2023年英語第一學期教學工作總結

2023年英語第一學期教學工作總結英語第一學期教學工作總結1

時間過得真快，轉瞬間，一學期的工作即將結束，本學期，我擔當小學三(1)班和三(2)的英語教學工作，一學期的工作給了我許多磨練的機會，我也在快速地成長著。本學期順當?shù)赝瓿闪私虒W任務。回顧這一學期，既勞碌，又充溢，有很多值得總結和反思的地方，現(xiàn)將本學期的教學工作做如下總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結閱歷教訓，繼往開來，以促進教學工作更上一層樓。

一、做到了仔細備課。不但備學生而且備教材備教法，依據教材內容及學生的實際，三年級在保持學生學習愛好的基礎上學習新學問，加大聽寫單詞的力度。對每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的打算，并制作各種利于吸引學生留意力的好玩教具，課后剛好對該課做出總結，寫好教學后記。

二、增加上課技能，提高教學質量，使講解清楚化，條理化，精確化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出。留意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓學生有更多動口動手動腦的機會；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習實力，讓各個層次的學生都得到提高。

三、虛心請教其他老師，在教學上，有疑必問。在各個單元的學習上都主動與其他老師商討，學習他們的優(yōu)點，克服自己的不足。

四、仔細批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。對學生的作業(yè)批改剛好、仔細，分析并記錄學生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結，進行透徹的評講，并針對有關狀況剛好改進教學方法。

五、加強反思，剛好總結教學得失。

反思本學年來的工作，在喜看成果的同時，也在斟酌著自己在工作中的不足。不足有以下幾點：

1、個別學生的不良的學習習慣還有待進一步引導改正。

2、教研方面，本學期為提升老師教學實力以及教學水平，學校也組織開展了“同課異構”教研活動，看到每一位老師都以自己的特色詮釋著課堂教學中生命的對話，真可謂“八仙過海，各顯神通。置身于課堂中，傾聽著老師們一堂堂細心打算的課，親身領會著他們對老師的深刻解讀，感受著他們對課堂的把握，體會著他們對學生的親密關注。他們在開啟學生才智大門的同時，也讓我學到了許多許多的教學方法和新的教學理念，引發(fā)我對課堂最優(yōu)化的思索。

總之，本學期以來，我不遺余力做好了自己的教學工作，努力吸取他人的特長，不斷更新自己的教學理念，仔細上好每一節(jié)課。以后要更加努力，不斷嚴格要求自己，做一名優(yōu)秀的老師!

以上就是我在本學期的教學工作總結，由于閱歷頗淺，很多地方存在不足，希望在將來的日子里，能在各位領導、老師的指導下，取得更好成果。

英語第一學期教學工作總結2

這學期我擔當三年級四個班的英語教學。為了使教學順當?shù)倪M行，我一邊請教有閱歷的老師，一邊上網查詢有關資料，以下是我在本學期的教學狀況。

一、全面了解學生，發(fā)覺差生問題所在，避開嚴峻的分層現(xiàn)象

開學不久我便發(fā)覺這三個班的多數(shù)孩子都是屬于那種“上課是條蟲，下課是條龍”的現(xiàn)象。因為孩子們來自不同的地方，尤其在英語方面，許多孩子都特別差，要從最起先學起，我從這學期才起先教三年級，所以起初對孩子們不是很了解，為了更好的了解學生的狀況，我依據上學期的英語的視察，我分析了一下學生學習英語差的緣由，主要有以下幾點：

1、聽課效率低，常常溜號、說話。由于基礎原來就不好，所以對英語沒什么愛好，加之在課堂上做小動作已經形成習慣，所以上課效率很低。

2、努力學習，但效果不佳，記憶力差。這類的學生只是個別的，在學習方面很努力，但是學了之后就忘，反復強調了多遍之后還是記不住。

3、沒有信念，即使有了進步，也不信任自己的實力。這類孩子占大部分。因為這些孩子已經習慣大家叫他們差生，所以學習上就缺乏自信念，總以為自己做的答案是錯的。

針對上述學生們出現(xiàn)的問題，我想我們應當依據每個學生的不同缺點進行補救，而不能一概而論。通過向有閱歷的老師請教，并在網絡及書本的幫助，經過一翻深思熟慮后，我實行了以下方法來幫助孩子們。

針對英語基礎不好的學生，我實行了“師徒結隊”的方法，即：一個好學生幫一個差生，假如徒弟有進步那么師徒都有嘉獎，為此我特地制作了一個師徒進步表，孩子們每進步一次就在上面劃一杠，最終寫成“正”字，假如進步特殊大的孩子，還可以實現(xiàn)自己一個小小的愿望。這樣以來，孩子們的主動性特殊的高，無論是師傅還是徒弟都有很大收獲。

對于愛溜號的學生，在課堂上怎么克服溜號的毛病，那就是：不斷提問、反復點名、強制提高其留意力，因為這些孩子不知道你什么時候就會提問到他，所以他必需得豎起耳朵，細致的跟著老師走。一段時間下來，這些孩子的留意力有了很大的改觀。

沒有信念的孩子，心理上會和老師產生一些距離，總認為老師看不上他。對于這樣的孩子，我的做法是主動接近，不斷激勵，委派任務，這樣老師就會得到了孩子的信任，他的自信念也增加了。***學生就是這樣的孩子，語文、數(shù)學、英語沒一門駕馭的說是可以的，而且這個孩子有一個最大的問題：不會還不情愿學，有點破罐子破摔的意思。老師一叫他回答問題，下面的學生就起哄：老師，別叫他了，他不會。這樣的孩子不僅老師不待見，四周的孩子也看不起他。大家都說他學習不好，他跟同學們相處也帶著自卑。剛起先我也以為他很笨，可是經過一段時間的視察，我發(fā)覺這個孩子有個特點，那就是吃軟不吃硬。間或的一次輕聲細語的教育，帶著期盼的目光雙目對視時，我會發(fā)覺他的眼睛一下子就會變得閃亮，你都能從他的眼睛里看出喜悅，那時，他還會追著你問單詞或者句子的讀法，當你親善的告知他，并且對他報以希望時，他的笑意簡直充溢的整張臉。這招真的很好，孩子有進步了，雖然進步不是很大，但是我信任水滴石穿，他漸漸會有更大進步的。老師最興奮看到的不就是這嗎？

