新的知識(shí)??，F(xiàn)總結(jié)?如下：?一、保育?工作：?在活動(dòng)中?繼續(xù)指導(dǎo)?幼兒保持?良好的生?活衛(wèi)生習(xí)?慣，在班?級(jí)中安排?值日生及?小助手，?并對(duì)幼兒?進(jìn)行監(jiān)督?和糾正，?在幼兒當(dāng)?中養(yǎng)成互?相監(jiān)督的?習(xí)慣。并?要求幼兒?在活動(dòng)中?能自覺(jué)的?遵守。幼?兒的自理?能力進(jìn)步?較大，特?別是在做?值日生時(shí)?，都能幫?助分發(fā)餐?具、擺放?桌椅、收?拾整理好?教室、掛?好毛巾等?工作，在?日常活動(dòng)?中滲透幼?兒安全意?識(shí)和自我?保護(hù)能力?的培養(yǎng)，?從發(fā)生在?幼兒身邊?的事例或?有關(guān)教育?資料進(jìn)行?科學(xué)有效?的教育，?使幼兒懂?得在活動(dòng)?中如何保?護(hù)自己，?愛(ài)護(hù)別人?，避免危?險(xiǎn)事故的?發(fā)生。在?季節(jié)轉(zhuǎn)換?時(shí)期，注?意根據(jù)班?級(jí)幼兒的?情況提醒?幼兒適當(dāng)?的飲水、?增減衣服?，并特別?關(guān)心生病?、有困難?的孩子。?平時(shí)積極?鼓勵(lì)幼兒?大膽參與?各項(xiàng)體育?活動(dòng)鍛煉?，增強(qiáng)幼?兒體質(zhì)。?注意做好?班級(jí)的各?項(xiàng)消毒工?作，加強(qiáng)?對(duì)幼兒各?種衛(wèi)生的?教育，幼?兒學(xué)會(huì)了?正確的洗?手，良好?的衛(wèi)生習(xí)?慣進(jìn)步了?很多。?二、常規(guī)?工作：?本學(xué)期針?對(duì)班級(jí)的?常規(guī)情況?，進(jìn)行了?適當(dāng)?shù)恼{(diào)?整，并統(tǒng)?一各環(huán)節(jié)?組織的音?樂(lè)，讓幼?兒自己討?論形成各?項(xiàng)常規(guī)的?規(guī)則，在?班級(jí)每天?選一名班?長(zhǎng)，共同?督促幼兒?自覺(jué)遵守?。在生活?的各個(gè)環(huán)?節(jié)中強(qiáng)調(diào)?各項(xiàng)生活?自理能力?的指導(dǎo)，?并和保育?員共同做?好幼兒衛(wèi)?生方面的?工作。利?用晨談、?午餐前的?時(shí)間向幼?兒介紹自?我保護(hù)行?為的簡(jiǎn)單?常識(shí)。請(qǐng)?家長(zhǎng)共同?配合對(duì)幼?兒進(jìn)行自?我保護(hù)和?安全防護(hù)?的教育。?特別是對(duì)?幼兒即將?進(jìn)入小學(xué)?生活做好?準(zhǔn)備。?三、教育?工作：?大班幼兒?求知欲旺?盛，知識(shí)?面在不斷?的開(kāi)闊，?吸收新的?知識(shí)也快?。在教育?教學(xué)中，?采用探索?在前，講?解在后的?教學(xué)形式?，大大激?發(fā)了幼兒?學(xué)習(xí)的積?極性和主?動(dòng)性，特?別是在計(jì)?算方面體?現(xiàn)較明顯?。幼兒從?操作實(shí)物?卡片到數(shù)?字小卡片?，掌握了?單變加數(shù)?、減數(shù)，?雙變加數(shù)?、減數(shù)練?習(xí)，到現(xiàn)?在可以完?全脫離實(shí)?物，用心?算練習(xí)十?位數(shù)的加?減，幼兒?的數(shù)學(xué)思?維能力得?到較大程?度的發(fā)展?，有時(shí)，?我們也讓?幼兒互相?檢查作業(yè)?，這樣，?幼兒等于?又多了一?次練習(xí)的?機(jī)會(huì)，積?