2023年關(guān)于二年級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃范文集合七篇

2023年關(guān)于二年級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃范文集合七篇二年級(jí)教學(xué)工作安排篇1

一、指導(dǎo)思想：

弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，建設(shè)中華民族的精神家園，增加學(xué)生民族自尊感和民族凝合力。

二、學(xué)情分析：

二年級(jí)的小學(xué)生在一年級(jí)時(shí)已經(jīng)接觸過國學(xué)經(jīng)典的內(nèi)容，能背誦一些關(guān)于《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》的內(nèi)容，但僅限于誦背，沒有品嘗，感悟的過程，本學(xué)期《國學(xué)啟蒙》的學(xué)習(xí)就是要學(xué)生真正地去感悟。

三、教材分析：

本冊(cè)教材以二年級(jí)學(xué)生為教學(xué)對(duì)象，內(nèi)容涉及廣泛，節(jié)選的都是接近學(xué)生生活，瑯瑯上口的經(jīng)典詩句，符合小學(xué)生的年齡特點(diǎn)，篇目涉及到《笠翁對(duì)韻》《小兒語》《治家格言》等，還有部分繞口令，格言警句等。

四、教學(xué)目標(biāo)：

1、懂得做事說話要從容、冷靜，對(duì)自己嚴(yán)格要求，對(duì)別人寬容。

2、疼惜糧食，珍惜生活所得。

3、懂得做人處世的道理，孝敬父母，凡事從小處做起。

4、珍惜時(shí)間，勤奮學(xué)習(xí)。

5、感悟民族語言的魅力，學(xué)會(huì)做人。

五、教學(xué)重難點(diǎn)：

國學(xué)教學(xué)的重點(diǎn)之一是，常常讓學(xué)生輕松并有韻律感的吟誦三字經(jīng)、《山海經(jīng)》，《孔子》，《孟子》，提倡學(xué)生先求熟讀，并初步背誦所學(xué)內(nèi)容;國學(xué)教學(xué)的重點(diǎn)之二是，在教學(xué)中，有很多品德教化滲透其中(敬重長輩、孝敬父母、友愛兄弟等)，注意教化學(xué)生學(xué)以致用，要用實(shí)際行動(dòng)體現(xiàn)國學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，加強(qiáng)學(xué)生的思想道德建設(shè)，弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德。

國學(xué)教學(xué)的難點(diǎn)是學(xué)生正確理解所學(xué)內(nèi)容;這些蒙學(xué)經(jīng)典都是古文，古文與白話文相比，會(huì)有更多的生僻字和多音字，學(xué)生不簡單理解，因此學(xué)生初步理解學(xué)習(xí)內(nèi)容就成為教學(xué)難點(diǎn)，假如這些難點(diǎn)得到突破，將會(huì)不斷增加學(xué)生的文化素養(yǎng)。

六、主要教學(xué)措施：

1、誦讀、熟背、品嘗、感悟。

2、進(jìn)行朗讀、背誦競賽。

3、結(jié)合生活實(shí)際，談處理方法。

4、搜集美麗詞句。

二年級(jí)教學(xué)工作安排篇2

一、學(xué)生狀況分析：

部分學(xué)生已經(jīng)有兩年學(xué)習(xí)英語的基礎(chǔ)，也有部分學(xué)生沒有接觸過英語。但是，他們對(duì)語學(xué)習(xí)都有深厚的愛好，上課時(shí)能依據(jù)老師的指示用英語進(jìn)行簡潔的溝通，未學(xué)過的應(yīng)當(dāng)也能試著進(jìn)行溝通，少部分學(xué)生須加強(qiáng)輔導(dǎo)。

二、教材分析：

《牛津小學(xué)英語3A》是從三年級(jí)起學(xué)習(xí)英語的小學(xué)生的起始課本，共八個(gè)單元和兩個(gè)安排。在啟蒙學(xué)習(xí)階段，小學(xué)生能否保持深厚的學(xué)習(xí)愛好，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成有效的學(xué)習(xí)方法，這對(duì)于他們打好學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，學(xué)好英語將起著極為重要的作用。因此，老師在教學(xué)過程中肯定要堅(jiān)持面對(duì)全體學(xué)生，深化探討他們的年齡和心理特點(diǎn)，正確理解、把握和處理教材，采納生動(dòng)活潑的教學(xué)方法，營造寬松和諧的學(xué)習(xí)氛圍，用愛的情感、愛的行為和愛的藝術(shù)去幫助他們構(gòu)建學(xué)問、提高技能、磨練意志、活躍思維、發(fā)展心智和拓寬視野。

本冊(cè)教科書的第一至第八單元由storytime,funtime,cartoontime，lettertime，songtime等七個(gè)板塊組成。第四和第八單元后有個(gè)project。Project2后還增加了learningtips旨在讓學(xué)生做自我評(píng)價(jià)，反顧一學(xué)期所學(xué)，做到查漏補(bǔ)缺。教材的最終兩頁有動(dòng)手做一做、畫一畫的內(nèi)容，讓學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐中學(xué)習(xí)英語，體會(huì)英語學(xué)習(xí)的樂趣。

Storytime通過情景對(duì)話，著重訓(xùn)練學(xué)生的聽說技能，提高會(huì)話實(shí)力。同時(shí)呈現(xiàn)新的詞語，句型，功能和話題。

