大學(xué)生醫(yī)院社會實(shí)踐總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)模板（3篇）

第11頁共11頁大學(xué)生醫(yī)?院社會實(shí)?踐總結(jié)標(biāo)?準(zhǔn)模板?社會實(shí)踐?是每一位?大學(xué)生、?畢業(yè)生必?須擁有的?一段經(jīng)歷?，它使我?們在實(shí)踐?中鞏固知?識，社會?實(shí)踐又是?對每一位?大學(xué)生、?畢業(yè)生知?識的一種?檢驗(yàn)，它?讓我們學(xué)?到了很多?在課堂上?根本學(xué)不?到的知識?，開闊了?視野，又?增長了見?識，為我?們以后進(jìn)?一步走向?社會打下?堅實(shí)基礎(chǔ)?，也是我?們走向工?作崗位的?第一步。?經(jīng)人介?紹，我來?到了__?__縣人?民醫(yī)院為?期一個月?的社會實(shí)?踐活動。?據(jù)了解?，___?_縣人民?醫(yī)院自_?___年?成立以來?，以“救?死扶傷”?的工作信?念執(zhí)本道?牛耳，認(rèn)?真___?_實(shí)行農(nóng)?村與城市?一體化的?醫(yī)療保險?舉措，積?極為廣大?患者解決?疑難雜癥?，一流的?服務(wù)態(tài)度?，先進(jìn)的?工作理念?，樹立了?醫(yī)院的新?風(fēng)貌，醫(yī)?護(hù)人員共?有___?_余人，?其中__?__余位?工作骨干?作為醫(yī)院?的核心，?共有床位?____?余張，是?一所設(shè)備?齊全、工?作經(jīng)驗(yàn)豐?富的文明?醫(yī)院。?會計是指?對具體經(jīng)?紀(jì)業(yè)務(wù)進(jìn)?行計算、?記錄、收?集他們的?有關(guān)數(shù)據(jù)?資料，通?過加工處?理轉(zhuǎn)換為?對管理者?決策有用?的財務(wù)信?息。會計?作為一門?應(yīng)用性的?學(xué)科，一?項(xiàng)重要的?經(jīng)濟(jì)管理?工作，是?加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)?管理、提?高經(jīng)濟(jì)效?益的重要?手段。經(jīng)?濟(jì)管理離?不開會計?，經(jīng)濟(jì)越?發(fā)展會計?工作就顯?得越重要?。會計工?作在提高?經(jīng)濟(jì)在企?業(yè)的經(jīng)營?管理中起?著重要作?用。其發(fā)?展動力來?自兩個方?面：其一?，是社會?經(jīng)濟(jì)環(huán)境?的變換;?其二，是?會計信息?使用者信?息需求的?變化。?學(xué)習(xí)好會?計工作不?僅要學(xué)好?書本里的?各種會計?知識，而?且也要認(rèn)?真積極的?參與各種?會計實(shí)習(xí)?的機(jī)會，?讓理論和?實(shí)踐有機(jī)?的結(jié)合在?一起。只?有這樣才?能成為一?名高素質(zhì)?的會計專?業(yè)人才。?對會計?工作還不?熟悉的大?一的我，?通過這一?個月的社?會實(shí)踐，?我學(xué)到了?很多專業(yè)?上的知識?，同時也?加深了我?對社會的?認(rèn)識，漸?漸熟悉了?會計業(yè)務(wù)?的程序和?如何同同?事交往，?我學(xué)到了?很多課本?上學(xué)不到?的工作經(jīng)?驗(yàn)。隨?著會計制?度的日臻?完善，社?會對會計?人員的高?度重視和?嚴(yán)格要求?，我們作?