極性也調(diào)?動(dòng)了起來(lái)?。學(xué)會(huì)目?測(cè)和自然?測(cè)量的方?法比較物?體的高矮?、粗細(xì)、?寬窄、遠(yuǎn)?近、厚薄?等;重要?的是幼兒?學(xué)會(huì)了將?這些知識(shí)?運(yùn)用到生?活中去，?能區(qū)分各?種形體，?學(xué)會(huì)等分?，進(jìn)一步?理解整體?與部分的?包含關(guān)系?。幼兒喜?歡探索，?觀察事物?也較細(xì)致?，通過(guò)了?解家鄉(xiāng)、?祖國(guó)日新?月異的變?化，從而?懂得愛(ài)護(hù)?、保護(hù)環(huán)?境，具有?初步的環(huán)?保意識(shí)和?愛(ài)家鄉(xiāng)、?愛(ài)祖國(guó)情?感。在老?師的指導(dǎo)?下，幼兒?學(xué)會(huì)嘗試?簡(jiǎn)單的科?學(xué)小實(shí)驗(yàn)?如：“磁?鐵的特性?”、“彈?性”、“?聲音”等?，知道常?見(jiàn)的自然?科學(xué)現(xiàn)象?及其與人?們的關(guān)系?，具有初?步的動(dòng)手?操作能力?，同時(shí)也?獲得了成?功的體驗(yàn)?。利用藝?術(shù)節(jié)活動(dòng)?開(kāi)展故事?、唱歌等?活動(dòng)，大?大美術(shù)方?面幼兒的?手工技能?進(jìn)步較大?，如：剪?、折、捏?、粘貼等?，懂得綜?合運(yùn)用學(xué)?過(guò)的美工?技能來(lái)完?成作品，?和教師一?起制作主?題墻飾。?幼兒的繪?畫(huà)技能明?顯提高了?，畫(huà)圖線?條較連貫?、流暢，?能較好的?組織、安?排畫(huà)面，?初步展現(xiàn)?了繪畫(huà)方?面的創(chuàng)造?力。四?、家長(zhǎng)工?作：這?學(xué)期重點(diǎn)?圍繞“幼?小銜接”?，通過(guò)請(qǐng)?小學(xué)老師?到園上課?，組織孩?子到小學(xué)?參觀，并?帶孩子到?小學(xué)和小?學(xué)生一起?上課等形?式，向家?長(zhǎng)宣傳《?如何做好?幼小銜接?》及入學(xué)?前應(yīng)做好?的心理準(zhǔn)?備，激發(fā)?幼兒的入?學(xué)愿望。?與家長(zhǎng)配?合，做好?家園聯(lián)系?，每周展?示周計(jì)劃?，讓家長(zhǎng)?了解幼兒?的學(xué)習(xí)內(nèi)?容、教育?要求;每?月的發(fā)展?評(píng)估手冊(cè)?讓家長(zhǎng)了?解幼兒在?園的表現(xiàn)?，對(duì)幼兒?出現(xiàn)的問(wèn)?題及時(shí)家?訪、電訪?，與家長(zhǎng)?交談，商?討更積極?有效的教?育方法，?促進(jìn)幼兒?的發(fā)展。?五、主?題活動(dòng)。?在每一?個(gè)主題活?動(dòng)開(kāi)展前?，我們根?據(jù)孩子的?興趣點(diǎn)，?通過(guò)家長(zhǎng)?問(wèn)卷、幼?兒測(cè)試等?各種方式?調(diào)查幼兒?對(duì)主題內(nèi)?容的原始?掌握情況?以及從孩?子身上挖?掘進(jìn)一步?生成的新?主題，用?孩子想象?的方式與?孩子一起?設(shè)計(jì)主題?網(wǎng)絡(luò)圖，?同時(shí)在家?園欄向家?長(zhǎng)介紹有?關(guān)主題的?資料，讓?家長(zhǎng)了解?我們的活?動(dòng)，支持?孩子的活?動(dòng)需要。?幼兒的興?趣帶動(dòng)了?家長(zhǎng)的積?極性，家?長(zhǎng)們高興?的參與到?了我們的?活動(dòng)中來(lái)?，并為我?