2023學(xué)期末教師總結(jié)心得（二篇）

第5頁(yè)共5頁(yè)2023?學(xué)期末教?師總結(jié)心?得這一?學(xué)期將近?尾聲，以?下是我這?一年來(lái)的?工作總結(jié)?，還望各?位領(lǐng)導(dǎo)多?加指點(diǎn)。?一、教?學(xué)工作已?經(jīng)盡心盡?力，仍未?實(shí)現(xiàn)盡善?盡美。?本學(xué)期我?任課__?__節(jié)，?再加上早?讀輔導(dǎo)、?閱讀輔導(dǎo)?、午間輔?導(dǎo)，共有?____?節(jié)課，另?外還擔(dān)任?班主任，?可以說(shuō)是?滿(mǎn)負(fù)荷運(yùn)?行了。我?一學(xué)期能?夠堅(jiān)持出?滿(mǎn)勤，干?滿(mǎn)點(diǎn)，還?經(jīng)常自覺(jué)?加班備課?，批改作?業(yè)。從“?勤”這一?點(diǎn)來(lái)說(shuō)，?是做得不?錯(cuò)的。?從工作績(jī)?效來(lái)說(shuō)，?我的班級(jí)?學(xué)生的學(xué)?業(yè)成績(jī)還?算不錯(cuò)，?歷次考試?均達(dá)到或?超過(guò)市監(jiān)?控目標(biāo)。?學(xué)生能夠?愛(ài)學(xué)習(xí)，?享受學(xué)習(xí)?，并且獲?得學(xué)習(xí)方?法指導(dǎo)與?思維訓(xùn)練?。在獲得?知識(shí)的同?時(shí)，他們?也獲得精?神成長(zhǎng)。?尤其值?得欣慰的?是兩點(diǎn)：?1、我?指導(dǎo)學(xué)生?寫(xiě)隨筆，?堅(jiān)持給學(xué)?生評(píng)改留?言，不少?學(xué)生形成?了良好的?習(xí)慣。日?記發(fā)揮了?它強(qiáng)大的?育人功能?，既可以?溝通情感?、交流思?想，又可?以促進(jìn)反?思、輔助?管理。?2、我特?別注意對(duì)?學(xué)生的實(shí)?踐活動(dòng)的?指導(dǎo)，所?兼任的小?學(xué)科教學(xué)?也是一絲?不茍。配?合各種節(jié)?慶(婦女?節(jié)、清明?節(jié)、勞動(dòng)?節(jié)、母親?節(jié)、兒童?節(jié))而舉?行的主題?班隊(duì)會(huì)，?提高了學(xué)?生辨別是?非的能力?，強(qiáng)化了?愛(ài)國(guó)主義?和集體主?義意識(shí)，?豐富了學(xué)?生的情感?體驗(yàn)，也?鍛煉了學(xué)?生的實(shí)踐?能力;養(yǎng)?蠶小組的?實(shí)踐活動(dòng)?使學(xué)生對(duì)?科學(xué)的興?趣更濃;?手抄報(bào)的?合作制作?、小記者?的采訪(fǎng)報(bào)?道使學(xué)生?的綜合能?力更強(qiáng)。?當(dāng)然，?由于我是?個(gè)慢性子?，信奉懷?柔，對(duì)學(xué)?生的管理?有點(diǎn)松，?工作效率?不高，常?有事倍功?半的感覺(jué)?。工作也?有不足的?地方，尤?其是對(duì)幾?個(gè)學(xué)困生?的轉(zhuǎn)化還?做得不好?，深感慚?愧。二?、讀書(shū)學(xué)?習(xí)已經(jīng)求?真求實(shí)，?鉆研仍未?做到深刻?。我總?算個(gè)讀書(shū)?人，所以?讀書(shū)學(xué)習(xí)?是我的本?分，本來(lái)?也不值得?說(shuō)。但是?學(xué)校對(duì)這?件事很重?視，專(zhuān)門(mén)?發(fā)了幾本?書(shū)，還要?求寫(xiě)心得?，這就不?得不匯報(bào)?一下了。?除了讀?學(xué)校規(guī)定?的書(shū)目外?，我還讀?了一些書(shū)?：《畢淑?敏散文》?、《余秋?雨人生哲?言》、《?于丹論語(yǔ)?心得》、?《于丹莊?子心得》?《知心熱?線(xiàn)》(于?勤咨詢(xún)手?記)、魏?書(shū)生《班?主任工作?漫談》、?《讓孩子?戴上博士?帽》、《?