轉(zhuǎn)化后進(jìn)生經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

轉(zhuǎn)化后進(jìn)生經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、真誠(chéng)待人，以心感化后進(jìn)生通常被視為“差生”，他們的自我控制能力較弱，學(xué)習(xí)成績(jī)不佳，遵守紀(jì)律也較差。因此，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是任課教師、班主任的重要任務(wù)。在多年的教學(xué)實(shí)踐中，我深刻認(rèn)識(shí)到轉(zhuǎn)化后進(jìn)生對(duì)于創(chuàng)建良好的班集體至關(guān)重要。我主要從以下幾個(gè)方面來(lái)做：首先，真誠(chéng)待人，以心感化。轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是一項(xiàng)艱巨的工作，需要有耐心和愛(ài)心。后進(jìn)生往往被同學(xué)看不起，自卑感強(qiáng)，因此我不在公開(kāi)場(chǎng)合批評(píng)他們，以免傷害他們的自尊心。我每天和這些同學(xué)打成一片，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)和生活，和他們談心，看到他們身上的閃光點(diǎn)給予表?yè)P(yáng)。對(duì)他們所犯的錯(cuò)誤我及時(shí)指出，限期改正。由于我樂(lè)于和他們接近，縮短了與他們的距離，使他們對(duì)我有很大的信任感，從而能夠?qū)⒁恍┣闆r及時(shí)向我通報(bào)，以便我及時(shí)解決。其次，充分發(fā)揮班干、學(xué)生家長(zhǎng)在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生中的作用。班干是我工作的助手，是我了解學(xué)生表現(xiàn)的一個(gè)重要途徑。配置好班干部，教會(huì)他們?nèi)绾喂ぷ鳎瑢?duì)搞好班級(jí)各項(xiàng)工作都是十分重要的。由于班干和后進(jìn)生朝夕相處，所以我要求他們督促后進(jìn)生，幫助他們。學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化也是至關(guān)重要的。我經(jīng)常與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，通過(guò)電話或家訪及時(shí)通報(bào)學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)，了解學(xué)生在家庭的情況，家長(zhǎng)和我共同配合，能更有效、更快地轉(zhuǎn)化后進(jìn)生。最后，開(kāi)展各種有益的文體活動(dòng)，給每位學(xué)生提供平等參與的機(jī)會(huì)。文體活動(dòng)是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情、提高學(xué)生綜合素質(zhì)的重要途徑。我經(jīng)常組織班級(jí)文體活動(dòng)，讓每位學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與，展示自己的才能。我還會(huì)根據(jù)學(xué)生的興趣愛(ài)好，組織相應(yīng)的文體活動(dòng)，讓學(xué)生們感到快樂(lè)和滿足。這樣一來(lái)，后進(jìn)生也能在文體活動(dòng)中找到自己的興趣點(diǎn)，提高自己的綜合素質(zhì)。后進(jìn)生通常比較貪玩，但卻不一定能夠玩好。因此，我們班級(jí)會(huì)定期開(kāi)展各種有益于學(xué)生身心健康的文體活動(dòng)，例如跳繩、跑步、下棋、演講比賽、開(kāi)聯(lián)歡會(huì)等。所有同學(xué)都積極參加，從成功中獲得自信。特別是后進(jìn)生表現(xiàn)得更加熱情高漲。這些文體活動(dòng)為全體同學(xué)提供了平等參與的機(jī)會(huì)，讓后進(jìn)生感受到集體的溫暖，進(jìn)而更加遵守紀(jì)律、愛(ài)護(hù)集體、用心學(xué)習(xí)。例如，我班的沈傳奇同學(xué)智力較好，喜歡體育活動(dòng)，尤其是打籃球。雖然他學(xué)習(xí)不夠努力，成績(jī)也不太好，但在體育課上打籃球時(shí)，我會(huì)在場(chǎng)下為他加油助威，讓他感到光榮，籃球打得也更好了。為了促進(jìn)師生互動(dòng)，我們會(huì)利用“聽(tīng)話、說(shuō)話”教學(xué)的機(jī)會(huì)，在班里展開(kāi)討論：“我最討厭的一種行為”。同學(xué)們都積極發(fā)言，一一點(diǎn)明日常生活、學(xué)習(xí)中的錯(cuò)誤行為。經(jīng)過(guò)這樣一陣熱烈討論過(guò)后，同學(xué)們的目光不約而同地投向了吳鵬。吳鵬也慚愧地低下了頭，臉漲得通紅。于是我適時(shí)調(diào)整話題：“發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)”。要同學(xué)們一一列出所敬佩的行為，并說(shuō)出班里誰(shuí)在這一方面最突出。正是因?yàn)榫邆淞恕皠趧?dòng)積極、主意多、肯吃苦”等閃光點(diǎn)，吳鵬最終也得到了同學(xué)們的認(rèn)可。通過(guò)這次活動(dòng)，我們幫助吳鵬樹(shù)立了信心，明確了學(xué)習(xí)目標(biāo)，激發(fā)了他的學(xué)習(xí)熱情。作為一名班主任，我一直將后進(jìn)生的