們的活動(dòng)?開(kāi)展提供?了有力的?幫助。如?：在“各?行各業(yè)的?人們”主?題中我們?充分利用?家長(zhǎng)、社?區(qū)資源，?得到家長(zhǎng)?的大力支?持，我們?請(qǐng)了幾位?具有代表?性職業(yè)的?家長(zhǎng)介紹?自己的工?作，讓孩?子們體驗(yàn)?各種工作?的辛苦，?我們還舉?行了“系?鞋帶比賽?”、“詩(shī)?歌朗誦”?比賽。在?自然角活?動(dòng)中，家?長(zhǎng)與幼兒?一起為我?們的自然?觀察角增?添了許多?的植物，?也滿足了?幼兒好奇?的探索欲?望。結(jié)合?幼小銜接?活動(dòng)，開(kāi)?展“我上?小學(xué)了”?的主題活?動(dòng)。在與?幼兒、家?長(zhǎng)的互動(dòng)?中我們深?刻的體會(huì)?了家園之?間教育的?有效融合?。六、?反思調(diào)整?：總結(jié)?了這個(gè)學(xué)?期的點(diǎn)點(diǎn)?滴滴，在?繁忙中我?們的工作?又向前進(jìn)?了一大步?，不僅孩?子們的各?方面得到?發(fā)展，我?們也和孩?子們一起?進(jìn)步了，?工作中我?們?nèi)〉昧?許多寶貴?的經(jīng)驗(yàn)，?增長(zhǎng)許多?的知識(shí)。?在欣喜之?余，我們?也在反思?不足，如?：區(qū)域活?動(dòng)中教師?的觀察注?重全面性?，個(gè)別性?、深入性?不夠;創(chuàng)?造性游戲?的開(kāi)展較?薄弱，幼?兒的自主?性差;個(gè)?別幼兒的?惰性強(qiáng)、?依賴性強(qiáng)?等，在今?后的工作?中，我們?將根據(jù)以?上存在的?不足，認(rèn)?真的反思?調(diào)整，汲?取先進(jìn)的?經(jīng)驗(yàn)和管?理方法，?揚(yáng)長(zhǎng)避短?。20?23幼兒?園大班教?師工作總?結(jié)標(biāo)準(zhǔn)范?文（三）?時(shí)間飛?逝，轉(zhuǎn)眼?間，一個(gè)?緊張而又?充實(shí)的學(xué)?期又過(guò)去?了?；?顧這學(xué)期?，忙碌而?愉快的工?作在我班?兩位老師?的團(tuán)結(jié)協(xié)?作下，取?得了較好?的成績(jī)。?本學(xué)期我?認(rèn)真做好?各項(xiàng)工作?，積極完?成園里布?置的各項(xiàng)?任務(wù)。?回顧忙碌?、緊張的?一學(xué)期，?那點(diǎn)點(diǎn)滴?滴，都記?錄著我們?大二班這?一個(gè)學(xué)期?來(lái)，所有?的歡笑，?所有的快?樂(lè)，以及?所有為了?執(zhí)著而付?出的努力?。讓我們?重拾那走?過(guò)的每一?程,在本?學(xué)期學(xué)習(xí)?生活過(guò)程?中，幼兒?在各個(gè)方?面有了很?大的進(jìn)步?，在某些?方面還存?在著不足?,以下是?我對(duì)本班?這學(xué)期的?工作總結(jié)?：一、?安全工作?1、把?安全教育?融入幼兒?的日常生?活中我?們通過(guò)幼?兒在實(shí)際?生活中碰?到的、見(jiàn)?到的、聽(tīng)?到的，并?通過(guò)各種?途徑搜集?一些有關(guān)?安全方面?的信息、?圖片資料?等，讓孩?子們觀察?討論，談?談自己的?看法，討?論并總結(jié)?應(yīng)當(dāng)注意?些什么。?寫(xiě)字時(shí)，?有的孩子?不知不覺(jué)?會(huì)把鉛筆?咬在嘴里?。我們?cè)?提醒幼兒?不把鉛筆?咬在嘴里?玩的同時(shí)?，給幼兒?說(shuō)明鉛筆?的作用并?教給他們?正確使用?鉛筆的方?法。孩子?在生活中?，經(jīng)常會(huì)?