2021中考語(yǔ)文卷（江西專用）（原卷版）4

黃金卷07

一、語(yǔ)言知識(shí)及其運(yùn)用（每小題2分，共10分）

1.下列字形和加點(diǎn)字注音全部正確的一項(xiàng)是（）

A.粗差(kudng)修葺砥斯底里(xie)契而不舍

B.狡事(xio)斡旋一輕怕重(zhdn)駭人聽(tīng)聞

C挫折(cud)緘默惟妙惟幸(xiao)孜孜不倦

D.龜裂(gul)蠻橫恢恢欲睡(yan)挑拔離間

2.下列句子加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是（）

A.實(shí)施全民智能教育，應(yīng)加強(qiáng)事教于樂(lè)的編程教學(xué)軟件的推廣。

B.科學(xué)的健身指導(dǎo)不僅能幫助健身者避開(kāi)運(yùn)動(dòng)誤區(qū)，還能讓健身事停物半。

C.唯有傾盡全力的拼搏、百折不撓的堅(jiān)守、無(wú)年無(wú)俸的奉獻(xiàn)，才能實(shí)現(xiàn)人生的升華。

D.在未來(lái)的通訊行業(yè)中，5G網(wǎng)絡(luò)有著舉足寫事的地位，必將引領(lǐng)一場(chǎng)嶄新的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)革命。

3.下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A.在品瑩的淚光中,我又看見(jiàn)那肥胖的、青布棉袍黑布馬褂的背影。

B.小草似乎像復(fù)蘇的蚯一樣翻動(dòng)，散發(fā)出一種春天才能聽(tīng)到的沙沙聲

C.由于蘆葦叢中的香草一縷一縷地?fù)诫s在蘆葉的清香里，使杜小康用勁地觀著

D.我們堅(jiān)信有這么一天，中國(guó)的芯片制造最終會(huì)成為發(fā)達(dá)國(guó)家。

4.下列句子組成語(yǔ)段順序排列正確的一項(xiàng)是（）

①每個(gè)人都有自己控制意義的不同能力和不同程度

②也表明每個(gè)人都擁有一個(gè)屬于自己的世界

③人類之所以有今天的成就，是因?yàn)槿祟悇?chuàng)造了一個(gè)有意義的世界

④這不僅構(gòu)成了世界的多樣性

⑤實(shí)際上卻是由古往今來(lái)的每個(gè)人分別構(gòu)成的

⑥而這個(gè)有意義的世界，表面上看是人類共有的

A.①②③⑥④⑤B.①③⑥④⑤②

C.③①④②⑤⑥D(zhuǎn).③⑥⑤①④②

5.給空缺處選填語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

李工程師夫婦為他們的日本好朋友舉辦家宴。席間，日本太太非?？蜌獾卣f(shuō)：“李太太這樣文雅，和

我們?nèi)毡九艘粯?，不像是中?guó)人。”李太太隨即得體地回答“。”日本太太聽(tīng)后，知道自

己的談吐有失妥當(dāng)，她謙然一笑，但又不感到尷尬。

A.太太也很文雅，您的先生也很文雅，都和我們中國(guó)人一樣，不像日本人。

B.太太過(guò)獎(jiǎng)了，我可比不上中國(guó)的知識(shí)女性，也比不上你們?nèi)毡九恕?/p>

C.太太說(shuō)得對(duì)，我倆在一起就如兩姐妹，分不清誰(shuí)是中國(guó)人，誰(shuí)是日本人。

D.太太說(shuō)出了一個(gè)事實(shí)，中日的文明是同源的，中國(guó)文明哺育了日本。

二、古詩(shī)文閱讀與積累（24分）

（一）閱讀下面的詞，完成第6~7題。（每小題2分，共4分）

天末懷李白?

