山東省淄博市淄川一中高三歷史上學(xué)期第一次階段檢測(cè)試題

PAGE8-淄川一中高三第一次階段檢測(cè)歷史試題Ⅰ選擇題（本大題共25小題，每題2分，共計(jì)50分。在每題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)為哪一項(xiàng)最符合題目要求的。）1.據(jù)《春秋》記載，在二百四十二年間魯君朝貢周王3次，朝貢齊國(guó)11次，朝貢晉國(guó)20次，朝貢楚國(guó)2次。這一現(xiàn)象反映的實(shí)質(zhì)是A.分封制逐漸瓦解B.各諸侯國(guó)之間聯(lián)系密切C.周天子成為“天下共主”D.周王未能實(shí)現(xiàn)高度集權(quán)2.“唐代科舉從形式上看和過(guò)去的孝廉、秀才有繼承關(guān)系，只是當(dāng)門閥盛時(shí)被舉為秀才孝廉的人必定出于世族，而唐代并無(wú)此限制?！辈牧现荚谡f(shuō)明唐代科舉制A．繼承了選官方式B．促進(jìn)了經(jīng)學(xué)開展C．?dāng)U大了舉薦范圍D．淡化了門第出身3.宋初，中書省長(zhǎng)官“中書舍人”除特命外，不再起草詔令，而是由皇帝派遣的“知制誥”(或臨時(shí)派遣的“權(quán)知制誥”)負(fù)責(zé)起草。這一變化A.精簡(jiǎn)了官僚機(jī)構(gòu)B.理順了職官權(quán)責(zé)C.削弱了宰輔權(quán)力D.提高了行政效率4.“最高命令稱上諭：一種是明發(fā)上諭，一種是寄信上諭。寄信上諭是清代特有的……直接由皇帝軍機(jī)處寄給受命令的人。譬如給江蘇巡撫的上諭，直接寄給巡撫，旁人誰(shuí)也不知道。……后來(lái)但凡緊要的事，差不多都用寄信上諭發(fā)出了。”清朝這樣做的主要目的是A.加強(qiáng)專制主義中央集權(quán)B.做好政令的保密工作C.提高行政效率D.加強(qiáng)對(duì)官員的監(jiān)察5.(在希臘)流通中開展起來(lái)的交換過(guò)程，不但尊重自由和平等，而且自由和平等是它的產(chǎn)物；它是自由和平等的現(xiàn)實(shí)根底?！边@實(shí)質(zhì)上反映了在古希臘A.商業(yè)平等是政治平等的現(xiàn)實(shí)根底B.商業(yè)貿(mào)易尊重自由和平等的原那么C.海外貿(mào)易活動(dòng)推動(dòng)了平等觀念形成D.商業(yè)上的自由平等觀念影響了政治理念6.馬克垚在《世界文明史》中指出，1721年，沃爾波爾成為英國(guó)歷史上第一任內(nèi)閣首相，英國(guó)的內(nèi)閣制形成。環(huán)顧當(dāng)時(shí)的世界，法國(guó)正處在君主專制的鼎盛時(shí)期，中國(guó)清王朝也于1732年設(shè)立軍機(jī)處，極權(quán)政治進(jìn)入新階段。從世界政治文明進(jìn)程演進(jìn)的角度來(lái)看，這一論述意在強(qiáng)調(diào)A.英國(guó)政治文明的多樣性B.世界政治文明的漸進(jìn)性C.英國(guó)政治文明的開創(chuàng)性D.英國(guó)政治文明的復(fù)雜性7.1789年，華盛頓在首任總統(tǒng)就職演說(shuō)中說(shuō)：“任何地方偏見或地方感情，任何意見分歧或黨派敵視，都不能使我們偏離全局觀點(diǎn)和公平觀點(diǎn)，即必須維護(hù)這個(gè)由不同地區(qū)和不同利益所組建成的大聯(lián)合政權(quán)?！