碰上突如?其來(lái)的事?情，除了?穩(wěn)定他們?的情緒外?，我們還?即時(shí)教會(huì)?孩子緊急?處理事情?的辦法，?杜絕安全?隱患，讓?幼兒信賴?老師。?2、為幼?兒提供輕?松愉快的?安全環(huán)境?。幼兒?的安全和?健康是關(guān)?系到家庭?幸福的大?事，作為?班主任，?就要從保?護(hù)孩子生?命的高度?出發(fā)，提?高自己崗?位的安全?意識(shí)和應(yīng)?對(duì)能力，?力求以每?樁小事做?起，耐心?細(xì)致周到?，及時(shí)發(fā)?現(xiàn)不安全?隱患，做?到防患于?未然，為?孩子創(chuàng)設(shè)?一個(gè)安全?和健康的?發(fā)展環(huán)境?，做好幼?兒的每日?生活。?開(kāi)學(xué)初，?我們就對(duì)?教室的每?個(gè)角落進(jìn)?行了全面?檢查，徹?底排除不?安全因素?。平時(shí)用?不到的插?座的地方?盡量用玩?具柜、床?鋪擋住，?以免幼兒?用手觸摸?，發(fā)生危?險(xiǎn);把平?時(shí)常用的?插頭、插?座告知幼?兒，并提?醒幼兒不?玩它們;?把平時(shí)常?用的尖銳?的釘子等?物，擺放?在幼兒夠?不到的地?方;把幼?兒平時(shí)經(jīng)?常使用的?各種工具?(剪刀等?)擺放在?教師與幼?兒都能看?到的地方?，以便教?師觀察控?制。對(duì)教?室里物品?的擺放，?我們都會(huì)?先考慮到?是否安全?，做到科?學(xué)合理地?擺放，為?幼兒創(chuàng)設(shè)?了一個(gè)溫?馨安全的?生活學(xué)習(xí)?環(huán)境。?3、把安?全教育融?入到教學(xué)?活動(dòng)中，?牢固樹(shù)立?幼兒的安?全意識(shí)。?我們依?據(jù)學(xué)期安?全教育計(jì)?劃，通過(guò)?事例，讓?幼兒了解?同小貓小?狗相處的?危險(xiǎn)性，?知道小貓?小狗會(huì)傷?人，不能?隨便逗撩?它們，并?且教孩子?自我保護(hù)?的方法，?以及被小?動(dòng)物傷害?后的一些?簡(jiǎn)單的解?救辦法。?在教學(xué)活?動(dòng)中我們?充分考慮?到幼兒的?年齡特點(diǎn)?，采用幼?兒喜歡的?游戲、觀?察討論、?模仿等方?法，讓幼?兒在輕松?、愉快的?氛圍中樹(shù)?立牢固的?安全意識(shí)?。4、?家園溝通?，確保幼?兒園外安?全。本?學(xué)期，我?們利用節(jié)?假日來(lái)臨?前，及時(shí)?提醒家長(zhǎng)?確保幼兒?在家與外?出、來(lái)園?與離園時(shí)?的安全。?衛(wèi)生工?作：這個(gè)?學(xué)期H1?N1流感?肆虐，幼?兒園也相?繼出現(xiàn)了?手足口病?、水痘等?傳染病，?雖然不可?怕，但還?是比較棘?手，孩子?年齡小抵?抗力差，?容易感染?和傳播。?所以，我?們結(jié)合幼?兒園的實(shí)?際情況，?向孩子進(jìn)?行防治各?種傳染病?的知識(shí)宣?傳，督促?孩子養(yǎng)成?良好的衛(wèi)?生習(xí)慣，?每天做好?晨檢工作?的同時(shí)，?加強(qiáng)了班?級(jí)的衛(wèi)生?消毒工作?。每天用?施康消毒?液稀釋后?給桌面、?地面、衛(wèi)?生間進(jìn)行?消毒。按?要求進(jìn)行?清洗、消?毒。還利?用午睡的?時(shí)間對(duì)教?室用紫外?線進(jìn)行消?毒，如有?太陽(yáng)盡可?能地為每?位孩子曬?被子，并?且在感冒?流行的一?段時(shí)間內(nèi)?每天起床?后給孩子?吃大蒜，?以增強(qiáng)孩?子的抵抗?力。每天?對(duì)班級(jí)內(nèi)?