七年級(jí)政治人聲難免有挫折說課稿人教版

《人生難免有挫折》說課稿一、

說教材（一）對(duì)應(yīng)的課標(biāo)內(nèi)容：本課依據(jù)的課程標(biāo)準(zhǔn)是“成長(zhǎng)中的我”中的“認(rèn)識(shí)自我”：客觀分析挫折和逆境，尋找有效的應(yīng)對(duì)方法，養(yǎng)成勇于克服困難和開拓進(jìn)取的優(yōu)良品質(zhì)。（二）

教材分析《人生難免有挫折》是人教版思想品德教材七年級(jí)（下冊(cè)）第五課《讓挫折豐富我們的人生》中的第一框的內(nèi)容。本框是第三單元的起始課。第三單元《做意志堅(jiān)強(qiáng)的人》是前兩個(gè)單元“做自尊自信的人”和“做自立自強(qiáng)的人”的邏輯發(fā)展。學(xué)生通過以上兩個(gè)單元的學(xué)習(xí)，渴望做一個(gè)自尊自信和自立自強(qiáng)的人。但是，當(dāng)他們邁步去做的時(shí)候，挫折和困難是他們必須正確對(duì)待的問題，而要實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)，必須具備堅(jiān)強(qiáng)的意志。所以，這個(gè)單元是解決前兩個(gè)單元，甚至上冊(cè)書中的行為實(shí)踐問題，同時(shí)也為下面各單元中的知識(shí)學(xué)習(xí)和行為實(shí)踐作了有力的準(zhǔn)備。

本框題共分兩目：第一目“挫折與人生相伴”，先通俗地講解挫折的含義，然后從分析人生難免有挫折入手，闡述了挫折難以避免在于“造成挫折的原因有很多（如自然因素、社會(huì)因素、家庭因素、學(xué)校因素、個(gè)人因素等），從中得出：挫折與人生相伴，挫折是人生的一部分。第二目：不同的態(tài)度，不同的結(jié)果，分析了面對(duì)困難和挫折有三種人生態(tài)度，這三種人生態(tài)度會(huì)導(dǎo)致三種不同的人生結(jié)果，引導(dǎo)學(xué)生要樹立積極對(duì)待挫折的人生態(tài)度。本框題既是本單元的起始課，也是學(xué)習(xí)第二框《挫折面前也從容》的基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)本框題，對(duì)于提高學(xué)生思想、心理素養(yǎng)，增強(qiáng)戰(zhàn)勝挫折的能力，奠定科學(xué)人生觀的基礎(chǔ)，具有重要意義。教學(xué)中存在的疑問：1、挫折的含義有漏洞。教材中定義為人們生活中所遇到的失利、失敗、阻礙等，我認(rèn)為缺少一個(gè)前提條件，那就是挫折應(yīng)是在人們追求正確目標(biāo)的前提下所遭遇到的失利、失敗、阻礙等，否則會(huì)有人誤認(rèn)為搶劫未遂也是挫折。2、分析造成挫折的原因時(shí)沒有說出社會(huì)原因。（三）學(xué)情分析因?yàn)槟承┨厥獾脑颍芏嗪⒆釉谟龅嚼щy時(shí)沒有得到正確的引導(dǎo)，所以遇到挫折時(shí)很容易產(chǎn)生情緒低落或更極端的行為，形成退縮等不良人格，因此，對(duì)學(xué)生進(jìn)行意志品質(zhì)的培養(yǎng)，正確對(duì)待挫折，提高耐挫折的能力是非常重要的。在學(xué)生當(dāng)中，對(duì)挫折的認(rèn)識(shí)有兩種偏差：一種認(rèn)為，挫折是偉大人物和成功人士所遇到的困難，中學(xué)生的人生是平凡的，談不上挫折；另一種認(rèn)為，學(xué)習(xí)上的困難、生活中的挫折，誰(shuí)要是遇上了，那是倒霉而無(wú)奈的事情。針對(duì)這兩個(gè)認(rèn)識(shí)誤區(qū)，本課設(shè)計(jì)的主要思路是通過讓學(xué)生對(duì)自己面臨的挫折的分析以及他人、社會(huì)所面臨的挫折的分析，認(rèn)識(shí)到每個(gè)人的人生都會(huì)有挫折，而且要以積極樂觀的態(tài)度對(duì)待挫折，來戰(zhàn)勝挫折。（四）教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)和技能目標(biāo)（1）了解挫折的含義，造成挫折的因素以及挫折與人生的關(guān)系；（2）學(xué)會(huì)遇到挫折時(shí)，能分析造成挫折的原因；

2、過程和方法目標(biāo)

通過創(chuàng)設(shè)情景法引入新課，然后學(xué)生自主學(xué)習(xí)，活動(dòng)交流，讓學(xué)生列舉名人的挫折，生活中人們遇到的挫折以及自己成長(zhǎng)過程中印象最深刻的挫折，讓學(xué)生體驗(yàn)到挫折是難免的，要直面挫折，選擇堅(jiān)強(qiáng)的人生態(tài)度。3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)（1）面對(duì)挫折采取積極向上的人生態(tài)度（2）善于用名人、英雄模范人物、先進(jìn)人物戰(zhàn)勝挫折的事跡和名言激勵(lì)自己，使自己在挫折中奮進(jìn)。（五）教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)（1）本框題的教學(xué)重點(diǎn)是講清挫折和含義和表現(xiàn)，因?yàn)閷W(xué)生只有了解了人們遇到挫折后容易產(chǎn)生緊張、煩躁、傷心、氣憤等心理反應(yīng)，才能理解為什么人不能正確對(duì)待挫折，在挫折面前退縮。（2）本框題的教學(xué)難點(diǎn)是人的活動(dòng)受各方面因素的制約，學(xué)生的抽象思維還不成熟，不易理解。對(duì)待挫折，態(tài)度不同，結(jié)果不同這部分，主要是讓學(xué)生對(duì)照自己的做法和結(jié)果，加深對(duì)這個(gè)問題的理解，更主要的是引導(dǎo)學(xué)生用積極的心態(tài)對(duì)待生活中的挫折。二、說學(xué)生

