幼兒園生物教案模板

第幼兒園生物教案模板教學(xué)過程中教案課件是基本部分，每位老師都要用心的考慮自己的教案課件。

學(xué)生反應(yīng)是教師了解學(xué)生個性特點(diǎn)的重要渠道。以下是小編為您整理的一些“幼兒園生物教案”的內(nèi)容，我相信這些軟件可以提高您的生產(chǎn)力！

幼兒園生物教案【篇1】

讓幼兒雜游戲中練習(xí)吃（chi）的發(fā)音，并學(xué)說完整的短句。2、訓(xùn)練幼兒的擴(kuò)散思維，培養(yǎng)幼兒在集體面前大聲、清楚講話的習(xí)慣。3、體驗(yàn)游戲的快樂。

一、活動準(zhǔn)備：

鴨，雞，兔，狗，等小動物頭飾以及魚，蟲，骨頭，蘿卜，白菜等教具若干。兔，雞，狗圖片，并排練好情節(jié)。鴨子的家。各種小動物圖片。......

1、讓幼兒雜游戲中練習(xí)吃（chi）的發(fā)音，并學(xué)說完整的短句。

2、訓(xùn)練幼兒的擴(kuò)散思維，培養(yǎng)幼兒在集體面前大聲、清楚講話的習(xí)慣。

3、體驗(yàn)游戲的快樂。

二、活動準(zhǔn)備：

鴨，雞，兔，狗，等小動物頭飾以及魚，蟲，骨頭，蘿卜，白菜等教具若干。兔，雞，狗圖片，并排練好情節(jié)。鴨子的家。各種小動物圖片。

三、活動過程：

1、教師扮演鴨媽媽，以鴨媽媽的口吻告訴小朋友：“今天是我的生日，我請了幾個小動物來做客。

2、師依次出示動物圖片，以猜謎語的形式說。

“小兔”：“我有一對長耳朵，走起路來蹦蹦跳，猜猜我是誰？”

鴨媽媽提問：“這些小動物最喜歡吃什么東西呢？要求幼兒完整的回答___喜歡吃___，并且能和別人說的不同。教師隨時糾正“chi”音發(fā)得不準(zhǔn)的幼兒。

鴨媽媽小結(jié)：小朋友真聰明，說了好多小動物喜歡吃的東西，現(xiàn)在我們也來做小動物吧，鴨媽媽還為你們準(zhǔn)備了好多好吃的呢！

3、幼兒自由選擇頭飾戴上，鴨媽媽端出放食物的盤子，讓小動物從中選出自己最喜歡吃的東西，并告訴鴨媽媽：我喜歡吃__。然后回到位子上做吃的動作，邊吃邊講：吃吃吃，__真好吃。

4、小兔子提醒小動物一起祝賀鴨媽媽生日快樂。并請鴨媽媽吃魚。

小動物把魚放在鴨媽媽面前的小盤子里，邊放邊說：“鴨媽媽，請你吃小魚”

