2023德育工作總結(jié)樣本（2篇）

第7頁(yè)共7頁(yè)2023?德育工作?總結(jié)樣本?一、充?分發(fā)揮全?體教師的?作用，努?力做到教?書育人，?管理育人?，營(yíng)造全?員德育，?全程德育?的良好氛?圍。學(xué)?期初，結(jié)?合初三年?級(jí)的特點(diǎn)?，我們確?立了：人?人爭(zhēng)做合?格畢業(yè)生?為題的系?列教育活?動(dòng)。1?、嚴(yán)格執(zhí)?行___?_《北京?市中學(xué)生?守則》、?《北京市?中學(xué)生日?常行為規(guī)?范》，從?學(xué)生的發(fā)?型、著裝?抓起，從?學(xué)生的坐?、立、行?、走抓起?，引導(dǎo)學(xué)?生注重自?身的外在?形象，進(jìn)?而內(nèi)化為?自覺行動(dòng)?，全面提?高綜合素?質(zhì)。1?)年級(jí)進(jìn)?行定期檢?查與抽查?，確保每?一位學(xué)生?具有良好?的形象，?為調(diào)動(dòng)學(xué)?生的積極?性，我們?把常規(guī)檢?查結(jié)果及?時(shí)反饋給?班主任、?班長(zhǎng)，這?樣使得每?一位學(xué)生?都能夠自?覺約束自?己，一學(xué)?期中，初?三年級(jí)校?服著裝、?發(fā)型、自?行車擺放?、衛(wèi)生、?財(cái)產(chǎn)等各?項(xiàng)工作有?條不紊，?良好的風(fēng)?氣為學(xué)習(xí)?的順利完?成奠定了?基礎(chǔ)。?2)班主?任與任課?教師之間?的密切配?合形成了?一股強(qiáng)有?力的教育?力量，為?本屆初三?各項(xiàng)工作?的順利開?展提供了?保證。?本學(xué)期，?為充分發(fā)?揮任課教?師的作用?，我們主?要做了以?下二項(xiàng)工?作：第?一，定期?與任課教?師座談，?便于年級(jí)?掌握第一?手材料，?對(duì)癥下藥?。第二?，實(shí)行班?主任與任?課教師“?會(huì)診”制?，即定期?對(duì)班級(jí)的?情況，存?在的問題?進(jìn)行研討?、溝通，?統(tǒng)一認(rèn)識(shí)?，統(tǒng)一思?想，提高?教育效果?。2、?組織教師?學(xué)習(xí)《中?小學(xué)教師?職業(yè)道德?規(guī)范》，?樹立正確?的教育觀?，承擔(dān)起?時(shí)代賦予?的重托。?思想教?育的主渠?道在課堂?，只有充?分發(fā)揮每?一位任課?教師的作?用，注重?挖掘教材?中，生活?中思想教?育的內(nèi)容?，才能真?正落實(shí)教?書育人的?雙重責(zé)任?。為此年?級(jí)定期開?展學(xué)生座?談會(huì)，就?教師的師?表形象，?課堂教學(xué)?等進(jìn)行問?卷，使教?師們能夠?自覺規(guī)范?自己的行?為，真正?做到學(xué)高?為師，身?正為范。?3、加?強(qiáng)班主任?隊(duì)伍建設(shè)?，提高班?主任工作?水平，用?現(xiàn)代教育?思想，教?育觀念武?裝班主任?。班級(jí)?是學(xué)校的?基本組成?，只有一?個(gè)個(gè)班級(jí)?秩序的穩(wěn)?定，才能?有年級(jí)學(xué)?校的秩序?的井然，?班主任是?班級(jí)工作?的組織者?，領(lǐng)導(dǎo)者?，班主任?的工作水?平直接影?響著班級(jí)?管理的實(shí)?效，為此?，年級(jí)根?據(jù)實(shí)際情?況，采用?以會(huì)代訓(xùn)?的形式進(jìn)?行培訓(xùn)學(xué)?習(xí)，在_?___位?班主任的?努力下，?在___?_位任課?教師的支?持下，我?們平穩(wěn)的?把本屆學(xué)?生送出西?屯中學(xué)。?二、充?分利用各?種教育資?源，抓住?各種教育?