人教新課標(biāo)課件-近似數(shù)

人教版數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)黃山市徽州區(qū)巖寺小學(xué)

王興近似數(shù)

人教版數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)黃山市徽州區(qū)巖寺小學(xué)王興近1四（3）班有（）人。56巖寺小學(xué)有40個(gè)班，每個(gè)班大約50人，大約2000巖寺小學(xué)（）人。四（3）班有（）人。56巖寺小學(xué)有40個(gè)班，每個(gè)班大2生活中的準(zhǔn)確數(shù)和近似數(shù)徽州區(qū)的人口總數(shù)大約10萬(wàn)人。。生活中的準(zhǔn)確數(shù)和近似數(shù)徽州區(qū)的人口總數(shù)大約10萬(wàn)人。3生活中的準(zhǔn)確數(shù)和近似數(shù)1389000千米12756千米太陽(yáng)地球生活中的準(zhǔn)確數(shù)和近似數(shù)1389000千米12756千米太陽(yáng)地4生活中的準(zhǔn)確數(shù)和近似數(shù)

我校有2000人左右，你認(rèn)為下學(xué)期要上報(bào)給書店的訂書數(shù)應(yīng)是個(gè)準(zhǔn)確數(shù)還是近似數(shù)？生活中的準(zhǔn)確數(shù)和近似數(shù)我校有2000人左右，你認(rèn)為下5生活中的準(zhǔn)確數(shù)和近似數(shù)

這學(xué)期以來(lái)，學(xué)校大力推行大閱讀。

現(xiàn)在學(xué)校一共有圖書約萬(wàn)冊(cè)。目前，學(xué)校有3個(gè)圖書室,40個(gè)圖書角。本月，學(xué)校又花費(fèi)2萬(wàn)多元購(gòu)買圖書1000余冊(cè)。4500生活中的準(zhǔn)確數(shù)和近似數(shù)這學(xué)期以來(lái)，學(xué)校大力推行大閱讀?，F(xiàn)6

如為3，你能很快地在下面的數(shù)軸中找到43500的大概位置嗎？它接近于40000還是50000？4000050000前置研究4500435004000050000前置研究45004350074000050000前置研究4500

千位上還能是多少？請(qǐng)?jiān)囍乙徽遥瑯?biāo)一標(biāo)。4350045000405004150042500475004550046500485004950044500仔細(xì)觀察，哪些數(shù)接近40000，哪些數(shù)接近50000？你有什么發(fā)現(xiàn)？4000050000前置研究4500千位上還能是84500現(xiàn)在學(xué)校一共有圖書約萬(wàn)冊(cè)。14這些書總價(jià)值約萬(wàn)元。43184500現(xiàn)在學(xué)校一共有圖書約萬(wàn)冊(cè)。14這些書總價(jià)值約91389000千米12756千米太陽(yáng)地球地球的直徑大約是多少萬(wàn)千米？太陽(yáng)呢？1389000千米12756千米太陽(yáng)地球地球的直徑大約是多少101389000太陽(yáng)的直徑：1380000=138萬(wàn)=2萬(wàn)地球的直徑：1275620000太陽(yáng)的直徑：太陽(yáng)的直徑：≈=1389000太陽(yáng)的直徑：1380000=138萬(wàn)=2萬(wàn)地球11

黃山景區(qū)共接待游客6257人，602016年五一黃金周期間大約是（）萬(wàn)人。

602016年五一黃金周期間大約是（）萬(wàn)人。122016年五一黃金周期間，呈坎景區(qū)共接待游客14183人。但報(bào)道中稱“大約14000人”，這樣的說(shuō)法合理嗎？2016年五一黃金周期間，呈坎景區(qū)共接待游客14183五一黃金周期間棠樾景區(qū)共接待游客人231552016年五一黃金周期間棠樾景區(qū)共接待游客人14你有什么收獲嗎？

你有什么收獲嗎？

15如果在一則報(bào)道中，有一個(gè)數(shù)據(jù)為“約6萬(wàn)”，

實(shí)際數(shù)據(jù)有可能是多少？畫出它的范圍。課后思考：如果在一則報(bào)道中，有一個(gè)數(shù)據(jù)為“約6萬(wàn)”，

實(shí)際數(shù)據(jù)16一、導(dǎo)入新課。1、提問(wèn)：上節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了什么？2、判斷：下面哪些地方有角？（課件演示：紅旗、房子、鐘面）教師說(shuō)明導(dǎo)入新課：上一節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了許多不同的角，這節(jié)課我們將認(rèn)識(shí)一種特殊的角，叫直角。二、教授新課。1、出示實(shí)物：手絹、練習(xí)本、畫片。讓學(xué)生觀察后，找出哪些是角。學(xué)生回答后，教師說(shuō)明：這些角都是直角。2、教學(xué)例3?？磭?guó)旗、椅子、運(yùn)動(dòng)員做動(dòng)作組成的角都是什么角。3、出示直角三角板，教師讓學(xué)生指出哪個(gè)是直角，然后讓學(xué)生找出自己三角板上的直角。（教師板書直角，并標(biāo)出直角符號(hào)）4、折直角。討論：怎樣用一張紙，折出直角來(lái)？學(xué)生動(dòng)手試一試。5、判斷直角的方法。教師說(shuō)明：要判斷一個(gè)角是不是直角，可以用三角板上的直角去比一比。討論：應(yīng)該怎樣比？小組交流。6、畫直角。教師說(shuō)明：能不能用三角板畫直角呢？教師邊說(shuō)畫法邊示范。畫的方法：畫直角時(shí)，應(yīng)先畫一個(gè)頂點(diǎn)，然后從這個(gè)頂點(diǎn)出發(fā)畫一條邊，再把三角板上直角的頂點(diǎn)和一條邊與它重合，再沿著三角板直角的另一條邊畫一條直線，就畫成一個(gè)直角。教師要一步一步帶著學(xué)生畫一個(gè)直角后，再讓學(xué)生獨(dú)立畫，教師巡視檢查，訂正指導(dǎo)。三、鞏固練習(xí)。1、完成教材練習(xí)八第6題。下面哪些角是直角角？先讓學(xué)生直觀判斷，再讓學(xué)生用三角板中的直角去驗(yàn)證。2、完成教材練習(xí)八第8題?？山o學(xué)生準(zhǔn)備點(diǎn)子圖，讓學(xué)生照書上的樣子畫出一個(gè)正方形和一個(gè)長(zhǎng)方形。觀察圖上有沒(méi)有直角，再讓學(xué)生用三角板去檢驗(yàn)。教師說(shuō)明：正方形和長(zhǎng)方形都有4個(gè)角，4個(gè)角都是直角