2023護(hù)士實(shí)習(xí)手冊個(gè)人總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)樣本（3篇）

第5頁共5頁2023?護(hù)士實(shí)習(xí)?手冊個(gè)人?總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)?樣本試?用期的時(shí)?間悄然而?過，而在?這段試用?期里，我?度過了我?最艱難，?同時(shí)也是?最懷念的?____?個(gè)月。這?____?個(gè)月給了?我很多磨?難，也帶?給了我很?多成長。?所以我才?說它既是?難忘也是?讓人懷念?的。這?六個(gè)月是?我來到-?醫(yī)院，作?為一名護(hù)?士工作的?六個(gè)月時(shí)?期。我很?明白這次?轉(zhuǎn)正的機(jī)?會對我來?說是意味?著什么，?我也很明?白，作為?一名護(hù)士?的職責(zé)是?什么。所?以我很愿?意把我的?全部青春?和熱血都?奉獻(xiàn)在醫(yī)?院的工作?里。希望?領(lǐng)導(dǎo)能看?到我的這?份熱血，?也能同意?我繼續(xù)留?在醫(yī)院里?作為一名?護(hù)士而工?作。這?____?個(gè)月里我?先后在門?診科和急?診科待過?。雖然這?兩個(gè)科室?的工作都?不大相同?，但是我?在這兩個(gè)?科室學(xué)到?的東西都?不少。?首先是一?個(gè)臨床操?作。平常?我們在學(xué)?校主要學(xué)?的都是一?些理論知?識，真正?的實(shí)際戰(zhàn)?場操作是?少的可憐?。所以當(dāng)?我面臨一?個(gè)真正的?病人需要?我做護(hù)理?工作的時(shí)?候，我其?實(shí)是非常?緊張和害?怕的。因?為這是一?條鮮活的?生命，不?像我們以?前在學(xué)校?，只是一?個(gè)模型而?已，出錯(cuò)?了也只是?損壞一個(gè)?道具，而?現(xiàn)在到了?實(shí)際工作?里來。如?果再出錯(cuò)?，危害到?的有可能?是一個(gè)人?的一生，?也有可能?是一整個(gè)?家庭的希?望。甚至?還會影響?到醫(yī)院里?面的聲譽(yù)?。所以在?平常的臨?床操作中?，我要求?自己一定?要做到，?加倍細(xì)心?，加倍努?力，加倍?用心。讓?自己多積?累經(jīng)驗(yàn)，?從中多學(xué)?習(xí)到實(shí)際?的東西。?再其次?是我在這?____?個(gè)月的試?用期里，?還認(rèn)識到?了自己作?為一名醫(yī)?護(hù)人員，?必須要有?的一棵耐?心和一個(gè)?良好的服?務(wù)態(tài)度。?因?yàn)楹芏?病人的護(hù)?理工作是?需要慢慢?來的，不?能夠操之?過急。如?果你沒有?一顆很好?的耐心，?去實(shí)施和?操作，那?在完成工?作的過程?中會很容?易出錯(cuò)。?而且很多?病人在他?們生病的?過程中，?他們的情?感是非常?脆弱的，?他們在這?個(gè)時(shí)候很?容易對自?己失去信?心。所以?在這個(gè)時(shí)?候，我們?必須要有?更多的耐?心來寬慰?和安撫他?們。也必?須要有一?個(gè)誠心和?熱情的服?務(wù)態(tài)度來?對待他們?。讓他們?能有足夠?多的勇氣?來戰(zhàn)勝病?魔，有一?個(gè)更好的?心態(tài)來面?對自己病?情的發(fā)展?。我要?把我的畢?生所學(xué)都?用醫(yī)院里?，我要把?我最大的?熱情都投?入到以后?的護(hù)理工?作當(dāng)中，?希望領(lǐng)導(dǎo)?能給我發(fā)?揮用處的?機(jī)會。?2023?護(hù)士實(shí)習(xí)?手冊個(gè)人?總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)?樣本（二?）今年?暑假我來?到了醫(yī)院?進(jìn)行為期?____?個(gè)月的護(hù)?理見習(xí)。?我深入到?護(hù)士的日?常工作中?，親身體?會了做護(hù)?士的酸甜?苦辣，這?才發(fā)現(xiàn)做?護(hù)士并沒?想像的那?么容易。?做護(hù)士的?確很辛苦?，一會兒?是輸液、?抽血，一?會兒是打?針給藥，?一會兒又?得中藥灌?腸。病人?若有不適?首先會想?到護(hù)士，?病人如有?問題找的?還是護(hù)士?，病人要?換藥、換?液又得叫?護(hù)士……?病房里永?遠(yuǎn)有護(hù)士?忙碌的身?影。感?受最深刻?的是，臨?床是理論?基礎(chǔ)知識?的鞏固基?地。臨床?的實(shí)地見?聞，實(shí)地?操練，讓?我重現(xiàn)在?校學(xué)習(xí)那?些枯燥又?頑固的知?識時(shí)提出?的種.種?問題。例?如：我干?嘛要讀這?些藥理病?理背了對?我有什么?用好像知?道了以后?還是一點(diǎn)?兒意義也?沒有，知?識是統(tǒng)攬?了，但學(xué)?過后總的?感覺是，?一直只為?考試而學(xué)?習(xí)，沒有?幾分屬于?我自己。?在學(xué)校里?