2023年教科研工作計(jì)劃

2023年教科研工作計(jì)劃教科研工作安排

教科研工作安排

時(shí)間：2023-09-0714:32:21

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教科研工作安排

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小學(xué)教科研工作安排

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小學(xué)教科研工作安排

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教科研工作總結(jié)

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教科研培訓(xùn)心得體會(huì)

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相關(guān)舉薦

教科研工作安排

時(shí)間過(guò)得可真快，從來(lái)都不等人，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰(zhàn)，是時(shí)候靜下心來(lái)好好寫寫安排了。那么你真正懂得怎么制定安排嗎？下面是我整理的教科研工作安排，希望對(duì)大家有所幫助。

教科研工作安排1

一、指導(dǎo)思想：

堅(jiān)持以學(xué)校工作安排為指針，以構(gòu)建人文化的和諧新校內(nèi)，提高老師的群體科研素養(yǎng)為目標(biāo)，以課題探討為中心，以校本培訓(xùn)為抓手，進(jìn)一步強(qiáng)化廣闊老師的科研意識(shí)，充分發(fā)揮教科研的先導(dǎo)、服務(wù)功能，努力提高教科研質(zhì)量，推動(dòng)學(xué)校教化科研的可持續(xù)發(fā)展，主動(dòng)營(yíng)造教化科研發(fā)展的新形勢(shì)，全面提高我校的辦學(xué)水平和教化質(zhì)量。

二、工作目標(biāo)：

1、進(jìn)一步完善教科研制度，為提高老師的科研意識(shí)，拓展老師的教化視野，加深學(xué)校的教科研氛圍，強(qiáng)化科研的激勵(lì)功能，提高老師的科研水平而努力。

2、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高老師教科研實(shí)力，形成融教學(xué)型、學(xué)習(xí)型、探討型為一體的老師素養(yǎng)結(jié)構(gòu)。通過(guò)多種方法組織老師進(jìn)行理論與實(shí)踐學(xué)習(xí)，邀請(qǐng)校外老師傳授先進(jìn)閱歷，明確各班科技特色探討方向，通過(guò)理論學(xué)習(xí)、參加課題、課堂觀摩、課后評(píng)說(shuō)、撰寫論文等多種形式促進(jìn)老師教科研實(shí)力提高。

3、以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，規(guī)范制度，細(xì)化管理，抓好常規(guī)教學(xué)。教學(xué)質(zhì)量是立校的根本，是學(xué)校的生命之源，是老師的生存之基。全體老師要提高相識(shí)，扎實(shí)做好本職工作，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

三、工作措施：

（一）規(guī)范制度，細(xì)化管理，轉(zhuǎn)好各年級(jí)教化教學(xué)質(zhì)量。

1、嚴(yán)格執(zhí)行課程安排。學(xué)校依據(jù)省課程安排，開(kāi)齊、開(kāi)足各個(gè)學(xué)科課程，支配課程科學(xué)、合理。老師要嚴(yán)格執(zhí)行課程安排，強(qiáng)化教學(xué)法規(guī)意識(shí)，堅(jiān)持按課程表上課，保質(zhì)保量上好每節(jié)課。

2、上課：全體老師必需依據(jù)各科課堂教學(xué)的有關(guān)要求，肅穆仔細(xì)地進(jìn)行課堂教學(xué)。優(yōu)化課堂教學(xué)，向40分鐘要質(zhì)量，要效益。主動(dòng)引導(dǎo)老師課前鉆研教材，備課標(biāo)、備教材、備學(xué)生、備教法，探討新課程的教學(xué)新特點(diǎn)，新方法，新途徑，新模式，提高課堂教學(xué)效益。盡可能地創(chuàng)設(shè)開(kāi)放鮮活的教學(xué)氛圍，生成互動(dòng)共享的教與學(xué)的教學(xué)方式；要注意學(xué)生學(xué)習(xí)品質(zhì)培育和課堂常規(guī)的養(yǎng)成，如良好的預(yù)習(xí)、聽(tīng)講、書寫、作業(yè)習(xí)慣等。充分利用好多媒體教室。用足多媒體硬件和網(wǎng)絡(luò)資源。

3、加強(qiáng)一日常規(guī)教學(xué)檢查。嚴(yán)格課程表、時(shí)辰表的管理，進(jìn)一步完善備課方式的改革。建立“集體備課、資源共享、揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短、課后反思”的備課制度，充分發(fā)揮老師的集體才智，提高教學(xué)設(shè)計(jì)的整體水平.、抓好課堂主陣地，切實(shí)提高課堂教學(xué)效益。

4、改革作業(yè)形式。嚴(yán)格限制作業(yè)量，精選精講精練，堅(jiān)決杜絕統(tǒng)一購(gòu)置教輔資料、增加學(xué)生作業(yè)量的行為。作業(yè)布置與批改做到：語(yǔ)數(shù)英老師要細(xì)心布置作業(yè)，加強(qiáng)針對(duì)性，體現(xiàn)敏捷性，提倡分層次布置作業(yè)，課堂作業(yè)當(dāng)堂作，不加重學(xué)生的課外負(fù)擔(dān)，學(xué)生的課外作業(yè)要適量，要提質(zhì)減負(fù)。忌死抄死背，忌機(jī)械、重復(fù)作業(yè)，注意積累性、實(shí)踐性、應(yīng)用性作業(yè)。考查學(xué)科也應(yīng)創(chuàng)建性地布置作業(yè)。

5、抓好培優(yōu)幫困工作。主動(dòng)探究培優(yōu)輔后的實(shí)現(xiàn)形式，加大優(yōu)秀學(xué)生培育力度，抓好各級(jí)各類競(jìng)賽活動(dòng)，確保取得優(yōu)異成果。加高校困學(xué)生轉(zhuǎn)化力度，探討“治困”對(duì)策，確保幫困取得實(shí)效，學(xué)校將適時(shí)組織考察。

6、抓好期末質(zhì)量調(diào)研測(cè)試工作。進(jìn)一步探究非統(tǒng)考科目教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)方法，建立融老師互評(píng)、學(xué)生評(píng)價(jià)、班主任評(píng)價(jià)、期終抽測(cè)為一體的多維多元評(píng)價(jià)體系。

（二）加大老師培訓(xùn)力度，提高老師素養(yǎng)。

1、開(kāi)展讀書（含網(wǎng)絡(luò)讀書活動(dòng)）活動(dòng)，每人每學(xué)期讀一本好書，在期初選擇好所讀書目，所讀書目要有較細(xì)致的筆記，期末要上交讀書心得體會(huì)。

2、結(jié)合上級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)，主動(dòng)組織老師參與各種競(jìng)賽，提高老師業(yè)務(wù)實(shí)力。主動(dòng)組織籌備青年老師賽課活動(dòng)，優(yōu)秀科研成果評(píng)比和教學(xué)優(yōu)秀案例評(píng)比等一系列活動(dòng)，提高老師進(jìn)行教化科研的實(shí)力，引導(dǎo)老師由教書匠型老師，向?qū)W者型、科研型老師轉(zhuǎn)軌。

3、創(chuàng)新教研形式。全面推動(dòng)學(xué)校學(xué)習(xí)型組織的建立和探討活動(dòng)的開(kāi)展，做到集中研討與隨時(shí)隨地溝通相結(jié)合，現(xiàn)場(chǎng)觀摩與錄像播放相結(jié)合，課堂設(shè)計(jì)與課堂診斷相結(jié)合，集中學(xué)習(xí)和分散學(xué)習(xí)相結(jié)合，培育老師從小處著手、見(jiàn)微知著的實(shí)力。各老師應(yīng)依據(jù)自己所任教科目的特點(diǎn)，把握教學(xué)活動(dòng)實(shí)效性，以提高教學(xué)質(zhì)量為目的，探討自己的教學(xué)方法，漸漸形成適合該學(xué)科的自己的較為固定的教學(xué)模式。

4、充分發(fā)揮骨干老師效應(yīng)，發(fā)揮骨干老師的專業(yè)引領(lǐng)作用，促進(jìn)老師的專業(yè)化成長(zhǎng)。

5、激勵(lì)、支持老師參與各類接著教化培訓(xùn)，提高學(xué)歷層次，提高老師自身素養(yǎng)，組織老師參與校外各種學(xué)習(xí)，并將精神帶回學(xué)校，帶到老師中去。

6、利用外出聽(tīng)課、學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，有針對(duì)性地選派老師外出，學(xué)習(xí)先進(jìn)的課堂教學(xué)閱歷，聽(tīng)課老師回來(lái)必需上仿照課、移植課。創(chuàng)建條件“請(qǐng)進(jìn)來(lái)，走出去”，多渠道提高老師的課堂教學(xué)水平。

7、利用現(xiàn)有的教學(xué)資源和現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，提高課堂教學(xué)水平。特殊要利用好學(xué)校農(nóng)遠(yuǎn)工程教化體系，讓它實(shí)實(shí)在在為老師服好務(wù)，為教學(xué)服好務(wù)。

（三）、扎實(shí)開(kāi)展校本教研，提高老師教學(xué)水平。

1、狠抓面上教研活動(dòng)，促進(jìn)老師專業(yè)成長(zhǎng)。本學(xué)期起先，學(xué)校將從原來(lái)的點(diǎn)上教研“課題探討”的重心轉(zhuǎn)向面上教研的“每師一課”即“互聽(tīng)課”活動(dòng)的落實(shí)。各任課老師，要以主動(dòng)主動(dòng)的姿態(tài)參加“互聽(tīng)課研修活動(dòng)”，把“互聽(tīng)課研修活動(dòng)”看作是提高老師執(zhí)教實(shí)力和教學(xué)水平對(duì)舞臺(tái)與機(jī)會(huì)，努力發(fā)展自己的專業(yè)水平。

2、激勵(lì)“閑聊式”教研方式，提倡同伴互助風(fēng)氣。同事間要擅長(zhǎng)利用課余時(shí)間，就某個(gè)教學(xué)問(wèn)題或教化現(xiàn)象，進(jìn)行閑談，發(fā)表評(píng)論，并努力獲得有價(jià)值的教化教學(xué)閱歷。另外，就個(gè)別老師工作中遇到的難題，提倡同伴主動(dòng)幫助，共同解決。

3、抓校級(jí)公開(kāi)課教學(xué)。

凡事預(yù)則立，本學(xué)期從“實(shí)”字著眼，“效”字下勁，為老師搭建平臺(tái)，讓老師在磨課、上課、說(shuō)課、評(píng)課中，深化理解教材，更新教學(xué)理念，提高公開(kāi)課的實(shí)效。詳細(xì)做到：“有教案、有教學(xué)設(shè)計(jì)、有效果、有評(píng)議、有材料匯編；每次至少支配一節(jié)課的時(shí)間作為教者說(shuō)課、聽(tīng)課老師評(píng)課及溝通互動(dòng)的時(shí)間，教研整個(gè)過(guò)程要形成材料并存檔，并把本項(xiàng)工作與年度考核掛鉤。

