2023年語(yǔ)文的樂(lè)趣作文

2023年語(yǔ)文的樂(lè)趣作文語(yǔ)文的樂(lè)趣作文1

語(yǔ)文的樂(lè)趣莫過(guò)于朗讀一篇篇美麗的文章，背誦一首首悠揚(yáng)的古詩(shī)，寫(xiě)出一個(gè)個(gè)令人咋舌的生僻字。但我最大的樂(lè)趣就是學(xué)習(xí)文言文，古人的才智高深莫測(cè)，是白話文所不能及的，能讓我不禁身臨其境，大呼過(guò)癮！

記得第一次接觸文言文，還是那篇選自《世說(shuō)新語(yǔ)》中的《楊氏之子》，它向我們講解并描述了一個(gè)九歲小孩既有禮貌，又幽默風(fēng)趣地反對(duì)孔君平的故事。這讓我內(nèi)心里不由得不佩服那位小孩的機(jī)靈，假如換做是我，或許我就會(huì)愣在那里，不知怎樣去回答。而文中簡(jiǎn)潔凝煉的語(yǔ)言，也深深地吸引著我，讓我去學(xué)習(xí)如何與他人禮貌地溝通。

隨著年齡的增長(zhǎng)，年級(jí)的增加，我們接觸文言文的機(jī)會(huì)也慢慢的多了起來(lái)，我由當(dāng)時(shí)初學(xué)者的“一頭霧水”，到后來(lái)中間階段的“半明半昧”，到初一上半學(xué)期我讀文言文已基本能疏通文意了。其實(shí)，文言文看似很難，但只要能夠?qū)Ｐ娜W(xué)，許多東西就變得簡(jiǎn)潔明白了，生活中的很多事情也是這樣，這也是我從文言文中學(xué)到的人生哲理。

后來(lái)，我們課本上起先要求背誦文言文全段，我發(fā)覺(jué)自己對(duì)這件事竟然得心應(yīng)手，同樣的文章我可以比別人背得更快、更準(zhǔn)，這使我有更多的時(shí)間去涉獵更多的學(xué)問(wèn)，如此循環(huán)反復(fù)，我就比別人懂得更多。不知這算不算得上一種技能，反正我是對(duì)文言文情有獨(dú)鐘的。

在語(yǔ)文學(xué)習(xí)的天地里，無(wú)論觀賞多么美麗的文章、背誦多么悠揚(yáng)的古詩(shī)、還是寫(xiě)出一手好字后的那種成就感，都不及朗讀一篇文言文！那種意境，那種感覺(jué)，讓我沉醉在其中，流連忘返，至少我是那么認(rèn)為。文言文帶給了我太多太多，我認(rèn)為這也正是語(yǔ)文的樂(lè)趣所在吧。

我的樂(lè)趣——文言文！

語(yǔ)文的樂(lè)趣作文2

語(yǔ)文，是一門(mén)我特別喜愛(ài)的科目。有的同學(xué)可能會(huì)覺(jué)得語(yǔ)文學(xué)習(xí)有些枯燥，總要去背誦一些乏味的課文。你可知道，語(yǔ)文和我們的生活是休戚相關(guān)的。我覺(jué)得語(yǔ)文學(xué)習(xí)樂(lè)在其中，而且學(xué)好語(yǔ)文還是有方法可循的。

首先，是要培育學(xué)習(xí)語(yǔ)文的愛(ài)好?？鬃诱f(shuō)：“知之者不如好知者，好知者不如樂(lè)知者?！边@句話說(shuō)的就是肯定要對(duì)所學(xué)的學(xué)問(wèn)感愛(ài)好，才能自主學(xué)習(xí)，取得好的學(xué)習(xí)效果，正所謂“愛(ài)好是最好的老師”，當(dāng)你對(duì)一門(mén)科目產(chǎn)生了愛(ài)好之后，自然會(huì)學(xué)得比別人好。

其次，學(xué)語(yǔ)文不能一蹴而就，只有長(zhǎng)期的積累才能使語(yǔ)文學(xué)得更好。平常除了對(duì)字詞的積累以外，還須要閱讀大量的書(shū)籍，遇到精彩的段落要?jiǎng)偤谜?、背誦下來(lái)，取別人之長(zhǎng)補(bǔ)自己之短?！白x書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”，要多讀書(shū)、讀好書(shū)，這樣寫(xiě)作文時(shí)才會(huì)思如泉涌。