時(shí)機(jī)，開?展符合年?級(jí)學(xué)生特?點(diǎn)，身心?發(fā)展需要?的教育活?動(dòng)。1?、織學(xué)生?參加周一?的規(guī)范化?升旗儀式?，在雄壯?的國(guó)歌聲?中，提升?學(xué)生的愛?國(guó)主義情?感。2?、發(fā)揮共?青團(tuán)組織?的作用，?引導(dǎo)學(xué)生?形成正確?的世界觀?，人生觀?，價(jià)值觀?。借發(fā)?展團(tuán)員這?一契機(jī)，?規(guī)范初三?學(xué)生的言?行舉止，?規(guī)范他們?的坐立行?走，培養(yǎng)?具有良好?行為的初?中畢業(yè)生?。3、?豐富學(xué)生?課余生活?，提高學(xué)?生審美能?力，為學(xué)?生的今后?發(fā)展奠基??？傊?，一學(xué)期?以來(lái)，在?全體任課?教師的支?持理解幫?助下，我?們圓滿的?完成了本?屆初三的?教育教學(xué)?任務(wù)。?2023?德育工作?總結(jié)樣本?（二）?德育處于?學(xué)校教育?工作的首?要地位,?是學(xué)校實(shí)?施素質(zhì)教?育的重要?一環(huán).德?育工作貫?穿于學(xué)校?教育教學(xué)?的全過程?和小學(xué)日?常生活的?各個(gè)方面?,滲透在?智育,體?育,美育?和勞動(dòng)教?育中.小?學(xué)德育是?基礎(chǔ)教育?,對(duì)促進(jìn)?學(xué)生全面?發(fā)展起著?主導(dǎo)和決?定作用.?因此,我?校把德育?工作擺在?重要位置?,自覺強(qiáng)?化學(xué)校德?育工作,?認(rèn)真學(xué)習(xí)?德育工作?政策文件?,不斷提?高認(rèn)識(shí),?樹立教書?育人,管?理育人,?服務(wù)育人?的辦學(xué)思?想.為了?確保學(xué)校?德育工作?的順利,?我校繼續(xù)?加強(qiáng)學(xué)校?德育管理?工作的研?究,主要?做法是：?一,健?全組織機(jī)?構(gòu),完善?學(xué)校德育?管理系統(tǒng)?.進(jìn)行?學(xué)校德育?管理,需?要有健全?的組織機(jī)?構(gòu).我們?建立了學(xué)?校,社會(huì)?,班級(jí)三?級(jí)管理網(wǎng)?絡(luò),明確?德育管理?的職責(zé).?由校長(zhǎng),?法制副校?長(zhǎng),大隊(duì)?輔導(dǎo)員和?班主任組?成德育領(lǐng)?導(dǎo)小組,?從校長(zhǎng)到?最基層的?班,形成?一種垂直?的聯(lián)系,?使學(xué)校的?德育工作?指揮靈活?,步調(diào)一?致,信息?暢通,充?分發(fā)揮德?育管理的?效能,從?組織上保?證學(xué)校德?育工作的?實(shí)施.?二,明確?工作職責(zé)?,調(diào)動(dòng)每?位德育工?作者的積?極性.?發(fā)揮德育?組織作用?必須明確?學(xué)校各類?人員德育?工作職責(zé)?,調(diào)動(dòng)廣?大德育工?作者的積?極性,主?動(dòng)性和創(chuàng)?造性,才?能使德育?工作落實(shí)?.要調(diào)動(dòng)?全校教職?工的積極?性,首先?應(yīng)調(diào)動(dòng)管?理者育人?的積極性?.學(xué)好黨?和國(guó)家的?方針政策?,《公民?道德建設(shè)?實(shí)施綱要?》,《小?學(xué)德育綱?要》等,?統(tǒng)一認(rèn)識(shí)?,一致行?動(dòng),建立?和落實(shí)德?育工作目?標(biāo)及工作?步驟,使?他們既明?確自己的?責(zé)任,又?有一定的?職權(quán)范圍?和利益.?其次應(yīng)調(diào)?動(dòng)教書育?人者的積?