教科研工作安排2

一、指導(dǎo)思想：

依據(jù)全國(guó)教化工作會(huì)議精神以及無(wú)錫市教化發(fā)展規(guī)劃綱要，結(jié)合本校教化科研工作進(jìn)一步發(fā)展的須要，緊緊圍繞新課程改革的須要，全面實(shí)行素養(yǎng)教化的精神，堅(jiān)持以校本探討和“華蜜教化”為探討重點(diǎn)，牢牢把握“發(fā)展”這一主題，堅(jiān)持科研管理科學(xué)化、科研組織網(wǎng)絡(luò)化、科研資料信息化、課題管理規(guī)范化、課題探討全員化、科研隊(duì)伍層次化等方面開(kāi)展好學(xué)校的教化科研工作；堅(jiān)持在探討廣度、深度上有新的突破，在理論與實(shí)踐相結(jié)合上有新的突破。以務(wù)實(shí)的精神，踏實(shí)的看法，扎實(shí)的工作，使我校在“十二五”期間的教化科研工作再上一個(gè)臺(tái)階。

二、工作目標(biāo)：

1、充分發(fā)揮學(xué)校發(fā)展中教科研的引領(lǐng)作用，在全國(guó)特色學(xué)校項(xiàng)目課題——《華蜜教化觀下的中學(xué)教化行動(dòng)探討》這一課題前期探討成果的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)校以及師生的發(fā)展，建設(shè)豐厚的學(xué)校特色文化。

2、加強(qiáng)學(xué)校課題探討的管理和指導(dǎo)工作，特殊是做好教化部重點(diǎn)課題《華蜜教化觀下的中學(xué)教化行動(dòng)探討》的課題探討結(jié)題打算工作。做好江蘇省“十二五”規(guī)劃課題、江蘇省中小學(xué)教研室第九期立項(xiàng)課題以及市級(jí)各個(gè)課題探討的規(guī)范管理和科學(xué)指導(dǎo)工作，扎扎實(shí)實(shí)把課題探討與教學(xué)實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，促進(jìn)教化質(zhì)量的提高，同時(shí)做好江蘇省“十二五規(guī)劃課題”的其次批申報(bào)工作。

3、加強(qiáng)“健行學(xué)苑”青年老師的培訓(xùn)工作，特殊是加強(qiáng)職初老師的培訓(xùn)工作，加強(qiáng)骨干老師的培育力度，全面提高我校老師綜合素養(yǎng)。發(fā)揮好新一期“健行”校刊宣揚(yáng)溝通作用，抓好學(xué)校教科室的資料建檔工作，仔細(xì)做好學(xué)校課程改革試驗(yàn)的一系列配套工作，仔細(xì)完成學(xué)校下達(dá)的其他各項(xiàng)任務(wù)。

三、主要措施：

1、制定學(xué)校教科研工作安排，落實(shí)“健行學(xué)苑”青年老師培育機(jī)制，評(píng)比優(yōu)秀青年老師寒假作業(yè)，落實(shí)青藍(lán)工程的實(shí)效性。特殊是職初新老師的系統(tǒng)培訓(xùn)工作，通過(guò)邀請(qǐng)專家來(lái)校講座、開(kāi)展讀書沙龍、教化論壇、座談等活動(dòng)，開(kāi)展職初老師基本功競(jìng)賽，全面提高青年老師各項(xiàng)素養(yǎng)。

2、指導(dǎo)《華蜜教化觀下的中學(xué)教化行動(dòng)探討》各個(gè)子課題完成結(jié)題打算工作，打算好材料，力爭(zhēng)本年度結(jié)題；做好國(guó)家級(jí)課題——“少教多學(xué)探討”子課題、江蘇省“十二五”規(guī)劃課題——《內(nèi)地新疆中學(xué)班預(yù)科年級(jí)德育導(dǎo)師制探討》、《闡釋史視野下的中學(xué)古典詩(shī)歌教學(xué)探討》、以及江蘇省中小學(xué)教研室第九期立項(xiàng)課題——《基于數(shù)學(xué)史的中學(xué)數(shù)學(xué)概念教學(xué)探討》等課題探討的規(guī)范管理和科學(xué)指導(dǎo)工作，并把各個(gè)課題探討推向深化；做好江蘇省十二五規(guī)劃課題其次批的申報(bào)工作，力爭(zhēng)有1-2個(gè)課題立項(xiàng)。

3、完成第五期“健行”?？木庉嫞ū酒谠黾咏袒此己兔麕熣搲瘍蓚€(gè)欄目），不定期的編輯供應(yīng)相關(guān)的教化教學(xué)資料，便利老師的學(xué)習(xí)與工作，提高教學(xué)效率和教化效果。

4、做好學(xué)校的宣揚(yáng)報(bào)道工作，努力提升學(xué)校的社會(huì)聲譽(yù)。

5、激勵(lì)老師撰寫教化教學(xué)論文，組織參與相關(guān)的優(yōu)秀論文評(píng)比，并主動(dòng)舉薦老師的論文在省、市教化類的雜志上發(fā)表。

四、工作支配：

2月份：

1、制定本學(xué)期教科研工作安排.

2、收集檢查評(píng)比健行學(xué)苑青年老師寒假作業(yè)。幫助我校老師開(kāi)展江蘇省十二五規(guī)劃課題其次批申報(bào)工作。

3、推選優(yōu)秀論文參加市級(jí)論文評(píng)審。

4、啟動(dòng)教化部重點(diǎn)課題《華蜜教化觀下的中學(xué)教化行動(dòng)探討》結(jié)題的各項(xiàng)打算工作。（重點(diǎn)是華蜜課堂探討以及華蜜班集體探討的材料打算工作）

3月份：

1、完成我校老師開(kāi)展江蘇省十二五規(guī)劃課題其次批申報(bào)工作。

2、做好國(guó)家級(jí)課題—“少教多學(xué)探討”子課題和《內(nèi)地新疆中學(xué)班預(yù)科年級(jí)德育導(dǎo)師制探討》、《闡釋史視野下的中學(xué)古典詩(shī)歌教學(xué)探討以及江蘇省中小學(xué)教研室第九期立項(xiàng)課題——《基于數(shù)學(xué)史的中學(xué)數(shù)學(xué)概念教學(xué)探討》的課題探討推動(dòng)工作。加強(qiáng)對(duì)兩個(gè)市級(jí)課題和一個(gè)無(wú)錫市老師個(gè)人專項(xiàng)課題探討的指導(dǎo)工作。

3、開(kāi)展“健行學(xué)苑”職初新老師第三階段培訓(xùn)。

4、做好“健行學(xué)苑”寒假作業(yè)的評(píng)審工作。

5、“華蜜課堂探討”研討活動(dòng)。

4月份：

1、接著做好《內(nèi)地新疆中學(xué)班預(yù)科年級(jí)德育導(dǎo)師制探討》、《闡釋史視野下的中學(xué)古典詩(shī)歌教學(xué)探討以及江蘇省中小學(xué)教研室第九期立項(xiàng)課題——《基于數(shù)學(xué)史的中學(xué)數(shù)學(xué)概念教學(xué)探討》的課題探討推動(dòng)工作。加強(qiáng)對(duì)兩個(gè)市級(jí)課題和一個(gè)老師個(gè)人專項(xiàng)課題探討的指導(dǎo)工作。

2、開(kāi)展“健行學(xué)苑”職初新老師第四階段培訓(xùn)。

3、“華蜜課堂探討”研討活動(dòng)。

5月份：

1、加強(qiáng)學(xué)校現(xiàn)有課題的管理指導(dǎo)工作。

2、開(kāi)展“健行學(xué)苑”職初新老師第五階段培訓(xùn)。

3、編著第五期《健行》校刊（本期增加教化反思和名師論壇兩個(gè)欄目）。完成各個(gè)課題的資料歸檔工作。

4、教化部重點(diǎn)課題《華蜜教化觀下的中學(xué)教化行動(dòng)探討》結(jié)題的各項(xiàng)打算。

6月份：

1、開(kāi)展“健行學(xué)苑”職初新老師第六階段培訓(xùn)（溝通總結(jié)）。

2、教化部重點(diǎn)課題《華蜜教化觀下的中學(xué)教化行動(dòng)探討》結(jié)題打算各項(xiàng)工作。

教科研工作安排3

一、指導(dǎo)思想

以學(xué)校工作安排為指導(dǎo)，以區(qū)教化局教科研安排為依據(jù)，以促進(jìn)老師的專業(yè)發(fā)展和快速成長(zhǎng)為重點(diǎn)，以日常教化教學(xué)為探討對(duì)象，堅(jiān)持教研科研一體化、教化教學(xué)一體化、研訓(xùn)一體化的原則，廣泛開(kāi)展以校為本的教科研活動(dòng)，主動(dòng)促進(jìn)教化理論與實(shí)踐的結(jié)合，促進(jìn)教化科研成果的轉(zhuǎn)化和應(yīng)用，逐步形成以校本化教研科研為重點(diǎn)的可持續(xù)發(fā)展的教化科研運(yùn)行機(jī)制，探究總結(jié)教研、科研、培訓(xùn)相互促進(jìn)的校本探討新模式，形成我校的教科研特色。

二、工作目標(biāo)：

1、進(jìn)一步更新教化觀念。加強(qiáng)思想引領(lǐng)和學(xué)習(xí)培訓(xùn)，不斷轉(zhuǎn)變教化思想，更新教化觀念，真正樹立起體現(xiàn)以學(xué)生發(fā)展為本和素養(yǎng)教化要求的教化觀、人才觀、質(zhì)量觀及學(xué)生觀、教學(xué)觀、課程觀等思想觀念。

2、扎實(shí)開(kāi)展校本教研。圍繞“專業(yè)引領(lǐng)、同伴互助、教學(xué)反思”三個(gè)重點(diǎn)，深化開(kāi)展“以任務(wù)驅(qū)動(dòng)型教研、問(wèn)題解惑型教研”，“撰寫有肯定深度的教學(xué)反思”等多元化的校本探討活動(dòng)。

3、進(jìn)一步提升老師的專業(yè)素養(yǎng)和教化科研實(shí)力。構(gòu)建老師個(gè)人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，全面提升綜合素養(yǎng)和業(yè)務(wù)本事為目的的老師專業(yè)發(fā)展成長(zhǎng)機(jī)制。

4、深化扎實(shí)推動(dòng)課題探討。鞏固已結(jié)題的科研成果，接著深化扎實(shí)的開(kāi)展好課題探討，解決問(wèn)題，改進(jìn)教學(xué)，力求取得更好、更大的成效。

三、詳細(xì)措施

1、以學(xué)習(xí)促反思，提高相識(shí)

接著通過(guò)理論學(xué)習(xí)來(lái)更新觀念，不斷增加課改意識(shí)，提高課改實(shí)力，促進(jìn)老師對(duì)自身教化教學(xué)行為的反思分析，從而不斷提高教學(xué)水平。

