人教版物理八年級(jí)上冊(cè) 第二章 第1節(jié) 聲音的產(chǎn)生與傳播教案

第第頁人教版物理八年級(jí)上冊(cè)第二章第1節(jié)聲音的產(chǎn)生與傳播教案第二章聲現(xiàn)象?

第1節(jié)聲音的產(chǎn)生與傳播?

一、教學(xué)目標(biāo)?

1.物理觀念?

（1）知道聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的。?

（2）知道聲音傳播需要介質(zhì)。?

（3）知道聲音在不同介質(zhì)中傳播的速度不同，了解回聲是怎樣形成的。?

2.科學(xué)思維?

學(xué)會(huì)從物理現(xiàn)象中歸納科學(xué)概念的方法。?

3.科學(xué)探究?

通過探究聲音的產(chǎn)生與傳播實(shí)驗(yàn)，了解聲音的產(chǎn)生與傳播。?

4.科學(xué)態(tài)度和責(zé)任?

（1）通過教師、學(xué)生雙邊的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和對(duì)科學(xué)的求知欲望，使學(xué)生樂于探索自然現(xiàn)象和日常生活中的物理學(xué)道理。?

（2）在教學(xué)活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生善于與其他同學(xué)合作的意識(shí)。?

（3）學(xué)會(huì)用物理知識(shí)來描述生活中聲現(xiàn)象。?

二、教學(xué)重難點(diǎn)?

1.重點(diǎn)：聲音產(chǎn)生的原因，聲音傳播與介質(zhì)的關(guān)系，聲速、回聲的應(yīng)用。?

2.難點(diǎn)：聲音傳播的形式。?

三、教學(xué)過程?

（一）導(dǎo)入?

老師展示拉小提琴、吹笛子、鳥鳴和水聲的畫面，思考：畫面中展示的分別是哪些物體在發(fā)聲？它們?cè)诎l(fā)聲時(shí)有哪些特征？?

在太空中，宇航員即使面對(duì)面說話也聽不到對(duì)方在說什么，這是為什么呢聲音在傳播的時(shí)候有什么條件呢？讓我們一起來探究聲音世界的奧秘吧！?

（二）新課教學(xué)?

1.聲音的產(chǎn)生?

教學(xué)情境：實(shí)驗(yàn)探究①：把泡沫塑料小球放在水平放置的揚(yáng)聲器表面，揚(yáng)聲器播放音樂時(shí)，你會(huì)看到什么現(xiàn)象？這說明了什么？?

分析：揚(yáng)聲器播放音樂時(shí)，看到泡沫塑料小球不斷地跳動(dòng)，說明揚(yáng)聲器的紙盆在振動(dòng)。?

實(shí)驗(yàn)探究②：提供學(xué)生兩端固定且繃緊的琴弦和橡皮筋，讓學(xué)生撥動(dòng)琴弦和皮筋，在耳朵聽到弦音的同時(shí)，觀察弦上貼著的小紙條有什么樣的變化？這種變化說明了什么？?

分析：撥動(dòng)琴弦和橡皮筋使其發(fā)聲的同時(shí)，弦上的小紙條也隨著擺動(dòng)，這說明了發(fā)聲的物體是振動(dòng)的。?

實(shí)驗(yàn)探究③：用手指觸摸喉頭，同時(shí)發(fā)聲，手指會(huì)有什么樣的感覺？停止發(fā)聲，手指又有什么樣的感覺？?

分析：喉頭發(fā)聲時(shí)，手指感覺到喉頭在振動(dòng)；停止發(fā)聲，振動(dòng)也停止了。?

知識(shí)歸納：聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的。?

說明：一切發(fā)聲的物體都在振動(dòng)，振動(dòng)停止，發(fā)聲也就停止。?

拓展：打擊樂器靠樂器面振動(dòng)發(fā)聲，弦樂器靠弦振動(dòng)發(fā)聲，管樂器靠空氣柱及膜面振動(dòng)發(fā)聲。各種樂器在演奏時(shí)都是通過相應(yīng)部位振動(dòng)而發(fā)聲的。如二胡、小提琴、大提琴等弦樂器是靠弓和弦的相互摩擦產(chǎn)生振動(dòng)發(fā)出聲音的；笛子是由管內(nèi)的空氣振動(dòng)發(fā)出聲音的。?

2.聲音的傳播?

教學(xué)情境：發(fā)聲體并沒有直接貼著我們的耳朵，為什么我們能聽到聲音？聲音是怎樣從發(fā)聲體傳播到遠(yuǎn)處人的耳朵里的？聲音在傳播的過程中是否需要什么東西作為媒介？?

實(shí)驗(yàn)探究①：將發(fā)聲的音樂芯片放在密封的玻璃罩內(nèi)，這時(shí)你能不能聽到聲音？用抽氣機(jī)抽取玻璃罩內(nèi)的空氣，聽到的聲音有什么變化？如果把玻璃罩內(nèi)的空氣完全抽出來，你還能聽到聲音嗎？?

實(shí)驗(yàn)探究②：將正在發(fā)聲的音樂芯片用塑料薄膜密封后放進(jìn)盛水的缸中，你能不能聽到聲音，這說明了什么？?

實(shí)驗(yàn)探究③：兩個(gè)同學(xué)把土電話的線繃直，相隔較遠(yuǎn)的距離，其中一個(gè)同學(xué)說話，另一個(gè)同學(xué)能聽到聲音嗎？這說明了什么？?

知識(shí)歸納：?

（1）聲音的傳播需要介質(zhì)，真空不能傳聲。?

（2）固體、液體、氣體均可以傳聲。?

（3）聲音是以波的形式傳播的。?

3.聲速?

（1）聲速的概念?

教學(xué)情境：在暴風(fēng)雨的夜里，我們看到電光一閃后，為什么要過一會(huì)兒才聽到雷聲？百米賽跑時(shí)，為什么終點(diǎn)計(jì)時(shí)的裁判是在看到槍上一冒煙就按表計(jì)時(shí)，并不是在聽到起點(diǎn)發(fā)令的槍聲才啟動(dòng)秒表？?

總結(jié)：這些都是因?yàn)槁曇舻膫鞑バ枰獣r(shí)間。?

知識(shí)歸納：聲音傳播的快慢用聲速表示，它的大小等于聲音在每秒內(nèi)傳播的距離。?

（2）聲速的大小?

教學(xué)情境：既然固體、液體、氣體都能傳聲，為什么古代的偵察兵用一個(gè)鐵筒插入地下，耳朵貼著鐵筒就能聽到遠(yuǎn)處隊(duì)伍行進(jìn)時(shí)的步伐聲和馬蹄聲？聲音在固體、液體、氣體中傳播的速度是否一樣快？學(xué)生閱讀教材中第30頁的表格，了解常溫下聲音在常見物質(zhì)里的傳播速度。

一些介質(zhì)中的聲速v/（m/s）

空氣（0℃）331冰3230

空氣（15℃）340銅3750

煤油（25℃）1324鋁5000

水（常溫）1500鐵5200

知識(shí)歸納：?

①聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度一般不同。?

②聲速與介質(zhì)的溫度有關(guān)。15℃時(shí)空氣中的聲速為340m/s。?

說明：聲音在固體中的傳播速度最快，其次是在液體中，在氣體中傳播的速度最慢。?

4.回聲?

教學(xué)情境：在空曠的房間里說話，為什么比在野外說話要響亮的多？?

知識(shí)歸納：聲音在傳播的過程中遇到障礙物會(huì)被反射回來，這種現(xiàn)象叫做回聲。?

說明：?

人耳能區(qū)