二、分析教材，把握重點，講求方法，豐富課堂

由于三年級正處于小學中低段，正是承上啟下特別重要的一年，因此在這一學期我把留意力重點放在了培育孩子的英語學習愛好、學習習慣上，三年級是英語學習的起始階段，教材中還沒有過多的涉及到語法、單詞及句型的背誦，因此我把本學期的教學目標定位為從各個方面培育和熬煉孩子的聽說實力，在學完26個字母的基礎上提高學生的拼讀實力，增加語感，擴大學問面。

在教學過程中老師是教學的領導者和參加者，講求方法，豐富課堂是老師在整個教學過程中首要的任務。英語作為一門外語，更須要敏捷多變，困此，除了課堂效果之外，還須要讓學生多讀，多講，多練。為此，在每節(jié)課前，我堅持讓學生自讀或領讀課文，甚至達到會背的程度，調查學生的駕馭狀況，發(fā)覺問題剛好訂正。課后發(fā)覺學生作業(yè)問題剛好解決、剛好講解，讓學生剛好消化。英語課堂只有內容豐富，生動，難易適中才能夠吸引住學生。

三、任務教學，嬉戲教學，運用教具，提興奮趣

在教學模式和方法上，重實踐、重參加。要求教學設計貼近生活，符合小學生愛好的需求；教學內容要求能引起學生的愛好，例如韻律詩歌、會話表演等。學生在課上通過用中學、學中用，反復實踐，學用結合。通過視、聽、說、玩、唱、等好玩味的活動，讓學生接觸足夠量的語言材料，使學生逐步培育初步的語感；通過大量語言材料的范讀，特別是磁帶的示范，學生模擬，老師指導，使學生逐步形成良好的語音、語調、書寫、拼讀的習慣。此外，為了提高孩子們愛好，依據以往的閱歷，在課堂上我大量的運用了嬉戲教學法，情景教學法等，使孩子們布滿了簇新感。同時，我也制作了一些豐富好玩的教具，但是實力有限，教具制作的不夠豐富，以后在這方面還須要加強。

經過半學期的學習，全班大部分同學在英語方面都有很大的進步，學生們對英語學習的愛好更濃了。聽力方面也比以前進步了，英語教學的課堂用語學生們基本都能聽懂，此外，因為駕馭了合適的拼讀方法，所以有些孩子都已經能輕松背寫單詞，個別學生甚至能夠把學過的單詞全部記住。

回顧過去，在以往的教學工作中我還存在著一些不足之處，如：

1、無法照看的全體學生，設計適合全部學生的教學方法。

2、要防止過分強調仿照、死記硬背，機械操作的教學傾向。

一學期的教學工作很快過去了，同事的幫助，使我干勁十足；學生的渴求，使我信念倍增。我會努力填補自己在教學中的不足，力爭在今后的英語教學工作中取得更好的成果。我信任有耕耘總會有收獲！

英語第一學期教學工作總結3

時間飛逝，轉瞬又到了一個學期的期末，本學期我擔當六（2）班和六（4）班的英語教學工作，回顧近幾年的畢業(yè)班歷程，說不出的個中味道，今年的教學突然有了重大改革，讓人措手不及，努力回想近幾年的點滴，一片空白，發(fā)覺原有的教學模式和進度，全部發(fā)生了改變，完全沒有心理打算，帶著一絲惶恐擔心,起先了本學期的教學工作，不斷在實踐中摸索，前行！一個學期走下來，收獲許多，也發(fā)覺了許多的不足，這學期我們六年級的兩位英語老師，主要做了如下幾點：

1、開學初期我們共同商議并制定了學期安排。今年的教學支配有所改變，原來的模式不再用，本學期起先實行新課和復習課同步進行的授課模式。這樣才能兼顧優(yōu)先和后進生，同時為了下學期有更多的總復習時間，所以本學期要完成第七、第八兩冊的新課教學和1-3冊的復習，時間相對較驚慌。

2、本學期六年級英語老師的教案由電子版變成手寫版。并且六年級的教案和以前的教案不太一樣，是一個課時一個單元，所以我們共同探討了教案的書寫格式，并依據自己的班級進行調整。

3、本學期我們將分類詞匯提前發(fā)放給學生，在平常課堂或家庭作業(yè)中就讓學生背默單詞，我會在上課前幾分鐘或課后幾分鐘進行聽寫，并對有錯的學生再進行二次聽寫，甚至三次聽寫，對于程度實在太弱的學生，只要求過認讀關。

4、對于新課的學習，六年級上冊和下冊的進度較快，經過探討我們一起給每個班做了課文背誦的過關表，這樣就能更明晰精確的知道孩子們的背誦狀況和課文的嫻熟程度。

5、由于新課的學習較快，我們商議比較重要的模塊我們都會自己出一張測試卷，兩個人分工合作，補充孩子們的習題量。

6、本學期對于后進生我們都支配了一對一的幫扶，特殊是在課文背誦和試卷的講解中起到了很大的作用。

7、我們每周都會相互聽課，并且常常在一起探討上課的效果并找尋更有效，更適應學生的學習方法和教學方法。

8、本學期一共進行了四次考試，每次考試我們都一起商議復習安排，并共同印制復習資料。

9、本學期我們共學習了五冊書的內容，包括1-3冊的復習和7-8冊的新授。

同時也發(fā)覺了許多問題，在以上內容實施的過程中，出現(xiàn)如下問題：

1、安排的制定是依據整個學年的時間進行制定的，所以在實施的過程中節(jié)奏比較快，特殊是六上和六下兩冊新書的學習，對于后進生來說難以理解。

2、在教學過程中經常忽視課后的非常鐘訓練，而要拖延到下一節(jié)課中，這就導致教學進度發(fā)生了改變。

3、詞語分類的.聽寫和過關并沒有落實到每一個學生，特殊是后進生的詞匯量積累較少，二次聽寫有少部分學生未能完成。

4、師徒結對的活動并不能體現(xiàn)在日常的每一天中，學生缺乏主動擔當責任的意識，說明平常強調的不到位。

5、自己須要調整自己的工作狀態(tài)，老師在課堂上的狀態(tài)干脆影響學生的學習狀態(tài)，而學生學習狀態(tài)確定了學習成果的凹凸。

一路走來，有過歡聲笑語，也有過迷?？部溃袔自S酸楚，也有幾許的困惑與失落，無論是歡聲笑語，還是曲折迷茫，請把它們留在20xx，用全新的姿態(tài)去迎接20xx，創(chuàng)建屬于20xx不一樣的輝煌成果，加油，20xx！