（1）組織老師深化學(xué)習(xí)課程改革的相關(guān)理論及其他現(xiàn)代教化教學(xué)理論，剛好了解教改動(dòng)態(tài)和前沿理論，并能把理論學(xué)習(xí)與教化教學(xué)實(shí)際、課題專題探討相結(jié)合，為課堂教學(xué)服務(wù)，幫助分析與解決課堂教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題。

（2）剛好開(kāi)展多種形式的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，實(shí)行多元的學(xué)習(xí)方法，個(gè)體學(xué)習(xí)、專題講座學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)相結(jié)合，通過(guò)自我反思、合作溝通、專業(yè)引領(lǐng)等學(xué)習(xí)途徑不斷滿意自身需求，提高學(xué)習(xí)實(shí)效。

（3）在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，老師要結(jié)合自己的學(xué)習(xí)體會(huì)、實(shí)踐體會(huì)，主動(dòng)撰寫教學(xué)反思、教化隨筆、案例分析等，并能與同伴開(kāi)展專題溝通，共享閱歷與收獲，同時(shí)進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)相識(shí)，學(xué)有所得。

2、以課題促探討，深化改革

深化開(kāi)展課題探討，以課題探討為突破口，切實(shí)解決教學(xué)中的疑難問(wèn)題，推動(dòng)課程改革向縱深發(fā)展，注意課題探討的過(guò)程管理和課題成果的推廣，突出科研的實(shí)效性。

不斷樹立“圍繞教學(xué)搞科研，搞好科研促教學(xué)”的思想，充分發(fā)揮課堂作為課題探討的主陣地的作用，使課題探討做到基于教化教學(xué)，帶著課題進(jìn)行日常的教化教學(xué)工作。

（1）定期進(jìn)行課題探討溝通例會(huì)，注意課題探討的安排性、實(shí)效性。課題探討人員留意記錄好探討資料，匯報(bào)課題探討狀況；要仔細(xì)做好課題探討的階段總結(jié)報(bào)告或探討結(jié)題報(bào)告，撰寫一篇與課題相關(guān)的閱歷論文或案例。

（2）課題組與教研組相結(jié)合主動(dòng)開(kāi)展試驗(yàn)工作，定期實(shí)行課題探討專題培訓(xùn)，加強(qiáng)課題操作過(guò)程的指導(dǎo)；組織老師按安排主動(dòng)開(kāi)展試驗(yàn)探討工作，提倡老師之間的合作、探究，將課題探討與教研活動(dòng)進(jìn)行有機(jī)地結(jié)合。

（3）抓好課題探討的過(guò)程管理，留意落實(shí)探討安排，搜集、整理課題試驗(yàn)有關(guān)原始資料；加強(qiáng)課題試驗(yàn)工作的階段總結(jié)。

3、以活動(dòng)促發(fā)展，豐富內(nèi)涵

充分發(fā)揮校本培訓(xùn)在促進(jìn)老師專業(yè)成長(zhǎng)和學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展中的主動(dòng)作用，求真務(wù)實(shí)地組織校本教研活動(dòng)。

（1）制定老師個(gè)人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，建立專業(yè)成長(zhǎng)檔案袋。

（2）落實(shí)各類教研活動(dòng)安排，實(shí)施備課組教研活動(dòng)制度。教研組形成規(guī)范有序的探討氛圍，每月組織2次以上的集體研討活動(dòng)，圍繞教學(xué)工作中生成的核心問(wèn)題，提出解決問(wèn)題的措施，有活動(dòng)方案、記錄與總結(jié)。

（3）重視以“課例”為載體的課堂行動(dòng)探討，主動(dòng)開(kāi)展任務(wù)驅(qū)動(dòng)型教研、問(wèn)題解惑型教研等多種教研方式；

（4）組織校內(nèi)課堂教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)，努力實(shí)現(xiàn)學(xué)校老師在區(qū)級(jí)以上教學(xué)競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)面大，層次高。

4、以宣揚(yáng)促推廣，注意溝通

努力發(fā)揮骨干老師的示范作用，剛好向兄弟學(xué)校、社會(huì)各界介紹我校教科研工作動(dòng)態(tài)，宣揚(yáng)教科研工作成果，以期產(chǎn)生良好的社會(huì)影響，提高學(xué)校教科研工作的知名度。

（1）剛好報(bào)道我校的教科研動(dòng)態(tài)、亮點(diǎn)。

（2）主動(dòng)向上級(jí)舉薦老師的教化教學(xué)論文或案例，充分發(fā)教科研作用，溝通、推廣老師的教科研成果。

（3）將優(yōu)秀教學(xué)案例、教學(xué)反思、探討報(bào)告等整理、匯編成冊(cè)，；展示我校老師實(shí)施校本教研的亮麗風(fēng)采。

（4）完成有關(guān)部門布置的工作。

四、詳細(xì)支配

1、二月：召開(kāi)教研組長(zhǎng)和課題組長(zhǎng)主持人會(huì)議，制定新學(xué)年的工作安排，支配新學(xué)年的工作。

2、三月：實(shí)行語(yǔ)文學(xué)科閱讀課競(jìng)賽。

3、四月：實(shí)行英語(yǔ)學(xué)科口語(yǔ)交際課競(jìng)賽。

5、五月：學(xué)生經(jīng)典閱讀競(jìng)賽。

6、六月：學(xué)生課本劇表演競(jìng)賽

7、七月、對(duì)學(xué)校教科研工作進(jìn)行總結(jié)，教研課、教學(xué)反思等檢查匯總。

教科研工作安排4

本學(xué)期教科研工作圍繞學(xué)校的中心工作綻開(kāi)，以校為本，以教科研為先導(dǎo)。加強(qiáng)青年老師培育，改進(jìn)課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，優(yōu)化農(nóng)村初中生學(xué)習(xí)策略，提高老師素養(yǎng)，提高我校教科研水平。

一、加強(qiáng)青年老師培育

新上崗老師培訓(xùn)，依據(jù)我校實(shí)際，安排用一年左右時(shí)間對(duì)新上崗老師進(jìn)行培訓(xùn)。培訓(xùn)分三個(gè)階段。崗前教訓(xùn)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和有閱歷的老師集中指導(dǎo)主要有思想教化、教化政策法律法規(guī)、工作環(huán)境介紹、教化教學(xué)常規(guī)等。上崗后與老老師結(jié)對(duì)，在指導(dǎo)老師培育下苦練基本功，向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，向有閱歷的老師請(qǐng)教，不斷反思、總結(jié)、提高。上下學(xué)期分兩次匯報(bào)課和展示課。培訓(xùn)后進(jìn)行總結(jié)評(píng)比、通過(guò)培訓(xùn)達(dá)到學(xué)校教科研規(guī)劃。要求“一年級(jí)上規(guī)范課，二年級(jí)上公開(kāi)課，三年級(jí)上示范課”。組織好青年老師課堂教學(xué)競(jìng)賽和青年老師，通過(guò)競(jìng)賽使青年老師得到熬煉，教學(xué)實(shí)力不斷提高。

二、改進(jìn)課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)

上課是教學(xué)的中心環(huán)節(jié)。課堂教學(xué)要體現(xiàn)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，規(guī)范操作、提高效率，向45分鐘要質(zhì)量。課堂教學(xué)肯定避開(kāi)隨意性、盲目性，在教學(xué)目標(biāo)達(dá)成、重點(diǎn)突出的前提下細(xì)心設(shè)計(jì)好課內(nèi)訓(xùn)練，要求每節(jié)課必需有10分鐘以上訓(xùn)練時(shí)間。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主子，學(xué)習(xí)主要是學(xué)生自己的事，要將時(shí)間還給學(xué)生——學(xué)生是學(xué)習(xí)主子。課堂教學(xué)的過(guò)程是學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程，課堂教學(xué)體現(xiàn)的學(xué)生學(xué)習(xí)為主，完成性，嚴(yán)格訓(xùn)練，形成實(shí)力，讓課堂教學(xué)變成學(xué)生自學(xué)、探究、實(shí)踐的過(guò)程。老師起組織者、引導(dǎo)者的作用。老師講的是學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)駕馭不了的內(nèi)容，不允許就題講題、單純對(duì)答案，而是講規(guī)律、講學(xué)問(wèn)的內(nèi)在聯(lián)系，講學(xué)生可能出現(xiàn)的毛病。

三、優(yōu)化農(nóng)村初中生學(xué)習(xí)策略

我校是面積農(nóng)區(qū)的寄宿制學(xué)校，校本課程的探討對(duì)象重點(diǎn)是農(nóng)村初中生。有許多新?tīng)顩r、新問(wèn)題是我們所從未見(jiàn)過(guò)的，須要我們下大力氣去探討、去解決。初步擬定幾個(gè)探討課題：

1、農(nóng)村初中生不良行為習(xí)慣的探討與對(duì)策。

2、農(nóng)村初中生英語(yǔ)學(xué)習(xí)探究。

3、農(nóng)村寄宿制初中生管理探討。

4、農(nóng)村重點(diǎn)中學(xué)大教化教學(xué)探討。

當(dāng)然不止這些，更多的有待同志們?cè)诮虒W(xué)實(shí)踐中去發(fā)掘?qū)嵺`探究。

校本探討體現(xiàn)全員參加意識(shí)，老師、領(lǐng)導(dǎo)、職工、學(xué)生、家長(zhǎng)、每個(gè)部門每個(gè)人都從不同角度及不同身份去視察、探究、總結(jié)，有利于透徹探討我們的教化對(duì)象，有利于教學(xué)、有利于管理、有利于學(xué)生的成長(zhǎng)和學(xué)校的發(fā)展。

四、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)校內(nèi)化

業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的本校實(shí)際不斷總結(jié)學(xué)校的實(shí)踐，同時(shí)外部閱歷為我所用。其次周周三7、8節(jié)為業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間。激勵(lì)老師撰寫論文、教學(xué)案例提高教科研水平，大力宏揚(yáng)校內(nèi)文化。

教科研工作具有前瞻性、前導(dǎo)性，教學(xué)實(shí)踐是教科研的沃土，教科研是學(xué)校騰飛的翅膀，希望我校的教科研工作在各方面支持下工作再上一個(gè)新臺(tái)階。

教科研工作安排5

一、指導(dǎo)思想與目標(biāo)

以區(qū)教化工作會(huì)議精神為指導(dǎo)，以常規(guī)課題的規(guī)范管理和重大課題的深化探討為著力點(diǎn)，以教研科研一體化為策略，以“發(fā)覺(jué)問(wèn)題—分析問(wèn)題—實(shí)行措施—解決問(wèn)題”的“問(wèn)題科研”為基本路徑，本著“服務(wù)教學(xué)，促進(jìn)老師發(fā)展”的原則，緊緊圍繞學(xué)校教化教學(xué)重點(diǎn)工作，主動(dòng)開(kāi)展教化科學(xué)探討，充分發(fā)揮教化科學(xué)探討在提升教化品質(zhì)、提高學(xué)校內(nèi)涵、促進(jìn)老師成長(zhǎng)等方面的重要作用，不斷提高教化科研對(duì)二中教化發(fā)展的貢獻(xiàn)率。