边@句話的精神實(shí)質(zhì)是A.三權(quán)分立、制約與平衡B.維護(hù)聯(lián)邦的統(tǒng)一與穩(wěn)定C.保護(hù)國(guó)家的利益與主權(quán)D.中央政府與州政府分權(quán)8.定都天京后，太平天國(guó)曾把儒家經(jīng)書和諸子百家宣布為“妖書邪說(shuō)”，嚴(yán)禁教習(xí)和流傳，并且嚴(yán)令申明：“凡一切妖書如有敢念誦教習(xí)者，一概皆斬?！边@種現(xiàn)象說(shuō)明A.太平天國(guó)已經(jīng)有科學(xué)理論作指導(dǎo)B.這樣做的目的是維護(hù)拜上帝會(huì)的教義教規(guī)C.太平天國(guó)已經(jīng)完全擺脫儒家經(jīng)典的影響D.極大地推動(dòng)了運(yùn)動(dòng)向高潮開展9.“義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)無(wú)疑比洋務(wù)派、改進(jìn)派表現(xiàn)了更多的反侵略勇氣，但破產(chǎn)小農(nóng)和手工業(yè)者歸復(fù)自然經(jīng)濟(jì)的強(qiáng)烈愿望又使他們的眼界無(wú)法越出所處的時(shí)代。”這句話說(shuō)明了義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)的雙重特征是A.“滅洋”與“扶清”B.反帝與反封建C.愛國(guó)與保守D.正義與非正義10.黃炎培在《我親自經(jīng)歷的辛亥革命》中說(shuō)，社會(huì)風(fēng)俗人心，從某些局部看來(lái)，辛亥以后和以前大大改變了。所有卑賤、頹廢、放縱行為，有些少了，有些完全消滅了?！傊?，辛亥革命無(wú)數(shù)頭顱換得來(lái)的，除推翻封建帝制以外，廣闊民眾的體格、品格相當(dāng)提高了。材料中黃炎培認(rèn)為辛亥革命的主要意義是A.改變了中國(guó)的社會(huì)制度B.使民主共和觀念深入人心C.社會(huì)生活領(lǐng)域出現(xiàn)重大變化D.促使中國(guó)教育的近代化11.奧地利著名經(jīng)濟(jì)學(xué)家熊彼特提出了“領(lǐng)地國(guó)家”與“稅收國(guó)家”的概念。其中“領(lǐng)地國(guó)家”的特征是：在封建制度下，國(guó)王的稅收有兩大來(lái)源，一局部來(lái)自國(guó)王對(duì)自己的領(lǐng)地，一局部來(lái)自諸侯的進(jìn)貢；國(guó)王那么無(wú)權(quán)直接對(duì)諸侯領(lǐng)地進(jìn)展征稅。根據(jù)這一定義，以下中國(guó)古代王朝中屬“領(lǐng)地國(guó)家”的是A.西周B.秦朝C.唐朝D.清朝12．侯建新指出：“科舉制度后來(lái)曾引起近代西方賢達(dá)的關(guān)注，但就其實(shí)質(zhì)而言毫無(wú)現(xiàn)代概念。”以下關(guān)于科舉制度的評(píng)價(jià)，符合侯建新觀點(diǎn)的是A．改變了歐美選官制度 B．帶來(lái)社會(huì)公正與公平C．束縛了人們的思想 D．為封建統(tǒng)治者選拔人才13.中國(guó)歷代王朝一向把外國(guó)視為夷狄，而以天朝上國(guó)自居，認(rèn)為“荒服之外，無(wú)非藩屬，悉我從仆”，造成這種心態(tài)的根本原因是A．中國(guó)是當(dāng)時(shí)世界文明的中心，周邊民族尚未開化B．