英語第一學期教學工作總結4

一、當真學習，主動上進做一名好老師是我平生追求的方針，也是全部人追求的方針。

自踏入教化這個崗位25年以來，我始終以勤勤懇懇、踏結壯實的看法來對待我的工作，以“師德”規(guī)范自己的教化教學此文轉自工作，以“當一名好老師”作為自己工作的座右銘。

為了適應新時代要求，我當真拜讀了《在新課程改革中活化自己的角色》的文章，努力使自己不被新課改的浪潮所沉沒。并剛好總結閱歷教訓，我的論文兩次獲國家級獎，三次獲省級獎，兩次獲市級獎。自己思想熟識有了較著轉變，工作事業(yè)心責任感大大加強。做到了學習與教學的有機聯(lián)合，當真反省工作患上失，虛心接管他人的看法，剛好整改，使自己的政治素養(yǎng)較著提高。

二、敬業(yè)愛崗敬業(yè)，嚴密謹慎治教。

“把學生教好，讓學生樂成”，是我最大的心愿、最高的榮譽。作為一名新課程老師，最緊迫的問題是具有新的教學理念。多年來，自己一貫奉行勤能補拙熟能生巧的教學原則，堅持把工作做細做實，加強教學過程全程跟蹤管理，真正確保教學工作中不出現(xiàn)大的紕漏，因材施教。詳細做法是：在當真?zhèn)湔n的同時加強教科書的批注，做到每一句，每一段嚴抓細扣，精確把握學生的接管實力，體現(xiàn)備課的好用性。

在工作中，我總喜愛靜默無聞地表現(xiàn)。每天最早到校，教育學生晨讀，早上擠30分鐘，下午擠30分鐘，時間是海棉的水只要擠，它就會有。在抓學生通例方面，我是高標準，嚴要求，對一些玩皮的學生所犯的錯誤，我會緊抓不放

我堅信：只有當學生接管了你這個人，才可能以主動的看法接管你的教化。

英語第一學期教學工作總結5

一、指導思想

英語這門學科是學生們新接觸的，學生們對英語充溢了新奇心，為了讓學生們保持學習英語的愛好，我本著“以學生為本”的思想，課堂上以學生為主，引導學生學習，開展自己的教化教學工作，兩個月以來，現(xiàn)將我在教學中的幾點體會總結如下：

（一）專業(yè)成長

1、結合學期初的個人讀書安排，我讀了《好媽媽賽過好老師》，《了解你的學生》等書籍，通過讀書自己學會了一些教化教學的方法，同時也了解了有時家長和老師想法之間的差異，這為更好地綻開教學奠定了基礎。

2、老老師引領，共同成長。我校常常進行新老老師雙向聽課，年輕老師通過聽老老師的課，學習老老師的教學看法、教學閱歷和教學風格。老老師在聽課過程中能夠剛好發(fā)覺新老師的問題，指導其改正，進行傳幫帶，促進新老師的成長。

（二）規(guī)管理促

1、老師嚴格根據學校常規(guī)開展工作，上課期間嚴格根據提前五分鐘到老師候課，遵守上課鈴和下課鈴，不出現(xiàn)空崗狀況，按時上下班，不遲到不早退。嚴格要求課堂紀律和課堂作業(yè)的效率，在教學中嚴格運用一般話，規(guī)范字樣的語言和行為，確保學生的身心健康。

接著強化學生日常行為規(guī)范。對學生要嚴格管理，確保良好的課堂秩序。對學生上課遲到、喝水、吃零食等行為要嚴格限制，堅決克服學生上課趴桌子現(xiàn)象。任課老師是課堂第一責任人。科任老師與班主任通力合作，形成合力。重視學生的學習常規(guī)訓練與檢查，從小培育學生良好的學習習慣。本學期重點抓好：寫字姿態(tài)要“三個一”（握筆一寸長、看書一尺遠、端坐一拳寬）；課堂常規(guī)要“三個有”（學具上課有打算、下課有整理、平常桌內擺放有秩序）；集體活動要“三要求”（快、靜、齊）；校內生活要“三講”（講文明、講禮貌、講和諧）。

2、輔導：這主要落實兩個層面。在對學生全面負責的同時，加強對優(yōu)秀學生和落后學生的輔導，對于優(yōu)秀生在他們學會課堂內容后，讓他們當小老師，指導學習有困難的同學，同時支配他們新的小任務，使他們在鞏固舊學問的同時，學習新的內容。對于學困生，實行個別輔導的方法，對于學習有點困難的同學交給小老師負責，對于學習困難較大的同學由老師負責，抽取課間、課下的時間，進行輔導。

二、獲得榮譽：

論文《關于小學科學試驗教學的幾點思索》獲二等獎

三、準備以及改進措施

綜合以上幾個問題，自己下半年主要有以下幾個準備：

（一）仔細對待每一堂課，每一個學生。每一個學生都是一個可愛的精靈，都是他們父母手中的寶，他們也是我心中的寶，只有仔細備好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課，才是真正對他們負責，也是對自己負責。