二、主要工作

（一）探討常規(guī)，開(kāi)展基于教研組、備課組的科研活動(dòng)

1.開(kāi)展三次基于教研組的同課異構(gòu)活動(dòng)。

各學(xué)科教研組要在調(diào)查探討的基礎(chǔ)上，圍繞本學(xué)期本學(xué)科各年級(jí)教學(xué)中存在的重點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題，確定重點(diǎn)探討章節(jié)，主動(dòng)開(kāi)展探討，用同課異構(gòu)的方式，展示探討成果，深化進(jìn)行研討。

要求各教研組九月份召集一次學(xué)科組會(huì)議，在充分研討的基礎(chǔ)上，確定本學(xué)科組本學(xué)期的3次同課異構(gòu)（時(shí)間分別是10月27日，11月24日，12月22日）的活動(dòng)課題及執(zhí)教人，并剛好做好活動(dòng)資料整理工作。每次同課異構(gòu)科研活動(dòng)要有安排，有支配；有活動(dòng)過(guò)程資料，如：課例、發(fā)言材料、視頻、照片等；有總結(jié)；有活動(dòng)記錄。每次活動(dòng)結(jié)束后教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)整理材料，上報(bào)教科室存檔，并發(fā)新聞稿給宣揚(yáng)組。宣揚(yáng)組要?jiǎng)偤贸龉娞?hào)，介紹活動(dòng)的狀況和成效。

2.加強(qiáng)集體備課效能的探討，展示集體備課典型。

各學(xué)科組要探究形成適合本學(xué)科特點(diǎn)的行之有效的集體備課規(guī)范、程式。在探究的過(guò)程中，各級(jí)部、學(xué)科組要擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)優(yōu)秀典型，總結(jié)提升完善集體備課范式，在20xx年1月中旬用“二中講堂”的形式進(jìn)行一次集體備課的典型展示、研討活動(dòng)，以推動(dòng)、推廣集體備課的探討成果，提升集體備課的效能。宣揚(yáng)組要?jiǎng)偤贸龉娞?hào)，介紹活動(dòng)的狀況和成效。

各教研組要把本教研組的集體備課的規(guī)范、程式形成文字，本學(xué)期結(jié)束時(shí)教科室將匯總整理，形成成果檔案。

（二）發(fā)揮學(xué)校督學(xué)作用

為使學(xué)校更精確、更全面駕馭一線教學(xué)狀況，深化推動(dòng)學(xué)校教科研的發(fā)展，經(jīng)學(xué)校校委會(huì)探討，已確定聘請(qǐng)朱曉剛、蔣建青、韓秀和、尹常文、于金昌、王秀蘭（英）、江巨海、劉兆春、李興林、譚恒軍、王寶海、張化禮等老師為督學(xué)。

為了更好地發(fā)揮督學(xué)作用，九月份高三級(jí)部和教科室將組織督學(xué)深化高三，督導(dǎo)一輪復(fù)習(xí)狀況。十一月份期中考試后，高一級(jí)部和教科室將組織督學(xué)深化高一進(jìn)行診斷性聽(tīng)課調(diào)研。

（三）十二五”各級(jí)優(yōu)秀教化科研成果的評(píng)比和推介工作

10月份，歷城區(qū)將開(kāi)展“十二五”各級(jí)課題探討優(yōu)秀成果評(píng)比和典型閱歷的挖掘工作。成果包括省、市、區(qū)、校四級(jí)課題的優(yōu)秀探討成果。

我?！笆濉睋?dān)當(dāng)并結(jié)題的省級(jí)課題兩個(gè)，區(qū)級(jí)課題七個(gè)。兩個(gè)省級(jí)課題和區(qū)級(jí)課題中獲評(píng)“優(yōu)秀”的蔣建青老師主持的《中學(xué)語(yǔ)文“讀寫練評(píng)”一體化課堂教學(xué)策略探討》，立項(xiàng)編號(hào)125QZ004，謝秀杰老師主持的《新課程背景下中學(xué)物理探究性試驗(yàn)的行動(dòng)探討》，立項(xiàng)編號(hào)125QZ006，獲評(píng)“良好”的程紅艷老師主持的《通過(guò)“時(shí)政熱點(diǎn)—情境—試題”的轉(zhuǎn)化，構(gòu)建常態(tài)高效的政治課堂良好》，立項(xiàng)編號(hào)125QZ008等課題要做好優(yōu)秀成果申報(bào)工作，此外，20xx年至20xx年在我校申請(qǐng)立項(xiàng)并在結(jié)題中獲得“優(yōu)秀”的“微課題”，都可參與這次成果評(píng)比。

歷城區(qū)將從評(píng)比出的優(yōu)秀成果中，確定2-3項(xiàng)優(yōu)秀成果進(jìn)一步跟蹤、指導(dǎo)、提煉，然后向全區(qū)進(jìn)行推介。

（四）做好“十三五”規(guī)劃各級(jí)課題的管理和指導(dǎo)工作

我校業(yè)已申請(qǐng)立項(xiàng)并開(kāi)題的“十三五”課題有市級(jí)兩項(xiàng)（重大課題一項(xiàng)，重點(diǎn)課題一項(xiàng)），區(qū)級(jí)重點(diǎn)課題八項(xiàng)。各課題組要依據(jù)開(kāi)題會(huì)上專家的看法，仔細(xì)修訂探討方案，制定探討安排，實(shí)施探討。要留意保存探討安排、過(guò)程性成果、總結(jié)等電子及紙質(zhì)探討材料，剛好交教科室存檔。

教科室將對(duì)各課題組的探討工作進(jìn)行管理和指導(dǎo)。

（五）堅(jiān)持開(kāi)展“二中講堂”“年度讀書人物評(píng)比”“青藍(lán)工程”等富有二中特色的校本教化教學(xué)科研活動(dòng)，組織好省市區(qū)各級(jí)遠(yuǎn)程研修

本學(xué)期的“二中講堂”形式多樣，內(nèi)容豐富，重在時(shí)效。本學(xué)期將開(kāi)展集中遠(yuǎn)程研修，優(yōu)秀老師報(bào)告，同課異構(gòu)研討，集體備課展示，讀書人物評(píng)比及讀書人物報(bào)告等校級(jí)教化教學(xué)科研活動(dòng)。

（六）接著加強(qiáng)與高?；蚪炭蒲袡C(jī)構(gòu)的實(shí)質(zhì)性對(duì)話與合作

要充分利用省會(huì)教化資源優(yōu)勢(shì)，與高?；蚪炭蒲袡C(jī)構(gòu)主動(dòng)開(kāi)展多種方式的基于自身問(wèn)題的對(duì)話與合作，通過(guò)高端引領(lǐng)，提升學(xué)校教科研品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。

本學(xué)期努力爭(zhēng)取組織多次教科研專家進(jìn)校內(nèi)活動(dòng)。

（七）打造宣揚(yáng)平臺(tái)，主動(dòng)推廣優(yōu)秀成果

1.每次校級(jí)的教科研活動(dòng)，都爭(zhēng)取二中公眾號(hào)、“二中人二中事”的剛好報(bào)道。

2.主動(dòng)向《歷城教科研簡(jiǎn)報(bào)》投稿?！稓v城教科研》包括卷首語(yǔ)、熱點(diǎn)關(guān)注、探討動(dòng)態(tài)、特色建設(shè)、課題探討、課程教學(xué)、名師成長(zhǎng)、讀書隨筆等欄目。希望老師主動(dòng)投稿或舉薦稿件，投稿時(shí)注明欄目名稱和單位名稱，稿件投到教科研簡(jiǎn)報(bào)投稿專用郵箱：

三、詳細(xì)工作支配

9月

1.召開(kāi)教科研工作會(huì)議，傳達(dá)教科研安排

2.組織兩次集中遠(yuǎn)程研修

3.督促“十三五”課題探討安排制定

4.組織學(xué)校督學(xué)指導(dǎo)高三一輪復(fù)習(xí)研討課

10月

1.組織參與區(qū)優(yōu)秀教科研成果評(píng)比

2.張珊菊、鄭洪才報(bào)告

3.二中片區(qū)教科研活動(dòng)

4.第一次同課異構(gòu)活動(dòng)

11月

1.各學(xué)科組“集體備課規(guī)范”探討、探究，發(fā)覺(jué)典型，提煉成果

2.其次次同課異構(gòu)活動(dòng)

3.“十三五課題”探討材料歸檔

4.期中考試后組織學(xué)校督學(xué)深化高一進(jìn)行診斷性聽(tīng)課調(diào)研

12月

1.各學(xué)科組接著“集體備課規(guī)范”探討、探究，發(fā)覺(jué)典型，提煉成果

2.第三次同課異構(gòu)活動(dòng)

3.年度讀書人物評(píng)比

1月

1.課題探討階段成果溝通會(huì)

2.迎接區(qū)教科研督導(dǎo)

3.集體備課典型展示活動(dòng)

2月

1.青藍(lán)工程考核

2.總結(jié)科研工作

教科研工作安排6

一、指導(dǎo)思想

嚴(yán)格貫徹教化教學(xué)方針政策，以各級(jí)教學(xué)工作會(huì)議精神為指導(dǎo)，以“高效教學(xué)”，為主線，突出“提高教化教學(xué)質(zhì)量”和“提高老師業(yè)務(wù)水平”兩大重點(diǎn)，結(jié)合本校實(shí)際狀況，以及《xxxx小學(xué)三年發(fā)展規(guī)劃》，進(jìn)一步提高校本教研質(zhì)量，規(guī)范教學(xué)過(guò)程管理，切實(shí)加強(qiáng)教學(xué)探討，不斷優(yōu)化教化教學(xué)質(zhì)量，全面提高老師素養(yǎng)，為xxxx小學(xué)教化改革與發(fā)展作出努力。

二、主要工作

（一）強(qiáng)化教化教學(xué)管理，規(guī)范辦學(xué)行為

嚴(yán)格根據(jù)《xxxx市教化局關(guān)于課程改革試驗(yàn)義務(wù)教化階段課程設(shè)置及課時(shí)支配的通知》（溫教發(fā)〔xx〕74號(hào)）和《xxxx市甌海區(qū)教化局關(guān)于全面實(shí)施中小學(xué)生課外文體活動(dòng)工程的補(bǔ)充看法》（溫甌教學(xué)〔xx〕112號(hào)）的文件精神，開(kāi)齊課程，開(kāi)足課時(shí)。嚴(yán)格執(zhí)行《區(qū)中小學(xué)老師周任課量暫行標(biāo)準(zhǔn)》，確定徐約慈、陳靜、蔡庭進(jìn)、周曉霜老師從事專職教學(xué)工作。老師平均課時(shí)是16節(jié)。做到《教學(xué)活動(dòng)支配公示》在校內(nèi)網(wǎng)上公示，《課業(yè)負(fù)擔(dān)征求看法》，建立《家校聯(lián)動(dòng)制度》。