5、分角色朗誦兒歌，祝賀鴨媽媽過生日（小小雞嘰嘰嘰，吃吃蟲子嘰嘰嘰。小黃狗汪汪汪，吃吃骨頭汪汪汪。小白兔跳跳跳，吃吃蘿卜跳跳跳。）

6、出示其他一些動物圖片，讓幼兒講講他們喜歡吃什么？并且來創(chuàng)編兒歌。

7、一起唱生日快樂歌結(jié)束活動。

幼兒園生物教案【篇2】

幼兒園大班下學(xué)期美術(shù)教案《印出海洋生物》

【活動目標(biāo)】

1、了解海洋生物。

2、通過印手印的活動鍛煉孩子們手部的肌肉。

3、通過表達(dá)各種事物培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造力和想象力。

4、通過各種劃割的活動提高孩子們的握力以及力量的調(diào)節(jié)能力。

【活動準(zhǔn)備】

海洋生物的照片，曲別針，吸鐵石，印泥，簽字筆或彩色鉛筆，濕巾。

【活動過程】

一、導(dǎo)入。

1、一邊看海洋生物的照片一邊討論。

①準(zhǔn)備海洋生物的照片。

-老師拿來了在海里生存的動物的照片，我們來看一看都有哪些動物呢？

②看看照片，摸一摸，研究一下。

③研究一下活動的道具，吸鐵石和曲別針。

④把曲別針別在動物的照片上，用吸鐵石玩釣魚的游戲并說說這些動物的特征。

-老師用吸鐵石找找大海里的動物，都能找到哪些動物呢？

⑤說說粘在吸鐵石上的這些動物。

-背上可以噴水的動物叫鯨魚。

-大海里有和我們手的樣子差不多的動物，找找看是什么？

-和我們手長得差不多的動物叫做海星。我們一起來說一遍海星。

二、展開。

1、一邊看活動紙一邊討論。

-這是哪兒呢？

-這里有哪些海洋生物？

2、用手在活動紙上印出海洋生物。

①用印手印來表現(xiàn)出來。

-老師告訴孩子們印手印的方法。（做示范）老師印出魚的身體。

-大家想印出什么動物呢？

②幫助孩子們印出自己想印的動物。

③印完后用簽字筆或彩色鉛筆完成剩余的部分。

④對于使用簽字筆或彩色鉛筆有困難的孩子，老師給予幫助。

⑤使孩子們做出自己想印的動物圖案。

【活動結(jié)束】

1、印完手印后用濕巾把手擦干凈。

2、讓孩子們介紹一下自己印的動物。

幼兒園生物教案【篇3】

每人一本圖書《寶貝動動——刷一刷》。

(一)幼兒自己閱讀圖書。

教師告訴幼兒書的名字，讓幼兒自己閱讀一遍。指導(dǎo)幼兒正確地翻閱圖書。(重在閱讀畫面)

(二)教師與幼兒一起閱讀。

教師與幼兒一起看書，并提出一些問題，以幫助幼兒觀察和討論畫面的內(nèi)容，讓幼兒串連前后畫面，從而對“刷一刷”充滿興趣。

1.幫助幼兒感受故事所表達(dá)的意思：皮鞋用什么刷，為什么?鍋?zhàn)佑檬裁此?黑板用什么刷?……引導(dǎo)幼兒看圖，激發(fā)孩子興趣，回憶自己的生活經(jīng)驗(yàn)。

2.太陽、大白鵝、煙囪、秋風(fēng)都刷出了什么?你還發(fā)現(xiàn)別的東西也會“刷”嗎?幼兒可根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)展開想像。

3.請幼兒想出更多會“刷”的“粉刷匠——雪花也有潔白的刷子，小草也有碧綠的刷子……

(三)請幼兒繼續(xù)看書，一步步地讓幼兒根據(jù)問題來翻看每幅畫面。

1.咦，皮鞋怎么變亮了?呀，奶奶用什么刷鍋?zhàn)?……。

2.讓幼兒來表演每個情節(jié)，感受表現(xiàn)的動作與情感。

1.引導(dǎo)幼兒注意畫面之間的關(guān)系。

2.啟發(fā)幼兒根據(jù)畫面展開想像，引發(fā)獨(dú)創(chuàng)性思維和豐富的想像。

培養(yǎng)幼兒樂于發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)新的情感。

幼兒園生物教案【篇4】

1、在看看講講的過程中，理解木偶表演的內(nèi)容，學(xué)說短句“大象，不要怕，我來扶你起來”、“摔倒了，不要怕，一、二、三自己爬起來”。

2、鼓勵幼兒不怕困難，摔倒了自己爬起來，做個勇敢的孩子。

3、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達(dá)自己的想法。

4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)：木偶：大象、小兔、小豬、小貓四個角色；事先請兩位老師排練好表演內(nèi)容，布置表演場景。

