六章愛(ài)護(hù)植被綠化祖國(guó)

第六章愛(ài)護(hù)植被，綠化祖國(guó)教學(xué)目標(biāo)：1．知道我國(guó)的主要植被類(lèi)型，運(yùn)用調(diào)查的方法了解當(dāng)?shù)鼗蛭覈?guó)某地的植被狀況；2．闡明愛(ài)護(hù)植被、綠化祖國(guó)的重要意義；3．形成愛(ài)綠、護(hù)綠的意識(shí)，積極參加綠化祖國(guó)的活動(dòng)；4．培養(yǎng)實(shí)踐及創(chuàng)新能力，學(xué)習(xí)與他人合作分析問(wèn)題的能力，設(shè)計(jì)綠化校園的方案。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)1．懂得愛(ài)護(hù)植被，綠化祖國(guó)的意義，并能積極地參與美化祖國(guó)的活動(dòng)。2．喚起學(xué)生的危機(jī)感，激發(fā)起學(xué)生愛(ài)綠、護(hù)綠的保護(hù)意識(shí)。課前準(zhǔn)備學(xué)生課前準(zhǔn)備：四人小組合作，課前先明確課題的目的后，選定課題，經(jīng)過(guò)商討制定出調(diào)查方案，然后實(shí)施方案。調(diào)查完畢后，進(jìn)行整理，寫(xiě)出調(diào)查報(bào)告，將收集的相關(guān)圖片、電影剪輯制成課件準(zhǔn)備課堂上交流。準(zhǔn)備計(jì)算器；“綠化校園”設(shè)計(jì)方案。教學(xué)課件：CAI課件（問(wèn)題設(shè)計(jì)和一些植被類(lèi)型圖片）教學(xué)過(guò)程：引言：現(xiàn)在一起來(lái)欣賞一段優(yōu)美舒緩的音樂(lè)片（畫(huà)面上出現(xiàn)人與自然的景色），創(chuàng)設(shè)一種意境，激發(fā)起學(xué)生的情感。在欣賞晚這段音樂(lè)片之后，教師引導(dǎo)思考一個(gè)問(wèn)題：“走在林蔭小路上和走在城市的大馬路上的感覺(jué)是一樣的嗎？分析原因？”，誘導(dǎo)學(xué)生通過(guò)比較說(shuō)出“林蔭小路上比城市的馬路更安靜，空氣更清新，更濕潤(rùn)，是因?yàn)橹参锟梢晕交覊m，隔離噪音，并且能通過(guò)光合作用吸收二氧化碳，放出氧氣，凈化空氣，植物有蒸騰作用，可以調(diào)節(jié)空氣濕度”，使學(xué)生對(duì)綠地的重要性有深刻的認(rèn)識(shí)，為本課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。教師使用語(yǔ)言描述“綠色是清新的色彩，它代表著健康，象征著生命和希望。我們的環(huán)境質(zhì)量與植物息息相關(guān)?！背猩蠁⑾拢M(jìn)入本節(jié)新課。一、我國(guó)主要的植被類(lèi)型因?yàn)楸竟?jié)課重點(diǎn)不是知識(shí)目標(biāo)，而是通過(guò)學(xué)習(xí)激發(fā)學(xué)生積極的情感體驗(yàn)，所以教師應(yīng)始終注意挖掘本節(jié)情感點(diǎn)，積極引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)自己的生活環(huán)境，關(guān)注家鄉(xiāng)。二、我國(guó)植被面臨的主要問(wèn)題本節(jié)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行橫向比較。教師出示五國(guó)森林分布數(shù)據(jù)圖標(biāo)，比較分析下表：我國(guó)森林分布狀況如何呢？四人小組合作分工用計(jì)算器計(jì)算出各國(guó)森林覆蓋率和人均森林占有面積，進(jìn)行討論。討論題：（1）從五國(guó)的森林覆蓋率和人均占有森林面積來(lái)分析，發(fā)現(xiàn)了什么問(wèn)題？（2）在進(jìn)行五國(guó)比較之后，有什么想法？（學(xué)生小組討論，教師巡回指導(dǎo)）為進(jìn)一步對(duì)資源問(wèn)題有深刻的認(rèn)識(shí)，課前布置課題，學(xué)生四人小組合作選定課題進(jìn)行調(diào)查，從網(wǎng)上、書(shū)上或音像店查找資料（圖片、VCD、文章、數(shù)據(jù)），整理后，有的小組還制成了課件，課堂上交流。課題內(nèi)容為：調(diào)查我國(guó)植被面臨的主要問(wèn)題子課題：（1）我國(guó)環(huán)境面臨的現(xiàn)狀及原因；（2）我國(guó)森林面臨的問(wèn)題及帶來(lái)的影響；（3）98特大洪水發(fā)生原因調(diào)查。（學(xué)生小組派代表臺(tái)前匯報(bào)和交流）子課題（1）：我國(guó)環(huán)境面臨的現(xiàn)狀及原因分析學(xué)生網(wǎng)上搜集圖片，精選后制成幻燈片，然后交流。第一幅圖——黃沙漫漫，講的是黃土高坡遍地黃沙，每當(dāng)雨季來(lái)臨，就會(huì)有成堆的黃沙隨著雨水從支流流入干流，可原本的黃土高坡并不是這樣，那里原來(lái)是樹(shù)木繁茂，野生動(dòng)物經(jīng)常出沒(méi)的地方，后來(lái)人們無(wú)限制地開(kāi)墾放牧，使這里遭到毀壞性的破壞。