周邊民族是游牧文明，中國(guó)農(nóng)業(yè)文明優(yōu)于其他文明C．封閉的地理環(huán)境以及由此形成的小農(nóng)經(jīng)濟(jì)造成自大心態(tài)D．這是客觀現(xiàn)實(shí)的直接的、真實(shí)的反映14.中國(guó)近代考古學(xué)家羅振玉在其著作《殷墟書契后編》中評(píng)價(jià)某一制度時(shí)說(shuō)：“度才而使之，程能而任之，朝不道那么夕斥之矣，夕不道那么朝罷之矣?！洳倏v由一己，其呼吸假設(shè)一氣，其簡(jiǎn)練教訓(xùn)如親父兄之于子弟也?！贝酥贫葹椋ǎ〢.宗法制B.分封制C.郡縣制D.科舉制15.《明史·職官志》稱：“巡按那么代天子巡狩，所按藩服大臣、府州縣官諸考察，舉劾尤專，大事奏裁，小事立斷?！边@說(shuō)明當(dāng)時(shí)的監(jiān)察官（）A.對(duì)大案要案有終審權(quán)B.享有局部直接處分權(quán)C.可以代替皇帝作決定D.凡事都必須上奏皇帝16.清代歷史學(xué)者趙翼說(shuō)：“國(guó)初以來(lái)，設(shè)立議政王大臣，彼時(shí)因有議政處是以特派王大臣承允辦理，自雍正年間設(shè)立軍機(jī)處之后，皆系軍機(jī)大臣每回召對(duì)承旨遵辦，為滿洲大學(xué)士、尚書向例俱兼虛銜……?！笨梢姡姍C(jī)處的設(shè)立（）A.是統(tǒng)治階級(jí)權(quán)力奪斗的結(jié)果B.是皇權(quán)對(duì)議政處的妥協(xié)C.完畢了議政王大臣的統(tǒng)治地位D.使君主專制到達(dá)了頂峰17.梭倫規(guī)定，執(zhí)政官上任必須宣誓遵守法律，而不是宣誓效忠于某人。美國(guó)憲法第2條第l款規(guī)定，總統(tǒng)宣誓就職的誓詞如下：“我謹(jǐn)莊嚴(yán)宣誓(或鄭重聲明)……遵守、維護(hù)和保衛(wèi)合眾國(guó)憲法?！庇纱丝芍瑑烧叩墓餐c(diǎn)是（）A．注意樹立法制的權(quán)威B．維護(hù)了資產(chǎn)階級(jí)民主政治的開展C．表達(dá)了憲法至上的原那么D．蘊(yùn)含著三權(quán)分立的理念18.羅馬法學(xué)家西塞羅說(shuō)：“羅馬的法和雅典的法律并不會(huì)不同，今天的法律和明天的法律也不會(huì)不同，這是因?yàn)橛械闹皇且环N永恒不變的法律，任何時(shí)候任何民族都必須遵守它；再者，人類也只有一個(gè)共同的主人和統(tǒng)治者。這就是上帝，因?yàn)樗沁@一法律的制定者、公布者和執(zhí)行者”。這里西塞羅旨在強(qiáng)調(diào)（）A.羅馬法的普遍適用性B.上帝權(quán)威的不可動(dòng)搖性C.法律體系的永恒性D.羅馬法和雅典法的相似性19.《十二銅表法》第七表“土地和房屋”（即相鄰關(guān)系）規(guī)定：“凡在自己的土地和鄰地之間筑籬笆的，不得越過(guò)自己土地的界限；筑圍墻的應(yīng)留空地一尺；挖溝的應(yīng)留和溝滌相同的空地；掘井的應(yīng)留空地六尺；栽種橄欖樹和無(wú)花果樹的，應(yīng)留空地九尺；其他樹木留五尺。”材料主要說(shuō)明該法A．維護(hù)私有財(cái)產(chǎn)B．條文清晰內(nèi)容全面C．協(xié)調(diào)鄰里關(guān)系D．保存習(xí)慣法的內(nèi)容20.“任何一級(jí)政府都是不可信任的，但是級(jí)別越高、距人民越遠(yuǎn)、權(quán)力越集中和強(qiáng)大的政府，越需要特別的限制。”