一、引起興趣：今天，老師請來了幾位小動物來表演節(jié)目，你們想看嗎？

（1）大象怎么啦？

（2）小兔看到大象摔倒了，它怎么說？（學(xué)說短句：“大象，不要怕，我來扶你起來”。先個別幼兒回答，后集體練習(xí)。）

2、從小豬出場——“哎，你太重了，我扶不起”。問：誰又來幫助大象，它是怎么說的？（集體練習(xí)以上短句）

（2）小貓會對大象說什么？（請個別幼兒上臺來對大象說“大象，不要怕，我來扶你起來”）

（1）請幼兒討論有什么辦法讓大象起來？

（2）個別幼兒講自己的辦法（2－3名）。

5、看最后一段表演問：小動物對大象說了什么話，大象爬起來了嗎？（練習(xí)短句“摔倒了，不要怕，一、二、三自己爬起來”）

1、交代表演名稱。

2、要求幼兒一邊看表演，一邊可以和小動物一起表演。

四、遷移運(yùn)用：

2、如果你摔倒了，你怎么辦？

3、小結(jié)：鼓勵幼兒摔倒了不要怕，自己爬起來，做個勇敢的孩子。

活動反思：

在我的教學(xué)目標(biāo)里，既有語言活動的要求，練習(xí)短句，同時也滲透了德育教育，對幼兒進(jìn)行勇敢教育。我知道，隨著家庭里的生活條件越來越優(yōu)越，大多數(shù)孩子是在萬般寵愛中長大的，依賴性強(qiáng)，獨(dú)立性差，在家的時候，很多孩子摔倒了都是等著家長來扶一把的，從活動的選材和制定的目標(biāo)都是非常適合小班年齡階段的幼兒的。但在教學(xué)活動中，我總覺得幼兒學(xué)的對話量比較少，尤其是需要掌握的短句，如果我能讓更多的幼兒練習(xí)多講，那就更好了。在我以后的教學(xué)活動中，我除了進(jìn)行德育教育外，還要更重在語言方面的訓(xùn)練。

幼兒園生物教案【篇5】

主題：認(rèn)識食物鏈

一、教學(xué)目標(biāo)

1.學(xué)生認(rèn)識食物鏈的概念；

2.學(xué)生了解食物鏈中的生物關(guān)系；

3.學(xué)生能夠畫出簡單的食物鏈；

4.學(xué)生能夠了解人類所處在食物鏈中的位置。

二、教學(xué)重點(diǎn)

1.讓學(xué)生了解食物鏈的概念；

2.讓學(xué)生學(xué)習(xí)食物鏈中不同生物之間的關(guān)系。

三、教學(xué)難點(diǎn)

1.讓學(xué)生學(xué)習(xí)如何畫出簡單的食物鏈；

2.讓學(xué)生了解人類所處在食物鏈中的位置。

四、教學(xué)內(nèi)容

1.什么是食物鏈？

2.食物鏈中的不同生物之間的關(guān)系

（1）食物鏈的起點(diǎn)：光合作用和生產(chǎn)者；

（2）草食動物的位置和作用；

（3）食肉動物的位置和作用；

（4）食肉動物之間的關(guān)系；

（5）人類在食物鏈中的位置。

五、教學(xué)方法

1.組織學(xué)生觀察和討論；

2.以實(shí)物為例進(jìn)行教學(xué)；

3.組織學(xué)生進(jìn)行簡單的實(shí)驗(yàn)；

4.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行簡單的繪畫。

六、教學(xué)步驟

1.先通過問答和觀察實(shí)物的方式，引導(dǎo)學(xué)生了解食物鏈的概念；

2.根據(jù)學(xué)生的理解情況，對食物鏈的關(guān)鍵詞進(jìn)行解釋；

3.讓學(xué)生了解食物鏈中不同生物之間的關(guān)系；

4.進(jìn)一步讓學(xué)生認(rèn)識到人類在食物鏈中的位置；

5.讓學(xué)生進(jìn)行簡單的繪畫，畫出自己所了解的食物鏈。

七、教學(xué)評價(jià)

1.對學(xué)生進(jìn)行平時表現(xiàn)的評價(jià)；

2.對學(xué)生在課堂上的參與度進(jìn)行評價(jià)；

3.對學(xué)生完成的食物鏈進(jìn)行評價(jià)。

八、教學(xué)反思

1.對于幼兒園生物教育的特殊性質(zhì)，要采用生動形象、易于理解的語言和方法，讓學(xué)生感受到生物世界的神奇和美妙；

2.對學(xué)生進(jìn)行趣味教學(xué)，能夠提高學(xué)生的興趣和記憶率；

3.積極引導(dǎo)學(xué)生形成自己的思維方式和獨(dú)立思考能力，讓學(xué)生能夠積極參與課堂教學(xué)和獨(dú)立思考，從而提高他們的生物知識儲備和創(chuàng)造力。

