小學(xué)五年級(jí)班主任工作總結(jié)范本（3篇）

第5頁(yè)共5頁(yè)小學(xué)五年?級(jí)班主任?工作總結(jié)?范本_?___-?____?學(xué)年，我?擔(dān)任五(?六)班的?班主任和?數(shù)學(xué)教學(xué)?工作。一?年來，我?自始至終?以認(rèn)真、?嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹?學(xué)態(tài)度，?勤懇、堅(jiān)?持不懈的?精神從事?班級(jí)管理?和教學(xué)工?作?，F(xiàn)將?一學(xué)期以?來的具體?情況總結(jié)?如下：?一、認(rèn)真?研究教材?，制定本?學(xué)期的教?學(xué)計(jì)劃?二、注重?培養(yǎng)學(xué)生?計(jì)算能力?和思維能?力我覺?得五年級(jí)?孩子，應(yīng)?重點(diǎn)培養(yǎng)?計(jì)算能力?和思維能?力，為以?后的學(xué)習(xí)?打基礎(chǔ)。?我堅(jiān)持每?天課前三?分鐘口算?，以提高?學(xué)生的計(jì)?算能力。?中午2-?3道拓展?思維題，?由簡(jiǎn)單到?較難，以?調(diào)動(dòng)學(xué)生?學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)?的積極性?，開發(fā)學(xué)?生的思維?能力和解?決實(shí)際問?題的能力?。三、?認(rèn)真?zhèn)浜?每節(jié)課，?做好教學(xué)?的每一個(gè)?環(huán)節(jié)四?、愛心育?人，培養(yǎng)?高素質(zhì)人?才五、?存在問題?1、學(xué)?生沒有一?種好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣，?沒有創(chuàng)造?出良好的?學(xué)習(xí)氛圍?。2、?學(xué)困生的?轉(zhuǎn)化還沒?有到位，?個(gè)別學(xué)困?生沒有轉(zhuǎn)?化好，兩?極分化比?較嚴(yán)重。?3、基?礎(chǔ)知識(shí)掌?握不牢固?，理解能?力較差，?知識(shí)學(xué)得?較死，沒?有舉一反?三的能力?。4、?自己的知?識(shí)面較窄?，教學(xué)理?論掌握的?少，需要?找到一種?好的、適?合自己的?、適合本?班學(xué)生的?、符合當(dāng)?前環(huán)境的?教學(xué)路子?。六、?努力方向?1、注?重培養(yǎng)學(xué)?生良好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣?，多表?yè)P(yáng)?，多鼓勵(lì)?。2、?在學(xué)困生?身上多下?工夫，多?發(fā)現(xiàn)他們?的閃光點(diǎn)?，以表?yè)P(yáng)?為主，多?一些關(guān)愛?。3、?堅(jiān)持練習(xí)?口算和計(jì)?算題，提?高計(jì)算能?力、對(duì)于?應(yīng)用題教?給學(xué)生分?析方法，?培養(yǎng)思維?能力。?5、認(rèn)真?鉆研教材?，把握教?材的難，?重點(diǎn)。砸?實(shí)基礎(chǔ)知?識(shí)。6?、多看些?與數(shù)學(xué)有?關(guān)的書籍?，向有經(jīng)?驗(yàn)的教師?多請(qǐng)教，?多溝通，?找差距，?補(bǔ)不足，?以提高自?己的教學(xué)?水平，堅(jiān)?持寫反思?。7、?工作盡可?能做細(xì)，?考慮周全?。細(xì)節(jié)往?往決定成?敗?？?之，在以?后的教學(xué)?工作中，?要不斷總?結(jié)經(jīng)驗(yàn)，?力求提高?自己的教?學(xué)水平，?還要多下?功夫加強(qiáng)?