Funtime主要按話題通過嬉戲的方式來鞏固前一部分的對(duì)話。

Cartoontime板塊在Storytime的基礎(chǔ)上再增加一個(gè)句型，使整個(gè)對(duì)話更為敏捷。

Lettertime在四線三格中供應(yīng)了二十六個(gè)英語字母的大寫和小寫，以幫助學(xué)生正確認(rèn)讀和書寫。

Songtime/Rhymetime是通過誦童謠，唱歌的形式進(jìn)一步幫助學(xué)生鞏固所學(xué)的內(nèi)容，培育聽說和思維實(shí)力。

Checkouttime是一個(gè)聽力練習(xí)的部分，通過聽的方式對(duì)常用的交際用語做出正確的回答，鞏固所學(xué)內(nèi)容。

Tickingtime是一個(gè)評(píng)價(jià)的環(huán)節(jié)，旨在讓學(xué)生清晰自己學(xué)習(xí)遺漏或者突出的內(nèi)容，從整體上調(diào)整、限制著教學(xué)活動(dòng)的進(jìn)行，保證著教學(xué)活動(dòng)向預(yù)定目標(biāo)前進(jìn)并最終達(dá)到該目標(biāo)。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1、對(duì)英語學(xué)習(xí)有持續(xù)的愛好和愛好，有愛好聽英語、說英語、背歌謠、唱歌曲、講故事、做嬉戲等;有明確的學(xué)習(xí)英語的目的，能相識(shí)到學(xué)習(xí)英語的目的在于溝通;有學(xué)好英語的信念，敢于用英語進(jìn)行表達(dá);樂于接觸并了解異國文化。

2、能按要求駕馭所學(xué)單詞，能按要求駕馭所學(xué)句型，能運(yùn)用日常交際用語，活用句型，進(jìn)行簡潔的溝通，做到大膽開口，讀音正確。

3、養(yǎng)成聽英語、讀英語、說英語的習(xí)慣，仔細(xì)仿照語音、語調(diào)，以逐步培育語感。能在任務(wù)型學(xué)習(xí)的過程中運(yùn)用相關(guān)的語言學(xué)問，完成某項(xiàng)任務(wù)，并促使語言實(shí)力的提高。

四、教學(xué)重點(diǎn)

1、能聽、說、讀英語字母Aa-Zz,能按依次背誦，默寫二十六個(gè)英語字母。

2、能依據(jù)實(shí)物圖片說出所學(xué)單詞，發(fā)音基本正確。

五、教學(xué)難點(diǎn)

嫻熟地運(yùn)用所學(xué)日常交際用語。

六、詳細(xì)實(shí)施措施：

1、仔細(xì)鉆研教材，把握重點(diǎn)、難點(diǎn)，細(xì)心設(shè)計(jì)教學(xué)過程，優(yōu)化訓(xùn)練設(shè)計(jì)和方法設(shè)計(jì)。

2、應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)模式，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，做到上課扎實(shí)，訓(xùn)練設(shè)計(jì)有新意，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。

3、充分利用教學(xué)資源，采納聽、說、做、唱、玩、演的方式，激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參加，大膽表達(dá)，側(cè)重提高小學(xué)生對(duì)語言的感受和初步英語進(jìn)行聽、說、演、唱的實(shí)力。

4、上課時(shí)留意創(chuàng)設(shè)真實(shí)的語言情景，發(fā)揮優(yōu)生的主動(dòng)性，調(diào)動(dòng)差生的學(xué)習(xí)愛好。

5、作業(yè)精要，以課堂練習(xí)為主，仔細(xì)做好個(gè)別輔導(dǎo)。

6、組織班內(nèi)學(xué)生開展“一幫一”學(xué)習(xí)小組，關(guān)切愛惜落后生。

二年級(jí)教學(xué)工作安排篇3

一、指導(dǎo)思想

中國傳統(tǒng)文化源遠(yuǎn)流長，博大精深，它是古老文化的精華，是中國文化和中華民族精神形成的基本根源，也是我們應(yīng)當(dāng)生生不息傳播的珍寶。通過開展經(jīng)典頌讀活動(dòng)，弘揚(yáng)祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，加強(qiáng)優(yōu)秀文化熏陶，提高學(xué)生的'文化和道德素養(yǎng)，讓孩子們從小就起先廣讀博覽，日積月累地增長語言文化學(xué)問，潛移默化地形成優(yōu)良的道德思想，并漸漸完善自己的人格，促進(jìn)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展。

二、總體目標(biāo)和詳細(xì)目標(biāo)

1．總體目標(biāo)：通過學(xué)校組織小學(xué)生誦讀、熟背詩文經(jīng)典，讓他們?cè)谝簧洃浟ψ詈玫臅r(shí)候，以便捷的方式，獲得中華文化的熏陶和修養(yǎng)。

2．詳細(xì)目標(biāo)：①培育小學(xué)生的留意力和記憶力。②營造深厚的閱讀氛圍，提升學(xué)生語文水平，培育學(xué)生良好的語文素養(yǎng)。③培育小學(xué)生讀書愛好，增加歷史、地理、天文、數(shù)學(xué)、常識(shí)、文學(xué)、藝術(shù)等各方面的素養(yǎng)。④通過每天頌讀活動(dòng)，培育學(xué)生持之以恒、百折不撓的意志和毅力。