環(huán)境進(jìn)行?打掃，讓?孩子生活?在一個(gè)干?凈、整潔?的學(xué)習(xí)、?生活好處?所。1?，做好生?病幼兒的?護(hù)理工作?，每日定?時(shí)喂藥，?降低生病?率，堅(jiān)決?杜絕傳染?病流行。?本學(xué)期，?班級(jí)無(wú)一?例傳染病?，班級(jí)幼?兒的出勤?率一直較?高。2?，積極帶?領(lǐng)幼兒鍛?煉身體，?開(kāi)展了豐?富多采的?游戲活動(dòng)?，增強(qiáng)幼?兒的體質(zhì)?。3，?夏季午睡?時(shí)，提醒?幼兒穿適?量的衣物?，為幼兒?勤擦汗，?即時(shí)更換?汗?jié)竦囊?服，為體?弱孩子調(diào)?整床位。?教育幼兒?睡前將脫?下的衣服?疊整齊，?并迅速入?睡。4?，冬季。?5，進(jìn)?餐：進(jìn)餐?時(shí)，向幼?兒介紹食?譜，促進(jìn)?幼兒的食?欲，保證?每名幼兒?吃飽、吃?好。培養(yǎng)?幼兒良好?的進(jìn)餐習(xí)?慣，吃飯?時(shí)不掉米?粒、不剩?飯菜，吃?完后能自?覺(jué)地將餐?具收拾好?，每天教?育幼兒細(xì)?嚼慢咽，?保證孩子?____?分鐘的進(jìn)?餐時(shí)間。?對(duì)于吃得?快的孩子?，老師不?斷提醒，?要求孩子?慢點(diǎn)兒吃?，嚼爛了?再吞。讓?幼兒克服?“邊吃飯?邊講話邊?玩”的不?良習(xí)慣。?6，離?園活動(dòng)：?要求幼兒?不追逐、?不吵鬧，?將自己的?東西整理?好，等父?母來(lái)接。?(二)?教育教學(xué)?方面：?1、認(rèn)真?鉆研教材?，優(yōu)化教?學(xué)活動(dòng)，?讓幼兒在?學(xué)習(xí)中獲?得快樂(lè)。?認(rèn)真學(xué)?習(xí)《綱要?》精神，?切實(shí)從幼?兒現(xiàn)有水?平出發(fā)，?我們班組?織幼兒開(kāi)?展了形式?多樣、豐?富多彩的?活動(dòng)，并?利用多種?教學(xué)手段?促進(jìn)幼兒?更好地發(fā)?展。我們?通過(guò)與同?組老師交?流、探討?及對(duì)工作?的反思，?認(rèn)真制定?修改計(jì)劃?、教學(xué)活?動(dòng)，從幼?兒興趣出?發(fā)，實(shí)施?各項(xiàng)活動(dòng)?，根據(jù)主?題及時(shí)增?添區(qū)域活?動(dòng)材料，?引導(dǎo)幼兒?主動(dòng)探索?，讓幼兒?在探索中?獲得快樂(lè)?，在探索?中獲得知?識(shí)。現(xiàn)在?，孩子們?的動(dòng)手能?力、觀察?能力、合?作水平都?有了很大?程度的提?高。2?、給幼兒?創(chuàng)設(shè)寬松?、愉快的?環(huán)境，讓?幼兒學(xué)習(xí)?的自主性?得到發(fā)展?。首先?，給幼兒?營(yíng)造了和?諧、安全?的心理環(huán)?境，讓幼?兒在這個(gè)?大集體中?感到溫馨?、自由，?樂(lè)于與同?伴、老師?交談。其?次，加強(qiáng)?創(chuàng)設(shè)活動(dòng)?環(huán)境，促?進(jìn)幼兒各?方面能力?的發(fā)展。?我們以幼?兒為主體?，創(chuàng)設(shè)了?與幼兒發(fā)?展相適應(yīng)?的環(huán)境，?提供了充?足的活動(dòng)?材料，讓?幼兒大膽?地選擇材?料進(jìn)行創(chuàng)?設(shè)，讓他?們?nèi)ジ惺?美的樂(lè)趣?。3、?培養(yǎng)孩子?的上進(jìn)心?，形成良?好的學(xué)習(xí)?習(xí)慣在?開(kāi)學(xué)初，?我們便設(shè)?置了紅花?欄，在孩?