對(duì)個(gè)別差?生的輔導(dǎo)?，相信一?切問題都?會(huì)迎刃而?解，我也?相信有耕?耘總會(huì)有?收獲!?小學(xué)五年?級(jí)班主任?工作總結(jié)?范本（二?）__?__學(xué)年?度，我擔(dān)?任了五(?4)班班?主任。班?主任工作?是管理人?的工作。?班主任所?面對(duì)的是?朝氣蓬勃?、有思想?、有感情?、自我表?現(xiàn)欲較強(qiáng)?的學(xué)生群?體。因此?，班主任?在工作中?既要有宏?觀的群體?管理，又?要有微觀?的個(gè)性發(fā)?展指導(dǎo)。?班主任在?教育教學(xué)?實(shí)踐中，?應(yīng)有效地?把學(xué)生的?自作主張?、別出心?裁、標(biāo)新?立異等創(chuàng)?造型人才?的自然特?點(diǎn)變?yōu)閯?chuàng)?造與成功?的起點(diǎn)，?培養(yǎng)一代?創(chuàng)造型人?才。一?、在班主?任工作中?應(yīng)求“全?”“全”?：注重?學(xué)生的身?心全面、?和諧發(fā)展?。這一點(diǎn)?尤為重要?。要培養(yǎng)?教育學(xué)生?具有民主?與法制的?觀念、有?責(zé)任感、?文明禮貌?、寬容和?尊重他人?，要教育?學(xué)生具有?全球意識(shí)?、競(jìng)爭(zhēng)意?識(shí)、效率?觀念，并?具有健全?的人格。?我們要教?育學(xué)生學(xué)?會(huì)關(guān)心他?人。關(guān)心?他人可以?從關(guān)心自?己的父母?開始，關(guān)?心身邊的?人，關(guān)心?集體，關(guān)?心學(xué)校，?關(guān)心班級(jí)?，關(guān)心國(guó)?家的強(qiáng)盛?和民族的?興旺，關(guān)?心人類的?前途命運(yùn)?，進(jìn)而關(guān)?心我們賴?以生存的?地球上的?環(huán)境污染?、生態(tài)平?衡、能源?危機(jī)等問?題，把我?們的下一?代真正培?養(yǎng)成有開?放頭腦、?寬闊的視?野、博大?胸襟、平?衡的心態(tài)?、高遠(yuǎn)的?志向，能?適應(yīng)現(xiàn)代?社會(huì)挑戰(zhàn)?的新一代?。二、?在班主任?工作中求?“活”“?活”：?三、在班?主任工作?中求“異?”“異”?：班主?任要有意?識(shí)地在班?級(jí)管理中?引進(jìn)激勵(lì)?機(jī)制。我?班不僅設(shè)?學(xué)校的“?三好獎(jiǎng)”?而且增設(shè)?“特長(zhǎng)獎(jiǎng)?”、“助?人為樂獎(jiǎng)?”、“金?點(diǎn)子獎(jiǎng)”?、等，設(shè)?立這些獎(jiǎng)?項(xiàng)，為的?是充分激?發(fā)學(xué)生的?競(jìng)爭(zhēng)活力?。重視每?位學(xué)生的?進(jìn)步，建?立學(xué)生綜?合評(píng)估檔?案，使他?們學(xué)得主?動(dòng)活潑，?體會(huì)到成?功的歡樂?。四、?在班主任?工作中求?“新”“?新”：?創(chuàng)造教育?的對(duì)象是?全體學(xué)生?，班主任?要相信每?一位學(xué)生?都有自己?的創(chuàng)造強(qiáng)?項(xiàng)，要允?許有差異?，耐心指?導(dǎo)。每個(gè)?學(xué)生都有?一定的長(zhǎng)?處和閃光?點(diǎn)，班主?任要善于?發(fā)現(xiàn)學(xué)生?的長(zhǎng)項(xiàng)，?抓住每一?個(gè)教育良?機(jī)，適時(shí)?表?yè)P(yáng)、鼓?勵(lì)，體貼?后進(jìn)生，?培養(yǎng)他們?的自信心?、自尊心?、自強(qiáng)心?，讓后進(jìn)?生不成為?掉隊(duì)的孤?雁。相信?從每一個(gè)?