第二幅圖——草場(chǎng)沙漠化，原來(lái)的草原一望無(wú)際，許多生物在草原上生存和繁衍，可人們?yōu)榱俗约旱睦娲罅糠敝成螅Y(jié)果使草原數(shù)量減少，造成現(xiàn)在的局面。子課題（2）：我國(guó)森林面臨的問(wèn)題及帶來(lái)的影響學(xué)生從音像店找到了有關(guān)環(huán)境的VCD，在教師指導(dǎo)下剪輯成以“森林啊，森林”為題的VCD片斷，學(xué)生播放（內(nèi)容為由于人類(lèi)的亂砍亂伐造成森林毀壞，面積日益加少，許多野生動(dòng)物無(wú)家可歸。）學(xué)生談體會(huì)和感受。子課題（3）：98洪水及原因調(diào)查學(xué)生出示“98洪水”VCD片斷（內(nèi)容為98洪水給國(guó)家、人民生命和財(cái)產(chǎn)造成的巨大損失），交流這些震撼人心的畫(huà)面是98洪水真實(shí)的記錄。造成洪水的主要原因之一是人類(lèi)大量砍伐樹(shù)木，造成水土流失。最近森林破壞速度又有所增加。現(xiàn)在森林大約每年被毀壞6萬(wàn)千米到10萬(wàn)千米2還有10萬(wàn)千米2的森林正在受到一定形式的破壞。通過(guò)學(xué)生親身參與調(diào)查和學(xué)生之間的相互交流，開(kāi)闊了學(xué)生看問(wèn)題的廣度，使學(xué)生在親身的感受中受到震撼，達(dá)到了本節(jié)課的情感目標(biāo)。對(duì)學(xué)生的積極參與教師應(yīng)給予表?yè)P(yáng)，以肯定學(xué)生的成果，提高起積極性。三、愛(ài)護(hù)植被，綠化祖國(guó)教師出示有關(guān)法規(guī)資料，先講述《關(guān)于開(kāi)展全民義務(wù)植樹(shù)運(yùn)動(dòng)決議》、《中華人民共和國(guó)森林法》、《中華人民共和國(guó)草原法》的頒布。以提問(wèn)方式“哪一天為植樹(shù)節(jié)”引導(dǎo)學(xué)生積極從行為上轉(zhuǎn)變?！胺N樹(shù)不是萬(wàn)能的，但不種樹(shù)卻是萬(wàn)萬(wàn)不能的，所以鼓勵(lì)大家多種樹(shù)”。然后，從實(shí)際出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心時(shí)事，關(guān)心未來(lái)社會(huì)發(fā)展。聯(lián)系到2022年奧運(yùn)會(huì)，更能激發(fā)起學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感及熱情，教師引導(dǎo)：2022年奧運(yùn)會(huì)在北京舉行，其中水上項(xiàng)目將在青島進(jìn)行，奧運(yùn)主題之一“綠色奧運(yùn)”。青島在未來(lái)幾年里生態(tài)環(huán)境會(huì)發(fā)生巨大的變化，你覺(jué)得我們應(yīng)該為綠色奧運(yùn)做點(diǎn)什么？此時(shí)，學(xué)生情緒高漲，氣氛熱烈，學(xué)生四人小組討論，教師巡視。以“暢想未來(lái)，從身邊做起”為主題，學(xué)生進(jìn)行交流，在交流中有的學(xué)生提出“要和家人一起參加植樹(shù)活動(dòng)”；有的學(xué)生提出“不要使用一次性筷子，節(jié)日里自己動(dòng)手制作賀卡”；有的提出“外出旅游時(shí)，保護(hù)環(huán)境，不破壞樹(shù)木”。四、小結(jié)教師出示教學(xué)目標(biāo)，幫助學(xué)生理清思路，“這節(jié)課，我們了解了我國(guó)植被的類(lèi)型及特點(diǎn)，植物影響著人類(lèi)的生存和發(fā)展，所以保護(hù)植被，合理的開(kāi)發(fā)利用資源是非常重要的?！碧岢鱿Ｍ白屛覀円詫?shí)際行動(dòng)參與保護(hù)植被，美化家園的活動(dòng)中來(lái)?！辈贾米鳂I(yè)：四人小組合作，設(shè)計(jì)出“綠化校園”的方案，教師給以指導(dǎo)，并將此項(xiàng)活動(dòng)作為競(jìng)賽，以更好的調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與。為進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生愛(ài)護(hù)植物和熱愛(ài)校園的情感，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐和創(chuàng)新能力，課前教師布置設(shè)計(jì)內(nèi)容及目的，指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展活動(dòng)，提出評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)生課前以四人為一小組，調(diào)查校園內(nèi)植物的品種及分布情況，其他的建筑情況，畫(huà)出草圖，并標(biāo)明各自的位置，了解有關(guān)園