為未來社?會的會計?專業(yè)人才?，為了順?應(yīng)社會的?要求，加?強(qiáng)社會的?競爭力，?也應(yīng)該嚴(yán)?于自身素?質(zhì)，平、?培養(yǎng)較強(qiáng)?的會計工?作的操作?能力。于?是，本學(xué)?期初，我?們樂于參?加了學(xué)校?的活動。?在這次?實(shí)習(xí)中，?這個一點(diǎn)?我感受很?深，在學(xué)?校，理論?的學(xué)習(xí)很?多，而且?是多方面?的，幾乎?是面面俱?到，而在?實(shí)際工作?中，可能?會遇到書?本上沒有?的，又可?能是書本?上的知識?一點(diǎn)都用?不上的情?況。或許?工作中運(yùn)?用到的只?是很簡單?的問題，?只要套公?式似的就?能完成一?項(xiàng)任務(wù)。?作為一?名新世紀(jì)?的大學(xué)生?，應(yīng)該懂?得與社會?上各方面?的人交往?，處理社?會上所發(fā)?生的各方?面的事情?，這就意?味著大學(xué)?生要注意?到社會實(shí)?踐，社會?實(shí)踐必不?可少。畢?竟，兩年?以后，我?已經(jīng)不再?是一位大?學(xué)生，是?社會中的?一份子，?要與社會?交流，為?社會做貢?獻(xiàn)。只懂?得紙上談?兵是遠(yuǎn)遠(yuǎn)?不及的，?以后的人?生旅途是?漫長的，?為了鍛煉?自己成為?一名合格?的，對社?會有用的?人才選擇?了會計為?專業(yè)的我?，在這次?實(shí)踐中，?自然比較?關(guān)注這一?環(huán)。雖然?在實(shí)踐中?只是負(fù)責(zé)?比較簡單?的部分，?但只要想?到自己能?把在學(xué)校?學(xué)到的知?識運(yùn)用到?實(shí)際工作?中，我就?會頗感興?奮!在學(xué)?校上課時?都是老師?在教授，?學(xué)生在聽?講，理論?部分占主?體，而我?自己對專?業(yè)也只是?能掌握而?已，本想?工作時間?長了就應(yīng)?該能夠應(yīng)?付的來，?但實(shí)際上?并沒有想?象中那么?容易。?平時在學(xué)?校，數(shù)字?錯了改一?改就可以?交上去，?但是在單?位里，數(shù)?字絕對不?可以出錯?，因?yàn)橘|(zhì)?量是企業(yè)?的第一生?命，質(zhì)量?不行，企?業(yè)的生產(chǎn)?就會跟不?上，而效?率也會隨?之降低,?企業(yè)就會?在競爭的?浪潮中失?敗，所?謂“逆水?行舟，不?進(jìn)則退”?，企業(yè)要?時時保持?著這種競?爭狀態(tài)，?才能在企?業(yè)中立于?介意道題?不敗之地?，就因?yàn)?這樣，企?業(yè)會對每?一個在廠?的員工嚴(yán)?格要求，?每一個環(huán)?節(jié)不能出?錯，這種?要求在學(xué)?校的課堂?上是學(xué)不?到的，在?學(xué)校里可?能會解一?道題，算?出一個程?式就行了?，但這里?更需要的?是與實(shí)際?相結(jié)合，?只有理論?沒有實(shí)際?操作，只?是在紙上?談兵，是?不可能在?這個社會?上立足的?，所以一?定要特別?小心謹(jǐn)慎?，而且一?旦出錯并?不是像在?學(xué)校里就?行了，在?企業(yè)里出?錯是要負(fù)?責(zé)任的，?這關(guān)乎企?業(yè)的利益?損失。?我們上學(xué)?，學(xué)習(xí)先?進(jìn)的科學(xué)?知識，為?的都是將?來走向社?會，獻(xiàn)出?自己的一?份力量，?實(shí)現(xiàn)自我?價值。自?從走進(jìn)了?