三、誦讀內(nèi)容：中華經(jīng)典誦讀

四、教學(xué)方法

1．誦讀法。其法只有一句話：“同學(xué)們，跟我念?！敝皇亲寖和嗦牰嗄?。帶念一遍，再一遍，然后激勵(lì)全班齊念、分組念、個(gè)別念、默念??采納多種形式，讓學(xué)生讀出聲、形、情、味、神。想方法多聽多念。背誦是一種很好的教化管理方法，背誦可以定心養(yǎng)性，培育學(xué)生的專注神情。有時(shí)讓學(xué)生用手指著書上的內(nèi)容默讀、默背，背不出來再看書，自己找難點(diǎn)，反復(fù)默背，培育一種很好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣。集體背、同座位對(duì)背、接龍背、拍著手背、競賽抽背、爭分奪秒地背??背誦要?jiǎng)幼?，訂正了發(fā)音，熬煉了語言表達(dá)實(shí)力；背誦要用耳朵聽，提高了對(duì)聲音的辨別實(shí)力，開發(fā)了左右腦的潛能。教學(xué)中可以加強(qiáng)范讀，以便讓學(xué)生讀時(shí)有榜樣、有愛好、有信念。最重要而特殊要留意的教學(xué)觀念是：只須多念熟背，不須著意講解。期盼兒童多讀即自會(huì)多解，或十年二十年之后再了解不遲(蘇東坡所謂“舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知”?！皶x百遍，其義自見”)。讀經(jīng)的孩子絕不會(huì)變壞；最好的語文教化——讀經(jīng)；讀經(jīng)后的學(xué)生語文實(shí)力大增，閱讀課文速度加快，課文理解力增加。

2．活動(dòng)學(xué)習(xí)法。把經(jīng)典的誦讀與學(xué)生的文藝表演、體育嬉戲等結(jié)合起來。如集體演唱《弟子規(guī)》，配樂背誦，邊誦經(jīng)邊跳皮筋等。

五、教學(xué)評(píng)價(jià)

1．每周評(píng)價(jià)：評(píng)價(jià)的時(shí)間是星期一早上。老師只要用一分鐘，親自考一個(gè)學(xué)生，會(huì)背了即算通過，即給他一顆星。該生即指定為一周的誦讀班長。每天由值周班長領(lǐng)誦。讓他利用下課時(shí)間去檢測(cè)組長，組長再去檢測(cè)組內(nèi)同學(xué)。不能通過檢測(cè)的人，登記名字，讓他利用下課時(shí)間，拿著書，補(bǔ)念約二十或三十遍即可，補(bǔ)念二三十遍后，不管是否會(huì)背，也給他一顆星。

2．每學(xué)期評(píng)價(jià)：采納專項(xiàng)考核的方法給學(xué)生定級(jí)?？己藘?nèi)容為誦讀優(yōu)秀詩文（隨機(jī)抽取兩首）或片段。

3．彈性評(píng)價(jià)：依據(jù)學(xué)生須要、結(jié)合學(xué)?；顒?dòng)開展適時(shí)適度評(píng)價(jià)。

小學(xué)二年級(jí)經(jīng)典誦讀教案

指導(dǎo)思想：

以科學(xué)發(fā)展為根本的指導(dǎo)思想，以新課程理念為行動(dòng)指南，以全面推動(dòng)素養(yǎng)教化為根本目的，立足現(xiàn)實(shí)，著眼將來，遵循規(guī)律開發(fā)和利用好校本課程，引領(lǐng)廣闊學(xué)生閱讀經(jīng)典、閱讀思想、閱讀文化、閱讀精神，無限信任書籍的力氣，為學(xué)生的華蜜人生奠定堅(jiān)實(shí)的發(fā)展基礎(chǔ)。

教學(xué)目的：

1、喜愛經(jīng)典文章，感受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精髓，為熟讀成誦奠定基礎(chǔ)。

2、初步駕馭經(jīng)典誦讀的方法，能用一般話正確流利有感情地誦讀。

3、基本了解誦讀內(nèi)容，提高語文素養(yǎng)。

4、訓(xùn)練兒童應(yīng)對(duì)、駕馭聲韻格律，從中得到語音、詞匯、修辭的訓(xùn)練。，

第1課《聲律啟蒙》（節(jié)選一）

一、經(jīng)典回放：

來對(duì)往，密對(duì)稀，燕舞對(duì)鶯飛。風(fēng)清對(duì)月朗，露重對(duì)煙微。

瓜對(duì)果，李對(duì)桃，犬子對(duì)羊羔。春分對(duì)夏至，谷水對(duì)山濤。

教學(xué)過程：

二、簡介《聲律啟蒙》。

三、老師有感情、有節(jié)奏、有韻味地范讀。

要求：

1、學(xué)生看教材仔細(xì)傾聽，標(biāo)記誕生字、新詞、難點(diǎn)。

2、結(jié)合注釋初步感知誦讀內(nèi)容。

3、體會(huì)老師誦讀的節(jié)奏和韻律。

四、結(jié)合注釋幫助學(xué)生理解句子的意思。

1、學(xué)生結(jié)合注釋理解意思。2、全班溝通。3、老師小結(jié)。

五、學(xué)生練讀

1、學(xué)生仔細(xì)跟讀。

2、學(xué)生自讀。（1）學(xué)生自讀，老師巡察指導(dǎo)，幫助朗讀有困難的學(xué)生，剛好發(fā)覺學(xué)生朗讀中出現(xiàn)的共性問題并隨時(shí)加以指導(dǎo)。（2）同桌互讀。相互評(píng)價(jià)優(yōu)點(diǎn)與不足，通過練習(xí)加以訂正。（3）同桌合作讀，一人一句。