（二）以《xxxx小學(xué)老師教學(xué)常規(guī)要求》為標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理

接著以《xxxx小學(xué)老師教學(xué)常規(guī)要求》為標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。課前打算要充分，詳細(xì)是：要仔細(xì)擬定教學(xué)安排，開(kāi)發(fā)、利用課程資源、確定教學(xué)目標(biāo)、整合優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容、細(xì)心設(shè)計(jì)特性化的教學(xué)活動(dòng)方案。課堂教學(xué)要仔細(xì)，詳細(xì)是：創(chuàng)建性地實(shí)施課程安排、正確運(yùn)用教材和教學(xué)資料、確立學(xué)生主體地位、老師的教學(xué)行為規(guī)范。作業(yè)與輔導(dǎo)要富有針對(duì)性，切實(shí)做好后20%學(xué)生教化和學(xué)習(xí)愛(ài)好的培育，并做好課后輔導(dǎo)記錄。規(guī)范作業(yè)量，嚴(yán)格限制學(xué)生在校時(shí)間，切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)。

學(xué)校規(guī)定每周三下午其次節(jié)為語(yǔ)文教研組活動(dòng)，每周四下午其次節(jié)為數(shù)學(xué)組活動(dòng)，進(jìn)一步健全中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量動(dòng)態(tài)檢測(cè)機(jī)制。每月28日對(duì)全校老師進(jìn)行教學(xué)常規(guī)檢查，檢查內(nèi)容包括：安排、備課、課后反思、作業(yè)與批改、課后輔導(dǎo)、個(gè)人研修記錄冊(cè)、試卷評(píng)價(jià)分析、典型錯(cuò)例分析、網(wǎng)絡(luò)研修等方面。并剛好評(píng)價(jià)，剛好反饋，期中和期末將進(jìn)行全面性的檢查與評(píng)價(jià)。

（三）進(jìn)一步加強(qiáng)完善學(xué)籍檔案管理。

健全電子學(xué)籍檔案管理制度，盡量做到檔案完整，歸類正確，管理規(guī)范。按規(guī)定辦理學(xué)生注冊(cè)、轉(zhuǎn)學(xué)、借讀、復(fù)學(xué)等手續(xù)，做到學(xué)籍管理科學(xué)規(guī)范。依據(jù)中心校有關(guān)要求，學(xué)生的電子學(xué)籍管理要規(guī)范、特殊是轉(zhuǎn)進(jìn)要嚴(yán)格限制，轉(zhuǎn)出要辦相關(guān)手續(xù)，精確地統(tǒng)計(jì)各種數(shù)據(jù)。每學(xué)期分期初、期中、期末三次按時(shí)上報(bào)區(qū)學(xué)生狀況報(bào)表。從一年級(jí)起先電子學(xué)籍的管理要完整，要有學(xué)生的成長(zhǎng)記錄。同時(shí)要求班主任老師一學(xué)期在規(guī)定的三次時(shí)間內(nèi)進(jìn)行學(xué)籍變更的有關(guān)操作。

教科研工作安排7

一、指導(dǎo)思想

圍繞學(xué)校新三年發(fā)展規(guī)劃中“育主體型學(xué)生，做學(xué)問(wèn)型老師，創(chuàng)地區(qū)信譽(yù)良好公辦初級(jí)中學(xué)”的發(fā)展目標(biāo)，本學(xué)期教化科研工作圍繞“老師專業(yè)化校本培訓(xùn)”、“校本綜合實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)發(fā)”和“強(qiáng)化教化科研管理”三個(gè)中心任務(wù)，重點(diǎn)落實(shí)校級(jí)主課題申報(bào)區(qū)級(jí)重點(diǎn)課題、校本綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施與開(kāi)發(fā)、校本數(shù)學(xué)課程統(tǒng)整探討深化工作、校本老師專業(yè)培訓(xùn)常規(guī)管理工作和學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣與方法培育探討等工作，主動(dòng)開(kāi)展教學(xué)改革試驗(yàn)，改革課堂教學(xué)方法，不斷提高課堂教學(xué)效益和補(bǔ)缺補(bǔ)差工作效益，做好新一輪校本課題的申報(bào)與探討實(shí)施工作，促進(jìn)老師隊(duì)伍素養(yǎng)和教化質(zhì)量的不斷提高。

二、主要工作

（一）提高教化科研課題管理水平

1、舉辦校課題成果評(píng)審與表彰會(huì)：通過(guò)專家、校級(jí)課題管理領(lǐng)導(dǎo)小組共同評(píng)審，對(duì)05-07校級(jí)課題進(jìn)行審核評(píng)估，并于10月召開(kāi)校課題成果表彰會(huì)。

2、完成區(qū)第九屆教化科研成果獎(jiǎng)的組織申報(bào)工作。

3、完成區(qū)第七屆教化科研先進(jìn)個(gè)人與集體的申報(bào)工作。

4、完成07年徐匯區(qū)教化科研課題申報(bào)工作。

5、完成07年教化科研年檢工作。

6、完成07學(xué)年百題工程的組織申報(bào)工作。

（二）加強(qiáng)教化科研推廣普及工作

1、接著做好《“特性分層”教化與學(xué)生學(xué)習(xí)品質(zhì)培育》的推廣探討工作，做好個(gè)別輔導(dǎo)總結(jié)工作溝通和深化改進(jìn)工作。

2、加強(qiáng)教化科研培訓(xùn)，搞好每學(xué)期一次的校教化科研論壇，本期論壇名為“老師開(kāi)拓創(chuàng)新，學(xué)生自主發(fā)展”，通過(guò)論壇溝通老師們?cè)谝粚W(xué)期教化、教學(xué)過(guò)程中發(fā)揮學(xué)生主體作用的實(shí)例。

3、開(kāi)展課程統(tǒng)整校本培訓(xùn)工作。

（三）推動(dòng)校本課程開(kāi)發(fā)工作

1、以建設(shè)“生命教化試點(diǎn)校”為重點(diǎn)，開(kāi)發(fā)“社會(huì)·環(huán)境人”德育校本課程，確立以“人與自己”、“人與他人”和“人與社會(huì)”的三個(gè)課程模塊，借助課程開(kāi)發(fā)提升對(duì)學(xué)生人格教化、行為品質(zhì)教化、禮儀教化和環(huán)境道德教化的質(zhì)量。

2、結(jié)合社會(huì)考察實(shí)踐活動(dòng)和科普教化實(shí)踐基地，圍繞“社會(huì)·環(huán)境人”課程主題，開(kāi)發(fā)拓展類、探究類社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)方案。

3、擬定“社會(huì)·環(huán)境人”德育校本課程開(kāi)發(fā)方案。

4、收集“社會(huì)·環(huán)境人”德育校本課程一期開(kāi)發(fā)活動(dòng)方案設(shè)計(jì)資料。

（四）抓實(shí)學(xué)校課程統(tǒng)整探討工作

1、深化六年級(jí)數(shù)學(xué)課程統(tǒng)整探討工作，要求新的六年級(jí)老師對(duì)原設(shè)計(jì)的統(tǒng)整指南和教案進(jìn)行驗(yàn)證、修改，乃至進(jìn)行新設(shè)計(jì)，并在對(duì)某一教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行統(tǒng)整教學(xué)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行比照班與試驗(yàn)班在該教學(xué)內(nèi)容駕馭上的比照測(cè)試和統(tǒng)計(jì)分析。

2、編制新七年級(jí)第一學(xué)期數(shù)學(xué)課程統(tǒng)整指南，修改六年級(jí)第一學(xué)期數(shù)學(xué)課程統(tǒng)整指南。

3、七年級(jí)老師接著開(kāi)展新年級(jí)的數(shù)學(xué)課程統(tǒng)整實(shí)踐和探究工作。

4、教研組開(kāi)展關(guān)于課程統(tǒng)整的每月一次“校本教研活動(dòng)”，要求每次活動(dòng)能確定主題。

5、07年11月中旬，借助展示組織一次校際教學(xué)研討溝通活動(dòng)。

6、做好課例分析與教案收集的工作。

三、工作日程支配

九月份：

制定教科研工作安排。

2．收交各課題報(bào)告修改稿、推廣課題的個(gè)別輔導(dǎo)工作總結(jié)。

3．收交06學(xué)年其次學(xué)期數(shù)學(xué)課程統(tǒng)整教案、探討論文和備課組工作小結(jié)。

4．?dāng)M訂校本課程開(kāi)發(fā)方案。

5．組織申報(bào)區(qū)教化科研成果獎(jiǎng)

6．完成區(qū)百題工作小結(jié)溝通工作。

7、開(kāi)數(shù)學(xué)課程統(tǒng)整研討工作會(huì)議。

8、開(kāi)推廣課題個(gè)別輔導(dǎo)工作總結(jié)溝通會(huì)。

9、校本課程開(kāi)發(fā)老師會(huì)議。

10、制定七年級(jí)數(shù)學(xué)課程統(tǒng)整指南。

十月份：

1．組織申報(bào)區(qū)教化科研先進(jìn)集體和個(gè)人。

2．?dāng)?shù)學(xué)課程統(tǒng)整校際教學(xué)研討籌備會(huì)。

3、修改七年級(jí)數(shù)學(xué)課程統(tǒng)整指南。

4、收校本課程開(kāi)發(fā)教學(xué)安排。

5、開(kāi)校級(jí)課題頒獎(jiǎng)大會(huì)。

十一月份：

1．收校本課程開(kāi)發(fā)單元設(shè)計(jì)。

2、區(qū)級(jí)重點(diǎn)課題修改與申報(bào)工作。

3、組織20xx學(xué)年區(qū)百題工程申報(bào)工作。

4、數(shù)學(xué)課程統(tǒng)整校際教學(xué)研討。

十二月份-一月份：

1、完成校教化科研年檢工作。

2、開(kāi)“老師開(kāi)拓創(chuàng)新，學(xué)生自主發(fā)展”校教化科研論壇。

3、編定校本課程一期開(kāi)發(fā)資料。

教科研工作安排8

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期我校教科研工作秉承“四個(gè)一流”的辦學(xué)目標(biāo)和“志、善、勤、恒”的校訓(xùn)，大力弘揚(yáng)“追求卓越”的朱棣文精神，在市教培研中心和校長(zhǎng)室的領(lǐng)導(dǎo)下，立足現(xiàn)實(shí)、把握方向，發(fā)揮教化科研的先導(dǎo)作用，以“十二五”課題《校本課程系統(tǒng)化構(gòu)建的實(shí)踐探討》為抓手，加強(qiáng)教研、科研的整合，構(gòu)建滿意差異的課程體系；以博文學(xué)社為平臺(tái)，打造學(xué)習(xí)型組織，建設(shè)骨干老師梯隊(duì)；發(fā)揮團(tuán)隊(duì)合作精神，提升老師專業(yè)化水平，促進(jìn)學(xué)校教化、教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提升。

二、主要目標(biāo)任務(wù)