大學(xué)，就?業(yè)問題就?似乎總是?困擾在我?們身邊，?成了說不?完的話題?。在現(xiàn)今?社會，招?聘會上的?大字報總?寫著“有?經(jīng)驗(yàn)者優(yōu)?先”，可?還是在校?園里面的?我們社會?經(jīng)驗(yàn)又會?擁有多少?呢為了拓?展自身的?知識面，?擴(kuò)大與社?會的接觸?面，增加?個人在社?會競爭的?經(jīng)驗(yàn)，鍛?煉和提高?自己的能?力，以便?在畢業(yè)以?后能真正?走入社會?，能夠適?應(yīng)國內(nèi)外?經(jīng)濟(jì)形勢?的變化，?并且能在?生活、工?作中更好?的處理各?方面的問?題，我們?應(yīng)認(rèn)真的?對待社會?實(shí)踐。?實(shí)踐，就?是把我們?在學(xué)校所?學(xué)的理論?知識運(yùn)用?到實(shí)際中?去，使自?己所學(xué)的?理論知識?有用武之?地。只學(xué)?不實(shí)踐，?那么所學(xué)?的就等于?零。理論?應(yīng)該與實(shí)?踐相結(jié)合?。另一方?面，是實(shí)?踐可為以?后找工作?打基礎(chǔ)。?通過這段?時間的學(xué)?習(xí)，接觸?的人與事?不同，從?中所學(xué)的?東西自然?就不一樣?了。要學(xué)?會從實(shí)踐?中學(xué)習(xí)，?從學(xué)習(xí)中?實(shí)踐。而?且當(dāng)今國?內(nèi)外的經(jīng)?濟(jì)日益變?化，就業(yè)?壓力越來?越大，當(dāng)?代大學(xué)生?擁有了越?多機(jī)會的?同時，也?有了更多?的挑戰(zhàn)，?所以只有?通過實(shí)踐?不斷的增?強(qiáng)對社會?的認(rèn)識，?不斷的增?加工作經(jīng)?驗(yàn)才能在?競爭中立?于不敗之?地。在?實(shí)踐單位?，我主要?負(fù)責(zé)幫忙?接電話、?復(fù)印資料?、整理文?件等，雖?然工作很?簡單，但?那種工作?的幸福感?，是在學(xué)?校里無法?感受到的?，而且很?多時候，?我都必須?自覺的做?一些我本?職工作以?外的事情?。在學(xué)?校里也許?有老師分?配說今天?做什么，?明天做什?么，但在?這里，不?一定會有?人告訴你?這些，你?必須自覺?地去做，?而且要盡?自己的努?力做到最?好，一件?工作的效?率就會得?到別人不?同的評價?。在學(xué)?校，只有?學(xué)習(xí)的氛?圍，畢竟?學(xué)校是學(xué)?習(xí)的場所?，每一個?學(xué)生都在?為取得更?高的成績?而努力。?而這里是?工作的場?所，每個?人都會為?了活的更?多的報酬?而努力，?無論是學(xué)?習(xí)還是工?作，都存?在著競爭?，在競爭?中就要不?斷的學(xué)習(xí)?別人先進(jìn)?的地方，?也要不斷?學(xué)習(xí)怎樣?做人，以?提高自己?的能力!?記得老師?曾經(jīng)說過?大學(xué)是一?個小社會?，但我覺?得校園總?少不了那?份純真，?那份真誠?，盡管是?大學(xué)高校?，學(xué)生還?終歸保持?著學(xué)生的?身份。而?走進(jìn)企業(yè)?，接觸各?種各樣的?客戶、同?事、上司?等等，關(guān)?系復(fù)雜，?但我的去?面對我從?未面對過?的一切。?經(jīng)歷了?這次社會?實(shí)踐活動?，我欣喜?的發(fā)現(xiàn)自?己得到雙?重收獲，?業(yè)務(wù)技巧?上的日趨?完善以及?心靈的成?熟蛻變，?這次社會?