因此，1787年的美國(guó)憲法規(guī)定A．實(shí)行“邦聯(lián)”體制，美國(guó)中央政府對(duì)各主權(quán)州只進(jìn)展松散的統(tǒng)治B．總統(tǒng)、議員均由人民直接選舉產(chǎn)生，真正表達(dá)“主權(quán)在民”理念C．在中央政府權(quán)力構(gòu)造中遵循“制約與平衡”原那么，防止絕對(duì)權(quán)力出現(xiàn)D．總統(tǒng)只是名義上的最高統(tǒng)治者，實(shí)際行政權(quán)屬于國(guó)務(wù)卿21.“英國(guó)人在法國(guó)革命和拿破侖戰(zhàn)爭(zhēng)把‘暴力革命’和‘激進(jìn)主義’的觀念傳播向歐洲的時(shí)代，終于用自己的方式解決了問(wèn)題?！币韵伦钅軌虮磉_(dá)當(dāng)時(shí)英國(guó)人“自己的方式”的是（）A．1688年“榮耀革命”B．《權(quán)利法案》的公布C．建立現(xiàn)代工廠制度D．1832年議會(huì)改革22.下表是1871年《德意志憲法》中規(guī)定的聯(lián)邦的投票權(quán)數(shù)量，這反映出（）普魯士連同漢諾威、庫(kù)爾黑森、浩斯敦、拿騷及法蘭克福巴伐利亞薩克森符登堡巴登黑森梅格棱堡·許威林布倫斯維克17票6票4票4票3票3票2票2票A．聯(lián)邦議會(huì)具有國(guó)家事務(wù)的決定權(quán)B．各聯(lián)邦的政治地位具有不平等性C．普魯士在聯(lián)邦議會(huì)中占絕對(duì)主導(dǎo)D．聯(lián)邦議會(huì)具有立法權(quán)和最終頒行權(quán)23.八國(guó)聯(lián)軍統(tǒng)帥瓦德西在其給德皇的奏議里論及，要把“華人置諸德國(guó)官吏治理之下”實(shí)在是“一種困難”“并吞土地一事，與其謂為促進(jìn)商業(yè)，那么毋寧謂為阻礙商業(yè)”。其原因是（）A.中國(guó)民族工業(yè)的抵抗作用B.義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)“盲目排外”C.德國(guó)的方案遭到俄日干擾D.中國(guó)人民頑強(qiáng)的反帝斗爭(zhēng)24.孫中山曾說(shuō)：“至于我們民國(guó)的約法（指《臨時(shí)約法》），沒有規(guī)定具體的民權(quán)。在南京訂出來(lái)的民國(guó)約法里頭，只有‘中華民國(guó)主權(quán)屬于國(guó)民全體’的那一條，是兄弟所主張的，其余都不是兄弟的意思?！边@說(shuō)明《臨時(shí)約法》（）A．沒能實(shí)現(xiàn)孫中山的革命理想B．使民主共和觀念深入人心C．沒能限制袁世凱復(fù)辟帝制D．表達(dá)了三權(quán)分立的原那么25．斯塔夫里阿諾斯的歷史觀摒棄了西方傳統(tǒng)的世界歷史的闡釋方法，如“古代—中古—近（現(xiàn)）代”的“三分法”，將整個(gè)人類歷史的演進(jìn)劃分成兩個(gè)根本的階段，即1500年以前諸孤立地區(qū)的世界和1500年以后西方的興起并占優(yōu)勢(shì)的世界。這樣的劃分顯示出作者的歷史觀是A．社會(huì)史觀 B．近代化史觀 C．革命史觀 D．全球史觀Ⅱ非選擇題（本大題共4題，第26題14分，第27題12分，第28題10分，第29題14分，總分值50分。）26.閱讀以下材料，答復(fù)以下問(wèn)題。