杜甫

涼風(fēng)起天末，君子②意如何？

鴻雁幾時(shí)到，江湖秋水多。

文章憎命達(dá)③，穗魅④喜人過(guò)。

應(yīng)共冤魂語(yǔ)，投詩(shī)贈(zèng)汩羅⑤。

【注】①這首詩(shī)為詩(shī)人客居秦州（今甘肅天水）時(shí)所作。當(dāng)時(shí)李白因受牽連而被流放夜郎，途中遇赦

還至湖南。天末：天邊。②君子：指李白。③文章憎命達(dá)：意謂文才出眾者總是命途多舛。④翹魅：比喻

各種各樣的壞人。⑤淚羅：屈原在汨羅江含冤投水自盡。

6.下列對(duì)詩(shī)歌的理解有誤的一項(xiàng)是（）（2分）

A.古代一些物象常常被寄予特定的含義，例如“鴻雁幾時(shí)到”中的“鴻雁”就因?yàn)橛薪柩阕銈餍诺恼f(shuō)

法，常常被用來(lái)借指書信。

B.意象與意境是詩(shī)歌鑒賞的重要元素，本詩(shī)在“風(fēng)”“水”物象前分別添加“涼”和“秋”兩字，形

成意象，構(gòu)建了共同的意境。

C.“知人”是一種詩(shī)歌鑒賞的方法。詩(shī)人視李白為知己，首聯(lián)在看似不經(jīng)意的寒喧中表現(xiàn)出詩(shī)人對(duì)李

白的關(guān)切。

D.“論世”也是一種重要的鑒賞方法。詩(shī)人在動(dòng)亂年代與李白一起被流放，所以才由李白的遭遇聯(lián)想

到自己的遭遇，感慨萬(wàn)千。

7.詩(shī)人為什么說(shuō)“應(yīng)共冤魂語(yǔ)”？詩(shī)歌表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感？（2分）