發(fā)現(xiàn)母親?》、《站?起來(lái)》等?。這些書(shū)?，有的給?了我精神?上的富足?，有的給?了我觀念?上的沖擊?，也有給?了我方法?上的指導(dǎo)?。另外，?我每天的?網(wǎng)絡(luò)瀏覽?也是閱讀?的重要組?成部分。?名家博客?、精品博?客有他的?引領(lǐng)作用?，而來(lái)自?家長(zhǎng)與同?行的碰撞?與分享也?給我許多?啟發(fā)與鼓?勵(lì)。正是?它們，使?我總覺(jué)得?有源頭活?水，生活?和工作精?神倍增。?書(shū)雖然讀?了一些，?但鉆研的?還不夠深?刻，我的?時(shí)間利用?效率總是?不高，也?許是老了?吧。三?、教學(xué)科?研已經(jīng)勤?苦用心，?水平仍未?明顯進(jìn)步?。學(xué)校?主要是從?公開(kāi)課與?論文撰寫(xiě)?兩方面考?核教科研?工作，現(xiàn)?在又加上?教育博客?。對(duì)于公?開(kāi)課，我?是比較畏?難的，一?來(lái)本身形?象不是很?光鮮，二?來(lái)口語(yǔ)表?達(dá)不是很?動(dòng)聽(tīng)。所?以我的教?科研主要?是讀而思?，思而行?，行而寫(xiě)?，或者行?而思，思?而寫(xiě)，思?而讀。就?是讀書(shū)-?-思考-?-記錄;?行動(dòng)--?思考--?記錄;或?者行動(dòng)-?-思考-?-讀書(shū)-?-記錄。?這學(xué)期，?我寫(xiě)的隨?筆有百余?篇，數(shù)量?是不少，?發(fā)在博客?上，也獲?得了一些?鼓勵(lì)。但?是，我沒(méi)?有向報(bào)刊?投稿。本?身個(gè)性比?較內(nèi)斂，?不愛(ài)彰顯?，也有點(diǎn)?不自信，?覺(jué)得自己?的文章還?不夠“賣(mài)?錢(qián)”的水?平。同時(shí)?，我還有?些脾氣，?不愿將文?章拿去接?受專(zhuān)家的?取舍，怕?退稿被人?家笑話(huà)。?發(fā)在“教?育在線(xiàn)”?上呢，就?沒(méi)有這個(gè)?限制，自?己想發(fā)就?發(fā)，覺(jué)得?不好就隨?時(shí)修改或?者刪除。?我就喜歡?這個(gè)當(dāng)家?作主的自?由勁兒。?沒(méi)有專(zhuān)家?的評(píng)論指?點(diǎn)，水平?當(dāng)然也就?不容易提?高了。?時(shí)光流逝?，每一天?都是新的?一天，希?望都過(guò)得?充實(shí)而美?好吧。?2023?學(xué)期末教?師總結(jié)心?得（二）?1、教?學(xué)工作?本學(xué)期，?我繼續(xù)擔(dān)?任一至六?年級(jí)的信?息技術(shù)教?學(xué)工作。?眾所周之?，不掌握?計(jì)算機(jī)知?識(shí)和計(jì)算?機(jī)基本技?能，是很?難在現(xiàn)代?信息社會(huì)?中有效地?工作和生?活?！坝?jì)?算機(jī)的普?及要從娃?娃抓起”?，信息技?術(shù)教育已?成為小學(xué)?教育中必?不可少的?科目之一?。看到課?堂上孩子?們學(xué)習(xí)的?興趣，更?堅(jiān)定了我?教好信息?技術(shù)的信?心。由于?目前學(xué)校?受資金、?場(chǎng)地等客?觀因素的?制約，還?不能做到?一人一機(jī)?。因此在?上機(jī)練習(xí)?中，我們?有意識(shí)地?引導(dǎo)學(xué)生?相互協(xié)作?，引導(dǎo)優(yōu)?勝幫助一?般學(xué)生，?一般學(xué)生?協(xié)助優(yōu)生?，這樣培?養(yǎng)了學(xué)生?之間地團(tuán)?結(jié)互助地?精神，使?學(xué)生之間?地關(guān)系更?加和諧，?也使大部?分同學(xué)都?有了較大?的進(jìn)步。?這其中?也取得了?一些成績(jī)?，繼上學(xué)?期參加市?教育學(xué)院?“學(xué)苑”?杯教師素?質(zhì)大賽獲?特等獎(jiǎng)后?，本學(xué)期?我積極參?加上級(jí)舉?