3、小組溝通。

4、指名讀，師生針對(duì)誦讀時(shí)是否正確、流利、有感情進(jìn)行評(píng)價(jià)。

5、師生共同放聲齊讀。

六、溫馨點(diǎn)擊：第2頁

七、活動(dòng)廣角：第3頁

八、成長袋：第4頁

九、課外延長：1、與父母一起多形式誦讀。2、與父母溝通誦讀心得。3、課外搜集資料，先講給父母聽，到校后與老師、同學(xué)溝通。

第2課《聲律啟蒙》（節(jié)選二）

一、經(jīng)典回放：

云對(duì)雨，雪對(duì)風(fēng)，晚照對(duì)晴空。來鴻對(duì)去燕，宿鳥對(duì)鳴蟲。天浩浩，日融融，佩劍對(duì)彎弓。

樓對(duì)閣，戶對(duì)窗，巨海對(duì)長江。千山對(duì)萬水，九澤對(duì)三江。山岌岌，水淙淙，故國對(duì)他邦。

二、老師有感情、有節(jié)奏、有韻味地范讀。

要求：

1、學(xué)生看教材仔細(xì)傾聽，標(biāo)記誕生字、新詞、難點(diǎn)。

2、結(jié)合注釋初步感知誦讀內(nèi)容。

3、體會(huì)老師誦讀的節(jié)奏和韻律。

三、結(jié)合注釋幫助學(xué)生理解句子的意思。

1、學(xué)生結(jié)合注釋理解意思。2、全班溝通。3、老師小結(jié)。

四、學(xué)生練讀

1、學(xué)生仔細(xì)跟讀。2、學(xué)生自讀。（1）學(xué)生自讀，老師巡察指導(dǎo)，幫助朗讀有困難的學(xué)生，剛好發(fā)覺學(xué)生朗讀中出現(xiàn)的共性問題并隨時(shí)加以指導(dǎo)。（2）同桌互讀。相互評(píng)價(jià)優(yōu)點(diǎn)與不足，通過練習(xí)加以訂正。（3）同桌合作讀，一人一句。

3、小組溝通。

4、指名讀，師生針對(duì)誦讀時(shí)是否正確、流利、有感情進(jìn)行評(píng)價(jià)。

5、師生共同放聲齊讀。

五、溫馨點(diǎn)擊：第6頁

六、活動(dòng)廣角：第7頁

七、成長袋：第8頁

九、課外延長

1、與父母一起多形式誦讀。2、與父母溝通誦讀心得。3、課外搜集資料，先講給父母聽，到校后與老師、同學(xué)溝通。

第3課《續(xù)小兒語》（節(jié)選）

一、經(jīng)典回放：

從小做人，休壞一點(diǎn)。覆水難收，懊悔已晚。

白日所為，夜來省己。是惡當(dāng)驚，是善當(dāng)喜。

人譽(yù)我謙，又增一美；自夸自敗，還增一毀。

待人要豐，自奉要約；責(zé)己要厚，責(zé)人要薄。

二、老師有感情、有節(jié)奏、有韻味地范讀。

要求：

1、學(xué)生看教材仔細(xì)傾聽，標(biāo)記誕生字、新詞、難點(diǎn)。

2、結(jié)合文意注釋初步感知誦讀內(nèi)容。

3、體會(huì)老師誦讀的節(jié)奏和韻律。

三、結(jié)合注釋幫助學(xué)生理解句子的意思。

1、學(xué)生結(jié)合文意理解意思。2、全班溝通。3、老師小結(jié)。

四、學(xué)生練讀

1、學(xué)生仔細(xì)跟讀。2、學(xué)生自讀。（1）學(xué)生自讀，老師巡察指導(dǎo)，幫助朗讀有困難的學(xué)生，剛好發(fā)覺學(xué)生朗讀中出現(xiàn)的共性問題并隨時(shí)加以指導(dǎo)。（2）同桌互讀。相互評(píng)價(jià)優(yōu)點(diǎn)與不足，通過練習(xí)加以訂正。（3）同桌合作讀，一人一句。

3、小組溝通。

4、指名讀，師生針對(duì)誦讀時(shí)是否正確、流利、有感情進(jìn)行評(píng)價(jià)。

5、師生共同放聲齊讀。

五、溫馨點(diǎn)擊：第10頁

六、活動(dòng)廣角：第11頁

八、課外延長1、與父母一起多形式誦讀。2、與父母溝通誦讀心得。3、課外搜集資料，先講給父母聽，到校后與老師、同學(xué)溝通。

第4課、《增廣賢文》（節(jié)選一）

一、經(jīng)典回放：

由儉入奢易，由奢入儉難。少成若天性，習(xí)慣成自然。

一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于寅。一家之計(jì)在于和，一生之計(jì)在于勤。