（二）閱讀下面的短文，完成第8~11題。（12分）

元德秀，字紫芝，河南人。少孤，事母孝，舉進(jìn)士，不忍去左右，自負(fù)母入京師。既擢第?母亡，廬墓

側(cè)，食不鹽酪，藉無(wú)茵席。德秀不及親在而娶，不肯婚，人以為不可絕嗣，答曰：“兄有子，先人得祀，

吾何娶為？“初，兄子襁褓喪親，無(wú)資得乳媼，德秀自乳之。數(shù)日潼②流,能食乃止。

有盜系獄，會(huì)虎為暴，盜請(qǐng)格虎自贖。吏白：“彼詭計(jì)，且亡去，無(wú)乃為累乎？”德秀曰：“許之矣，

不可負(fù)約。即有累，吾當(dāng)坐，不及馀人?！泵魅眨I尸虎還，舉縣嗟嘆。

所得俸祿，悉衣食人之孤遺者。歲饑，日或不爨③，陶然彈琴以自?shī)?。天寶十三載卒，家惟枕履簞瓢而

已。族弟結(jié)哭之慟，或曰：“子哭過(guò)哀，禮歟？”結(jié)曰：“若知禮之過(guò)，而不知情之至。大夫生六十年未

嘗求足，未嘗有十畝之地、十歲之僮，未嘗完布帛而衣、具五味之餐。吾哀之，以戒荒淫貪佞、綺紈粱肉

之徒耳?！?/p>

（選自《新唐書?列傳》，有刪節(jié)）

［注釋］①擢第：科舉考試得中。②潼（ddng）：乳汁，這里指湯汁。③爨（cudn）：燒火做飯。

8.請(qǐng)用三條“/”給文中畫波浪線的句子斷句。（2分）

初兄子襁褓喪親無(wú)資得乳媼德秀自乳之。

9.解釋文中加點(diǎn)詞的意思。（3分）

（1）廬墓側(cè)（）

（2）命虎為暴。（）

（3）悉衣食人之孤遺者（）

10.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。（4分）

（1）兄有子，先人得祀，吾何娶為？

（2）若知禮之過(guò)，而不知情之至。

11.我們應(yīng)該從元德秀身上學(xué)可哪些優(yōu)秀品質(zhì)？（3分）

（三）古詩(shī)文積累。（8分）

12.填補(bǔ)下列句子的空缺處。（每空1分）

（1）,芳草萋萋鸚鵡洲。（崔潁《黃鶴樓》）

（2）,卻話巴山夜雨時(shí)。（李商隱《夜雨寄北》）

（3）,處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。（范仲淹《岳陽(yáng)樓記》）

（4）千古興亡多少事？悠悠。（辛棄疾《南鄉(xiāng)子》）

（5）傷心秦漢經(jīng)行處，。（張養(yǎng)浩《山坡羊?潼關(guān)懷古》）

（6）富貴不能淫，。威武不能屈。此之謂大丈夫。（《孟子》二章）

（7）民諺云：“卑賤者最聰明，高貴者最愚蠢?！焙笠痪湓凇恫軇フ搼?zhàn)》中也有類似的表達(dá)。曹劌對(duì)其

鄉(xiāng)人曰：“，（《左傳?曹劌論戰(zhàn)》）

三、現(xiàn)代文閱讀（30分）

（一）閱讀下面的文章，完成第13~16題。（17分）

孩子王

阿成

①學(xué)校計(jì)劃砍些竹木，將草房頂?shù)男嗔蠐Q下來(lái)。

②到了行動(dòng)的前一天。將近下課，我說(shuō)：“咱們班負(fù)責(zé)二百三十根料，今天就分好組，爭(zhēng)取一上午砍好?！?/p>

忽然有學(xué)生問(wèn)：“回來(lái)可是要作文？不如先說(shuō)題目，我們今天就寫好。”我說(shuō)：“活動(dòng)還沒(méi)有，你就能寫出來(lái)，

肯定是抄?！蓖醺Ｍ蝗煌?，隱隱有些笑意，說(shuō)：''定了題目，我今天就能寫，而且絕對(duì)不是抄。信不信？”

“我不信！”大家笑起來(lái)。王福舉起手說(shuō)：“好，我打下賭！”我說(shuō)：“王福，你賭什么？”學(xué)生們紛紛說(shuō)要

我的鋼筆，要我的字典。王福聽(tīng)到字典，大叫一聲：“老師，要字典。”

③我的字典早已成為班上的圣物，學(xué)生中有家境好一些的，已經(jīng)出山去縣里購(gòu)買，縣里竟沒(méi)有，于是

這本字典愈加神圣。我每次上課，必將它放在講桌上，成為鎮(zhèn)物。王福常常借去翻看，會(huì)突然問(wèn)我一些字，

我當(dāng)然不能全答出，王福就輕輕嘆一口氣，說(shuō)：“這是老師的老師?！蔽覍⒆值溥f給班長(zhǎng)保管。王福把雙手

在胸前抹一抹，慢慢地說(shuō)：“但有一個(gè)條件，料要到我們?nèi)?duì)去砍。”我說(shuō)：“可以。明天的勞動(dòng)，大家作證，

過(guò)程有與你寫的不符的，就算你輸?！蓖醺２⒉恍箽猓f(shuō)：“好，明天我在隊(duì)里等大家。”

④第二天一早，我集合了其他隊(duì)來(lái)的學(xué)生，向三隊(duì)走去。在山路上走，露水很大。學(xué)生們都赤著腳，

沾了水，于是拍出響聲，好像是一隊(duì)鼓掌而行的隊(duì)伍。大家都很高興，說(shuō)王福真傻，一致要做證明，不讓

他把老師的字典騙了去。

⑤走了近一個(gè)鐘頭，到了三隊(duì)進(jìn)山溝的口上。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望見(jiàn)王福慢慢地穹下腰，?!臺(tái)起一根長(zhǎng)竹，放在肩上，