初一的學(xué)生剛剛從小學(xué)升入初中，現(xiàn)在還處于從小學(xué)到初中的轉(zhuǎn)型期，他們大多數(shù)都是父母的“掌中寶”，從沒受過什么大的委屈或挫折。但在人生的征程中，不可能總是一帆風(fēng)順，遇到這樣或那樣的挫折是在所難免的。特別是在初中時(shí)期，學(xué)習(xí)壓力增大，學(xué)生一時(shí)適應(yīng)不過來，有些學(xué)生對(duì)挫折的承受能力差，產(chǎn)生了不良后果。所以，在本課的教學(xué)當(dāng)中，一定要注意貼近學(xué)生的實(shí)際生活進(jìn)行授課，讓學(xué)生自己舉例，激活他們已有的生活經(jīng)驗(yàn)，讓他們體悟到挫折是普遍存在的，挫折是難免的，從而能直面挫折。三、說教法與依據(jù)（一）教學(xué)方法：新課程提出“讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人”，倡導(dǎo)“自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)”的學(xué)習(xí)方式。為了實(shí)現(xiàn)這一理念，本課采用了以下教學(xué)方法：案例教學(xué)、情景體驗(yàn)、啟發(fā)式和小組討論式教學(xué)法。積極引導(dǎo)學(xué)生能發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)。（二）教學(xué)手段：多媒體輔助教學(xué)手段的運(yùn)用，能使教學(xué)直觀形象，易于理解，是優(yōu)化教學(xué)的有效手段之一。四、說學(xué)法1、自主學(xué)習(xí)法：挫折對(duì)學(xué)生來說并不陌生，所以本課教學(xué)中很多問題的突破都是通過激發(fā)學(xué)生已有的體驗(yàn)來完成的。2、合作探究法：為了發(fā)揮集體集思廣益的優(yōu)勢(shì)，三種人在挫折面前的常用詞匯填寫以及最后的談收獲就是通過小組合作完成的。3、實(shí)踐求知法：課下實(shí)踐作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)知識(shí)，而且很好地貫徹了“學(xué)以導(dǎo)行”的教學(xué)理念。五、說教學(xué)程序1、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課2、學(xué)習(xí)第一目，挫折與人生相伴；（1）挫折的含義A自然因素（2）造成挫折的因素

B社會(huì)因素

C家庭和學(xué)校因素D個(gè)人因素（3）挫折是人生的一部分3、學(xué)習(xí)第二目：不同的態(tài)度，不同的結(jié)果（1）面對(duì)挫折的三種不同態(tài)度及結(jié)果：A：放棄者——一事無(wú)成B：半途而廢者——享受不到成功的喜悅C：意志堅(jiān)強(qiáng)者——獲得成功，享受真正的人生（2）選擇堅(jiān)強(qiáng)的人生態(tài)度4、心里體驗(yàn)小游戲：無(wú)理拒絕5、課堂總結(jié)（1）通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們都有那些收獲？（2）介紹幾個(gè)名人戰(zhàn)勝挫折的小故事，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到在遭遇挫折時(shí)，要勇敢地直面挫折，做生活的強(qiáng)者。6、布置實(shí)踐作業(yè)六、說板書第五課讓挫折豐富我們的人生人生難免有挫折一、挫折與人生相伴二、不同的態(tài)度不同的人生（1）挫折的含義1、面對(duì)挫折的三種不同度（2）成挫折的原因

2、選擇堅(jiān)強(qiáng)的人生態(tài)度（3）挫折是人生的一部分（由于本課使用多媒體教學(xué)，故只板書要點(diǎn)，眾多知識(shí)均在多媒體課件中。）七、說設(shè)計(jì)理念本可重點(diǎn)在于讓學(xué)生理解挫折與人生的關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生樹立積極面對(duì)挫折的生活態(tài)度，所以本科設(shè)計(jì)時(shí)涉及了名人遇到挫折的實(shí)例，也讓學(xué)生努力聯(lián)系身邊的生活，知道挫折是普遍存在的；同時(shí)通過心靈體驗(yàn)的方式，讓學(xué)生在課堂觴親身體驗(yàn)，加深學(xué)生對(duì)挫折的感受，在此之前設(shè)計(jì)的三種人對(duì)待挫折的態(tài)度不同，結(jié)果不同給學(xué)生一些啟發(fā)；在做《無(wú)理拒絕》心理游戲的時(shí)候，學(xué)生也會(huì)努力使自己變得頑強(qiáng)，想辦法克服。這樣就達(dá)到了設(shè)計(jì)目的，也體驗(yàn)了新課改的要求。八、說反思《人生難免有挫折》教學(xué)反思：這堂課我意在通過有關(guān)的名人故事來加深對(duì)挫折的認(rèn)識(shí)和感悟，談?wù)勛约旱母邢牒驼J(rèn)識(shí)，然后說出自己知道的有關(guān)挫折的名言警句、以及講聯(lián)系實(shí)際，講出自己印象深刻的一次挫折，并從中得到怎樣的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，最后說說以后在實(shí)際生活中該怎樣面對(duì)挫折，齊唱《真心英雄》使氣氛活躍，情緒高漲，讓學(xué)生更深刻地認(rèn)識(shí)到“不