（二）主動參與學校及區(qū)里組織的各種活動。學無止境，自己在每一次學習培訓中都會有所收獲，哪怕只有那么一點點，但積累的多了就成為了財寶。

（三）嚴格管理班級。制定肯定的規(guī)章制度，讓學生們在行動上會有所思想束縛，通過班會等形式讓學生們了解并明白作為小學生我們應當遵守的禮儀規(guī)范。

（四）多多加強與學生的溝通。尤其是對于問題學生，從開學伊始就不放棄他，督促他們學習，我信任他們肯定會有相當大的進步。

（五）將因材施教真正地運用到教學中。通過兩個月的視察，我發(fā)覺班級里的兩級分化比較嚴峻，好的學生就特殊好，差的學生就特殊差，我將接著思索，該如何進行因材施教，這就須要在教學中摸索了。

回首過去，積累閱歷；面對將來，信念滿滿，信任自己肯定可以做到更好。

英語第一學期教學工作總結6

本學期的工作已經結束，下面說一說這半年來的收獲和感受。

主要的收獲體現(xiàn)在運用學案教學的詳細工作上，從編寫學案到運用學案授課上，我都有所收獲。教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系，不行分割的，而學生是主體。因此，了解和分析學生狀況，有針對性地教對教學勝利與否至關重要。我在課后更多的主動走近學生，與他們閑聊談心，增進彼此的了解，從而更進一步了解了學生的狀況：了解及分析學生實際狀況，實事求是，詳細問題詳細分析，做到因材施教，對授課效果有干脆影響。這就是教化學中提到的“備教法的同時要備學生”。此言極是。

采納學案授課，也是我校順應教學改革邁出的一步。學案教學呈現(xiàn)的是授課方式與學習方式的變更，而在此之前，是觀念上的變更。所以在備課時，也就是老師在打算學案時，側重在學情分析和如何讓學生學明白上。就是如何才能把一個須要老師牽引的教學過程直觀地呈現(xiàn)給學生并且能引領學生完成對學問的了解，駕馭，應用從而轉化為實力。學案究竟應當怎么編寫，學案課究竟怎么上才有效，而學案本身應當起到怎樣的引領作用，始終是我思索的問題。而目前我們還是在摸索中前進，因為我們的學生基礎和學習習慣還須要一段時間的培育，這不是短期內能完成的。這基于我校學生的實際狀況。我們志向中的學案課展示狀態(tài)是學生能基本上能自己根據習慣和套路把課順下來，留下問題老師參加，供應幫助解決。要達到真正意義上的學案展示課，我個人覺得還須要至少一個學期的訓練。我們現(xiàn)在可以做到的，是轉變觀念，師生同時轉變，而這正是學案教學最關鍵之處。學生的學習習慣和學習實力，尤其是課后預習復習及提前打算展示的部分，可以漸漸培育。這也不是短時期內能達到的。

因為英語的特別狀況，學生在不斷學習中，會出現(xiàn)優(yōu)差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴峻影響班內的學習風氣。為此，我制定了詳細的安排和目標，對同學進行有安排的輔導。我想只要堅持輔導，這些同學基礎重新建立起來，以后授課的效果就會更好。

英語是語言。困此，除了課堂效果之外，還須要讓學生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，口語操練時，我充分利用有效時間，發(fā)覺問題剛好訂正。課后發(fā)覺學生作業(yè)問題也剛好解決，剛好講清晰，讓學生即時消化。另外，對部分不自覺的同學還實行強硬背誦等方式，提高他們的實力。

授課中，我盡量少講多練，讓學生多說，因為我覺得只有能說出來才是真正駕馭。我要求每位同學做好筆記，把他們易錯的習題和學問點重點記在錯題本上，以便于平常有重點地去記憶和理解。多練習多鞏固，課后留有適當不同層次的作業(yè)讓不同層次的學生去練習，這樣通過精講，多練，讓學生在聽的過程中駕馭學問，在練的過程中鞏固學問，事實證明，這一方法切實可行，也行之有效。

學案教學一個明顯的特點是把課堂大部分時間還給學生。學生組成小組研討，會或不會，還是朦朧，一講題立即就辨別出來，不僅是老師，學生本身也會知道自己哪里會，哪里不會。由于主動性提高，參加的主動性也提高，從而更多地發(fā)覺問題，也就可以解決更多問題。學生由被動地聽課變?yōu)橹鲃拥匮杏?，合作，真正成為學習的主子。學生不再是單純地接收，而是參加到學習的過程中。由于學生真正動手，動腦，研討，質疑，講解，辯論，會更多地發(fā)覺問題，從而有機會解決更多的問題。記憶和理解的效果也比單純地聽課接收效果好。

由于學案授課是一種新的授課和學習方式，老師和學生同時在適應，當中確定要存在一些問題，如：學生沒有養(yǎng)成預習的習慣；小組探討時，學生有時會說些題外話；學生簡單習慣性探討，老師一說做題，就想小組探討。老師須要進一步幫學生養(yǎng)成習慣，能獨立解決的問題獨立完成，把問題留下來探討。.基礎差的學生參加性不強等。總之，學案教學的推行是一件改革大事，須要師生共同合作，在磨合和嘗試中不斷總結，不斷進步。一旦這種教學和學習方式形成和穩(wěn)定下來，將會對學生的學習起到不行限量的促進作用，而且這種作用將是長期的，終生的。

當然，還有很多須要改進的地方，如我擔憂學生沒有真正駕馭而反復強調，使得基礎較好的學生感到啰嗦，效率不高。我應當在以后的教學中多留意分層教學和輔導，盡量使不同層次的學生都能達到最佳學習效果。

以上是我本學期的教學工作總結。希望將來的日子里，在各位領導老師的指導下，取得更好成果。

英語第一學期教學工作總結7

本學期，我接著擔當六年級的英語教學老師。回顧這一學期的工作，通過師生的一起努力，學生的英語水平相對提高了，也取得了肯定的成果。在教學工作中，我不敢怠慢，仔細學習，深化探討教法，虛心向同行學習，主動參加城區(qū)里組織的開放課，做好聽課記錄。為使今后的教學工作取得更大進步，我對本學期的教學工作作一總結：

