《猴王出世》說(shuō)課稿

《猴王出生》講課稿《猴王出生》講課稿/《猴王出生》講課稿《猴王出生》講課稿我今日講課課題是《猴王出生》一、說(shuō)教材及課題的地位、作用《猴王出生》是人教版小學(xué)語(yǔ)文第十冊(cè)第五單元的一篇略讀課文這篇課文節(jié)選自我國(guó)古典神話小說(shuō)《西游記》第一回依據(jù)選編的課文特色和小學(xué)生的認(rèn)知實(shí)質(zhì)指導(dǎo)學(xué)生感覺(jué)故事情節(jié)、人物形象以及語(yǔ)言文字的規(guī)律進(jìn)而達(dá)到感覺(jué)古典名著的魅力、激發(fā)閱讀名著的興趣二、教課目的及教課重難點(diǎn)（一）知識(shí)與技術(shù)1.認(rèn)識(shí)課文內(nèi)容感悟“石猴”英勇堅(jiān)強(qiáng)、無(wú)私無(wú)畏的個(gè)性特色領(lǐng)會(huì)石猴的性格特色感覺(jué)其形象迅速閱讀課文及流暢有感情地朗誦課文（二）過(guò)程與方法經(jīng)過(guò)指導(dǎo)學(xué)生回首、歸納本單元其余課文的學(xué)習(xí)方法培育學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力感情態(tài)度與價(jià)值觀：學(xué)習(xí)石猴英勇自信、為大家利益著想、聰穎機(jī)警的性格特色教課重難點(diǎn)：要點(diǎn)是經(jīng)過(guò)要點(diǎn)詞句感悟石猴的特色；難點(diǎn)是領(lǐng)會(huì)半白話文的特色加強(qiáng)閱讀古典名著的興趣三、說(shuō)教法學(xué)法在這節(jié)課的教課過(guò)程中我運(yùn)用多媒體課件、采納小組合作及講堂議論等教課方法啟迪、指引學(xué)生自主合作研究把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生在輕松、快樂(lè)的氛圍中達(dá)成對(duì)本文的學(xué)習(xí)四、說(shuō)教課流程在這節(jié)課中我共分為五個(gè)研究步驟：（一）借助多媒體新課導(dǎo)入1.利用多媒體播放影視劇《西游記》的片段跟著人物出色的動(dòng)作讓學(xué)生進(jìn)入狀態(tài)【設(shè)計(jì)企圖：用出色生動(dòng)的課件讓學(xué)生“神入”講堂情形使學(xué)生的上課情緒喜悅起來(lái)】多媒體出示介紹作者及名著《西游記》【設(shè)計(jì)企圖：讓學(xué)生可以對(duì)名著《西游記》及作者有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)并初步累積一些文學(xué)知識(shí)】（二）初讀課文整體感悟利用多媒體出示閱讀課文的要修業(yè)生默讀課文【設(shè)計(jì)企圖：初步啟迪學(xué)生熟習(xí)課文鼓舞學(xué)生對(duì)課文有自主整體的認(rèn)識(shí)】（三）品讀課文剖析形象多媒體課件出示：默讀課文一、二段并用筆勾勒你讀出一個(gè)如何的石猴【設(shè)計(jì)企圖：不動(dòng)筆墨不念書(shū)使學(xué)生鍛煉默讀速度在小組議論中敢于說(shuō)出自己的看法有自己獨(dú)到的看法】教課預(yù)設(shè)：四周更無(wú)樹(shù)木遮陽(yáng)左右倒有芝蘭相襯蓋自開(kāi)拓以來(lái)每受天真地秀日精月華感之既久遂有通靈之意那石猴在山中行走跳躍食草木飲澗泉采山花覓樹(shù)果與狼蟲(chóng)為伴虎豹為群獐鹿為友獼猿為親；朝游峰洞之中夜宿石崖之下教師小結(jié)：經(jīng)過(guò)方才的學(xué)習(xí)我們認(rèn)識(shí)了石猴的出生就獨(dú)出心裁他逍遙自在自由自在過(guò)著仙人般的日子那么他是如何成為猴王的請(qǐng)大家接著默讀三、四自然段并用筆勾勒你讀出一個(gè)如何的猴王學(xué)生默讀迅速閱讀勾勒要點(diǎn)詞句領(lǐng)會(huì)石猴的性格特色小組內(nèi)討論并在全班溝通教課預(yù)設(shè)：他瞑目蹲身將身一縱徑跳入瀑布泉中忽睜睛仰頭觀看那邊邊卻無(wú)水無(wú)波明顯亮朗的一架橋梁告訴學(xué)生這一句是寫(xiě)石猴入洞的情形“瞑、蹲、縱、跳”等一系列的動(dòng)作描繪出了石猴的機(jī)智、靈便、矯捷、英勇的特色石猴端坐上邊道：“諸位呀‘人而無(wú)信不知其可’你們才說(shuō)有本領(lǐng)進(jìn)得來(lái)出得去不傷身體者就拜他為王我現(xiàn)在進(jìn)出入出尋了這一個(gè)洞天與各位安息穩(wěn)睡各享成家之福何不拜我為王”本段先描繪眾猴的胡鬧再介紹石猴一本正經(jīng)地對(duì)眾猴說(shuō)了這番話將眾猴的胡鬧與石猴的沉著與清醒進(jìn)行對(duì)照突出表現(xiàn)了石猴聰穎機(jī)警居心計(jì)敢作敢當(dāng)小結(jié)：請(qǐng)同學(xué)們歸納石猴是如何成為猴王的【設(shè)計(jì)企圖：經(jīng)過(guò)對(duì)教師預(yù)設(shè)的問(wèn)題的議論解決了本文的要點(diǎn)；頻頻地去“讀”解決了本文的難點(diǎn)】（四）課外拓展睜開(kāi)語(yǔ)文活動(dòng)把自己從書(shū)中讀到或電影和電視劇中看到的