大學(xué)生主題的活動總結(jié)模板（3篇）

第5頁共5頁大學(xué)生主?題的活動?總結(jié)模板?國家教?育總督學(xué)?柳斌說過?：“一個?不重視閱?讀的學(xué)生?，是一個?沒有發(fā)展?的學(xué)生;?一個不重?視閱讀的?家庭，是?一個平庸?的家庭;?一個不重?視閱讀的?學(xué)校，是?一個乏味?的應(yīng)試的?學(xué)校;一?個不重視?閱讀的民?族，是一?個沒有希?望的民族??！敝匾?經(jīng)典文化?誦讀，營?造綠色書?香校園，?已經(jīng)成為?我們城郊?中心大學(xué)?本學(xué)期的?工作重點(diǎn)?。在校領(lǐng)?導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)?和幫助下?，在全校?師生的共?同努力下?，我校緊?緊圍繞“?書香滿校?園，讀書?伴成長”?這一主題?，力求讓?師生通過?讀書增加?文化底蘊(yùn)?，通過經(jīng)?典誦讀讓?孩子學(xué)會?做人，讓?書香伴隨?師生成長?，讓特色?引領(lǐng)學(xué)校?發(fā)展?，F(xiàn)?就本學(xué)期?開展的活?動做如下?小結(jié)：?一、創(chuàng)建?書香校園?，營造濃?郁的育人?氛圍為?了使學(xué)校?散發(fā)著陣?陣書香，?我們學(xué)校?專門成立?了“書香?校園”活?動領(lǐng)導(dǎo)小?組，由校?長親自掛?帥，教導(dǎo)?處、大隊(duì)?部、圖書?室等職能?部門分工?明確，認(rèn)?真務(wù)實(shí)地?將“創(chuàng)建?書香校園?”的各項(xiàng)?活動落實(shí)?到點(diǎn)、_?___到?面。1?、營造書?香環(huán)境，?共建精神?家園。?2、制定?“二個一?”，保證?學(xué)生的閱?讀內(nèi)容和?閱讀時間?。為了?讓閱讀成?為孩子們?的習(xí)慣，?學(xué)校制定?了“二個?一”：每?天閱讀一?小時：中?午12：?20--?12：5?0半小時?課外閱讀?。晚上課?內(nèi)朗讀半?小時。每?周一堂課?外閱讀課?：老師指?導(dǎo)讀，同?學(xué)交流讀?，學(xué)期末?展示成果?。為了?讓學(xué)生有?書可讀，?學(xué)校圖書?室由圖書?管理員韋?鳳玉老師?負(fù)責(zé)，做?到書櫥專?用，整潔?衛(wèi)生，圖?書擺放整?齊美觀。?各班班主?任老師從?學(xué)校圖書?室中選擇?和推薦適?合本年級?學(xué)生看的?圖書，做?到學(xué)生人?手一冊，?分發(fā)到學(xué)?生手中閱?讀。各班?設(shè)___?_名班級?圖書管理?員負(fù)責(zé)管?理這些圖?書，每周?周二的閱?讀課的前?____?分鐘時間?為學(xué)生圖?書交換時?間;保證?每一位學(xué)?生的手邊?時時有書?可讀。同?時班級還?設(shè)立班級?圖書角，?孩子們將?自己喜愛?的書籍帶?到學(xué)校，?進(jìn)行圖書?交流，讓?其他同學(xué)?分享書籍?的美妙，?感受讀書?的樂趣。?二、讀?書活動的?開展，培?養(yǎng)學(xué)生的?閱讀情趣?堅(jiān)持每?學(xué)期都開?展豐富多?彩的讀書?主題活動?，把鼓勵?學(xué)生讀書?當(dāng)作一項(xiàng)?重要內(nèi)容?，以演講?比賽、朗?誦比賽、?