1．做好校本培訓(xùn)。接著通過(guò)專家引領(lǐng)、讀書寫作、主題沙龍、隨筆評(píng)比、論文撰寫等活動(dòng)，著力提高師資隊(duì)伍的整體素養(yǎng)，做好“學(xué)習(xí)型組織”的建設(shè)。

2．做好各級(jí)“十二五”課題的申報(bào)。本學(xué)期要做好蘇州、太倉(cāng)“十二五”課題的申報(bào)工作，同時(shí)還要做好學(xué)校主課題《校本教材系統(tǒng)化構(gòu)建的實(shí)踐探討》課題方案的進(jìn)一步修改和完善。以此為抓手，進(jìn)行國(guó)家課程校本化實(shí)施以及綜合實(shí)踐活動(dòng)課程、校本課程的建設(shè)，構(gòu)建滿意差異的課程體系。

3.加強(qiáng)教研、科研的整合。激勵(lì)老師結(jié)合課堂教學(xué)實(shí)際，開(kāi)展微觀領(lǐng)域的小課題探討，以課題探討促課堂教學(xué)，將教科研落實(shí)課堂，更好地探究教化教學(xué)的規(guī)律，更好地與教學(xué)結(jié)合起來(lái)，促進(jìn)學(xué)校教化、教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提升。

4．深化課程改革，加強(qiáng)對(duì)校本課程的開(kāi)發(fā)和管理。

5．做好校報(bào)的出版，優(yōu)秀隨筆的評(píng)比和舉薦工作。

6．以博文學(xué)社為平臺(tái)，實(shí)施名師工程和青藍(lán)工程。分層培育蘇州市、太倉(cāng)市、校學(xué)科帶頭人、骨干老師、后備力氣。抓重點(diǎn)、抓尖子，用請(qǐng)進(jìn)走出的方式，切實(shí)提高學(xué)社成員的教科研水平。

7.做好科研成果的發(fā)表和推廣工作，做好老師論文的征集、舉薦工作，提高參賽率，提升獲獎(jiǎng)率，擴(kuò)高校校知名度。

三、詳細(xì)工作

（一）校本培訓(xùn)

1．專家引領(lǐng)。學(xué)校將邀請(qǐng)省市教科研方面的有關(guān)專家、行家來(lái)校作講座、指導(dǎo)，幫助老師建立新的教化理念。其次，針對(duì)學(xué)校的特色探討，組織部分老師外出參觀學(xué)習(xí)，拓寬視野、思路，并主動(dòng)組織老師參與同類課題協(xié)作組活動(dòng)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，不斷成長(zhǎng)。組織老師參與市教培研中心組織的課題、科研等業(yè)務(wù)培訓(xùn)，以提高教科探討水平。

2．讀書活動(dòng)。本學(xué)期，學(xué)校將接著深化開(kāi)展老師讀書活動(dòng)。指導(dǎo)各位老師讀好太倉(cāng)市教培研中心舉薦的必讀書目《建設(shè)志向課堂》《孩子為何失敗》，在暑期閱讀的基礎(chǔ)上，做好優(yōu)秀讀書后感的評(píng)比工作，組織全體老師開(kāi)展讀書沙龍活動(dòng)，組織青年老師實(shí)行讀書演講活動(dòng)，開(kāi)展“建設(shè)志向課堂”為主題的青年老師會(huì)課活動(dòng)，把讀書活動(dòng)落到實(shí)處。在此基礎(chǔ)上參與太倉(cāng)市教培研中心舉辦的的優(yōu)秀讀書活動(dòng)組織單位評(píng)比工作。提倡老師閱讀其它專業(yè)書籍和文史哲、科學(xué)類書籍，不斷提升自己的學(xué)識(shí)素養(yǎng)，成為內(nèi)涵豐富的“人師”。

3．隨筆評(píng)比。本學(xué)期接著進(jìn)行每月的隨筆評(píng)比。對(duì)于35周歲以上的老師，以自愿為原則，不規(guī)定隨筆的撰寫數(shù)量，但歡迎老師主動(dòng)參加隨筆的撰寫與評(píng)比。對(duì)于上交的隨筆，教科室將組織老師輪番進(jìn)行閱讀、評(píng)比、打分，把隨筆的評(píng)比過(guò)程也看做是老師相互學(xué)習(xí)的過(guò)程，以此來(lái)促進(jìn)老師主動(dòng)撰寫隨筆，仔細(xì)寫好隨筆，提高隨筆的質(zhì)量，不斷提高老師的反思力和寫作素養(yǎng)。

4．主題沙龍。本學(xué)期，教科室將接著聯(lián)合教育處、團(tuán)支部，組織青年老師參與沙龍活動(dòng)。沙龍活動(dòng)形式要豐富多樣，內(nèi)容側(cè)重于課堂教學(xué)，努力提高老師的課堂教學(xué)效率。

5．骨干老師管理。隨著太倉(cāng)市級(jí)學(xué)科帶頭人等骨干老師人數(shù)的不斷增加，學(xué)校將進(jìn)一步完善骨干老師的評(píng)比、考核、管理方法，加強(qiáng)骨干老師隊(duì)伍建設(shè)。學(xué)校與老師之間進(jìn)行雙向選擇，選擇有發(fā)展前途的苗子，作為晉上升一級(jí)稱號(hào)的培育對(duì)象，為他們的專業(yè)發(fā)展供應(yīng)機(jī)會(huì)、搭建平臺(tái)，促使他們?cè)谠谢A(chǔ)上進(jìn)一步提升自己。加大各類骨干老師的培育力度。每位骨干老師要帶好身邊一至二位青年老師，每年在校內(nèi)上好一堂示范課或作一次專題講座、或參加一次論文發(fā)布，充分發(fā)揮他們的示范輻射作用。指導(dǎo)老師做好5年發(fā)展規(guī)劃，加強(qiáng)后備干部的培育力度。

6．推動(dòng)博文學(xué)社活動(dòng)。博文學(xué)社活動(dòng)已開(kāi)展半年，對(duì)骨干老師以及青年老師隊(duì)伍的建設(shè)起到了很好的引領(lǐng)作用。本學(xué)期，擬將這一活動(dòng)做大做強(qiáng)，系統(tǒng)化、系列化地實(shí)施。設(shè)計(jì)詳盡的課程安排，包含通識(shí)性課程、實(shí)踐性課程和研修性課程三大板塊。內(nèi)容涵蓋老師生涯規(guī)劃與專業(yè)發(fā)展、基礎(chǔ)教化課程理論與實(shí)踐、課堂教學(xué)設(shè)計(jì)、實(shí)施與改進(jìn)、課題探討與論文寫作等方面。聘請(qǐng)省內(nèi)外專家定期到校開(kāi)展集中活動(dòng)（每學(xué)期2-3次），活動(dòng)方式有專家講座，教學(xué)設(shè)計(jì)、說(shuō)課、上課、評(píng)課等教學(xué)的基本環(huán)節(jié)的改進(jìn)，論文寫作指導(dǎo)，課題探討指導(dǎo)等。部分有發(fā)展愿望和潛能的老師，學(xué)校還將為其一對(duì)一地配備導(dǎo)師進(jìn)行師徒結(jié)對(duì)。充分利用導(dǎo)師的資源，與省內(nèi)名校開(kāi)展相互聽(tīng)課、同課異構(gòu)等活動(dòng)。

（二）課題探討

1．小課題探討。本學(xué)期狀況特別，學(xué)校主課題還在審批過(guò)程中。本著教學(xué)工作應(yīng)以科研為先導(dǎo)，以課堂為主陣地，以促進(jìn)學(xué)生的自主發(fā)展為重點(diǎn)，深化教學(xué)改革，全面提高教學(xué)質(zhì)量的主旨，本學(xué)期的課題探討以教研組為單位，深化開(kāi)展小課題探討，以實(shí)現(xiàn)教研和科研的整合。通過(guò)教研組日常的小課題探討，促使老師增加科研意識(shí)和科研實(shí)力，形成向科研要效益、要質(zhì)量的氛圍，通過(guò)科研提高老師的理論水平、探討水平、教學(xué)水平，從而提高教學(xué)質(zhì)量。

教科室要指導(dǎo)各課題組寫好課題探討方案，并根據(jù)課題活動(dòng)安排，穩(wěn)步扎實(shí)地進(jìn)行探討。做好小課題探討的網(wǎng)絡(luò)化管理，指導(dǎo)老師做好活動(dòng)記錄、新聞、照片等各類探討資料的上傳，教科室剛好進(jìn)行檢查和反饋。定期召開(kāi)課題組組長(zhǎng)會(huì)議，了解小課題探討進(jìn)程，有問(wèn)題剛好溝通，做好幫助、指導(dǎo)工作。

2．大課題探討?！笆濉逼陂g，我校的探討課題為《校本課程系統(tǒng)化構(gòu)建的實(shí)踐探討》，目前已申報(bào)，立項(xiàng)結(jié)果尚未公布。學(xué)校將以此項(xiàng)探討為抓手，加強(qiáng)教研、科研的整合，構(gòu)建滿意差異的課程體系，促進(jìn)學(xué)生特性發(fā)展、主動(dòng)發(fā)展。探討的主要內(nèi)容擬從“滲透性校本課程”“必修性校本課程”“選修性校本課程”三大板塊實(shí)行開(kāi)發(fā)與利用。

“滲透性校本課程”是指語(yǔ)數(shù)英等學(xué)科依據(jù)本學(xué)科特點(diǎn)和本校的課程資源實(shí)際，著力構(gòu)建學(xué)科的具有系統(tǒng)性的、本土性的校本課程，如古詩(shī)詞考級(jí)、英語(yǔ)拓展閱讀等；“必修性校本課程”是指以必修科目為載體的課程完善：即依據(jù)學(xué)校的狀況，根據(jù)學(xué)生的學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)、愛(ài)好和須要，挖掘現(xiàn)有課程的優(yōu)勢(shì)，彌補(bǔ)現(xiàn)有課程的不足，填補(bǔ)現(xiàn)有課程的空白，拓寬現(xiàn)有課程的內(nèi)涵和外延。

如德育校本課程、技能型校本課程、語(yǔ)文大閱讀校本課程、乒乓普及等。“選修性校本課程”是以選修課程為載體的課程開(kāi)發(fā)：著手構(gòu)建比較系統(tǒng)的校本課程框架，此板塊課程開(kāi)發(fā)的立足點(diǎn)定位在學(xué)生特性需求上，如天文視察、江南絲竹、模型制作等，通過(guò)“探討——開(kāi)發(fā)——實(shí)踐——反思——改進(jìn)”的過(guò)程循環(huán)推動(dòng)，最終構(gòu)建較完善的學(xué)校課程體系。通過(guò)課題探討，讓老師仔細(xì)解讀教材，關(guān)注學(xué)科教學(xué)資源，不斷增長(zhǎng)教化實(shí)力和才智。