二、老師有感情、有節(jié)奏、有韻味地范讀。

要求：

1、學(xué)生看教材仔細(xì)傾聽，標(biāo)記誕生字、新詞、難點(diǎn)。

2、結(jié)合文意注釋初步感知誦讀內(nèi)容。

3、體會(huì)老師誦讀的節(jié)奏和韻律。

三、結(jié)合注釋幫助學(xué)生理解句子的意思。

1、學(xué)生結(jié)合文意理解意思。2、全班溝通。3、老師小結(jié)。

四、學(xué)生練讀

1、學(xué)生仔細(xì)跟讀。2、學(xué)生自讀。（1）學(xué)生自讀，老師巡察指導(dǎo)，幫助朗讀有困難的學(xué)生，剛好發(fā)覺學(xué)生朗讀中出現(xiàn)的共性問題并隨時(shí)加以指導(dǎo)。（2）同桌互讀。相互評(píng)價(jià)優(yōu)點(diǎn)與不足，通過練習(xí)加以訂正。（3）同桌合作讀，一人一句。

3、小組溝通。

4、指名讀，師生針對(duì)誦讀時(shí)是否正確、流利、有感情進(jìn)行評(píng)價(jià)。

5、師生共同放聲齊讀。

五、溫馨點(diǎn)擊：第14頁

六、活動(dòng)廣角：第15頁

七、成長袋：第16頁

八、課外延長1、與父母一起多形式誦讀。2、與父母溝通誦讀心得。3、課外搜集資料，先講給父母聽，到校后與老師、同學(xué)溝通。

第5課、《增廣賢文》（節(jié)選二）

一、經(jīng)典回放：

孝當(dāng)竭力，非徒養(yǎng)身。鴉有反哺之孝，羊知跪乳之恩。豈無遠(yuǎn)道思親淚，不及高堂念子心。

諸惡莫作，眾善奉行。知己知彼，將心比心。責(zé)人之心責(zé)己，愛己之心愛人。一再須慎意，第一莫欺心。

二、老師有感情、有節(jié)奏、有韻味地范讀。

要求：

1、學(xué)生看教材仔細(xì)傾聽，標(biāo)記誕生字、新詞、難點(diǎn)。

2、結(jié)合文意注釋初步感知誦讀內(nèi)容。

3、體會(huì)老師誦讀的節(jié)奏和韻律。

三、結(jié)合注釋幫助學(xué)生理解句子的意思。

1、學(xué)生結(jié)合文意理解意思。2、全班溝通。3、老師小結(jié)。

四、學(xué)生練讀

1、學(xué)生仔細(xì)跟讀。2、學(xué)生自讀。（1）學(xué)生自讀，老師巡察指導(dǎo)，幫助朗讀有困難的學(xué)生，剛好發(fā)覺學(xué)生朗讀中出現(xiàn)的共性問題并隨時(shí)加以指導(dǎo)。（2）同桌互讀。相互評(píng)價(jià)優(yōu)點(diǎn)與不足，通過練習(xí)加以訂正。（3）同桌合作讀，一人一句。

3、小組溝通。

4、指名讀，師生針對(duì)誦讀時(shí)是否正確、流利、有感情進(jìn)行評(píng)價(jià)。

5、師生共同放聲齊讀。

六、活動(dòng)廣角：第19頁

七、成長袋：第20頁

八、課外延長1、與父母一起多形式誦讀。2、與父母溝通誦讀心得。3、課外搜集資料，先講給父母聽，到校后與老師、同學(xué)溝通。

第6課、《弟子規(guī)》（節(jié)選一）

一、經(jīng)典回放：

惟德學(xué)，惟才藝，不如人，當(dāng)自勵(lì)。若衣服，若飲食，不如人，勿生戚。

聞過怒，聞譽(yù)樂，損友來，益友卻。聞譽(yù)恐，聞過欣，直諒士，漸相親。

二、老師有感情、有節(jié)奏、有韻味地范讀。

要求：

1、學(xué)生看教材仔細(xì)傾聽，標(biāo)記誕生字、新詞、難點(diǎn)。

2、結(jié)合文意注釋初步感知誦讀內(nèi)容。

3、體會(huì)老師誦讀的節(jié)奏和韻律。

三、結(jié)合注釋幫助學(xué)生理解句子的意思。

1、學(xué)生結(jié)合文意理解意思。2、全班溝通。3、老師小結(jié)。

四、學(xué)生練讀

1、學(xué)生仔細(xì)跟讀。2、學(xué)生自讀。（1）學(xué)生自讀，老師巡察指導(dǎo)，幫助朗讀有困難的學(xué)生，剛好發(fā)覺學(xué)生朗讀中出現(xiàn)的共性問題并隨時(shí)加以指導(dǎo)。（2）同桌互讀。相互評(píng)價(jià)優(yōu)點(diǎn)與不足，通過練習(xí)加以訂正。（3）同桌合作讀，一人一句。