一、仔細學習課標，明確教學目標

新課程標準的總體目標是“培育學生的綜合語言運用實力”，因此我從語言學問、語言技能、學習策略、情感看法、文化意識這幾方面抓起，讓學生在聽、說、讀、寫、思中獲得信息、處理信息、生成信息，形成良好的學習習慣。

二、仔細備課，面對全體授課

在教學中，我仔細備課，仔細閱讀各種教科參考書，上網搜集各個優(yōu)秀老師的教學方法，結合自己的教學閱歷與學生的學習狀況，仔細編寫好教案制定好教學安排，并不斷地加以改善修改。在傳授學生學問的同時，關切愛惜學生，特殊是差生，課堂親密留意他們，耐性地輔導學生復習遺漏學問。使他們的學習成果跟上班里的其他同學，幫助他們樹立學好各門學問的信念。

三、在課堂教學中

在課堂上，我仔細遵循對語言技能的培育和要求的依次：聽玩→聽做→聽做唱→聽做說→聽說→聽讀→讀→讀說→說→讀寫→聽寫→寫說、說寫→寫→筆譯→口譯→讀、聽、說、寫、譯。學習英語，愛好是最好的老師。學生對于自己感愛好的事物，自然會用更多的時間鉆研。因此，在教學中我盡量運用英語，而且創(chuàng)設生動活潑的課堂氛圍，運用教具、情景教學、手勢語言、自然法、句型法等方法來啟發(fā)、教化學生使學生從開心的情景中學到學問。學生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、領讀，力爭讓他們學懂，會用。每課講完后，我都會激勵學生用英語進行簡短的對話，進行情景表演，在學習新學問的同時，復習舊單詞、句型。

四、批改作業(yè)方面

對于學生的作業(yè)我總是按時剛好地批改，并具體地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復講解、分析。針對個別學生的作業(yè)還實行面批方法，一一地分析講解、幫助學生解決疑難習題，大大提高了教學質量。

總之，在今后的教學工作上，我還會接著努力鉆研教材，主動實踐，不斷探究，針對實際工作中出現(xiàn)的問題和學生的身心特點，總結規(guī)律，仔細思索，不斷摸索，讓學生學得更輕松，取得更大的進步！

英語第一學期教學工作總結8

時間往苒，光陰似箭，不知不覺，已經加入興華這個暖和的大家庭有將近七個月的時間了，我也由剛入門的小白變成了有幾個月閱歷的老師了。也特別感謝有機會能夠加入興華這個有愛、有凝合力的大家庭。晃眼間，一學期也已經步入結尾了，我也想就本學習自己的工作做到一個總結，適時反省，適時總結，才會有更大的進步。

一、我的成就閱歷

開學至今，與三個班里的孩子相處，與其說我是老師，教他們學問，不如說我也是一名學生，和他們共同成進步步?！敖袒莻€良心活”這句話我始終記在心上，秉持初心。在這一個學期，短短的幾個月時間里，參與了學習各種各樣的活動，也熬煉了自己。印象里比較深刻的是老師節(jié)的聯(lián)歡會、同學們的讀書活動、老師技能考核、書法競賽。讓我深刻的感受到了作為一名老師帶來的歡樂與充溢。

其次就是關于英語課程方面，特別感謝組里的五位英語老師，給了我姐姐般的暖和和關愛，讓我感受到了家人般的親切。不管是我有任何問題。姐姐們都會給我剛好的答復與方案，告知我怎樣處理課堂，如何處理和學生之間的關系，哪里是重點，怎樣提高成果等等，方面面，事無巨細。也特別特殊感謝我的組長，給我各個方面的幫助和激勵，讓我有特別快速的成長和進步。

二、我的不足

在本學期的工作期間，我也發(fā)覺了自己的許多不足。特殊是在課堂上。第一是我的反思不夠剛好，在每堂課上完之后都應當檢測本節(jié)課的達成率，以及反思本節(jié)課是否有不足之處，下次應留意和改進的地方在哪里。其次是與學生的相處。始終艷羨學生相處自然的老師，與學生的關系亦師亦友，而我在與學生的相處方面還有所欠缺。特殊是課堂管理需特別加強。其次是我的英語課堂理論學問還不夠嫻熟。課標的背誦和駕馭還需加強功夫下在平常。

三、我的努力方向。

面對自己的缺點不足，剛好反思改正，才能有更好的發(fā)展。在今后的工作中，由于原來一學期的鋪墊基礎，也讓我更清晰我應當努力的方向。一是在課堂方面注意課堂管理和質量，以及達成率，改善班級里兩極分化的現(xiàn)象，對于學困生制定學習目標，實行一帶一幫扶，達到堂堂清，日日清，周周清。二是在課標的嫻熟駕馭方面要多下功夫。課堂的實施，也要有理論學問的支撐。三是對于自己自身的提升，腹有詩書氣自華，多讀書，心里會有光。與其變更他人，不如提升自己。多學習，不能每天都生活得很安逸。制定詳細的目標，一一達成，信任自己的實力，保持初心。

英語第一學期教學工作總結9

一、思想方面：

本人能主動參與政治學習，關切國家大事，堅持四項基本原則，擁護黨的各項方針政策，遵守勞動紀律，團結同志，熱心幫助同志；教化目的明確，看法端正，鉆研業(yè)務，勤奮刻苦；關切學生，愛惜學生，為人師表，有奉獻精神

二、教學方面

開學初，主動參與教研室組織的教研活動，在校教研員的指導下進行集體備課，細致聽，仔細記，領悟精神實質。然后依據要求，提前兩周備好課，寫好教案。平常做到周前備課。備課時仔細鉆研新教材、教參，學習好大綱，虛心向同年組老師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。

１、備課

為了上好一節(jié)課，我上網查資料，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路，經常工作到深夜。為了學生能更直觀地感受所學的學問內容，我主動查找課件，制作課件，打算、制作教具。復習階段，我把每一單元的詞語、重點內容用電腦打印在圖畫紙上，為的就是讓學生有個清楚的復習印象。

