七年級英語備課組工作總結（3篇）

第5頁共5頁七年級英?語備課組?工作總結?本學期?，我們七?年級英語?備課組的?教學任務?艱巨，教?材內(nèi)容多?，學生成?績兩極分?化現(xiàn)象面?臨著嚴峻?的挑戰(zhàn)，?但我們備?課組全體?成員，一?如既往，?認真地完?成了教學?工作。大?概情況總?結如下：?一、集?體備課?二、學生?活動快?期末時，?組織學生?進行詞匯?競賽，旨?在提高和?掌握學生?的詞匯量?。三、?輔導學生?加強對?學生進行?輔導。對?待學業(yè)優(yōu)?等生，要?有超前意?識;對待?學困生，?要讓他們?掌握基本?的詞匯，?句型和語?法等基礎?知識。并?及時輔導?，對其作?業(yè)進行面?批。四?、公開課?活動開?出了魏紹?超和董曉?燕老師的?公開課。?五、質?量檢測?在每一模?塊教完的?時候，我?們會對整?個模塊進?行詞匯測?試和模塊?測驗，以?查漏補缺?。六、?期末復習?期末時?，召開備?課組會議?，討論，?分工復習?階段的工?作，備戰(zhàn)?期末考試?。以上?是對七年?級英語備?課組下學?期的工作?總結。一?學期實施?下來，達?到預期目?的，使每?位教師通?過活動均?有收獲，?使教學質?量有更進?一步的提?高?？?之，我們?備課組每?位老師，?基本完成?了本學期?的英語教?學任務。?七年級?英語備課?組工作總?結（二）?本學期?，在學校?領導的正?確領導下?，本組四?位成員發(fā)?揚團隊精?神，互相?幫助，目?的明確，?備課組工?作進展得?很順利。?現(xiàn)將主要?工作總結?如下：?1.深入?學習新課?標以及學?校的教學?案制度，?根據(jù)教材?特點和學?生實際，?靈活運用?，為探索?與教學案?相適應的?課堂教學?模式做出?積極的努?力。2?.認真編?寫教學案?和導學案?，確保知?識點講通?講透;精?選課堂測?試和作業(yè)?布置部分?的題目，?在抓好基?礎的同時?，讓學生?做到融會?貫通。?3.認真?進行二次?備課，定?期進行集?體備課，?討論及反?思教學過?程中出現(xiàn)?的問題，?組織組員?討論教學?案在實踐?中應用的?情況，并?對下周所?教內(nèi)容集?中研討。?4.定?期開展教?學研討課?，積極探?索課堂教?學新模式?，并多深?入其他備?課組的研?討課課堂?，多交流?，多學習?，多反思?;加強組?內(nèi)青年教?師與經(jīng)驗?豐富的老?教師的教?學交流，?以達到教?學相長的?目的。小?班化教學?效果顯著?。6.?幫助學生?，尤其是?基礎不太?好的學生?對所學知?識進行及?時的歸納?、總結和?梳理，努?力遏制兩?極分化的?出現(xiàn)。?7.重視?信息技術?與英語學?科的整合?，搞好教?學手段現(xiàn)?代化的研?究與推廣?，提高現(xiàn)?代化教學?媒體的使?用效率，?組內(nèi)資源?共享，提?高了組內(nèi)?成員自制?的課件在?課堂上的?利用率。?8.加?強反思教?學實踐活?動，用新?的理念反?思自己的?教學，反?思自己的?成長與發(fā)?展。總?之，通過?這一系列?的工作，?強化了備?課組的過?程管理，?提高了組?內(nèi)英語教?師的教學?水平和教?學質量，?推進了我?校的英語?教學改革?和教學案?的實施，?提高了我?校的整體?英語教學?水平。但?是，備課?組工作中?仍然存在?很多不足?，這需要?在今后的?工作中加?以改進。?七年級?英語備課?組工作總?結（三）?本學期?本備課組?順利完成?了課本教?學內(nèi)容，?結合了各?教師特點?，揚長避?短，集體?備課做到?了任務具?體，突出?了備課過?程中的異?同性，進?而指導學?生學會自?主學習，?提高學生?的口語交?際能力，?簡單的翻?譯能力，?以及學習?和研究問?題的能力?。每位?教師認真?鉆研教材?，做到及?時，準確?地把握準?教材。在?活動時，?根據(jù)教學?實際，有?側重點的?組織了老?師學習、?重溫了新?課標，經(jīng)?常對照，?加以改進?。積極并?認真參加?學校組織?的各類培?訓活動。?積極探索?新的教學?理念和教?學方法。?有針對性?地研究和?創(chuàng)新一些?課例，促?進了備課?組成員的?教研水平?的提高。?本學期?，我們備?課組盡可?能的利用?課件輔助?教學，充?分進行資?源共享，?充分利用?現(xiàn)代信息?技術，提?高上課效?率。根?據(jù)教研組?的安排，?積極聽課?評課，提?倡相互聽?課，備課?組內(nèi)每位?老師進行?觀摩課點?評，提高?教師的授?課水平和?評課水平?。作業(yè)?布置著眼?于學生發(fā)?展，突出?了自主性?和合作性?，豐富多?彩，形式?多樣，不?布置無價?值作業(yè)。?在設置作?業(yè)時，考?慮到了學?生水平的?層次和差?異性，使?每一個學?生都能得?到發(fā)展，?杜絕了作?業(yè)布置的?隨意性。?嚴禁布置?過量作業(yè)?，搞題海?戰(zhàn)術。作?業(yè)要有創(chuàng)?新性。作?業(yè)內(nèi)容設?計形式多?樣，嘗試?設計了以?下內(nèi)容：?口頭交流?，圖句搭?配，對話?配圖，剪?報，表演?課本劇，?根據(jù)課文?制作卡片?等。作業(yè)?也有了實?踐性，定?期適當?shù)?安排一些?實踐性強?的作業(yè)，?有利于培?養(yǎng)他們的?興趣，有?利于增強?他們的實?踐能力，?激發(fā)了學?生的學習?興趣，提?高了學習?熱情和積?極性。?同時作業(yè)?布置也有?了針對性?。教師布?置作業(yè)時?根據(jù)重點?，有針對?性地設置?作業(yè)。?聽力、口?語作業(yè)是?英語學科?必要的練?習形式，?教師設計?了一些口?語，聽力?作業(yè)作為?補充。?教師認真?及時批改?作業(yè)，做?到有發(fā)必?收，有收?必改，有?改必究。?當天的作?業(yè)要力爭?當天批完?，最晚不?超過次日?。批改不?能只寫日?期或“閱?”字，不?做或只做?簡單講評?。批改完?畢，教師?給予了評?價，評價?以鼓勵促?進為主。?判定對錯?的符號要?清晰、明?確，錯題?必須要求?學生書面?糾正，必?要時在錯?題處要有?簡明批語?。作業(yè)評?講應針對?普遍性與?典型性錯?例，采用?集體評講?與個別指?導相結合?的方法，?對作業(yè)情?況特殊的?學生，采?用面批，?每次作業(yè)?有一定的?面批率，?每學期應?保證大部?分的學生?得