幼兒園生物教案【篇6】

幼兒園生物教案——探索小動物的世界

【一、教學(xué)目標(biāo)】

1.知識與技能目標(biāo)：

①能夠根據(jù)給出的小動物圖片，正確說出其名稱；

②能夠使用正確的方式觀察小動物的外形特征；

③能夠描述小動物的生活習(xí)性和食性；

④能夠通過實(shí)際觀察和操作，培養(yǎng)對小動物的愛護(hù)意識。

2.情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：

①培養(yǎng)幼兒對小動物的興趣和好奇心，激發(fā)他們對自然的熱愛；

②引導(dǎo)幼兒尊重和珍惜生命，養(yǎng)成愛護(hù)小動物的習(xí)慣；

③培養(yǎng)幼兒的觀察能力和感知能力，提高他們對小動物的認(rèn)識和認(rèn)知能力；

④培養(yǎng)幼兒的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識，通過小組合作的方式開展實(shí)踐活動。

【二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】

1.教學(xué)重點(diǎn)：

①對小動物的觀察和分類；

②小動物的特點(diǎn)和生活習(xí)性。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

幼兒如何正確觀察和描述小動物的特點(diǎn)和生活習(xí)性。

【三、教學(xué)準(zhǔn)備】

1.教學(xué)材料：

①幼兒園生物教具：小動物模型、貼紙、圖片等；

②實(shí)物類：蚯蚓、蝸牛、蝴蝶等；

③圖片：包括各類小動物的圖片；

④教學(xué)課件。

2.教學(xué)環(huán)境：

幼兒園生物角落或活動室。

【四、教學(xué)過程】

Step1導(dǎo)入（10分鐘）

1.師生互動，了解幼兒對小動物的認(rèn)知水平。

2.提問：你們見過哪些小動物？請說出它們的名稱。教師記錄在黑板上。

Step2展示與觀察（10分鐘）

1.展示小動物貼紙和圖片，讓幼兒觀察并說出小動物的名稱。

2.教師引導(dǎo)幼兒觀察小動物的外形特征，并逐個介紹各類小動物的生活習(xí)性。

Step3分組探索（25分鐘）

1.將幼兒分成若干小組，每個小組分配一個小動物進(jìn)行觀察，如蚯蚓、蝸牛、蝴蝶等。

2.每個小組根據(jù)所分配的小動物，討論并回答以下問題：

①這種小動物的外形是什么樣的？

②它們在哪里生活？喜歡吃什么？

③它們有什么特殊的生活習(xí)性？

3.小組展示和分享各自的觀察結(jié)果，其他小組可以提問和補(bǔ)充。

Step4操作實(shí)踐（15分鐘）

1.讓幼兒在教師指導(dǎo)下，親自觸摸和觀察實(shí)物類小動物，如蚯蚓、蝸牛等。

2.讓幼兒進(jìn)行簡單的小動物分類活動，如將圖片和模型進(jìn)行對應(yīng)分類。

Step5總結(jié)歸納（10分鐘）

1.教師帶領(lǐng)幼兒總結(jié)今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容，并進(jìn)行簡單的概念歸納。

2.教師鼓勵幼兒提問關(guān)于小動物的問題，并以此展開進(jìn)一步的教學(xué)。

【五、教學(xué)延伸】

1.鼓勵幼兒進(jìn)行小動物的觀察記錄和繪畫，記錄他們的發(fā)現(xiàn)和感受。

2.編寫相關(guān)的小動物故事書或繪本，培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣。

3.組織戶外活動，帶領(lǐng)幼兒觀察自然中的小動物，并進(jìn)行實(shí)地考察和探索。

【六、板書設(shè)計(jì)】

《小動物的世界》

外形特征生活習(xí)性

蚯蚓家貫?zāi)嗤脸愿迟|(zhì)