２、上課

上好課的前提是做好課前打算，不打無打算之仗。上課時仔細講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學方法，從學生的實際動身，留意調動學生學習的

備課主動性和創(chuàng)建性思維，使學生有舉一反三的實力。培育學困生的學習愛好，有難度的問題找優(yōu)等生；一般問題找中等生；簡潔些的總是找學困生回答。桌間巡察時，留意對學困生進行面對面的輔導，課后剛好做課后記，找出不足。

３、輔導

我利用課余時間對學生進行輔導，不明白的耐性講解，剛好查缺補漏。并與家長聯(lián)系，剛好溝通狀況，使家長了解狀況。

４、作業(yè)

依據減負的要求，我把每天的作業(yè)經過細心地選擇，適當?shù)亓粢恍┯欣趯W生實力發(fā)展的、發(fā)揮主動性和創(chuàng)建性的作業(yè)。

三、德育工作：

德育是學校工作中的重中之重。師愛是宏大的、神圣的。師愛是人類困難情感中最高尚的情感，它凝聚著老師無私奉獻的精神。師愛是＂超凡脫俗＂的愛。這種愛沒有血源和親情，沒有私利與目的，然而這種愛卻有一種巨大的力氣。愛學生就要了解學生，包括對學生的身體狀況、家庭狀況、學問基礎、學習成果、愛好愛好、性格氣質、交友狀況、喜怒哀樂的深刻了解。這是做好班級管工作、避開教化盲點。

英語第一學期教學工作總結10

第一學期就要過去了，這個學期，因為有位老師病了，我替她教三年級的語文和英語。雖然做出了不少努力，但結果不是太志向，終歸咱沒有教過小學。特殊是小學語文，根本就不知道該講什么、該怎么講。英語吧雖說也不是咱的長項，但為了解老師少的緊，還是硬著頭皮干了半年。因為語文純屬不會教，所以我的總結還是總結一下這半年英語教學的得與失。

一、營造美妙的課堂氛圍，改進教學方法

孩子們喜愛歡樂，喜愛做嬉戲，喜愛意外的驚喜。所以每節(jié)課我都依據教學內容設計很多好玩的活動。為他們供應大量的一對一的小組會話和嬉戲機會，始終保持輕快節(jié)奏。一堂課一堂課堅持下來，學生們的學習愛好提高了，參與程度加大了。學生的學習效果好了，并覺得開心輕松起來。因此我結合本地區(qū)學生的實際狀況，通讀和節(jié)選教材，圍圍著最簡潔、最基本、最常用的英語詞匯、句型、交際會話等進行教學，使學生對英語產生愛好，形成學習動機。

二、改進學習方法，促進全體學生共同發(fā)展

（1）剛好表揚，和諧發(fā)展，以確定評價為主

因為在學生心目中，老師的評價具有權威性。對于學生來說，他在學習上的每一點進步一旦得到老師的激勵、確定，內趨力往往成倍激增。所以我在教學中充分運用激勵性評語，面對學生個體，有針對性的從學生學習的情感、動機、看法、自信念，思維方法等方面進行適時的正面主動的評價。指出學生的不足時，委婉不損害學生的自尊心和主動性。發(fā)覺學困生的閃光點，剛好確定表揚，并提出努力的方向。每次我這樣做，教學過程()總是很順當，氣氛也總是和諧的。

（2）老師評價與學生評價相結合，變更了單一的老師評價

在傳統(tǒng)的教學模式中，學生自己的學習行為、看法和方法只是被動地被老師評價，總是處于被動地位，簡單發(fā)生各種弊病。這學期我有意把學生的自評和互評相結合，然后再進行老師評價。不定期的與其家長取得聯(lián)系，讓學生的家長也來參加評價。使評價成為一項雙邊甚至多邊的活動，實現(xiàn)教學的發(fā)展，開拓學生的思維空間。但在這方面還有很多不足之處，還須要進一步探討、改進。

三、讓學生當老師

教化家葉圣陶先生說過：“讓學生當老師是最好的學習方法。”所以期中考試后每天的小考都由學生看卷，晚上的家庭作業(yè)由學生檢查，全班分成九個小組，每個小組中組長負責第一成員的學問駕馭，第一成員負責其次成員的學問駕馭，其次成員教第三成員學習。每20天更換一次小組長和小組成員。這樣做雖然第三成員的成果沒有什么改變，但對每個小組的前三名同學的學習有很大的幫助。再過半月就期考試了，但愿他們能比期中考得好。

下學期很可能要接全校的體育課，爭取在體育課的教學中，突出兩個思想：一學會一些活動和嬉戲，二提高學生的身體素養(yǎng)。把快樂和教化融合在一起，讓孩子們在歡樂中提高自己的實力。

英語第一學期教學工作總結11

本學年是我任教的其次個學年，我擔當五（1）班和五（2）班的英語教學工作。同時，我還擔當了五（2）班的班主任。由于沒有什么教學閱歷，我對教學工作不敢怠慢，仔細學習，深化探討教法，虛心向前輩和師傅學習。我嚴格遵從教學的五個環(huán)節(jié)，課前仔細備課，做到既備教材，又備學生，因材施教，主動探究小學英語歡樂課堂，讓學生在輕松歡樂的學習氛圍中學習。

小學階段英語教學的目的是：激發(fā)學生學習英語的愛好，培育學生學習英語的主動性，使他們樹立學習英語的自信念，同時培育學生肯定的語感和良好的語音、語調基礎，為進一步學習打下基礎。在英語課堂教學中，怎樣創(chuàng)設良好的學習氛圍、激發(fā)學生的愛好是搞好小學英語教學的重要一環(huán)。下面結合本學期教學實踐總結一下教學狀況如下：

一、面對全部學生，仔細備課

在教學中前，仔細備課，仔細閱讀相關教科參考書，仔細編寫好教案制定好教學安排，依據學生的實際學習狀況和向其他老師取得的閱歷，不斷地加以改善修改；在傳授學生學問時，不厭其煩，耐性教育學生，還耐性地輔導學生復習遺漏學問；在傳授學生學問的同時，并對他們進行思想教化，并讓優(yōu)生幫助后進生。