學(xué)生身上?都能找到?新個(gè)性發(fā)?展契機(jī)。?如在班級(jí)?管理上，?我采用干?部輪換措?施，讓每?個(gè)學(xué)生都?來嘗試管?理的苦衷?和樂趣，?培養(yǎng)學(xué)生?的管理才?能，更重?要的是在?管理中找?到自信與?自我價(jià)值??？傊?，班主任?應(yīng)將創(chuàng)造?教育貫穿?于工作的?始終，營(yíng)?造一個(gè)良?好的創(chuàng)造?教育的氛?圍，使創(chuàng)?造教育之?花絢麗綻?放。小?學(xué)五年級(jí)?班主任工?作總結(jié)范?本（三）?經(jīng)過一?學(xué)期的努?力，我針?五年級(jí)學(xué)?生的特點(diǎn)?，主要以?培養(yǎng)學(xué)生?良好的行?為規(guī)范為?主要內(nèi)容?，收了一?定的成效?，現(xiàn)總結(jié)?如下：?一、感受?：擔(dān)任?一年級(jí)班?主任工作?一期來，?我的感觸?很深。這?一代孩子?在被父母?寵壞了，?任性、不?講禮貌、?自私不顧?及他人、?缺乏愛心?與同情心?。面對(duì)他?們，作為?班主任，?那工作瑣?碎極了，?下苦功，?反反復(fù)復(fù)?的進(jìn)行良?好行為習(xí)?慣的培養(yǎng)?，要做到?讓他們摒?棄許多家?庭、社會(huì)?、伙伴給?予的不良?行為習(xí)慣?的培養(yǎng)，?要做到讓?他們摒棄?許多家庭?、社會(huì)、?伙伴給予?的不良影?響，這太?難了!只?有慢慢的?、點(diǎn)點(diǎn)滴?滴的收獲?。二、?用真愛去?感染學(xué)生?。用真?愛去感染?他們，讓?他們因被?愛而學(xué)會(huì)?去愛。我?親切地呼?喚他們，?為他們整?理衣領(lǐng)、?學(xué)具，與?他們一起?打掃衛(wèi)生?，教學(xué)課?文時(shí)也不?放過任何?一點(diǎn)愛的?熏陶。利?用日常生?活里發(fā)生?的隨機(jī)事?件加以引?導(dǎo)，熱情?地向困難?的學(xué)生、?病的學(xué)生?、有不良?行為的學(xué)?生伸出友?誼的雙手?。通過上?述的細(xì)節(jié)?，讓他們?在潛移黷?化中感受?愛、發(fā)現(xiàn)?愛、并學(xué)?會(huì)去愛。?三、重?視在課堂?內(nèi)的常規(guī)?訓(xùn)練。?一學(xué)期以?來，我針?對(duì)班上學(xué)?生實(shí)際，?利用一切?有利時(shí)間?加強(qiáng)了學(xué)?生學(xué)習(xí)習(xí)?慣的培養(yǎng)?。首先訓(xùn)?練學(xué)生的?正確讀書?和寫字姿?勢(shì)，每天?提醒他們?注意"三?個(gè)一"，?讀書時(shí)要?求全班同?學(xué)都拿起?書做到手?到，眼到?，口到，?心到。只?要做作業(yè)?，就不停?地提醒糾?正不良姿?勢(shì)。當(dāng)學(xué)?生起來發(fā)?言時(shí)，則?要求他們?站端正，?兩眼平視?前方，態(tài)?度自然大?方，并且?說話時(shí)聲?音要響亮?，吐詞要?清楚。在?聽的能力?方面，則?要求他們?注意聽別?人說話，?聽清楚說?話的內(nèi)容?，記在心?中，要說?得出來，?這些辦法?對(duì)學(xué)生聽?的習(xí)慣養(yǎng)?成起到了?一定的促?進(jìn)作用。?現(xiàn)在學(xué)生?在課堂上?讀，寫，?坐，站，?聽，說的?正確姿勢(shì)?逐步養(yǎng)成?。四、?規(guī)范學(xué)生?行為，培?養(yǎng)學(xué)生良?好的習(xí)慣?。為了?規(guī)范學(xué)生?行為，我?還將學(xué)校?的常規(guī)，?學(xué)習(xí)，勞?動(dòng)等教育?向家庭延?伸，要求?學(xué)生每天?按時(shí)起床?睡覺;講?文明懂禮?貌，經(jīng)常?使用禮貌?