材料一一般把隋煬帝創(chuàng)設(shè)進(jìn)士科作為科舉考試制度正式產(chǎn)生的標(biāo)志?！@是中國(guó)古代選士制度的一大分界限?！彤?dāng)時(shí)社會(huì)狀況而言，唐代科舉是一個(gè)比擬進(jìn)步、比擬合理的考試制度，……隋唐創(chuàng)立的科舉考試制度也影響了西方各國(guó)。……18世紀(jì)末到19世紀(jì)，在歐洲各國(guó)逐步推行的文官考核制度也是吸取了中國(guó)隋唐創(chuàng)立的科舉考試制度的經(jīng)歷。……孫中山先生在所著《五權(quán)憲法》中說(shuō)：“現(xiàn)在各國(guó)的考試制度，差不多都是學(xué)英國(guó)的。窮流溯源，英國(guó)的考試制度，原來(lái)還是從我們中國(guó)學(xué)過(guò)去的?！薄卫^愈主編：《中國(guó)古代考試制度》材料二熙寧（宋神宗年號(hào)）四年二月中書上書，提出了王安石系統(tǒng)的改革方案：“古之取士具本于學(xué)校，故道德一于上，習(xí)俗呈于下，其人才皆足以有為于世?！灰讼瘸ヂ暡?duì)偶之文，使學(xué)者得以專意經(jīng)義，以俟朝廷興建學(xué)校，然后求三代所以教育選舉之法，施于天下，那么庶幾可復(fù)矣！”神宗聽從了王安石的建議，遂下詔更定科舉法：“罷詩(shī)賦及明經(jīng)諸科，專以經(jīng)義論策試士?！薄Ｐl(wèi)東：《王安石“熙寧變法”中科舉制度的改革》材料三甲午戰(zhàn)爭(zhēng)以后，資產(chǎn)階級(jí)改進(jìn)派對(duì)科舉考試制度進(jìn)展了猛烈批判，批判的集中點(diǎn)是用八股文取士?？涤袨椋ü?858-1927年）指出，八股無(wú)用，改科舉莫急于廢八股。他要求“應(yīng)請(qǐng)定制，并罷試帖，嚴(yán)戒考官，勿尚楷法”。……改革科舉考試制度，是清末“新政”在教育方面的重要改革措施。一些朝廷重臣和封疆大吏為表達(dá)他們對(duì)“新政”教育改革的擁護(hù)和支持，他們不滿足干廢止八股，改試策論，而紛紛奏請(qǐng)遞減科舉考試取士名額。……清朝廷迫于形勢(shì)，光緒三十一年（公元1905年）決定“所有鄉(xiāng)會(huì)試一律停頓，各省歲科考試亦即停頓”。——任繼愈主編：《中國(guó)古代考試制度》如何理解科舉考試制度的產(chǎn)生是“中國(guó)古代選士制度的一大分界限”？根據(jù)材料一和所學(xué)知識(shí)，全面闡述科舉制度的社會(huì)影響。根據(jù)材料二和所學(xué)知識(shí)，分析王安石進(jìn)展科舉制度改革的原因。他提出怎樣的系統(tǒng)改革方案？根據(jù)材料三和所學(xué)知識(shí)，分析清末科舉制度被廢除的主要原因。27.閱讀以下材料和圖片：材料一在英國(guó)議會(huì)開展史上，14世紀(jì)歷來(lái)不象13世紀(jì)(議會(huì)產(chǎn)生時(shí)期)和17世紀(jì)(近代資產(chǎn)階級(jí)議會(huì)制度建立時(shí)期)那樣引人注目……盡管在16世紀(jì)以前，議會(huì)尤其是下議院的權(quán)力不斷擴(kuò)大，但這時(shí)期議會(huì)仍然是封建性質(zhì)的等級(jí)代議機(jī)構(gòu)?！猿虧h大《14世紀(jì)的英國(guó)議會(huì)的開展》材料二法國(guó)的政治思想家托克維爾說(shuō)：“在英國(guó)，國(guó)會(huì)有權(quán)修改憲法，因此，在英國(guó)，憲法是可以不斷地被修改的，或者寧可說(shuō)它根本沒有憲法。