二、把握課堂40分鐘，向課堂要效率

在課堂上，我盡量活躍課堂氣氛，激勵學生思索問題，回答問題，讓他們主動參加，注意對學生口語的培育。運用實物教具、簡筆畫，情景教學、手勢語言等方法來啟發(fā)、教化學生。教學生做嬉戲、唱英語歌等來激發(fā)學生的學習愛好。激勵學生大膽質疑，注意師生互動、生生互動的教學，充分調動學生的學習主動性。學生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學了就懂，懂了會用。

為了更好地檢查學生駕馭學問的狀況或讓他們進一步鞏固學問，布置適量的作業(yè)，練習，并且對試卷，作業(yè)等仔細批改并加以講評，做好總結，以便剛好做到查，漏，補，缺。特殊是五年級，盡量做到精講多練，讓學生做到聽，說，讀，寫并舉，眼，耳，口，鼻，腦并用，最大限度地給學生創(chuàng)建良好的學習氛圍。

三、利用課余時間，補充課堂不足

課堂上并不是全部的學生都能駕馭好的。所以要充分利用課余時間，剛好培育學生良好的學習習慣。課前多預習，課堂上要求學生留意力集中，真正聽懂老師所講的內容。課后仔細完成配套練習，不懂的地方，多向老師或成果好的學生請教。

四、與班主任親密協(xié)作，共同教化

在五（1）班級的英語教學中，我要感謝班主任給我的幫助。其實她本身的工作就已經不少了，而且身體又不好。但是在抓學生的英語學習上，她還是不遺余力。有學生不聽講或作業(yè)不做等，她會幫我教化。有了李老師的協(xié)作，我教起來輕松了很多。

五、自身的學習

鑒于自己在小學英語教學方面沒有閱歷，我抓緊一切機會向其他老師學習，專心收集有助于小學英語課堂教學的各種嬉戲、活動。同時多聽錄音磁帶，讓自己的語音和語調標準。

以上是我這學期在小學英語五年級教學方面取得的成果和閱歷。但也存在較多的不足：如課堂操作欠敏捷，多媒體操作不嫻熟，尤其是后進生工作，由于客觀緣由，做的不夠，以致于成果不志向。

在今后的教學工作中，我會努力填補自己在教學工作中不足，也會不恥下問，向其他老師學習，爭取讓自己盡快成長起來。

英語第一學期教學工作總結12

本學期我擔當1006班及1007班的英語教學工作。作為一名新老師，對新的教材，新的學生了解不深，教學上遇到了一些挑戰(zhàn)。經過向富有閱歷的老師學習以及在實踐中摸索，我收獲頗豐。以下是對本學期教學狀況的簡要總結。

一、仔細學習英語新課程標準，主動投身教改。

1、仔細備好上好每一堂課。作為一名新老師，我深知備課的重要性。備教材、備學生、備教法，這是我們備課過程中一貫的做法，并以此來指導、規(guī)范、提高我們教學的水平，達到教學相長的目的，師生均獲益菲淺。

2、培育學生學習語言的愛好。英語是一門外語，對學生而言，入門難，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語，就要讓學生寵愛英語，讓他們對英語產生愛好。否則學生對這門學科產生畏難心情，不愿學，也無法學下去。為此，我實行了很多方法，讓學生喜愛學習英語。因為只有這樣，才能提高學生英語水平，同時也可以提高同學們的英語寫作實力，對成果優(yōu)秀的同學很有好處。

3、因材施教，重視學生的輔導工作。因為英語的特別狀況，學生在不斷學習中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴峻影響班內的學習風氣。因此，肯定不能忽視。為此，我制定了詳細的安排和目標。對這部分同學進行有安排的輔導。要適當引導，耐性教育，漸漸提高他們的成果，不能操之過急，且要多激勵。只要他們肯努力，成果有望提高;只要堅持輔導，這些同學基礎重新建立起來，以后授課的效果就會更好。

4、強化訓練學生聽說讀寫實力。英語是語言。困此，除了課堂效果之外，還須要讓學生多讀，多講，多練。為此，在早自習和英語課的第一節(jié)時，我堅持讓學生大聲朗讀，發(fā)覺問題剛好訂正。課后發(fā)覺學生作業(yè)問題也剛好解決，剛好講清晰，讓學生即時消化。另外，對部分不自覺的同學還實行強硬背誦等方式，提高他們的實力。

5、重視作好單元達標測試題，小結以及反饋矯正工作。針對英語學科大量學問點須要記憶背誦的特點，常常性的復習是很有必要的，對于重要的學問點反復抓，抓反復，從而達到諳熟于心，朗朗上口的程度。

二、合理支配教學進度，嚴格執(zhí)行學期初制訂的教學安排，從而保障教學驚慌有序的進行。

三、堅持業(yè)務學習和自修，不斷提高自己的教化教學水平，不斷充溢提高自己。

盡管付出了艱辛的努力，但目前成果還不是太樂觀，這須要我在以后的工作中不斷改進和完善自己的教學，使自己的工作再上一個臺階。

以上就是我對本學期的教學工作總結。由于閱歷較淺，很多地方存在不足，希望在將來的日子里，能在各位領導老師的指導下，取得更好的成果。

英語第一學期教學工作總結13

本年度，我擔當五年級的英語課教學工作。為更好地總結閱歷，發(fā)覺不足，更有針對性地提高自己今后的教學工作，現(xiàn)將本學期的教學工作總結如下：

1、重視課堂教學，做一名受學生歡迎的好老師。

悉心探討教材，探討學生，選擇合適的教學方法。仔細抓好常規(guī)教學，細心打算每一節(jié)課，做好課堂教學的每一環(huán)節(jié)。我在上課之前總是細心備課，依據英語學科的特點和所教班級的學生自身特點，設計好每一個教學環(huán)節(jié)，力求以新奇好玩的內容來吸引學生的留意力，仔細做好課前打算。上課時，盡量用風趣幽默的課堂語言和博學的英語學問來激發(fā)學生對英語學習的愛好，并采納動靜結合、學練結合、動嘴與動手相結合的多種方式來充分調動全部學生共同參加。