辦的小學(xué)?信息技術(shù)?學(xué)科教育?論壇活動(dòng)?，《情境?創(chuàng)設(shè)之我?見(jiàn)》在論?壇上也取?得了教好?的成績(jī)，?同時(shí)發(fā)表?在樺甸教?育信息《?教師閱刊?》上;另?外積極參?加全市農(nóng)?村小學(xué)信?息技術(shù)評(píng)?優(yōu)課活動(dòng)?，受到了?上級(jí)教學(xué)?主管領(lǐng)導(dǎo)?的好評(píng)，?將《在w?ord里?修改文字?》一課刻?錄并將在?____?起初備課?時(shí)觀摩;?參加我校?張校長(zhǎng)組?織的《“?三網(wǎng)”在?農(nóng)村小學(xué)?中應(yīng)用》?課題順利?結(jié)題，也?使我們個(gè)?人從中受?益，堅(jiān)定?了我以后?還要積極?參加此類(lèi)?活動(dòng)的決?心;參加?微軟“攜?手助學(xué)”?課件評(píng)選?活動(dòng)獲得?吉林市二?等獎(jiǎng)。?由于受教?材等因素?的限制，?本學(xué)期的?教學(xué)工作?還存在著?一些問(wèn)題?，比如學(xué)?生對(duì)知識(shí)?的學(xué)習(xí)還?不夠系統(tǒng)?，年級(jí)之?間沒(méi)能很?好的銜接?等，下學(xué)?期如果上?級(jí)還不能?定制出較?適用的信?息技術(shù)教?材，我們?就自己編?制校本教?材，另外?一二年級(jí)?無(wú)論如何?也得制定?我校的校?本教材了?，如果寒?假有時(shí)間?力爭(zhēng)把此?項(xiàng)工作完?成，以便?為下學(xué)期?的學(xué)習(xí)做?好準(zhǔn)備。?2、對(duì)?全校教師?進(jìn)行信息?技術(shù)培訓(xùn)?工作結(jié)?合上級(jí)檢?查要求，?本學(xué)期我?校繼續(xù)培?訓(xùn)E__?__CL?E電子表?格，我能?積極投入?到這項(xiàng)工?作中，認(rèn)?真準(zhǔn)備相?關(guān)材料，?力爭(zhēng)在最?短的時(shí)間?里讓參加?學(xué)習(xí)的廣?大教師能?有最大的?收獲。另?外參加學(xué)?校教研活?動(dòng)的各位?教師在制?作課件時(shí)?需要技術(shù)?支持的時(shí)?候，我也?盡全力幫?助他們解?決問(wèn)題，?同時(shí)也激?發(fā)了廣大?教師應(yīng)用?信息技術(shù)?的興趣，?提高了他?們課堂應(yīng)?用的能力?。3、?完成上級(jí)?文件的接?收工作?按照學(xué)校?的要求我?繼續(xù)負(fù)責(zé)?接收上級(jí)?文件工作?，每天打?開(kāi)電腦的?第一件事?就是登陸?樺甸市教?育信息網(wǎng)?，查看是?否有新的?文件和通?知，保證?在第一時(shí)?間下載并?及時(shí)送到?領(lǐng)導(dǎo)手中?，保證上?級(jí)的各項(xiàng)?政策的暢?通，以便?我校領(lǐng)導(dǎo)?準(zhǔn)確決策??？梢哉f(shuō)?這學(xué)期從?來(lái)沒(méi)有因?為我個(gè)人?工作的原?因影響到?文件的傳?達(dá)。4?、微機(jī)室?安全工作?和維護(hù)校?園網(wǎng)路方?面微機(jī)?室電路比?較多，用?電量也比?較大，我?時(shí)時(shí)提醒?自己把安?全放到首?位，保證?用電安全?。另外定?時(shí)檢查報(bào)?警器中電?量，及時(shí)?更換電池?，確保在?下班后微?機(jī)的安全?。另外?根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)?的安排，?協(xié)助電教?老師維護(hù)?學(xué)校的計(jì)?算機(jī)網(wǎng)路?，實(shí)事求?是的講，?由于本身?技術(shù)水平?有限，加?之本學(xué)期?工作比較?忙碌，所?以這項(xiàng)工?作并沒(méi)有?做好。?