國(guó)會(huì)既是立法機(jī)關(guān)又是制憲機(jī)關(guān)?！薄?guó)的歷史學(xué)家羅威爾說(shuō)，在任何政府之下，習(xí)慣法和慣例都是存在的，也是必須存在的，……在英國(guó)雖然有如此多的習(xí)慣和慣例，但人們總是自覺地嚴(yán)格地遵守它們，最熟悉的例子之一就是，國(guó)王必須根據(jù)內(nèi)閣的建議履行自己的職務(wù)，以及內(nèi)閣在失去下院多數(shù)議員信任時(shí)，必須提出辭職或解散議會(huì)，這些都沒有成文的法律作出過(guò)規(guī)定，但人們卻都嚴(yán)格地遵守著?！幱隈R嘯原所著《西方政治制度史》材料三在國(guó)內(nèi)外民主運(yùn)動(dòng)的強(qiáng)大壓力下，英國(guó)終于在1832年6月4日通過(guò)了議會(huì)改革法案，取消了人口在2000人以下的56個(gè)“衰敗選區(qū)”的全部議席，30個(gè)人口不到4000人的雙議席的選區(qū)各削減一個(gè)議席?！诔擎?zhèn)，年收入10英鎊以上的房主和年交付l0英鎊以上房租的房客有選舉權(quán)；在各郡農(nóng)村，年收入10英鎊以上的土地所有者有選舉權(quán)?！⒏裉m的選民總?cè)藬?shù)由原來(lái)的40余萬(wàn)增加至65萬(wàn)左右，而當(dāng)時(shí)英格蘭的人口總數(shù)那么為l600萬(wàn)，因此選民人數(shù)仍只占人口總數(shù)的大約1/25。請(qǐng)答復(fù)：根據(jù)材料一指出為什么“十四世紀(jì)歷來(lái)不象十三世紀(jì)和十七世紀(jì)那樣引人注目”？（2分）根據(jù)材料二概括近代英國(guó)的憲政體制特點(diǎn)。（4分）根據(jù)材料三和所學(xué)知識(shí)，分析英國(guó)1832年議會(huì)改革的原因及主要內(nèi)容。（6分）28.閱讀以下材料，答復(fù)以下問(wèn)題。材料一太平天國(guó)的領(lǐng)導(dǎo)人大局部是明末清初由廣東遷入廣西的客家人的后裔。羅爾綱在《亨丁頓論客家人與太平天國(guó)事考釋》一文中指出：天王洪秀全以下六人的起義諸王領(lǐng)導(dǎo)集團(tuán)中有五人是客家人?！浴犊图胰伺c太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)的興起》，《北京師范大學(xué)學(xué)報(bào)》第1期材料二從1900年4月底至8月中旬，“義和團(tuán)在京津地區(qū)和直隸、東北一些地方，廣泛地掀起拆毀鐵路、電桿和焚砸其他洋物洋貨的活動(dòng)，還采用遍貼傳單的形式造成強(qiáng)大的宣傳攻勢(shì)”?！陨虅?wù)印書館出版《中國(guó)近代史》上冊(cè)材料三農(nóng)民運(yùn)動(dòng)講習(xí)所是在第一次國(guó)共合作時(shí)期，農(nóng)民運(yùn)動(dòng)蓬勃開展的背景下創(chuàng)辦的，一所主要在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下培養(yǎng)農(nóng)民運(yùn)動(dòng)骨干有學(xué)校，在北伐戰(zhàn)爭(zhēng)前夕和北伐戰(zhàn)爭(zhēng)期間，農(nóng)講所為廣東和全國(guó)培養(yǎng)了一批農(nóng)運(yùn)干部，為推動(dòng)北伐戰(zhàn)爭(zhēng)的進(jìn)展，在全國(guó)各地開展農(nóng)民運(yùn)動(dòng)，起到了十分重要作用，正是農(nóng)民運(yùn)動(dòng)的蓬勃興起和迅猛開展促進(jìn)了北伐戰(zhàn)爭(zhēng)的進(jìn)展。