2、建立多元評價觀，同等對待每一個孩子。

隨著年級的上升，學生之間的學習差異越來越大。要建立多元的評價觀，提高學生對英語的學習愛好，漸漸的變更學生英語思維方式，提高學生的英語口頭筆頭表達實力。

3、留意感情溝通，做到以情動人。

教學中，既要重學問的學習，又要重情感的溝通，通過感情的溝通促進學問的理解，達到駕馭的目的。學生的層次不同，接受實力也千差萬別，教學中力求做到關注每一個孩子，特殊是那些自制力差、留意力不集中或不用心、參加性不強的學生，對他們多提問、多點撥，用眼神去提示他把心思放到課堂中。對于優(yōu)等生和中等生也特殊留意去讓他們有展示自己的機會。

4、虛心學習，不斷提高自己

（1）聽課。只要學校有組織聽課的機會，我都絕不放過這個良好的學習機會?；蚶每展?jié)，或調課去聽。聽的課程不僅有英語，還有語文和數(shù)學等。聽課的目的只有一個，那就是學習，取人之長，補己之短。

（2）多向四周的老師請教。采納多種方式與同行老師進行業(yè)務溝通與研討，共同提高，共同進步。

今后，我將接著努力，在教化教學崗位上做出更大的成果。

英語第一學期教學工作總結14

本學期我擔當四年級和三年級一個班的英語教學工作。站在學期末尾回顧五個月來的工作點滴，看到了孩子們與自己的共同進步，也看到了存在的問題與面臨的挑戰(zhàn)。

三年級學生在本學期正式接觸英語。依據《英語課程標準》，本學期的主要目標定位在保持學生新奇心、激發(fā)學生學習愛好，幫助學生養(yǎng)成良好的英語學習習慣等方面。因此在教學中，我為學生營造純英環(huán)境，向學生介紹相關英美文化，將趣味與教學融合。同時，留意聽說讀實力的培育，激勵學生張嘴說、自信說、喜愛說。一個學期的課堂實踐表明，孩子們樂于說英語，寵愛英語。

相比三年級，四年級的課堂出現(xiàn)了部分寂靜。由于三年級時已出現(xiàn)兩極分化，加之缺乏學習意識、無家庭輔導等多方面因素，使兩極分化現(xiàn)象愈演愈烈。針對這一狀況，我依據不同班情修改教案，爭取能夠對癥下藥，這一嘗試取得了肯定效果，但不能讓人滿足。對于大部分學生，英語學習仍舊是歡樂的，單詞、對話學習都不是大問題，只需加強拼法訓練，便能取得比較好的成果。

現(xiàn)將本學期的常規(guī)教學工作總結如下：

一、于思索中備課。

手邊優(yōu)秀教案的確不少，然而對于基礎薄弱的農村學生大多并不適用。我會在每次新課之前翻閱三到四本教案，然后從學生的實際狀況綻開思索，設計與本班學生接受實力相符的教學支配。這一學期，我深刻地體會到了，備課更多的是備學生。全部的目的只有一個，讓學生懂，讓學生會。考慮到四年級我執(zhí)教四個班，我會在每次課后對教案部分環(huán)節(jié)進行修改，使教學環(huán)節(jié)更加緊湊，教學思路更加流暢，便于學生理解與接受。

二、于嘗試中教學。

我認為教學包括兩方面，課堂教學與課后輔導。課堂教學中我激勵學生張嘴說。依據自己的學習閱歷與心得，我認為張嘴就有可能。課堂中我會更多地關注后三分之一學生，給他們機會發(fā)言，吸引他們的留意力，培育他們的成就感。在本學期的對話教學中，我采納了將學問點分解的方法，逐個呈現(xiàn)，幫助學生學習。這一嘗試取得了不錯的教學效果。

課后輔導與課堂教學一樣重要。首先，利用好每個早自習，讀單詞、讀課文，培育學生語感，同時達到復習鞏固的目的。其次，抓單詞聽寫，激勵學生記單詞。最終，練習講解評析，單元抽測，檢驗學習效果發(fā)覺問題。

三、于檢驗中批改。

會說不肯定會做。學習效果的有力檢驗方式便是書面作業(yè)。對于學生的書面作業(yè)，我會剛好批改。對于存在普遍性錯誤的題目，我會細致講解，同時舉一反三，力求學生扎實駕馭。

四、于培優(yōu)中補差。

給后三分之一學生關注的確應當，但我認為培優(yōu)同樣重要。由于教學資源、生活環(huán)境等方面的不同，我們的英語優(yōu)等生跟城區(qū)還是存在差距。我建議他們訂閱報紙，擴大英語閱讀量，同時自覺做練習。一個學期的工作讓我看到了他們更大的進步。對于后三分之一學生，英語學習對基礎的要求特別高。同時，他們往往學習習慣差，無留意力，語數(shù)成果也差，加之自己課務多、班級多，雖然想對他們進行個別輔導，但實屬心有余而力不足。

一個學期的勞碌讓我看到了希望，也看到了更多的挑戰(zhàn)。如何遏制兩極分化現(xiàn)象的接著惡化，如何喚回后三分之一學生的留意力，須要思索的還太多太多?？梢源_定的是，我會一如既往地努力工作，更加仔細地對待教學，更加細心地對待學生。

英語第一學期教學工作總結15

時間的腳步總是那么的匆忙而不留聲色，一個學期又在我們的忙勞碌碌中飛逝。細細品嘗一個學期來工作的點滴,我最大的感受是：勞碌著、驚慌著、歡樂著、收獲著。雖然有艱辛,有困惑,但興奮的是收獲了歡樂,收獲了成長，也收獲了華蜜……酸、甜、苦、辣盡在其中……回顧這個學期的工作，是一段邊工作邊學習的日子，凡事我都腳踏實地，用心致志，勇往直前!因此收獲頗多，現(xiàn)做總結。

第一、良好的工作看法確定一切。

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