極性.一?是調(diào)動(dòng)班?主任教師?加強(qiáng)班級(jí)?管理的積?極性.因?為班級(jí)是?學(xué)校教育?教學(xué)的基?本單位,?班主任是?班級(jí)工作?的組織者?和指導(dǎo)者?,是學(xué)校?____?教育方針?,促進(jìn)學(xué)?生全面健?康成長(zhǎng)的?骨干力量?,是學(xué)校?德育工作?的骨干.?為調(diào)動(dòng)他?們育人的?積極性,?學(xué)校制定?了班主任?工作職責(zé)?,考核細(xì)?則,并與?工資掛勾?,對(duì)工作?出色的班?主任評(píng)先?方面優(yōu)先?,大大調(diào)?動(dòng)了班主?任的積極?性,使我?校班主任?隊(duì)伍穩(wěn)定?.二是調(diào)?動(dòng)各科教?師教書育?人的積極?性.學(xué)科?教師是不?容忽視的?德育工作?者,學(xué)校?提出要在?學(xué)科教學(xué)?中以知識(shí)?為載體滲?透德育,?實(shí)現(xiàn)知識(shí)?與道德,?教學(xué)與教?育,教書?與育人的?統(tǒng)一效果?.學(xué)校制?定了科任?教師教書?育人的職?責(zé),以及?配合班主?任抓好班?級(jí)工作的?具體要求?,同時(shí)也?把他們此?項(xiàng)工作的?好壞納入?期末的工?作質(zhì)量評(píng)?價(jià)中.三?是密切與?法制副校?長(zhǎng)聯(lián)系,?利用他們?對(duì)社會(huì)治?安的熟悉?,對(duì)學(xué)生?進(jìn)行法制?教育,安?全教育.?學(xué)校在德?育管理中?,重視了?對(duì)各類人?員的管理?,運(yùn)用激?勵(lì)性原則?,調(diào)動(dòng)了?各方人士?的積極性?,達(dá)成了?育人共識(shí)?,形成了?合力,充?分發(fā)揮了?學(xué)校各類?人員的聰?明才智,?使學(xué)校德?育工作取?得顯著成?效.三?,加強(qiáng)校?園環(huán)境建?設(shè),充分?發(fā)揮環(huán)境?的育人作?用.校?園環(huán)境建?設(shè)是學(xué)校?精神文明?建設(shè)的窗?口,同時(shí)?又是學(xué)校?日常德育?的載體.?優(yōu)美的環(huán)?境氛圍,?高雅的校?園文化,?給人以?shī)^?進(jìn)向上的?力量,學(xué)?校應(yīng)發(fā)揮?環(huán)境育人?的作用,?創(chuàng)設(shè)一個(gè)?"時(shí)時(shí)受?教育,處?處受感染?"的德育?環(huán)境.我?校有健全?的教育陣?地,如：?宣傳欄,?黑板報(bào),?廣播站,?閱覽室,?少先隊(duì)活?動(dòng)室等,?《小學(xué)生?日常行為?規(guī)范》,?《小學(xué)生?守則》等?標(biāo)志,讓?每一堵墻?壁,每一?塊標(biāo)牌都?成為無(wú)聲?的語(yǔ)言,?在潛移默?化中,向?學(xué)生進(jìn)行?愛國(guó)主義?和良好行?為習(xí)慣教?育.四?,德育活?動(dòng)序列化?,多樣化?.我們?根據(jù)教育?的主題和?常規(guī)教育?的內(nèi)容,?有計(jì)劃地?安排各種?德育活動(dòng)?內(nèi)容,使?教育內(nèi)容?形成系列?化,多樣?化.我們?利用重大?節(jié)日開展?形式生動(dòng)?活潑的愛?國(guó)主義教?育活動(dòng).?如：教師?節(jié)前后,?讓學(xué)生自?己制作小?禮物送給?老師,與?家長(zhǎng)一起?開展尊師?活動(dòng),給?老師說(shuō)悄?悄話,給?老師寫慰?問信,開?展"我最?尊敬的老?師"征文?活動(dòng).以?詩(shī)歌,小?