3、小組溝通。

4、指名讀，師生針對(duì)誦讀時(shí)是否正確、流利、有感情進(jìn)行評(píng)價(jià)。

5、師生共同放聲齊讀。

五、溫馨點(diǎn)擊：第22頁

六、活動(dòng)廣角：第23頁

七、成長袋：第24頁

八、課外延長1、與父母一起多形式誦讀。2、與父母溝通誦讀心得。3、課外搜集資料，先講給父母聽，到校后與老師、同學(xué)溝通。

第7課、《弟子規(guī)》（節(jié)選二）

一、經(jīng)典回放：

讀書法，有三到。心眼口，信皆要。方讀此，勿慕彼。此未終，彼勿起。

寬為限，緊用功。工夫到，滯塞通。心有疑，隨札記。就人問，求確義。

二、老師有感情、有節(jié)奏、有韻味地范讀。

要求：

1、學(xué)生看教材仔細(xì)傾聽，標(biāo)記誕生字、新詞、難點(diǎn)。

2、結(jié)合文意注釋初步感知誦讀內(nèi)容。

3、體會(huì)老師誦讀的節(jié)奏和韻律。

三、結(jié)合注釋幫助學(xué)生理解句子的意思。

1、學(xué)生結(jié)合文意理解意思。2、全班溝通。3、老師小結(jié)。

四、學(xué)生練讀

1、學(xué)生仔細(xì)跟讀。2、學(xué)生自讀。（1）學(xué)生自讀，老師巡察指導(dǎo)，幫助朗讀有困難的學(xué)生，剛好發(fā)覺學(xué)生朗讀中出現(xiàn)的共性問題并隨時(shí)加以指導(dǎo)。（2）同桌互讀。相互評(píng)價(jià)優(yōu)點(diǎn)與不足，通過練習(xí)加以訂正。（3）

二年級(jí)教學(xué)工作安排篇4

一、教學(xué)分析

二年級(jí)的學(xué)生在經(jīng)過一年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，同學(xué)們學(xué)到了不少基礎(chǔ)學(xué)問，同時(shí)也駕馭了一些解決實(shí)際問題的基本技能，大部分同學(xué)駕馭了10以內(nèi)數(shù)的相識(shí)和加減法；相識(shí)了立體圖形長方體、正方體、圓柱和球；11——20各數(shù)的相識(shí)；20以內(nèi)的進(jìn)位加法和退位減法；最簡潔的加減法應(yīng)用題。從而為下期的教學(xué)工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。但由于受多種因素的影響，學(xué)生之間也存在有個(gè)別差異。有少部分學(xué)生對(duì)應(yīng)用題的理解實(shí)力較差，不明白題目的要求，有的對(duì)10以內(nèi)的加減法都不能一口說出得數(shù)，還要通過長時(shí)間的思索才能想出來，而對(duì)20以內(nèi)的進(jìn)位加法和退位減法就還須要要用數(shù)小棒或數(shù)手指節(jié)的方法來協(xié)助完成，對(duì)應(yīng)用題的理解特別困難。學(xué)生的語言表達(dá)實(shí)力較差，只有少部分學(xué)生能通順連貫地?cái)⑹鲱}的要求和意思。除了識(shí)字量的緣由外，還有對(duì)事情的理解實(shí)力以及綜合的實(shí)力。因而本期要特殊留意對(duì)這部分學(xué)困生的輔導(dǎo)和提高。

通過一年的培育、訓(xùn)練和理解，多數(shù)學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能夠根據(jù)老師的要求來完成學(xué)習(xí)上的事情。但還是存在有少部分的小摯友，不能正確對(duì)待自身存在的問題，不情愿正確面對(duì)學(xué)習(xí)上遇到的困難，仍舊不能完全限制和克服自己的缺點(diǎn)和毛病，從而造成學(xué)習(xí)中更多的困難。因而在本學(xué)期還要加強(qiáng)習(xí)慣方面的培育。

二、教學(xué)內(nèi)容：

本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：相識(shí)長度單位厘米和米，100以內(nèi)的加、減法的筆算，初步相識(shí)角，表內(nèi)乘法，從不同的位置視察物體，相識(shí)幾時(shí)幾分，數(shù)學(xué)廣角，用數(shù)學(xué)解決問題，綜合與實(shí)踐主題活動(dòng)。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1、駕馭100以內(nèi)筆算加、減法的計(jì)算方法，能夠正確地進(jìn)行計(jì)算。

2、知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱，熟記全部乘法口訣，嫻熟地口算兩個(gè)一位數(shù)相乘。

3、初步相識(shí)長度單位厘米和米，初步建立1米、1厘米的長度觀念，知道1米=100厘米；初步學(xué)會(huì)用刻度尺量物體的長度（限整厘米）；初步形成估計(jì)物體長度的意識(shí)。

4、初步相識(shí)線段，會(huì)量整厘米線段的長度；初步相識(shí)角，知道角的各部分名稱，初步相識(shí)直角、銳角、鈍角；會(huì)用三角板推斷一個(gè)角是不是直角；會(huì)分辨銳角、鈍角；初步學(xué)會(huì)畫線段、角和直角。

5、能分辨從不同的位置視察到的簡潔物體的形態(tài)。

6、會(huì)讀、寫幾時(shí)幾分，知道1時(shí)=60分，知道珍惜時(shí)間。

7、通過視察、揣測(cè)、試驗(yàn)等活動(dòng)，找出最簡潔的事物的排列數(shù)和組合數(shù)，培育學(xué)生初步視察、分析及推理的實(shí)力，初步形成有依次地、全面地思索問題的意識(shí)。