一晃一晃地向我們過(guò)來(lái)，將肩一斜，長(zhǎng)竹落在地下，我這才發(fā)現(xiàn)路旁草里已有幾十根長(zhǎng)竹。王福笑嘻嘻地

看著我，說(shuō)：“我贏了?！蔽艺f(shuō)：“還沒(méi)開(kāi)始呢，怎么你就贏了？”王福擦了一把臉上的水，頭發(fā)濕濕地貼在

頭皮上，衣褲無(wú)一處干，也都濕濕地貼在身上，顏色很深。說(shuō)：“走，我?guī)銈冞M(jìn)溝，大家做個(gè)見(jiàn)證?！?/p>

⑥山中濕氣漫延開(kāi)，漸漸升高成為云霧，太陽(yáng)白白地現(xiàn)出一個(gè)圓圈。林中的露水在葉上聚合，滴落下

來(lái)，星星點(diǎn)點(diǎn)，多了，如在下雨。忽然,只見(jiàn)一面山坡上散亂地倒著百多棵長(zhǎng)竹，一個(gè)人在用刀清理枝權(quán)，

手起刀落。那人是王七桶。"老王，搞什么名堂？”王七桶向我點(diǎn)頭，又指指坡上的長(zhǎng)竹。王福走到前面，

笑瞇瞇地說(shuō)：“我和我爹，昨天晚上八點(diǎn)開(kāi)始上山砍料，砍夠了二百三十棵，抬出去幾十棵，就去寫作文，

半夜以前寫好，現(xiàn)在在家里放著，有知青作證?！蓖醺？匆豢窗嚅L(zhǎng)，說(shuō)：“你做公證吧。字典?！蓖醺：鋈恍?/p>

澀起來(lái)，聲音低下去，有些顫，“我贏了

⑦我呆了，看看王福，看看王七桶。學(xué)生們看著百多根長(zhǎng)竹，又看看我。我說(shuō)：“好。王福?！眳s心里

明白過(guò)來(lái)，不知怎么對(duì)王福表示。

⑧王?？粗嚅L(zhǎng)。班長(zhǎng)望望我，慢慢從挎包里取出一個(gè)紙包，走過(guò)去，遞到王福手上。王?？纯次?，

我嘆了一口氣，說(shuō)：“王福，這字典是我送你的，不是你羸的?！蓖醺＜绷?，說(shuō)：“我把作文拿來(lái)?！蔽艺f(shuō)：“不

消了。我們說(shuō)好是你昨天寫今天的勞動(dòng)，你雖然作文是昨天寫的，但勞動(dòng)也是昨天的。記錄一件事，永遠(yuǎn)

在事后，這個(gè)道理是扳不動(dòng)的。你是極認(rèn)真的孩子，并且為班上做了這么多事，我就把字典送給你吧。”學(xué)

生們都不說(shuō)話，王福慢慢把紙包打開(kāi)，字典露出來(lái)。忽然王福極快地將紙包包好，一下塞到班長(zhǎng)手里，抬

眼望我，說(shuō)：“我榆了。我不要。我要——我要把字典抄下來(lái)。每天抄，五萬(wàn)字，一天抄一百，五百天。我

們抄書，抄了八年呢。”

⑨我想了很久，說(shuō)：“抄吧?！?/p>

（節(jié)選自阿城《孩子王》，有刪改）

13.為了字典，王福做了哪些事？（4分）

14.一本小小的字典，為什么會(huì)成為“圣物”？請(qǐng)結(jié)合文章，談?wù)勀愕睦斫狻＃?分）

15.第⑥段中畫橫線的句子在文中有何作用？（4分）

16.結(jié)合選文，分析王福這個(gè)人物形象。（5分）

（二）閱讀下面的文章，完成第17~20題。（13分）

停下來(lái)，做個(gè)發(fā)現(xiàn)者

張勇

①李斌先生在文中談到，大學(xué)時(shí)的老師來(lái)北京出差，邀請(qǐng)三兩門生去喝茶。老師親自沏茶、斟茶，并

傳授洗杯、聞杯、品茶的技巧。臨走時(shí)老師特別叮囑：“只有學(xué)會(huì)停頓，才能發(fā)現(xiàn)不同的自己，工作再忙再

累，也要給自己留出一點(diǎn)品茶靜思的時(shí)間?！?/p>

②忙是一種節(jié)奏，是一種標(biāo)志，也是一種生活?，F(xiàn)在社會(huì)，何人不忙？何事不忙？生活的逼迫，學(xué)習(xí)