——引自薛毅《農(nóng)民運(yùn)動(dòng)講習(xí)所與北伐戰(zhàn)爭(zhēng)》《江漢論壇》2002年第4期材料四劉少奇曾在《抗日游擊戰(zhàn)爭(zhēng)中各種根本政策問(wèn)題》一文中，作了充分的說(shuō)明：“抗日戰(zhàn)爭(zhēng)沒有占全國(guó)人口百分八十以上的農(nóng)民參加，是不能勝利的?！栽诳箲?zhàn)的時(shí)期中，正確合理地來(lái)解決農(nóng)民土地問(wèn)題，是奪取抗戰(zhàn)勝利的最重要的一著?！薄浴吨泄颤h史參考資料》，第八冊(cè)第817頁(yè)材料一反映了什么核心問(wèn)題？（2分）材料二反映了什么現(xiàn)象？（2分）根據(jù)材料三，概括這段材料所反映的主要?dú)v史現(xiàn)象。（2分）（3）根據(jù)材料四，指出劉少奇同志的主要主張。（2分）由以上材料，你有哪些啟迪？（2分）29．閱讀以下材料，答復(fù)以下問(wèn)題。（14分）材料一美國(guó)歷史學(xué)家J·布盧姆說(shuō)：1787年在費(fèi)城所起草的憲法是實(shí)驗(yàn)時(shí)期最偉大的創(chuàng)造性的勝利?！瓚?zhàn)后人們最初反對(duì)君主制和貴族政治的思想，引導(dǎo)著美國(guó)人建立了一些行政首腦軟弱無(wú)力、上院不起什么作用的州政府；新的憲法那么建議有一個(gè)權(quán)力很大的行政首腦和同眾議院權(quán)力相當(dāng)?shù)膮⒆h院?！澜缍颊f(shuō)過(guò)，像美國(guó)規(guī)模這么大的國(guó)家，要建立共和制度是不可能的。……但是這里居然興起了一個(gè)新型的共和國(guó)，一個(gè)雖然疆域和人口擴(kuò)大十倍，但依舊對(duì)人民負(fù)責(zé)的政府，一個(gè)其人民不是作為相互對(duì)壘的公民，而是作為一個(gè)國(guó)家的平等公民聯(lián)合起來(lái)的聯(lián)邦?！睹绹?guó)的歷程》上冊(cè)材料二美國(guó)已成為自由和時(shí)機(jī)的一個(gè)象征。例如，德國(guó)的音樂家和詩(shī)人舒伯特宣稱，在美國(guó)，十三扇“金色的大門向不容異說(shuō)和專制政治的受害者們敞開?！保?）依據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)答復(fù)：美國(guó)是怎樣突破古代民主的局限，又是怎樣維護(hù)民主的？（6分）（2）你是否同意材料二中舒伯特對(duì)美國(guó)獨(dú)立后的“金色的大門向不容異說(shuō)和專制政治的受害者們敞開著”的評(píng)價(jià)？并用史實(shí)加以論證。（8分）

