受教育-法律賦予的權(quán)利和義務(wù)課件 -魯教版

受教育—法律賦予的權(quán)利和義務(wù)受教育—法律賦予的權(quán)利和義務(wù)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：能夠正確行使受教育的權(quán)利，自覺(jué)履行受教育的義務(wù)。2、能力：學(xué)會(huì)運(yùn)用法律武器維護(hù)自己受教育的權(quán)利。3、知識(shí)：知道公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)。學(xué)習(xí)目標(biāo)1、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：能夠正確行使受教育的權(quán)利，自一、受教育既是公民的基本權(quán)利，又是公民的基本義務(wù)

我國(guó)

第四十六條規(guī)定，中華人民共和國(guó)公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)。這就以國(guó)家

的形式，確認(rèn)了受教育既是我國(guó)公民的一項(xiàng)

，同時(shí)又是我國(guó)公民的一項(xiàng)

。

憲法根本大法基本權(quán)利基本義務(wù)一、受教育既是公民的基本權(quán)利，又是公民的基本義務(wù)這個(gè)手握鉛筆頭、直視前方對(duì)知識(shí)充滿渴望的大眼睛女孩名叫蘇明娟。出生在安徽農(nóng)村的一個(gè)貧困家庭，每天上學(xué)都要走一個(gè)多小時(shí)山路，冬天由于教室里沒(méi)有窗戶，小手經(jīng)常被凍僵。即使這樣，上學(xué)對(duì)她來(lái)說(shuō)還是最快樂(lè)的一件事。這個(gè)手握鉛筆頭、直視前方對(duì)知識(shí)充滿渴望的大眼睛女孩名叫蘇明娟2003年，蘇明娟考入安徽大學(xué)金融管理系，雖然只是?？疲K于實(shí)現(xiàn)了從小“我要上大學(xué)”的夢(mèng)想。現(xiàn)在的蘇明娟在安徽省工商銀行工作。受教育改變了她的命運(yùn)。2003年，蘇明娟考入安徽大學(xué)金融管理系，雖然只是?？疲氵€知道哪些知識(shí)改變生活或命運(yùn)的人和事？說(shuō)出來(lái)和大家分享一下。受教育能改變我們的生活和命運(yùn)，是每個(gè)人自身生存和發(fā)展的要求，是我國(guó)公民的一項(xiàng)基本權(quán)利。故事交流你還知道哪些知識(shí)改變生活或命運(yùn)的人和事？說(shuō)出來(lái)和大家分享一下受教育——法律賦予的權(quán)利和義務(wù)課件-魯教版國(guó)產(chǎn)月球車國(guó)產(chǎn)月球車受教育——法律賦予的權(quán)利和義務(wù)課件-魯教版青藏鐵路青藏鐵路天宮一號(hào)天宮一號(hào)克隆?？寺∨Ｊ芙逃少x予的權(quán)利和義務(wù)課件-魯教版我國(guó)實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化，科技是關(guān)鍵，人才是根本，基礎(chǔ)在教育。____鄧小平

如果公民不受教育，對(duì)國(guó)家會(huì)產(chǎn)生什么影響？從國(guó)家發(fā)展對(duì)公民的要求來(lái)說(shuō)，受教育是我國(guó)公民的一項(xiàng)基本義務(wù)。我國(guó)實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化，科技是關(guān)鍵，人才是根本，基礎(chǔ)在教育。___為什么受教育既是公民的基本權(quán)利，又是公民的基本義務(wù)？

公民自身發(fā)展要條件權(quán)利求國(guó)家國(guó)家發(fā)展要求貢獻(xiàn)義務(wù)公民個(gè)人教育人才科技社會(huì)發(fā)展經(jīng)濟(jì)發(fā)展為什么受教育既是公民的基本權(quán)利，又是公民的基本義務(wù)？公民自

期中考試結(jié)束后，初三某班開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)后,一名女學(xué)生小紅未到校，班主任問(wèn)其家長(zhǎng)。家長(zhǎng)說(shuō):孩子學(xué)習(xí)太差，讓她回家?guī)兔?，不上學(xué)了。班主任說(shuō):這樣是不對(duì)的，這是違法行為。

家長(zhǎng)說(shuō):上不上學(xué)是我們的權(quán)利，是我們自己的事，更何況女孩讀那么多書(shū)有啥用。

問(wèn)：1.家長(zhǎng)說(shuō)的話對(duì)嗎？班主任說(shuō)的是否太嚴(yán)重？為什么？2.小紅很想上學(xué),請(qǐng)你幫她出出主意?３.若小紅能回到學(xué)校上學(xué),她該怎么做?