的壓力，夢(mèng)想的追求，常常讓我們行色勿勿，不肯停下前進(jìn)的腳步。于是，在努力拼搏的過(guò)程中我們有時(shí)

候會(huì)感到無(wú)力，彷徨，孤單……與其在苦難的泥潭中掙扎，不如停下來(lái)。

③立陶宛有一種叫做“螺旋樹(shù)”的松樹(shù)，這種樹(shù)在幼年時(shí)，長(zhǎng)勢(shì)過(guò)快，一味地瘋長(zhǎng)，頂端的幼芽就顯

得柔弱，經(jīng)不起一點(diǎn)風(fēng)吹雨打。每當(dāng)刮風(fēng)下雨，這些脆弱的幼芽往往是不堪一擊，幾乎全被毀掉。頂芽被

毀后，螺旋樹(shù)就生長(zhǎng)出許多惻芽來(lái)頂替，這樣一來(lái)就漸漸地長(zhǎng)成了彎彎扭扭的螺旋樹(shù)。

④做任何事情都不能急于求成。要循序漸進(jìn)，一步一個(gè)腳印地去做，這樣才能為成功打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

沒(méi)有人可以精力無(wú)限、奔騰不息，忙碌周期與休憩周期相結(jié)合才能讓生命充滿精彩。適度的停頓猶如登山

過(guò)程中的休整，是從勝利走向勝利、從激昂邁向激昂的必經(jīng)階段。就像電影鏡頭，長(zhǎng)短鏡頭結(jié)合在一起，

才會(huì)形成繽紛多彩的畫面節(jié)奏；。

⑤古人在驛道旁建造亭子，讓人們暫時(shí)停下疲累的腳步，正是為了讓人們更好地趕路，讓人們?cè)凇巴！?/p>

中補(bǔ)充體力，增添力量，讓人們把后面的路走得更輕松，走得更快捷?！巴！笔菫榱烁玫刈?，這是中國(guó)

古人智慧在“亭”中的形象體現(xiàn)。

⑥“明月松間照”，照一片嫻靜淡泊寄寓我無(wú)所棲息的靈魂；"清泉石上流"流一江春水細(xì)浪淘洗我勞累

庸碌之身軀。仁者愛(ài)山，智者樂(lè)水，面對(duì)山之厚重，水之浩淼，難道你就不會(huì)有些許所感所悟么？那些洗

凈鉛華，浮躁的心靈同樣可以清麗脫俗，攝人心魂，過(guò)去的，就讓他過(guò)去吧，現(xiàn)在你，需要整裝待發(fā)，重

新起航。不偶爾停一下，你如何能“直掛云帆濟(jì)滄?！蹦兀坎慌紶柾Ｒ幌?，你又怎能成為生活的主人，美

的發(fā)現(xiàn)者、欣賞者。

（選自《做人與處世》，有刪改）

17.通讀全文，說(shuō)說(shuō)作者認(rèn)為“偶爾停下來(lái)”會(huì)有哪些收獲？（4分）

18.本文的中心論點(diǎn)是什么？作者在文中是怎樣提出的？（3分）

19.請(qǐng)?jiān)诘冖芏螜M線上補(bǔ)寫一個(gè)運(yùn)用比喻論證的句子。（3分）

20.選出下面對(duì)本文理解和分析不正確的一項(xiàng)（）（3分）

A.當(dāng)我們行到水窮處時(shí)，與其在苦難的泥潭中掙扎，不如停下來(lái)，坐看云卷云舒。

B.舉螺旋樹(shù)的例子是從正面論證人如果急于求成，不懂得適當(dāng)?shù)耐ｎD就會(huì)根基不穩(wěn)，