歷史試題答案Ⅰ選擇題共25小題，每題2分，共計(jì)50分。1-5：ADCAD6-10：CBBCC11-15ADCCB16_20AAAAC21-25DBDADⅡ非選擇題題共4題，第26題14分，第27題12分，第28題10分，第29題14分，總分值50分。）26.（共14分）【解析】此題考察古代科舉制度的開展歷程。第（1）問(wèn)，答第一小問(wèn)注意科舉制度前后選官標(biāo)準(zhǔn)的變化，答第二小問(wèn)注意從多角度分析科舉制度的影響，既包括對(duì)當(dāng)時(shí)的影響，也包括對(duì)后來(lái)西方教育制度的影響。第（2）問(wèn)，從材料二中可以看出，王安石認(rèn)為科舉制度難以培養(yǎng)為變法所用的實(shí)用人才，而且重考試成績(jī)輕道德品質(zhì)，因此對(duì)主要發(fā)揮學(xué)校的作用，并且注重考察經(jīng)義和時(shí)務(wù)策。第（3）問(wèn)，從材料三和所學(xué)知識(shí)，科舉制度被廢除的主要原因包括其本身的弊端、有識(shí)之士的呼吁、民族危機(jī)的加深、西學(xué)的傳播以及新式教育的開展等方面。【參考答案】（1）理解：兩漢、魏晉南北朝時(shí)期的察舉和九品中正制，多是以推薦察舉為主，看重考生的聲望和門第，而隋以后的科舉那么以考試成績(jī)?yōu)橹鳎瑥拇碎_創(chuàng)了中國(guó)考試制度的新紀(jì)元，成為支撐官僚政治的有力杠桿。（3分）影響：把選拔官吏的權(quán)力更有效地集中于中央，加強(qiáng)了中央集權(quán)；滿足了庶族地主參與政權(quán)的強(qiáng)烈欲望，擴(kuò)大了統(tǒng)治集團(tuán)的社會(huì)根底；把讀書、考試、做官三者密切聯(lián)系起來(lái)，為知識(shí)分子翻開了求學(xué)做官的大門；有利于公平公正地選拔人才；在社會(huì)上形成了重學(xué)的風(fēng)氣，推動(dòng)了學(xué)校教育的繁榮；為西方文官考核制度改革提供了有益借鑒。（4分）（2）原因：他認(rèn)為當(dāng)時(shí)科舉考試內(nèi)容脫離實(shí)際，難于考察出考生的執(zhí)政能力和道德品行；變法需要大量的實(shí)用人才，推動(dòng)了科舉制度的改革。（2分）方案：第一步要罷除考試聲病對(duì)偶之文，使學(xué)者得以專意經(jīng)義：第二步，興建學(xué)校，復(fù)求三代教育選舉之法，施于天下。（2分）（3）隨著民族危機(jī)的加深，科舉制度的弊端日益暴露，難以適應(yīng)新的形勢(shì)開展需要；資產(chǎn)階級(jí)改進(jìn)派猛烈批判科舉制度，呼吁進(jìn)展改革；地主階級(jí)改革派推行“新政”教育改革；西學(xué)的傳播和新式教育的開展對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)教育模式形成沖擊。（3分，任答三點(diǎn)即可）27.（共12分）【解析】第（1）題，是內(nèi)涵式問(wèn)題，根據(jù)材料中的相關(guān)信息，直接提煉即可。第（2）題，由材料二可知，英國(guó)沒有成文憲法，強(qiáng)調(diào)習(xí)慣法和慣例的作用。第（3）題第一小問(wèn)，注意結(jié)合材料信息并聯(lián)系工業(yè)革命時(shí)期的史實(shí)進(jìn)展答復(fù)；第二小問(wèn)的答案可從材料的重要信息得出。【參考答案】（1）十三世紀(jì)是英國(guó)議會(huì)建立時(shí)期，十七世紀(jì)是英國(guó)近代資產(chǎn)階級(jí)議會(huì)建立時(shí)期，十四世紀(jì)的議會(huì)仍“是封建性質(zhì)的等級(jí)代議機(jī)構(gòu)”。（2分）（2）沒有成文憲法，只有些帶有憲法性質(zhì)的文件，并不具有最高的法