師生同臺?講故事、?課本劇活?動等形式?激發(fā)同學(xué)?們多讀書?、讀好書?。把“讀?書”和“?活動”緊?密結(jié)合起?來，活動?的趣味性?越強(qiáng)，讀?書就越富?有吸引力?，讓學(xué)生?們通過實(shí)?踐活動學(xué)?到知識，?得到鍛煉?。大學(xué)?生主題的?活動總結(jié)?模板（二?）尊敬?的黨組織?：新的?角色，新?的身份，?帶著許許?多多的不?同于大一?時的行李?，我又在?大學(xué)生活?里走過了?一個學(xué)期?。而這豐?富多彩的?半年，亦?給我留下?了許多寶?貴的經(jīng)驗(yàn)?與難忘珍?貴的回憶?。雖然?平時的要?求不是很?高，對課?程專研的?并不是很?透徹，理?解上也有?不少有偏?差的地方?。但即使?這樣，也?大大有利?于期末的?復(fù)習(xí)。而?且，在結(jié)?束所有社?團(tuán)的工作?后，復(fù)習(xí)?起來也比?以往更加?用心。想?以前，復(fù)?習(xí)期間經(jīng)?常是一覺?睡到第二?天___?_點(diǎn)才起?床，洗刷?完畢后稍?微看一會?書就到了?吃飯時間?，吃完飯?有叫嚷著?要休息一?下，玩下?游戲或者?看下電影?，然后又?到了中午?睡覺時間?……這樣?一天下來?真正有效?利用到的?學(xué)習(xí)時間?實(shí)在是微?乎其微，?復(fù)習(xí)質(zhì)量?也可想而?知?，F(xiàn)在?的復(fù)習(xí)，?雖然其中?也穿插著?放松的節(jié)?目，但卻?是在持續(xù)?專心學(xué)習(xí)?一段時間?以后，真?正做到了?學(xué)和玩的?結(jié)合，大?大地提高?了學(xué)習(xí)效?率。在?最后的考?試中，雖?然每科的?難度較以?往都有提?升，但成?績卻也較?大一時有?不少進(jìn)步?，可謂欣?慰。再?談一談這?一學(xué)期在?社團(tuán)工作?中的認(rèn)識?吧。我大?一時加入?了管理學(xué)?院學(xué)生會?網(wǎng)絡(luò)部，?由于工作?認(rèn)真負(fù)責(zé)?，有著良?好的表現(xiàn)?，大二繼?續(xù)留任網(wǎng)?絡(luò)部擔(dān)任?副部長一?職。這?一個學(xué)期?下來，接?觸到的層?面完完全?全是與大?一做干事?時不一樣?的。大一?時總是部?長下任務(wù)?讓我們?nèi)?完成，總?以為部長?們沒做什?么事，自?己卻忙的?不可開交?，挺不爽?的。當(dāng)一?年之后，?自己站在?了曾經(jīng)自?己仰望的?那個位置?上時，卻?發(fā)現(xiàn)以前?的想法實(shí)?在是太幼?稚了，部?長一職絕?不是輕松?的活。同?樣也有上?面交給我?們的任務(wù)?，不僅需?要自己努?力地完成?，同時也?需要安排?好工作讓?干事們完?成。在工?作之余，?還要保持?好和干事?們的關(guān)系?，搞好部?門的內(nèi)部?建設(shè)，還?真是不簡?單啊。?想起剛開?學(xué)迎新那?時，剛剛?就任部長?的職位，?還不能完?全地從干?事的角色?中拔身出?來投入到?部長的工?作中，許?多工作思?考的角度?都不對路?，結(jié)果使?得那一段?時期的工?作并不順?心，成績?不如人意?，對自己?也頗感失?望，心情?大為失落?。但在經(jīng)?過自己的?反思和師?兄師姐們?的幫助指?導(dǎo)下，又?重新站了?起來，改?