蝸牛稱重0.5g吃各種植物

蝴蝶雙翅飛舞嗅覺靈敏

【七、教學(xué)反思】

通過此次探索小動物的世界的教學(xué)實(shí)踐活動，能夠引導(dǎo)幼兒主動觀察和探索，培養(yǎng)他們對小動物的興趣和好奇心。在活動過程中，我發(fā)現(xiàn)幼兒對于小動物的觀察和描述能力還有待提高，這需要我在今后的教學(xué)中進(jìn)一步引導(dǎo)和培養(yǎng)。同時，我還需要更多地開展一些實(shí)踐性的活動，讓幼兒更加親身地參與到實(shí)踐中，提高他們的合作精神和觀察能力。

幼兒園生物教案【篇7】

幼兒園生物教案

主題：認(rèn)識身邊的生物

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.理解生物的基本概念，能夠認(rèn)識身邊的生物。

2.學(xué)習(xí)認(rèn)識幾種常見的昆蟲并了解它們的生活習(xí)性。

3.提高幼兒的觀察能力和認(rèn)知能力。

二、教學(xué)內(nèi)容：

1.生物的基本概念：

（1）向幼兒介紹生物的概念，讓幼兒了解生物的特征和分類。

（2）繪制生物分類圖，并讓幼兒通過觀察、感知來認(rèn)識不同的生物。

2.認(rèn)識身邊的昆蟲：

（1）向幼兒介紹昆蟲的概念，讓幼兒了解昆蟲的特征和分類。

（2）通過生動形象的圖片展示、觀察昆蟲的形態(tài)特點(diǎn)。

（3）介紹幾種常見的昆蟲，并借助生動形象的PPT展示它們的生活習(xí)性。

三、教學(xué)方法：

1.親身體驗(yàn)法：讓幼兒通過觸摸、描摹、觀察、體驗(yàn)等方式來認(rèn)識不同的生物。

2.游戲法：通過游戲的形式，讓幼兒體驗(yàn)生物間的相互關(guān)系。

3.PPT演示法：借助生動形象的PPT展示，讓幼兒更容易理解生物的分類和生活習(xí)性。

四、教學(xué)步驟：

1.生物的基本概念：

（1）觀摩分類圖，讓幼兒了解生物的分類；

（2）布置任務(wù)自己收集幾種生物，幼兒通過規(guī)定的時間將其帶回全班分享。

（3）老師進(jìn)行整理歸類，并讓幼兒進(jìn)一步加深記憶。

2.認(rèn)識身邊的昆蟲：

（1）通過借助圖片展示來學(xué)習(xí)昆蟲的形態(tài)特點(diǎn)；

（2）通過制作昆蟲模型來加深記憶；

（3）通過生動形象的PPT展示幾種常見的昆蟲，并介紹它們的習(xí)性；

（4）模仿昆蟲的聲音，讓幼兒更容易理解昆蟲的那些生存習(xí)慣。

五、教學(xué)評價(jià)：

1.通過幼兒的問答，了解幼兒對生物的理解程度，以便在下一堂課中加深講解。

2.通過觀察幼兒的實(shí)際動手操作情況及展示節(jié)目的表現(xiàn)來評價(jià)幼兒的觀察能力和動手能力。

幼兒園生物教案【篇8】

主題：保護(hù)環(huán)境，共建美麗家園

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.了解環(huán)境保護(hù)的重要性，培養(yǎng)幼兒保護(hù)環(huán)境的意識與行動。