8、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。

9、養(yǎng)成仔細(xì)作業(yè)、書寫整齊的良好習(xí)慣。

10、通過綜合與實(shí)踐活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)系。

二年級(jí)教學(xué)工作安排篇5

一、指導(dǎo)思想：

1.一如既往開展寫字教學(xué)，堅(jiān)持每天上好一節(jié)寫字課，增加學(xué)生的寫字愛好，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣和學(xué)習(xí)看法

2.培育學(xué)生寫字意識(shí)，形成良好的書寫習(xí)慣。通過寫字課程的開展激發(fā)學(xué)生對(duì)中國書法藝術(shù)的酷愛。

3.進(jìn)一步提高學(xué)生的文字書寫實(shí)力，陶冶學(xué)生情操，促進(jìn)學(xué)生身體健康發(fā)展。

二、教學(xué)目標(biāo)

1.規(guī)范學(xué)生的寫字習(xí)慣，要求學(xué)生寫字姿態(tài)正確，字跡工整、清晰、規(guī)范、整齊，紙面干凈，做到“提筆即是練字時(shí)?！奔ぐl(fā)學(xué)生酷愛祖國漢字的美妙感情。

2.在寫字中培育學(xué)生發(fā)覺美、表現(xiàn)美、創(chuàng)建美的心情，從而培育他們高尚的審美情操。

3.實(shí)行措施，留意訓(xùn)練，提高學(xué)生書寫水平。語文老師應(yīng)結(jié)合學(xué)生的實(shí)際，針對(duì)學(xué)生不同的書寫水平，制定本班學(xué)生練字的詳細(xì)時(shí)間、要求。開拓展示臺(tái)，定期展示學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè)，激發(fā)學(xué)生寫字的熱忱，增加學(xué)生的寫字愛好。

4.借助學(xué)校的學(xué)校書法社團(tuán)和聘請(qǐng)專家，來指導(dǎo)學(xué)生的寫字，充分利用業(yè)余時(shí)間定期進(jìn)行輔導(dǎo)，培育一批書法特長生。

5.對(duì)低年級(jí)的寫字評(píng)價(jià)，特殊要關(guān)注仔細(xì)書寫看法和良好寫字習(xí)慣的培育，留意學(xué)生對(duì)基本筆畫、漢字基本結(jié)構(gòu)的把握，重視書寫的正確、端正、整齊。通過發(fā)展性評(píng)價(jià)來提高學(xué)生的寫字愛好和自信念。

三、詳細(xì)措施：

1.寫字課的老師要加強(qiáng)指導(dǎo)，相互協(xié)作做好主講和輔導(dǎo)工作，不能將寫字課變?yōu)樽粤?xí)課。

2.跟班老師要共同督促學(xué)生的寫字姿態(tài)(包括執(zhí)筆姿態(tài)、坐姿、運(yùn)筆技巧)，不搞形式，讓學(xué)生寫字習(xí)慣的養(yǎng)成真正落到實(shí)處。

3.依據(jù)學(xué)校支配的寫字教學(xué)安排，合理支配學(xué)生每天的練習(xí)內(nèi)容，可以結(jié)合所學(xué)例字進(jìn)行舉一反三練習(xí)，每周至少有1節(jié)課(20分鐘)評(píng)講學(xué)生作業(yè)，要展示優(yōu)秀作業(yè)。

4.每一節(jié)課老師要堅(jiān)持5分鐘內(nèi)的講解，并保證讓學(xué)生每天練習(xí)不少于15分鐘。

5.發(fā)動(dòng)同學(xué)相互督促，相互檢查寫字姿態(tài);仔細(xì)填寫好學(xué)生寫字評(píng)價(jià)表，激勵(lì)學(xué)生爭取進(jìn)步。

6.老師做好表率，自己要有正確的寫字姿態(tài)和良好的的書寫習(xí)慣，老師的板書要給學(xué)生一種寫規(guī)范，寫美麗的印象。

7.各班級(jí)要開展“少用橡皮擦、下筆就是寫字時(shí)”，激勵(lì)學(xué)生養(yǎng)成仔細(xì)視察再提筆寫字，提筆就要寫好、寫對(duì)的習(xí)慣。

8.各年級(jí)相互進(jìn)行每周寫字狀況評(píng)價(jià)，照實(shí)填寫各班的寫字狀況表，學(xué)校在學(xué)期末組織一次學(xué)生寫字競賽。

二年級(jí)教學(xué)工作安排篇6

本冊(cè)教材遵循《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，在內(nèi)容的選編上貼近兒童的生活實(shí)際，順應(yīng)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，以基礎(chǔ)性的、淺顯的科學(xué)活動(dòng)作為學(xué)生探究活動(dòng)的主題，同時(shí)注意對(duì)科學(xué)探究、情感看法與價(jià)值觀、科學(xué)學(xué)問的整合。以小學(xué)生的生活閱歷為主要線索構(gòu)建單元，做到了“生活閱歷”引領(lǐng)下的內(nèi)容綜合化。為讓學(xué)生在新的教化理念下發(fā)展自己的科學(xué)探究實(shí)力特做安排如下：