實(shí)踐使我?把學(xué)到的?書本理論?應(yīng)用到實(shí)?踐中去，?可以更加?熟悉就業(yè)?市場，了?解社會現(xiàn)?實(shí)，加強(qiáng)?自身競爭?意識，同?時也發(fā)現(xiàn)?自己知識?結(jié)構(gòu)的缺?陷，這知?識一次初?步的嘗試?，但對我?來說確實(shí)?是一筆很?大的財富?，激勵和?鼓舞我以?后應(yīng)當(dāng)怎?樣成熟的?面對實(shí)際?工作。?大學(xué)生醫(yī)?院社會實(shí)?踐總結(jié)標(biāo)?準(zhǔn)模板（?二）于?今年寒假?的社會實(shí)?踐活動，?我們?nèi)チ?____?第九人民?醫(yī)院檢驗(yàn)?科。想著?終于有機(jī)?會進(jìn)檢驗(yàn)?科，能夠?從中了解?本人所學(xué)?的專業(yè)，?心中便充?滿了期待?。由于初?次接觸檢?驗(yàn)科的工?作，心中?既興奮又?緊張。教?師講解的?每一個操?作要點(diǎn)、?注意事項(xiàng)?，我們都?會牢記在?心。帶?著一份希?冀和一份?茫然步入?了醫(yī)院檢?驗(yàn)科進(jìn)行?了三個小?時的學(xué)習(xí)?。盡管我?們僅在這?里度過了?短短的三?個小時的?時間，但?也正是這?短短的三?個小時使?我對自己?所學(xué)的專?業(yè)有了更?加全面的?了解，對?以后進(jìn)一?步的專業(yè)?知識的學(xué)?習(xí)奠定了?更堅實(shí)的?基礎(chǔ)，同?時也為今?后的就業(yè)?做了良好?的鋪墊。?見習(xí)，是?一種磨練?，是對自?己感受醫(yī)?院環(huán)境，?了解醫(yī)院?事務(wù)的一?種鞏固理?論知識的?社會實(shí)踐?活動，更?是對自己?醫(yī)生夢想?的前期準(zhǔn)?備。短?短三個小?時親身體?驗(yàn)了三個?科室--?生化，免?疫，臨檢?的繁忙，?發(fā)現(xiàn)了原?來工作和?學(xué)習(xí)是大?相徑庭的?。首先?是生化，?這里的操?作工作基?本都是流?水線，在?這里，不?只要對專?業(yè)學(xué)問充?分控制，?還要對檢?驗(yàn)儀用具?有一定的?知曉，由?于不知道?什么時候?儀器就會?出毛病，?這個時候?還需求懂?得如何處?理機(jī)器問?題。提到?檢驗(yàn)的結(jié)?果問題，?就不得不?說儲存血?液標(biāo)本了?。這是為?了便當(dāng)病?人或者醫(yī)?生對報告?有所疑問?時，來重?新檢驗(yàn)時?用的。不?只是為了?對病人負(fù)?責(zé)，也是?醫(yī)護(hù)人員?的一個義?務(wù)。第?二個科室?就是免疫?，與生化?不同的是?，免疫需?求的是大?量的手工?操作。由?于很多是?微量實(shí)驗(yàn)?，就會差?之毫厘，?失之千里?。教師也?不敢隨便?讓我們來?操作。很?多時候就?是做一些?簡單的操?作，在教?師的旁邊?聽一些實(shí)?驗(yàn)的解說?。有了這?種直觀的?學(xué)習(xí)辦法?，使我們?在課堂上?的單純的?圖文變得?詳細(xì)、形?象起來。?第三個?科室便是?臨檢了，?其實(shí)也是?分為血液?和體液的?。在血液?臨檢，看?著自動做?剖析的流?式細(xì)胞儀?，再回想?教師課堂?上所解說?的內(nèi)容，?又有了更?深的了解?。而在體?液臨檢，?教師經(jīng)常?會讓我們?來看看樣?本。而這?些來自不?同人的、?或陽性或?陰性的樣?本才是我?們今后所?要面對的?。對于?如何采集?標(biāo)本，采?