2.認(rèn)識一些常見的動植物，了解它們的特點(diǎn)，培養(yǎng)幼兒對生物的興趣。

3.通過學(xué)習(xí)動植物的習(xí)性和棲息地，了解它們在生態(tài)系統(tǒng)中的重要作用。

二、教學(xué)內(nèi)容：

1.認(rèn)識環(huán)境保護(hù)的重要性，觀察身邊的環(huán)境問題。

2.認(rèn)識常見的動植物，了解它們的分類及特點(diǎn)。

3.學(xué)習(xí)動物的棲息地和習(xí)性，探索生物在生態(tài)系統(tǒng)中的角色。

4.通過游戲、手工制作等活動加深對生物的認(rèn)識和保護(hù)環(huán)境的意識。

三、教學(xué)步驟：

1.引入活動：

老師向幼兒介紹環(huán)境保護(hù)的重要性，讓他們觀察并討論身邊的環(huán)境問題，引發(fā)他們對環(huán)境保護(hù)的思考。

2.認(rèn)識動植物：

（1）教師準(zhǔn)備一些常見的動植物圖片，讓幼兒觀看并自由發(fā)言，說出動植物的名稱和特點(diǎn)。

（2）分組活動：把幼兒分成小組，每個小組選擇一種動植物，找來相關(guān)的圖片和簡單的資料，向同伴們介紹所選擇的動植物。

3.學(xué)習(xí)動物的棲息地和習(xí)性：

（1）引導(dǎo)幼兒思考：不同的動物生活在不同的地方，它們?yōu)槭裁催x擇這個地方作為它們的家？

（2）教師通過圖片或視頻等展示不同的動物棲息地，幫助幼兒了解動物的棲息地與習(xí)性之間的關(guān)系。

4.探索生物在生態(tài)系統(tǒng)中的角色：

（1）游戲活動：設(shè)置一個小型的生態(tài)系統(tǒng)模型，讓幼兒扮演不同的生物角色，體驗(yàn)不同生物之間的相互作用。

（2）討論小組：每個小組選擇一個動植物，通過討論和展示，介紹這個動植物在生態(tài)系統(tǒng)中的作用。

5.加深認(rèn)識和保護(hù)環(huán)境的活動：

（1）手工制作：利用廢紙、廢塑料等材料，引導(dǎo)幼兒制作環(huán)保手工，如垃圾分類垃圾桶、廢物回收裝飾等。

（2）戶外活動：組織幼兒觀察校園中的植物和動物，引導(dǎo)他們關(guān)注自然環(huán)境中的問題，并提出相應(yīng)的解決方法。

四、教學(xué)評估：

通過觀察幼兒的參與度、表現(xiàn)和對問題的回答，以及展示活動的結(jié)果等，來評估他們對于環(huán)境保護(hù)和生物學(xué)習(xí)的理解和掌握情況。

五、教學(xué)延伸：

安排家長與幼兒進(jìn)行親子活動，如一起到公園觀察動植物、制作環(huán)保手工等，加深幼兒對保護(hù)環(huán)境和熟悉動植物的認(rèn)識。同時，引導(dǎo)家長在日常生活中與幼兒一起進(jìn)行環(huán)境保護(hù)意識的培養(yǎng)，如節(jié)約用水、垃圾分類等。

通過這樣的主題教學(xué)，幼兒能逐步認(rèn)識到環(huán)境保護(hù)的重要性，了解一些動植物的基本知識，培養(yǎng)對生物的興趣，同時也在親身參與中探索生物在生態(tài)系統(tǒng)中的作用。希望幼兒通過這個生物教案的學(xué)習(xí)，能夠增強(qiáng)保護(hù)環(huán)境的意識，并以實(shí)際行動參與到環(huán)境保護(hù)中來，共同建設(shè)美麗的家園。

幼兒園生物教案【篇9】

知道兒歌名稱，學(xué)會念兒歌。

會說出小動物的名稱和過橋的樣子。

樂意參與學(xué)習(xí)兒歌，培育孩子對語言活動的興起。

在學(xué)習(xí)歌表演的基礎(chǔ)上，結(jié)合游戲情節(jié)，注意隨著音樂的變化而變換動作。

對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

錄音機(jī)、磁帶；小動物教具：小兔、小鹿、小烏龜、小鴨、袋鼠媽媽和小袋鼠、一幅背景圖。

1、組織幼兒隨音樂《走路》進(jìn)入活動室并找位置坐好。

（1）引題：以小動物要去住在河對面的小熊一起過生日，引出兒歌題目《過橋》。

（2）演示小動物過橋的樣子，強(qiáng)調(diào)其名稱和過橋的樣子。

（3）引導(dǎo)幼兒用語言來表達(dá)小動物過橋的樣子。

3、音樂游戲：按《走路》的曲子來仿編《過橋》，并讓幼兒進(jìn)行歌表演來結(jié)束活動

小兔、小鴨等小動物是孩子們最喜歡的動物，因此，活動中幼兒都能極參與學(xué)習(xí)，對動物過橋兒歌非常感興趣，很快學(xué)會念兒歌，同時，能正確地說出對動物的名稱和過橋的樣子，活動基本上達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)。