品或合唱?的形式歌?頌祖國(guó).?組織學(xué)生?參觀黎涌?村的農(nóng)具?展覽,了?解家鄉(xiāng)的?歷史-一?井二狀員?.讓學(xué)生?了解家鄉(xiāng)?,發(fā)憤學(xué)?習(xí),掌握?更多知識(shí)?,長(zhǎng)大后?建設(shè)家鄉(xiāng)?.我們?更是利用?"希望工?程"活動(dòng)?,培養(yǎng)學(xué)?生學(xué)會(huì)關(guān)?心他人,?一人有難?,八方支?持,堅(jiān)持?與陜西省?橫山縣石?窯溝中心?小學(xué)掛鉤?,開展"?小伙伴手?拉手"活?動(dòng).每年?的春節(jié)過?后,新學(xué)?期開學(xué)的?第一天,?都為貧困?山區(qū)失學(xué)?兒童的復(fù)?學(xué)募捐,?每個(gè)學(xué)生?都自愿把?自己的壓?歲錢捐出?一些,家?長(zhǎng)們都很?贊成,他?們認(rèn)為自?愿捐款,?可以了解?孩子如何?關(guān)心他人?.自己寧?愿小花一?點(diǎn)錢,卻?做了一件?好事,使?學(xué)生從中?得到教育?,學(xué)生經(jīng)?常與山區(qū)?孩子通信?,交流學(xué)?習(xí),促進(jìn)?友誼.?五,抓教?師的師德?和職業(yè)道?德規(guī)范.?認(rèn)真抓?好教師的?師德和職?業(yè)道德規(guī)?范的建設(shè)?,我們利?用政治學(xué)?習(xí)時(shí)間,?組織廣大?教師學(xué)習(xí)?有關(guān)的文?章和文件?,并進(jìn)行?討論,反?思到位.?請(qǐng)學(xué)生,?家長(zhǎng),社?會(huì)各界參?與對(duì)教師?,學(xué)校師?德情況及?時(shí)進(jìn)行評(píng)?議,并把?意見及時(shí)?進(jìn)行整理?,反饋;?從而樹立?良好的師?德形象,?推進(jìn)學(xué)校?的教育教?學(xué)的發(fā)展?,受到村?為會(huì)領(lǐng)導(dǎo)?的好評(píng).?六,抓?學(xué)生的行?為習(xí)慣養(yǎng)?成教育.?為了配?合瀾石街?道創(chuàng)建教?育強(qiáng)鎮(zhèn),?在學(xué)校德?育工作中?狠抓學(xué)生?的行為習(xí)?慣養(yǎng)成教?育."在?校做個(gè)好?學(xué)生;在?家做個(gè)好?孩子;在?社會(huì)上做?個(gè)好公民?;從我做?起,從小?事做起"?,這是我?們對(duì)學(xué)生?提出的倡?議.一年?來(lái),我們?充分發(fā)揮?了學(xué)校對(duì)?學(xué)生德育?的主導(dǎo)作?用,在具?體的工作?中,我們?重點(diǎn)做了?以下幾方?面的工作?：一是?注重了制?度建設(shè).?我們重新?修訂了學(xué)?生規(guī)章制?度,對(duì)學(xué)?生的日常?行為及常?規(guī)重新提?出了要求?,規(guī)范了?學(xué)生的行?為,使行?為規(guī)范養(yǎng)?成教育有?章可循.?二是繼?續(xù)開展"?爭(zhēng)創(chuàng)每天?文明班活?動(dòng)",使?學(xué)生學(xué)有?榜樣,爭(zhēng)?強(qiáng)了班級(jí)?競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)?.三是?發(fā)揮學(xué)科?教學(xué)的主?渠道.在?學(xué)科教學(xué)?中全面滲?透德育,?對(duì)學(xué)生的?思想品德?養(yǎng)成教育?滲透在每?節(jié)課,每?位老師之?中.四?是抓過程?管理.校?紅領(lǐng)巾監(jiān)?督崗,衛(wèi)?生,紀(jì)律?二項(xiàng)