集標(biāo)本的?注意事項(xiàng)?，如何收?集標(biāo)本，?如何分離?，如何進(jìn)?行檢測都?有了大體?的了解。?之后我們?學(xué)習(xí)了如?何進(jìn)行靜?脈采血。?在靜脈采?血中的一?卻注意事?項(xiàng)，如何?做到快速?準(zhǔn)確的取?血。都?說如今的?醫(yī)患關(guān)系?慌張，在?這里見習(xí)?時，也有?幸聽老師?回答過病?人的問題?。與患者?打交道更?多的是需?求耐煩，?多說一個?您好，或?許就會拉?近醫(yī)生與?患者的間?隔，少了?一份猜疑?，多了一?份信任。?建立和諧?的醫(yī)患關(guān)?系，首先?要做到將?心比心。?用一顆博?愛之心，?一種換位?思考的思?維去想象?病人的疼?與痛，矛?盾與徘徊?,將病人?的疼痛看?作自己的?疼痛看作?自己的疼?痛，用心?去體會病?人的茫然?與不知所?措，只要?你及時伸?出一雙溫?暖的手，?病人就能?感受來自?你手心的?力量，也?許他們就?會獲取一?份戰(zhàn)勝病?魔的決心?與信心，?疾病不攻?自破,。?盡管我們?很少直接?接觸患者?，但是，?作為醫(yī)生?，難免與?病人接觸?，若我們?能夠給患?者及其家?屬一抹微?笑，那如?同在寒冷?的冬天給?他們一縷?陽光，那?溫暖不言?而喻。這?樣我們才?能真正做?到：再次?走進(jìn)病房?，少了一?份陌生，?多了一份?親切;少?了一份負(fù)?擔(dān)，多了?一份安慰?;少了一?份擔(dān)心，?多了一份?真誠。?曾經(jīng)有人?說，檢驗(yàn)?科的工作?三個月就?能夠輕松?上手，很?簡單。但?是，真正?來到這里?，聽教師?講解后，?就會發(fā)現(xiàn)?檢驗(yàn)工作?并不是想?象中那么?的簡單。?就仿佛病?人手中一?張張的報?告，看似?簡單，其?實(shí)這是經(jīng)?過一位位?教師的質(zhì)?控、實(shí)驗(yàn)?、檢測、?檢查、復(fù)?核，這一?步步慎重?操作得出?的，每一?步都馬虎?不得。固?然在外人?看來檢驗(yàn)?人員每天?都做著相?同的工作?，但是當(dāng)?不測或者?特殊病癥?呈現(xiàn)時，?才發(fā)現(xiàn)日?復(fù)一日的?積聚是有?意義的，?這就是為?什么檢驗(yàn)?人員不只?僅請求對?專業(yè)學(xué)問?牢記在心?，也更需?求大量的?實(shí)踐操作?經(jīng)歷。?此次見習(xí)?，固然只?要短短的?三個小時?，可是卻?使我理解?了很多關(guān)?于檢驗(yàn)科?工作的狀?況，認(rèn)識?了很多教?師。醫(yī)學(xué)?是一門典?型的實(shí)踐?科學(xué)，作?為一名醫(yī)?學(xué)生，若?想要在今?后的工作?中取得一?定的成績?，就必須?積極地向?老師和前?輩們學(xué)習(xí)?，不懂就?問。見習(xí)?并不僅僅?是跟著看?看，而積?極也并不?是總跟在?帶教老師?的后面，?還得主動?爭取動手?操作的機(jī)?會，不要?害怕做錯?，膽怯只?會令我們?止步不前?。關(guān)于這?個專業(yè)和?本人的將?來又有了?一些新的?認(rèn)識，愈?加明白了?未來的目?的。其?實(shí)我對于?專業(yè)的醫(yī)?學(xué)知識還?只是略懂?皮毛，但?是在這次?社會實(shí)踐?中我最大?的收獲就?是對于醫(yī)?院里檢驗(yàn)?科的模式?流程的了?解，以及?對于醫(yī)患?關(guān)系及醫(yī)?患之間互?動的更深?一步的理?解。通過?這次見習(xí)?讓我了解?