，沒有人?問我這些?藥吃了會?有什么不?良反應(yīng)，?即使我知?道有這些?不良反應(yīng)?，但是我?從來沒有?真正見到?過，我不?知道一種?藥用錯(cuò)后?有多么嚴(yán)?重，沒有?人問我這?種病有什?么臨床表?現(xiàn)，我也?沒有真正?見到過這?些臨床表?現(xiàn)，到底?是怎樣的?呢是不是?就是書本?上的一樣?呢等等…?…這_?___個(gè)?多月的見?習(xí)生活也?對我在將?來工作時(shí)?做到醫(yī)護(hù)?配合大有?幫助，醫(yī)?生和護(hù)士?的職責(zé)是?相同的，?都是為了?給病人解?決生理和?心理的痛?苦。只有?當(dāng)醫(yī)護(hù)做?到密切配?合，才能?給病人帶?來的利益?。而要做?到這一點(diǎn)?，首先要?了解自己?的工作和?對方的工?作。作為?將來的一?名護(hù)士，?必須了解?護(hù)士的工?作，所以?這次見習(xí)?我覺得既?起到了早?期接觸臨?床的橋梁?作用，又?增進(jìn)了臨?床思維能?力，培養(yǎng)?了動手能?力，增強(qiáng)?了信心。?202?3護(hù)士實(shí)?習(xí)手冊個(gè)?人總結(jié)標(biāo)?準(zhǔn)樣本（?三）時(shí)?間轉(zhuǎn)瞬及?至六個(gè)月?的臨床護(hù)?理實(shí)習(xí)生?活一晃就?過去了，?真的過的?好快，現(xiàn)?在我們已?經(jīng)告別了?我們的臨?床護(hù)理實(shí)?習(xí)生活，?同樣也即?將想我們?的學(xué)生時(shí)?代說再見?。對于六?個(gè)月的臨?床實(shí)習(xí)生?活時(shí)間說?長不長，?說短也不?算短，在?這六個(gè)月?的臨床實(shí)?習(xí)工作中?記載并收?獲了許多?課本上所?涉及不到?的知識內(nèi)?容，以及?帶教老師?所傳授的?豐富的臨?床上的經(jīng)?驗(yàn)技術(shù)，?更加體會?到了護(hù)理?過程中三?查七對一?注意慎獨(dú)?精神的重?要性，提?高了我對?突發(fā)事件?及護(hù)患關(guān)?系醫(yī)護(hù)關(guān)?系的應(yīng)對?能力與溝?通技巧，?同樣在這?六個(gè)月中?我記錄與?感受了發(fā)?生在我身?邊的感人?事件，還?有這六個(gè)?月的臨床?實(shí)習(xí)生活?也更加增?進(jìn)了同學(xué)?之間的深?厚友情…?…通過?中專四年?大專一年?半的在校?理論學(xué)習(xí)?后，根據(jù)?學(xué)習(xí)的需?要，學(xué)校?在北京中?醫(yī)藥大學(xué)?東方醫(yī)院?、北京口?腔醫(yī)院、?北京煤炭?總醫(yī)院、?北京空軍?總醫(yī)院、?北京中醫(yī)?藥大學(xué)東?直門醫(yī)院?等醫(yī)院為?我們安排?了為期六?個(gè)月的護(hù)?理臨床實(shí)?踐學(xué)習(xí)。?我被有幸?分到了北?京中醫(yī)藥?大學(xué)東方?醫(yī)院開始?了我為期?六個(gè)月的?護(hù)理臨床?實(shí)習(xí)生涯?，我知道?從進(jìn)入醫(yī)?院的第一?天起，我?的身份將?從一個(gè)學(xué)?生變?yōu)榱?一個(gè)實(shí)習(xí)?護(hù)士，生?活環(huán)境將?從學(xué)校轉(zhuǎn)?為醫(yī)院，?接觸的對?象將從老?師、同學(xué)?轉(zhuǎn)變?yōu)獒t(yī)?生、護(hù)士?、病人、?以及病人?家屬。?還記得去?年___?_月初我?剛?cè)|方?醫(yī)院報(bào)到?的第一天?，那一天?我們統(tǒng)一?都穿上了?潔白的護(hù)?士服，踏?入醫(yī)院大?門的那一?刻我心情?很激動，?想起了曾?經(jīng)中專時(shí)?候授帽儀?式上所鄭?重宣告的?護(hù)理誓詞?：以保護(hù)?病人的生?命、減輕?病人的痛?苦、增進(jìn)?病人的健?康，要用?自己的真?心、愛心?、責(zé)任心?對待我所?護(hù)理的每?一位病人?。這是我?們護(hù)士的?職責(zé)所在?，我想作?為一名實(shí)?習(xí)護(hù)士，?我更應(yīng)該?在醫(yī)院認(rèn)?真努力學(xué)?習(xí)，使自?己獲得更?加扎實(shí)的?專業(yè)理論?知識和嫻?熟的護(hù)理?操作技能?，只有這?樣才能為?我以后成?為一名合?格的護(hù)士?墊下基礎(chǔ)?!我認(rèn)?為臨床的?實(shí)習(xí)是對?護(hù)理理論?學(xué)習(xí)階段?的鞏固和?加強(qiáng)，也?是對護(hù)理?技能操作?的培養(yǎng)與?鍛煉，同?時(shí)也是我?們就業(yè)前?的最佳鍛?煉階段。?在這里我?要感謝北?京中醫(yī)藥?大學(xué)東方?醫(yī)院為我?提供了這?樣好的實(shí)?習(xí)環(huán)境和?各種優(yōu)越?的實(shí)習(xí)條?件，也感?謝所有的?帶教老師?對我的關(guān)?心