事例分析問(wèn)：1.家長(zhǎng)說(shuō)的話對(duì)嗎？班主任說(shuō)的是否太嚴(yán)重？為什么1.家長(zhǎng)說(shuō)的話對(duì)嗎？班主任說(shuō)的是否太嚴(yán)重？為什么？我國(guó)有關(guān)法律對(duì)教育的規(guī)定:

1《憲法》規(guī)定：中華人民共和國(guó)公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)．２《教育法》規(guī)定：受教育者在入學(xué)、升學(xué)、就業(yè)等方面依法享有平等權(quán)利。

３《義務(wù)教育法》規(guī)定：父母必須使適齡子女按時(shí)入學(xué)，接受規(guī)定年限的義務(wù)教育．1.家長(zhǎng)說(shuō)的話對(duì)嗎？班主任說(shuō)的是否太嚴(yán)重？為什么？我國(guó)有關(guān)法2.小紅很想上學(xué),請(qǐng)你幫她出出主意?(1).和家長(zhǎng)交流，做思想工作.(2).通過(guò)老師、學(xué)?；蛴H戚朋友勸說(shuō)家長(zhǎng).(3).通過(guò)教育行政部門對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行教育.(4).運(yùn)用法律維護(hù)自身合法權(quán)益.2.小紅很想上學(xué),請(qǐng)你幫她出出主意?(1).和家

３.若小紅能回到學(xué)校上學(xué),她該怎么做?(1).要堅(jiān)持使自己受到法律規(guī)定年限的教育。(2).努力使自己在德、智、體、美等方面全面發(fā)展。(3).爭(zhēng)取接受更高程度的教育，積極通過(guò)不同方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。３.若小紅能回到學(xué)校上學(xué),她該怎么做?(1).要堅(jiān)持使自看圖片談感受受教育——法律賦予的權(quán)利和義務(wù)課件-魯教版受教育——法律賦予的權(quán)利和義務(wù)課件-魯教版安徽省臨泉縣城關(guān)鎮(zhèn)劉老家村11歲的劉小環(huán)為了能上學(xué)，每天去給一家窯廠背磚坯，她每次背16塊，重40公斤，走140米，只得3分3厘工錢。我們的孩子吃一次麥當(dāng)勞花如果33元，劉小環(huán)要賺這些錢，就要背著80斤重的磚坯走1000趟,負(fù)重走140公里。這是個(gè)只有11歲的孩子啊......

看了圖片之后，你有何感悟？安徽省臨泉縣城關(guān)鎮(zhèn)劉老家村11歲的劉小環(huán)為了能上學(xué)，每天去給收獲平臺(tái)（一）如何理解受教育既是公民的權(quán)利又是公民的義務(wù)（二）怎樣珍惜受教育權(quán)利，履行受教育義務(wù)

權(quán)利從個(gè)人生存和發(fā)展的角度講

義務(wù)從國(guó)家發(fā)展對(duì)公民要求的角度講接受規(guī)定年限的義務(wù)教育努力學(xué)習(xí)，全面發(fā)展接受更高程度的教育收獲平臺(tái)（一）如何理解受教育既是公民的權(quán)利又是公民的義同學(xué)們，讓我們珍惜自己的受教育權(quán)利，履行自己的受教育義務(wù)。不斷豐富和完善自己，用知識(shí)改變我們的生活和命運(yùn)！

謝謝！同學(xué)們，讓我們珍惜自己的受教育權(quán)利，履行自己的受教育義務(wù)。不1有了堅(jiān)定的意志，就等于給雙腳添了一對(duì)翅膀。2一個(gè)人的價(jià)值在于他的才華，而不在他的衣飾。3生活就像海洋，只有意志堅(jiān)強(qiáng)的人，才能到達(dá)彼岸。4讀一切好的書(shū)，就是和許多高尚的人