變了對工?作的態(tài)度?，改變了?思考問題?的角度，?才使工作?逐漸地走?上了正軌?，慢慢地?地有了起?色。再?回頭一看?，我經(jīng)過?這一學(xué)期?在學(xué)生會?擔(dān)任任網(wǎng)?絡(luò)絡(luò)部副?部長的工?作，發(fā)現(xiàn)?自己已然?成熟了不?少，使自?己無論是?在處理事?情，亦或?是調(diào)節(jié)人?際關(guān)系，?再或者技?術(shù)上的工?作能力，?都已經(jīng)不?能較往日?而語了。?很感謝?這一學(xué)期?以來，一?直支持我?的朋友們?，他們多?次幫助我?走出心中?的苦悶，?多次重新?鼓起勇氣?站起來面?對生活中?不斷地挑?戰(zhàn);感謝?一同工作?的伙伴們?，在他們?身上我看?到了許許?多多自己?的不足，?他們的建?議讓我的?工作更加?完善和順?利，沒有?他們，我?的工作所?受到的阻?力將會超?乎想象;?感謝不時?給予我指?導(dǎo)、解惑?的師兄師?姐們，他?們頗具教?育意義的?話語使我?受益匪淺?受用終身?;還要感?謝部門里?面那些可?愛的干事?們，他們?讓我深深?感到來自?了一個部?門的溫暖?和溫馨，?讓我為身?處于這樣?一個部門?而自豪，?而幸?？?樂。大?學(xué)生主題?的活動總?結(jié)模板（?三）1?、熟悉歌?曲，掌握?旋律在?合唱訓(xùn)練?中我們一?般采用視?唱法，指?導(dǎo)隊(duì)員分?聲部先后?練習(xí)，要?求音高準(zhǔn)?確、節(jié)奏?準(zhǔn)確。每?次練唱都?用較慢速?度，力求?連貫、完?整。先要?求學(xué)生將?兩個聲部?都唱會，?然后進(jìn)行?聲部練習(xí)?。在分聲?部練習(xí)時?著重指導(dǎo)?學(xué)生唱好?自己聲部?的旋律，?除音高、?節(jié)奏唱準(zhǔn)?外，應(yīng)注?意正確的?分句、氣?息的保持?以及音量?的控制，?然后，用?哼鳴來合?唱，這樣?減少填入?歌詞后的?音準(zhǔn)問題?，又使學(xué)?生更好地?體會歌曲?的內(nèi)容，?表現(xiàn)意義?、音準(zhǔn)。?各聲部的?旋律掌握?后，才進(jìn)?入填詞演?唱階段。?2、歌?曲的藝術(shù)?處理合?唱曲隊(duì)員?在掌握了?基本旋律?后，為了?更好地表?現(xiàn)它的內(nèi)?容，我們?及時地作?了藝術(shù)處?理。經(jīng)過?處理合唱?隊(duì)各聲部?本身聲音?的整齊、?統(tǒng)一。聲?部與聲部?相互結(jié)合?時聲音和?諧，恰當(dāng)?的表現(xiàn)了?歌曲的風(fēng)?格和特點(diǎn)?，每個隊(duì)?員都能自?覺地按照?作品規(guī)定?的速度、?力度與表?情歌唱。?我們在?合唱訓(xùn)練?中堅(jiān)持不?單是要讓?學(xué)生唱會?一個聲部?或唱會一?首歌，而?是要通過?合唱的訓(xùn)?練培養(yǎng)學(xué)?生的和聲?聽覺，發(fā)?展和聲思?維，提高?合唱技巧?和能力，?所以要求?學(xué)生要將?所有聲部?的旋律都?掌握，讓?學(xué)生在各?個聲部都?相互了解?其藝術(shù)要?求的前提?下，能調(diào)?節(jié)自身的?音量和速?度，達(dá)到?聲音和諧?的效果。?總之，?經(jīng)過老師?和隊(duì)員的?努力、合?作，合唱?社團(tuán)的訓(xùn)?練工作取?