本學(xué)期三年級(jí)學(xué)生五個(gè)班。這些學(xué)生是新課改后的學(xué)生，視野雖然比較開闊，但是，在對(duì)基礎(chǔ)學(xué)問的駕馭以及聽課的技巧相對(duì)不如課改前的學(xué)生。課堂上看來很活躍、很喧鬧，但是學(xué)生對(duì)問題的深化思索方面卻特別缺乏，動(dòng)手試驗(yàn)時(shí)，經(jīng)常是在為了玩而玩，而不是有安排有目的的去玩，想出方法了再玩。

因此學(xué)生課堂上經(jīng)常表現(xiàn)的是玩完后，一問三不知，因此針對(duì)這種狀況，本學(xué)期的科學(xué)課要對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)啟蒙教化，要對(duì)學(xué)生主動(dòng)探究科學(xué)學(xué)問的實(shí)力進(jìn)行特地的訓(xùn)練，發(fā)展學(xué)生們的愛科學(xué)，學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的志趣和實(shí)力，在本學(xué)期中我要從抓學(xué)生的綜合實(shí)踐實(shí)力入手，在小制作、小種植、小試驗(yàn)、小調(diào)查、小操作等方面入手，結(jié)合科學(xué)課的新課程標(biāo)準(zhǔn)，合理的運(yùn)用電教媒體，創(chuàng)建性培育學(xué)生的科學(xué)探究實(shí)力和創(chuàng)新精神。努力培育學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新實(shí)力。把科學(xué)課的新課程標(biāo)準(zhǔn)落實(shí)到科學(xué)教學(xué)中去，使科學(xué)教學(xué)進(jìn)入到一個(gè)走進(jìn)新課程改革的新時(shí)期。

二年級(jí)教學(xué)工作安排篇7

一、指導(dǎo)思想

以“英語課程標(biāo)準(zhǔn)”為宗旨，適應(yīng)新課程改革的須要，面對(duì)全體學(xué)生，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，增加實(shí)踐實(shí)力和創(chuàng)新精神。正確把握英語學(xué)科特點(diǎn)，主動(dòng)提倡合作探究的學(xué)習(xí)方式。培育學(xué)生主動(dòng)地情感看法和正確的人生價(jià)值觀，提高學(xué)生綜合素養(yǎng)為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

二、全期教學(xué)總目標(biāo)

學(xué)生應(yīng)有較明確的英語學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和主動(dòng)主動(dòng)的學(xué)習(xí)看法。

能聽懂老師對(duì)有關(guān)熟識(shí)話題的陳述并能參加探討。能讀供七至八年級(jí)學(xué)生閱讀的簡潔讀物和報(bào)紙雜志，克服生詞障礙，理解大意。能依據(jù)閱讀目的運(yùn)用適當(dāng)?shù)拈喿x策略。能與他人合作，解決問題并報(bào)告結(jié)果，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。能在學(xué)習(xí)中相互幫助，克服困難。能合理安排和支配學(xué)習(xí)任務(wù)，主動(dòng)探究適合自己的學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)和日常交際中能留意到中外文化的差異。

三。教材簡要分析

《新目標(biāo)英語》八年級(jí)(上冊(cè))，全書共有十個(gè)單元，另兩個(gè)復(fù)習(xí)單元。本教材各單元話題敏捷，貼近生活實(shí)際。本冊(cè)書將學(xué)習(xí)的一些語法學(xué)問點(diǎn)有：一般將來時(shí)、過去進(jìn)行時(shí)、現(xiàn)在完成時(shí)、間接引語、時(shí)間狀語從句、條件狀語從句、反意疑問句等。同時(shí)每個(gè)單元后都供應(yīng)了一篇閱讀文章，用以

訓(xùn)練學(xué)生的閱讀實(shí)力，擴(kuò)高校生的閱讀量。

四、提高教學(xué)質(zhì)量的可行措施

1)、面對(duì)全體學(xué)生，注意素養(yǎng)教化。

2)、以學(xué)生為主體，敬重學(xué)生個(gè)體差異。

3)、采納活動(dòng)途徑，提倡體驗(yàn)與參加。

4)、開發(fā)課程資源，拓展學(xué)用渠道。

五、詳細(xì)措施：

1、每天背誦課文中的對(duì)話。目的：要求學(xué)生背誦并默寫，培育語感。

2、每天記40個(gè)生詞，10個(gè)常用句子或習(xí)語。利用“互測(cè)及老師抽查”剛好檢查，保證效果并堅(jiān)持下去。

3、仔細(xì)落實(shí)晨讀制度，規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強(qiáng)監(jiān)督，保證晨讀效果。

4、堅(jiān)持日測(cè)、周測(cè)、月測(cè)的形成性評(píng)價(jià)制度，每日、每周、每月都要給學(xué)生檢驗(yàn)自己努力成果的機(jī)會(huì)，讓進(jìn)步的同學(xué)體會(huì)到成就感，讓落后的同學(xué)找的出差距，感受壓力。由此在班里形成深厚的學(xué)習(xí)氛圍，培育學(xué)生健康向上的人格和競爭意識(shí)。

5、對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行特地輔導(dǎo)，布置單獨(dú)的作業(yè)，讓他們?cè)谛∵M(jìn)步，小轉(zhuǎn)變中體會(huì)學(xué)習(xí)的歡樂，樹立學(xué)習(xí)的自信，盡快成長起來。

6、關(guān)注學(xué)生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。

7、實(shí)施