想要學(xué)好語(yǔ)文，還要多問(wèn)，多與同學(xué)們探討、溝通。遇到古文、詩(shī)詞中不懂的篇章和字詞時(shí)，要請(qǐng)教老師或者查工具書(shū)，揣摩每一個(gè)字的意思，弄懂了要記錄下來(lái)，真正做到“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”。

另外，學(xué)語(yǔ)文要“溫故而知新”。對(duì)學(xué)過(guò)的學(xué)問(wèn)要?jiǎng)偤脧?fù)習(xí)，做習(xí)題和考試時(shí)發(fā)覺(jué)的錯(cuò)誤要?jiǎng)偤酶恼⒂涗浽阱e(cuò)題集中，常常翻看，防止再犯類似的錯(cuò)誤。

最終，要踴躍參與班級(jí)、學(xué)校組織的快速閱讀、學(xué)問(wèn)競(jìng)賽、演講競(jìng)賽等各項(xiàng)活動(dòng)，以開(kāi)闊眼界，提高自身的素養(yǎng)。

語(yǔ)文是一門(mén)藝術(shù)，它須要我們從讀、說(shuō)、寫(xiě)三方面去學(xué)習(xí)、去品嘗、去觀賞。讀就是多讀書(shū)，使自己獲得更多學(xué)問(wèn)；說(shuō)就是大膽表達(dá)自己的見(jiàn)解，熬煉口頭表達(dá)實(shí)力；寫(xiě)就是多動(dòng)筆，把想到的、聽(tīng)到的、看到的剛好記錄下來(lái)。只要持之以恒，時(shí)時(shí)留心、到處留意，每天享受學(xué)習(xí)語(yǔ)文的樂(lè)趣，想不學(xué)好語(yǔ)文都難了！

語(yǔ)文的樂(lè)趣作文3

我寵愛(ài)語(yǔ)文學(xué)習(xí)，在語(yǔ)文課堂上我們能學(xué)到許多學(xué)問(wèn)，語(yǔ)文也可以幫助我們提高寫(xiě)的實(shí)力，更能帶給我們很多的喜悅和哀傷。

課本當(dāng)然是我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的'一塊園地，而假如你僅僅守住一冊(cè)或一套課本是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，語(yǔ)文學(xué)習(xí)更廣袤的天地在課外。自然風(fēng)光、文物古跡、民俗風(fēng)情、報(bào)刊視頻信息、家事國(guó)事天下事，無(wú)不是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的源泉。這種資源可以說(shuō)無(wú)處不有，無(wú)處不在。我們應(yīng)當(dāng)把課內(nèi)和課外的語(yǔ)文學(xué)習(xí)結(jié)合起來(lái)，并以此輻射到課外，到大自然中去學(xué)習(xí)語(yǔ)文。

在語(yǔ)文廣袤的園地，有無(wú)窮無(wú)盡的學(xué)問(wèn)等著我們?nèi)W(xué)習(xí)。無(wú)論我走向哪里，或從哪里走來(lái)，無(wú)論你活在哪里，你都要學(xué)習(xí)語(yǔ)文，都用得到語(yǔ)文。

語(yǔ)文可以讓我們傾聽(tīng)到風(fēng)燭殘年的海外游子的心聲，體會(huì)被剝奪運(yùn)用母語(yǔ)權(quán)利的亡國(guó)著的痛楚，品嘗聞名科學(xué)家始終眷戀著祖國(guó)的深情，領(lǐng)悟志士仁人面對(duì)山河破裂而壯志難酬的憂憤，感受古代外交家維護(hù)國(guó)家尊嚴(yán)、不辱使命的凜然正氣。

可以看到：長(zhǎng)征之歌、愛(ài)國(guó)情懷、至愛(ài)親情、江山多嬌、人與環(huán)境、高新科技，又是一片豐富的語(yǔ)文園地。它可以激勵(lì)你獨(dú)立自主地學(xué)習(xí)，點(diǎn)燃創(chuàng)建性學(xué)習(xí)的火花，熬