（三）常規(guī)工作

1．校本教材。我校自行編寫的彩頁(yè)校本教材《“朱棣文”陪伴我成長(zhǎng)》一書，已于上學(xué)年進(jìn)入一到四年級(jí)學(xué)生的課堂。本學(xué)期將接著指導(dǎo)老師用好這本書，除了邀請(qǐng)中低年級(jí)的老師執(zhí)教校本教材公開(kāi)課外，還將接著面對(duì)全體學(xué)生，開(kāi)展有關(guān)校本教材的學(xué)后活動(dòng)。本學(xué)期將實(shí)行中高年級(jí)學(xué)生的小報(bào)制作競(jìng)賽，幫助學(xué)生把朱棣文精神中的創(chuàng)新品質(zhì)內(nèi)化為自己的學(xué)習(xí)品質(zhì)。

2．征文評(píng)比。著力組織老師主動(dòng)參與各級(jí)各類的征文、評(píng)比競(jìng)賽。教科室將剛好把市級(jí)以上有關(guān)征文、論文競(jìng)賽等信息傳達(dá)到每個(gè)老師，由教科室對(duì)老師的論文進(jìn)行篩選，對(duì)有關(guān)論文提出修改看法，把好質(zhì)量關(guān)，舉薦至市教科室，力爭(zhēng)做到參賽面廣，獲獎(jiǎng)率高。在隨筆評(píng)比的基礎(chǔ)上，激勵(lì)外投。本學(xué)期，力求發(fā)表、獲獎(jiǎng)有所突破。

3．校報(bào)出版。本著務(wù)實(shí)創(chuàng)新、追求卓越的朱棣文精神，學(xué)校將出版校報(bào)。校報(bào)以面對(duì)朱棣文小學(xué)學(xué)生家長(zhǎng)這一群體，展示我校在德育、教學(xué)、科研等方面開(kāi)展的活動(dòng)以及所取得的豐碩成果，為學(xué)校和家庭搭建溝通的橋梁，進(jìn)一步擴(kuò)高校校的知名度。

4．課題資料的積累和管理。平常，課題組成員應(yīng)關(guān)注課題有關(guān)資料的搜集、整理、分檔、立卷。學(xué)期結(jié)束，應(yīng)整理好一套完整的資料，以備上級(jí)部門的抽查。

教科研工作安排9

一、指導(dǎo)思想：

20xx年中考再創(chuàng)佳績(jī)，學(xué)校在全市公辦學(xué)校中成為了名副其實(shí)的領(lǐng)跑者。為進(jìn)一步深化教學(xué)改革，提升教學(xué)質(zhì)量，把八中辦成全省乃至全國(guó)公辦初中名校，我們還須要更加努力、創(chuàng)新地工作，尤其是教科研部門，充分發(fā)揮先導(dǎo)、引領(lǐng)和服務(wù)功能，在老師隊(duì)伍建設(shè)、高效課堂探討和試行、課題探討和教科研常規(guī)工作等方面做出主動(dòng)的貢獻(xiàn)。本學(xué)期教科研工作的重點(diǎn)是，接著幫助學(xué)校加強(qiáng)老師隊(duì)伍建設(shè)，全面、深化開(kāi)展高效課堂探討。

二、工作目標(biāo)：

1.規(guī)范課堂教學(xué)行為，以建設(shè)高效課堂探討為突破口，主動(dòng)推動(dòng)課堂教學(xué)改革，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，努力提高課堂教學(xué)效率，打造具有八中特色的“輕負(fù)高效”課堂。以“學(xué)”定“教”，以“案”助“學(xué)”，嘗試實(shí)施“助學(xué)案”助學(xué)工程。

2.加強(qiáng)《課標(biāo)》(修訂版)和新教材學(xué)習(xí)，實(shí)施“老師讀書成長(zhǎng)”工程，助推老師專業(yè)發(fā)展，提高自我反思、自主開(kāi)展教學(xué)探討的實(shí)力，促進(jìn)老師向?qū)W習(xí)型、探討型轉(zhuǎn)變。

3.充分發(fā)揮教科研的引領(lǐng)作用，加強(qiáng)對(duì)各級(jí)各類課題的管理與調(diào)控，關(guān)注課題探討過(guò)程，抓落實(shí)，求實(shí)效，切實(shí)掌控課題探討動(dòng)態(tài)，努力把好事做實(shí)。

4.扎實(shí)開(kāi)展校本網(wǎng)絡(luò)教研。利用學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái)，開(kāi)展集體備課、教學(xué)研討等活動(dòng)，發(fā)揮“同伴互助”的作用，深化開(kāi)展“常態(tài)課堂案例研討、案例分析、教化敘事”等多元化的校本探討。

5.借力各級(jí)賽課平臺(tái)，助推老師專業(yè)成長(zhǎng)。接著保持和洋思、杜郎口、東廬、宜興試驗(yàn)中學(xué)等全國(guó)名校的熱線聯(lián)系，主動(dòng)爭(zhēng)取各級(jí)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，主動(dòng)、主動(dòng)參加全國(guó)名?！巴n異構(gòu)”平臺(tái)上的溝通和展示。

6.充分發(fā)揮專家引領(lǐng)作用。高效利用好我校老師隊(duì)伍中專家資源，通過(guò)師帶徒、集體備課、評(píng)課儀課、報(bào)告講座等形式發(fā)揮其才智。設(shè)法聘請(qǐng)全國(guó)聞名專家來(lái)我校進(jìn)行課堂教學(xué)指導(dǎo)，為我校高效課堂建設(shè)和老師隊(duì)伍成長(zhǎng)助力。

7.主動(dòng)組織老師參與各級(jí)各類教研活動(dòng)，特殊要加強(qiáng)和區(qū)教研室的聯(lián)系，強(qiáng)化教研簽到制度。解放思想，主動(dòng)適應(yīng)新形勢(shì)發(fā)展的須要。

8.辦好校刊《八中教化》。樹立精品意識(shí)，力求把《八中教化》辦出特色，辦成學(xué)校師生學(xué)習(xí)、溝通的平臺(tái)，辦成學(xué)校對(duì)外宣揚(yáng)的窗口。

9.加強(qiáng)考核，激發(fā)活力。努力探究并制定適合學(xué)校特點(diǎn)的教科研激勵(lì)機(jī)制，進(jìn)一步修訂和完善校本培訓(xùn)、教研活動(dòng)、課題探討、教科研工作的相關(guān)制度。嚴(yán)格考核，嘉獎(jiǎng)教科研成果，激發(fā)教科研熱忱，提升學(xué)校教科研的實(shí)力。

三、詳細(xì)工作支配：

1.嘗試“助學(xué)案”助學(xué)工程。本學(xué)期在初一語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、初三化學(xué)為突破口，組織“助學(xué)案”編寫、運(yùn)用，下學(xué)期將酌情適時(shí)全面鋪開(kāi)。

2.召開(kāi)全校教學(xué)工作會(huì)議。為布置工作、總結(jié)閱歷、表彰先進(jìn)，學(xué)校擬在九月份召開(kāi)教學(xué)工作會(huì)議。

3.課題探討工作落到實(shí)處。整理和總結(jié)省級(jí)課題《績(jī)效考核背景下青年老師隊(duì)伍建設(shè)探討》和《有效教學(xué)探討》的探討成果，力爭(zhēng)在本學(xué)期結(jié)題。其他到結(jié)題時(shí)間的市級(jí)課題也要主動(dòng)做好結(jié)題的各項(xiàng)打算工作。

4.努力辦好教學(xué)探討周。組織開(kāi)展以建設(shè)“高效課堂”為主題的教學(xué)探討這周活動(dòng)（區(qū)級(jí)）。邀請(qǐng)全國(guó)名校來(lái)我?！巴n異構(gòu)”，爭(zhēng)取在原來(lái)辦探討周的基礎(chǔ)上有所創(chuàng)新。

5.助力老師專業(yè)成長(zhǎng)。邀請(qǐng)省教科院辦公室主任、安徽省特級(jí)老師夏建華進(jìn)行主題《進(jìn)行有效課堂視察，促進(jìn)高效課堂建設(shè)》專題報(bào)告（8月20日）。擬邀請(qǐng)“生本教化”創(chuàng)始人郭思樂(lè)教授或“高效課堂”第一人李炳亭先生來(lái)校講學(xué)。

6.主動(dòng)幫助學(xué)校承辦校長(zhǎng)聯(lián)誼會(huì)活動(dòng)和全國(guó)語(yǔ)文課堂藝術(shù)探討中心會(huì)議。

7.九月份出《八中教化》第四期。

8.主動(dòng)指導(dǎo)和服務(wù)于老師參與“市學(xué)科帶頭人”和“市骨干老師”評(píng)比的相關(guān)工作。

9.做好教科研常規(guī)工作，特殊是加強(qiáng)“網(wǎng)絡(luò)教研”的檢查和指導(dǎo)力度。

教科研工作安排10

一、指導(dǎo)思想

進(jìn)一步落實(shí)學(xué)?！耙钥蒲袨橄葘?dǎo)”、“小學(xué)校探討大教化”、“教化以人為本”、“教學(xué)以生為本”等辦學(xué)理念，主動(dòng)開(kāi)展教化教學(xué)探討，造就和形成一支科研型、學(xué)者型的老師隊(duì)伍。全面推動(dòng)素養(yǎng)教化，使學(xué)校教科、教研工作再上新臺(tái)階。

二、工作重點(diǎn)

1、抓好《現(xiàn)代小學(xué)生道德行為調(diào)控的實(shí)踐與探討》課題的探討工作和課題的結(jié)題驗(yàn)收工作。

2、迎接市教科所對(duì)學(xué)校教科室的調(diào)研工作。

3、協(xié)作學(xué)校搞好新課改實(shí)施前對(duì)老師的通識(shí)培訓(xùn)。

4、爭(zhēng)取有2－3篇科研論文在寧波市級(jí)以上刊物上發(fā)表，3－5篇論文在市《進(jìn)修與教研》雜志上發(fā)表。

5、加強(qiáng)教學(xué)探討力度，切實(shí)開(kāi)展教研活動(dòng)，夯實(shí)基礎(chǔ)，發(fā)展特色，不斷提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

三、工作任務(wù)及實(shí)施措施

㈠課題探討：

1、

加強(qiáng)對(duì)課題的指導(dǎo)，深化課堂及年級(jí)組，了解課題的進(jìn)展?fàn)顩r，協(xié)調(diào)有關(guān)問(wèn)題的解決。

2、召開(kāi)課題學(xué)術(shù)研討會(huì)，征求各方面的建議，集思廣益。

3、組織試驗(yàn)課題匯報(bào)會(huì)，展示試驗(yàn)階段性成果。

4、

仔細(xì)組織階段性驗(yàn)收，并剛好總結(jié)。

5、注意課題探討過(guò)程中各類資料的積累工作。為迎接課題的結(jié)題驗(yàn)收，本學(xué)期還將對(duì)其各類資料作系統(tǒng)整理，做好驗(yàn)收?qǐng)?bào)告和總結(jié)的前期打算。