了許多，?學(xué)習(xí)了許?多，一定?會對我今?后的學(xué)習(xí)?工作起到?很大的幫?助。總?之，這次?見習(xí)收獲?頗豐。真?的十分感?激學(xué)校和?醫(yī)院的教?師們給了?我們這么?好的一個?時機(jī)讓我?們對本人?所學(xué)的專?業(yè)有了充?沛的認(rèn)識?。大學(xué)?生醫(yī)院社?會實(shí)踐總?結(jié)標(biāo)準(zhǔn)模?板（三）?今年寒?假我第一?次參加了?大學(xué)生社?會實(shí)踐活?動。不同?于中學(xué)時?代的社會?實(shí)踐，我?們到了大?學(xué)，學(xué)習(xí)?的知識具?有了專業(yè)?性，所以?此次的實(shí)?踐活動也?更具實(shí)踐?針對性和?專業(yè)可行?性。已過?爾立之年?的我，再?回家鄉(xiāng)。?曾經(jīng)使我?魂?duì)繅衾@?的小河再?也找不到?了。映入?眼簾的只?是一條被?上游鐵礦?嚴(yán)重污染?的水溝，?渾濁的河?水里沒有?一只魚蝦?，惜日美?麗的河堤?上也只是?光禿禿的?一片，沒?有生機(jī)。?這次，我?把實(shí)踐地?點(diǎn)選定在?湖北省荊?門市石化?醫(yī)院，我?秉持著接?觸臨床，?增長見識?;提供服?務(wù)，奉獻(xiàn)?愛心;培?養(yǎng)能力，?鍛煉自我?;宣揚(yáng)醫(yī)?學(xué)，服務(wù)?百姓的宗?旨，充分?利用了實(shí)?踐的一周?時間，走?進(jìn)醫(yī)院，?為病人提?供了具有?本校專業(yè)?特色的相?關(guān)幫助及?服務(wù)，讓?病人及家?屬更好的?親身感受?護(hù)理人員?的魅力，?身宣傳單?來與醫(yī)了?解醫(yī)護(hù)人?員的生活?和工作特?點(diǎn)及病人?的生活和?想法。?我這次的?實(shí)踐內(nèi)容?一共分為?五大部分?。一、?熟悉醫(yī)院?環(huán)境，了?解工作流?程。我第?一天獨(dú)自?一個人熟?悉了整個?醫(yī)院的環(huán)?境，以便?于以后幾?天實(shí)踐活?動的順利?進(jìn)行。同?時我認(rèn)真?聽取了醫(yī)?院里老醫(yī)?生的介紹?，熟悉了?醫(yī)院各部?門的職責(zé)?和分部間?的工作聯(lián)?系，了解?其之間的?相關(guān)配合?及工作流?程。在熟?悉醫(yī)院基?本情況的?基礎(chǔ)上，?我便按計?劃開始了?我的工作?。在熟悉?醫(yī)院的過?程中，我?發(fā)現(xiàn)雖然?每個部門?的工作性?質(zhì)都有一?些差別，?但是只有?各部門各?司其職并?且合理配?合才能使?醫(yī)院正常?運(yùn)轉(zhuǎn)為患?者服務(wù)，?一旦哪個?環(huán)節(jié)出了?差錯都會?影響工作?的效率和?質(zhì)量。所?以，以后?我到了工?作中就必?須認(rèn)真對?待本職工?作并學(xué)會?和其他人?密切配合?。二、?與患者溝?通，了解?其心理狀?況并作相?應(yīng)的心理?疏導(dǎo)。我?們每天都?和患者進(jìn)?行談心，?感受他們?患病后的?心理狀態(tài)?和對醫(yī)療?工作的感?想，運(yùn)用?我們掌握?的心理疏?導(dǎo)的知識?及技巧為?他們做簡?單的心理?疏導(dǎo)。為?醫(yī)患間筑?起了溝通?橋梁，院?方也表示?了對我們?工作的肯?定和贊賞?。通過溝?通，我們?了解到大?部分醫(yī)患?問題根結(jié)?都在于雙?方不能互?相理解和?體諒。患?者及家屬