小百科：橋是一種用來跨越障礙的大型構(gòu)造物。確切的說是用來將交通路線。

幼兒園生物教案【篇10】

幼兒園生物教案

主題：“植物”——與大自然的接觸

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.使幼兒能夠認(rèn)識各種植物，并了解它們的生長過程。

2.培養(yǎng)幼兒熱愛植物、保護(hù)環(huán)境的意識。

3.培養(yǎng)幼兒的觀察和分析問題的能力。

4.培養(yǎng)幼兒的動手操作和團(tuán)隊(duì)合作能力。

二、教學(xué)內(nèi)容：

1.植物的分類及特點(diǎn)。

2.植物的生長過程。

3.植物的繁殖方式。

4.植物與人類的關(guān)系。

三、教學(xué)活動：

1.導(dǎo)入：

通過展示各種各樣的植物圖片，引發(fā)幼兒對植物的興趣。

2.學(xué)習(xí)：

a.展示不同種類的植物，并根據(jù)植物的特點(diǎn)進(jìn)行分類。比如樹木、花草、果樹等。

b.給每個幼兒發(fā)放一個小花盆和一小袋土壤，引導(dǎo)他們親自種植一棵小植物。通過觀察植物的生長過程，了解植物幼苗、根、莖、葉的特點(diǎn)。并借此講解植物的生長過程。

c.制作植物展覽，將各種植物的圖片貼在展板上，結(jié)合幼兒親自種植的小植物進(jìn)行展示。

d.引導(dǎo)幼兒了解植物的繁殖方式，比如種子、枝條扦插等。通過觀察植物的種子和插條來認(rèn)識植物的繁殖過程。

e.通過圖片、視頻等形式，講解植物與人類的關(guān)系。比如植物為我們提供氧氣、食物、藥物等。

3.操練：

a.制作植物的手工制品，如植物標(biāo)本、花環(huán)等。通過動手操作，增強(qiáng)幼兒對植物的感知。

b.分組進(jìn)行小游戲，通過比拼植物的記憶和分類能力，激發(fā)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作意識。

4.總結(jié)：

組織幼兒繪制一幅關(guān)于植物的畫，讓每個幼兒通過繪畫表達(dá)自己對植物的感性認(rèn)識。

四、教學(xué)評價(jià)：

1.觀察幼兒對植物的認(rèn)識和興趣是否提高。

2.通過植物展覽等形式評價(jià)幼兒對植物的分類和特點(diǎn)的掌握情況。

3.考察幼兒對植物的生長和繁殖過程的理解情況。

4.觀察幼兒在手工制作及小游戲中的動手操作和團(tuán)隊(duì)合作能力。

以上是一個關(guān)于“植物”主題的幼兒園生物教案，通過親自種植植物、觀察植物的生長過程、制作手工制品等形式，讓幼兒能夠全方位地了解植物，并培養(yǎng)他們的環(huán)保意識和動手能力。這樣的教學(xué)活動將激發(fā)幼兒的興趣，并幫助他們在樂趣中學(xué)習(xí)，加深對生物的認(rèn)識。

幼兒園生物教案【篇11】

幼兒園生物教案主題范文

一、主題：植物的生長變化

篇一：花朵的生長變化

【引入】

老師帶領(lǐng)幼兒觀察花朵，讓幼兒們對花朵的外觀和顏色進(jìn)行描述。

【發(fā)展】

1.解釋植物的生長過程，并介紹花朵的種類和花朵的結(jié)構(gòu)。

2.觀察并記錄幼兒園中的各類花朵，并發(fā)現(xiàn)其中的特點(diǎn)和差異。