㈡教學(xué)探討：

1、各組要切實(shí)有效地開(kāi)展教學(xué)探討活動(dòng)，仔細(xì)鉆研教材，正確把握學(xué)生素養(yǎng)教化發(fā)展目標(biāo)，加強(qiáng)集體備課，加強(qiáng)對(duì)青年老師的傳幫帶，課堂教學(xué)中要在夯實(shí)基礎(chǔ)的前提下，努力體現(xiàn)現(xiàn)代教化觀念，體現(xiàn)學(xué)?！鞍l(fā)展性課堂教學(xué)模式”思想，并依據(jù)個(gè)人特長(zhǎng)努力形成教學(xué)特色。其中三年教齡以內(nèi)的青年老師側(cè)重個(gè)人基本功提高，加強(qiáng)規(guī)范課的探討。骨干老師要在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)組織形式、教學(xué)手段、教學(xué)流程方法作探究探討，逐步形成教學(xué)獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。其他老師的課堂教學(xué)要在不動(dòng)搖“雙率”的狀況下，提高科研含量。

2、仔細(xì)開(kāi)展“研訓(xùn)一體化”教研活動(dòng)，加強(qiáng)說(shuō)課和評(píng)課環(huán)節(jié)。任課老師人人參加“研訓(xùn)一體化”活動(dòng)，嚴(yán)格根據(jù)“說(shuō)課上課評(píng)課”依次進(jìn)行。

3、加強(qiáng)聽(tīng)課活動(dòng)，堅(jiān)持外出活動(dòng)匯報(bào)制度。主動(dòng)參與各地組織的教學(xué)活動(dòng)，廣泛了解教改信息，返校后要?jiǎng)偤脜R報(bào)，以供的老師學(xué)習(xí)提高。

4、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，仔細(xì)撰寫“教學(xué)隨記”。

各教研組依據(jù)本學(xué)科特點(diǎn)和實(shí)際狀況，有安排的組織專題教研和學(xué)習(xí)活動(dòng)，做到每位老師都學(xué)深學(xué)透，都有所得。從而剛好了解教改動(dòng)態(tài)和前沿理論，并擅長(zhǎng)將學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐聯(lián)系起來(lái)，對(duì)自身的教學(xué)狀況作常常反思，按時(shí)、仔細(xì)撰寫“教學(xué)隨記”。

㈢常規(guī)工作：

1、仔細(xì)做好教化科研的調(diào)查，分析、后測(cè)工作。規(guī)范科研管理，建立章程制度。

2、加強(qiáng)學(xué)?？蒲泄歉申?duì)伍的建設(shè)。提出教化科研三個(gè)一要求：每年至少讀一本教化理論專著，搞一項(xiàng)教化試驗(yàn)課題，撰寫一篇教化論文。

舉辦講座，使老師們駕馭科研課題的選題、立項(xiàng)、詳細(xì)實(shí)施的操作方法、結(jié)題報(bào)告撰寫等科研方法。

3、重視老師科研論文的撰寫及評(píng)比工作。接著做好老師各類科研文章的閱讀、指導(dǎo)、修改工作，加強(qiáng)向外舉薦的力度，爭(zhēng)取論文發(fā)表和獲獎(jiǎng)率超過(guò)上學(xué)期。舉辦老師論文和教案的評(píng)優(yōu)工作。

四、詳細(xì)支配

二月份

課題小組會(huì)議，傳達(dá)市教科室工作會(huì)議精神，布置本學(xué)期的學(xué)校課題探討工作。

2、各青年老師上交德育科研論文。

3、課題試驗(yàn)全面綻開(kāi)活動(dòng)。

三月份：

請(qǐng)有關(guān)專家作結(jié)題總結(jié)撰寫輔導(dǎo)報(bào)告。

2、課題試驗(yàn)班老師結(jié)合課題進(jìn)行課堂研討活動(dòng)。

四月份：

1、課題試驗(yàn)活動(dòng)總結(jié)。

2、撰寫各子課題結(jié)題報(bào)告，在4月底前上交學(xué)校教科室。

五月份：

1、進(jìn)行課題探討后測(cè)工作。

2、撰寫總課題結(jié)題報(bào)告，在5月底完成。

3、進(jìn)行課題成果現(xiàn)場(chǎng)匯報(bào)活動(dòng)。

六月份：

1、學(xué)校教科室完成總結(jié)。

教科研工作安排11

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期，我校教化科研工作將立足當(dāng)前課程改革的新要求和新學(xué)期的中心工作，以課程改革為重點(diǎn)，以教化教學(xué)為中心，以中心校和學(xué)校工作思路為依據(jù)，堅(jiān)決“科研興教、科研興?！钡乃枷?，向科研要質(zhì)量，切實(shí)提高科研效益，再創(chuàng)我校教科研工作的新局面，為提高我校的辦學(xué)水平作出新貢獻(xiàn)。

二、主要工作：

1、理論學(xué)習(xí)促提高。

本學(xué)期將接著通過(guò)教化教學(xué)理論的學(xué)習(xí)來(lái)更新觀念，促進(jìn)全體老師不斷提高對(duì)現(xiàn)代教化思想的相識(shí)，要求每一位老師常常翻閱教化雜志，細(xì)心研讀教化專著，潛心探討一個(gè)教學(xué)問(wèn)題，感悟一種教學(xué)方法，做到有所體驗(yàn)，有所收獲。

這學(xué)期我們?nèi)蕴岢宰詫W(xué)為主、組織學(xué)習(xí)為輔的學(xué)習(xí)方式，仔細(xì)學(xué)習(xí)新《課標(biāo)》和各類理論雜志，堅(jiān)持寫好學(xué)習(xí)體會(huì)，要求每們老師每月在博客上至少發(fā)表一篇讀書心得體會(huì)。努力提高老師的教科研意識(shí)和理論水平，做科研型的老師。

2、校本教研講實(shí)效。

第一、抓好校本教研，以“提高課堂教學(xué)”為主題，充分發(fā)揮骨干老師、教研組作用。讓老師帶著問(wèn)題走進(jìn)課堂，帶著思索去探討，帶著閱歷去反思。確立上好一節(jié)課就是一次科研的思想，通過(guò)一課多上、師徒同上等方式積累教學(xué)閱歷，推廣勝利的教學(xué)方法。

接著開(kāi)展同組互助觀課活動(dòng).由一、二名優(yōu)秀老師與若干名老師組成一個(gè)學(xué)科教學(xué)探討小組，針對(duì)一個(gè)相對(duì)比較完整的教學(xué)內(nèi)容共同設(shè)計(jì)和探討課堂教學(xué)過(guò)程。觀課者帶有明確的目標(biāo)，憑借自身的肯定感官及有關(guān)協(xié)助工具干脆從課堂情境中收集資料，并依據(jù)資料做課后的反思、溝通、研計(jì)的一種教化科學(xué)探討。

其次、結(jié)合教研活動(dòng)問(wèn)題化、主題化和課題化，做好課題探討。各年級(jí)組要圍繞各教研組課題主動(dòng)開(kāi)展探討，宣揚(yáng)發(fā)動(dòng)更多的老師參加到探討中來(lái)，開(kāi)展群眾性探討工作。

3、嚴(yán)格管理求發(fā)展

教科研工作是學(xué)校工作的水平線。這學(xué)期我們將依據(jù)我校特點(diǎn)，主動(dòng)開(kāi)展市級(jí)探討課題，嚴(yán)格科研常規(guī)管理，努力促進(jìn)我校教科研工作健康發(fā)展，提高我校的教科研工作層次。

第一，剛好收集各地教化教學(xué)改革信息，營(yíng)造良好的教科研氛圍，堅(jiān)持做好教科研的宣揚(yáng)普及工作，引導(dǎo)老師廣泛參加教科研活動(dòng)。

其次，接著組織好教化、教學(xué)論文的溝通、評(píng)比、舉薦等工作。學(xué)校大力提倡老師參加教化、教學(xué)改革，仔細(xì)實(shí)踐，勇于探究，擅長(zhǎng)反思，并加以總結(jié)，撰寫教化教學(xué)論文。我們將仔細(xì)拜讀，主動(dòng)選送，充分利用，在為學(xué)校爭(zhēng)光的同時(shí)，讓更多的老師享受勝利的喜悅。

第三，加強(qiáng)教科研工作的安排、總結(jié)、調(diào)研工作。學(xué)期初制訂好教科研工作安排、學(xué)期末做好工作總結(jié)

教科研工作安排12

教化科研是學(xué)校發(fā)展的第一生產(chǎn)力，是學(xué)校的辦學(xué)特色和辦學(xué)風(fēng)格，是加強(qiáng)學(xué)校凝合力的重要因素，是培育青年老師，特殊是名老師的途徑，是建立學(xué)習(xí)性學(xué)校的重要組織。也是推動(dòng)學(xué)校新課程改革的最前沿陣地。本學(xué)期在學(xué)校的總體規(guī)劃指導(dǎo)下，我校將接著強(qiáng)化教化科研的核心地位，樹立老師群體的科研意識(shí)，進(jìn)一步落實(shí)學(xué)校以“科研為先導(dǎo)”、“教化以人為本、教學(xué)以生為本”、“向教化科研要質(zhì)量、靠教化科研上臺(tái)階”等辦學(xué)理念，主動(dòng)開(kāi)展教化教學(xué)探討，造就和形成一支科研型、學(xué)者型的老師隊(duì)伍。我們提出：“與學(xué)生共同成長(zhǎng)，與學(xué)校共同發(fā)展?！蓖ㄟ^(guò)新課標(biāo)的學(xué)習(xí)，使學(xué)校的教化教研工作再上新臺(tái)階。

一、指導(dǎo)思想：

堅(jiān)持"科研導(dǎo)航、質(zhì)量為先、隊(duì)伍為本"，以課程改革為契機(jī)，以課題探討為抓手，以校本培訓(xùn)為依托，深化開(kāi)展教學(xué)探討，用課題探討有效解決課程改革中的實(shí)際問(wèn)題，讓課程改革促進(jìn)課題探討的不斷深化，全面提高教學(xué)質(zhì)量，細(xì)心打造老師隊(duì)伍。

二、主要工作：

1、主動(dòng)引發(fā)教職工的科研意識(shí)和熱忱爭(zhēng)取人人有課題，發(fā)揮其學(xué)術(shù)潛能，實(shí)行一些有力措施主動(dòng)活躍和豐富老師學(xué)術(shù)和工作氣氛，促進(jìn)教化教學(xué)改革和模式創(chuàng)新，促進(jìn)素養(yǎng)和質(zhì)量的全面提高。

2、讓校內(nèi)的每個(gè)空間都充溢文化的韻味。深化開(kāi)展讀書活動(dòng)，從廣泛閱讀各種書報(bào)雜志到看電視，老師要有意識(shí)地留意從各欄目中獲得與所指導(dǎo)的教化教學(xué)有關(guān)的學(xué)問(wèn)和典型案例，使我們的老師更富有文化的魅力，從而教化教學(xué)中涌動(dòng)生命的靈性。

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