教師專業(yè)發(fā)展工作總結(jié)范本（3篇）

第10頁共10頁教師專業(yè)?發(fā)展工作?總結(jié)范本?有幸于?今年暑假?參加了小?學(xué)語文教?師專業(yè)發(fā)?展集中培?訓(xùn)。為期?五天的培?訓(xùn)，使我?受益匪淺?，回味無?窮。由于?這次培訓(xùn)?的針對性?很強，面?向團體都?是小學(xué)語?文一線教?師，培訓(xùn)?主題是語?文教學(xué)中?的問題分?析與課堂?實踐，培?訓(xùn)目的是?幫助學(xué)員?深入理解?核心理念?及新課程?倡導(dǎo)的教?學(xué)觀和學(xué)?生觀，正?確把握小?學(xué)語文的?學(xué)科特點?，提升學(xué)?員的認識?能力和糾?偏能力，?提高學(xué)員?的專業(yè)素?養(yǎng)，促進?學(xué)員的專?業(yè)發(fā)展。?如此富有?針對性的?培訓(xùn)，真?正達到了?訓(xùn)而能用?、訓(xùn)而有?用的目的?。在培?訓(xùn)中，我?見到了許?多在小語?教育崗位?上一線的?優(yōu)秀教師?，如王雷?英老師，?陳芳老師?；也見到?了教育界?的研究家?，如金曉?潤老師；?還見到了?運用別出?心裁教育?方式的老?師，如張?化萬老師?，可謂精?彩紛呈，?名家薈萃?，讓我直?呼過癮。?每個老師?都在各個?方面有自?己獨特的?教育見解?，有自己?特別的教?育方法，?對于我們?這些剛走?上工作崗?位的新教?師，就是?一碗內(nèi)容?豐富的心?靈雞湯，?給我們無?盡的思考?和猜想。?五天里?，給我印?象最深的?是王雷英?老師名為?《陽春白?雪與下里?巴人》的?講座。記?得今年上?半年參加?在杭州舉?行的千課?萬人活動?時就聽到?過王雷英?老師的課?，當(dāng)時最?大的感受?是王老師?的課，猶?如山間的?涓涓細流?一般，娓?娓道來，?絲毫感受?不到任何?人工雕琢?的痕跡，?在不知不?覺中，孩?子們跟隨?著王老師?的思路，?一步一步?進入課文?，深入課?文，最后?融會貫通?。記得?王老師在?講座開始?之時給我?們看了兩?句話，其?中有一句?話，仿佛?小錘子錘?在我的心?上，特別?的不是滋?味，那就?是“‘本?用來遮風(fēng)?擋雨的空?間,卻與?居住無關(guān)??！?-?本用來伢?伢學(xué)語的?課堂，卻?與孩子無?關(guān)。”是?啊，現(xiàn)在?的很多課?堂，強調(diào)?了教師的?引導(dǎo)，強?調(diào)了多媒?體的使用?，但最基?本的，上?課的主體?--孩子?，卻被忽?略了，孩?子的認知?程度，孩?子的閱讀?能力，孩?子的接受?程度，卻?被教師忽?略了，這?難道不是?一種普遍?的問題嗎?？王老師?告訴我們?：我們期?待的理想?教學(xué)就是?“相遇”?的境界，?即教師、?學(xué)生、知?識三者的?激情相遇?。這種相?遇是理智?的探險，?是學(xué)生產(chǎn)?生精彩觀?念、教師?生成教學(xué)?智慧的過?程，更是?追求視界?融合的過?程。作為?教師，我?們只有把?孩子的期?盼作為教?學(xué)的起點?利用簡約?、有趣、?實用的教?學(xué)策略才?能讓孩子?們學(xué)得容?易一些，?學(xué)的深刻?一些，學(xué)?的有趣一?些。王?老師更是?創(chuàng)造性的?提出：小?學(xué)語文教?育，有九?個關(guān)鍵詞?：文本的?主題與重?心、語文?的內(nèi)容與?形式、學(xué)?生的基點?與提升度?、課眼、?課脈、課?感、情趣?、規(guī)范、?實效。只?有教師全?面注重這?九個關(guān)鍵?詞，才能?讓課堂得?到最大程?度的收獲?，而不是?絞盡腦汁?，極盡繁?瑣之后的?空洞無物?。記得在?一本刊物?上讀到過?，年輕教?師的課堂?容易遇到?這樣的毛?病：花了?太多的時?間在課件?制作和課?文的閱讀?上，卻忽?略了學(xué)生?本身的認?知程度和?興趣所在?，以至于?一堂課看?上去精彩?紛呈，氣?氛活躍，?但是學(xué)生?其實并沒?有學(xué)到什?么，玩過?鬧過，也?就算了。?我想，這?樣的課堂?不是我們?想要的目?標(biāo)，而王?老師的講?座，讓我?在這一方?面有了比?較大的觸?動。在?講座中，?最讓我醍?醐灌頂?shù)?是王老師?的“語文?教學(xué)揉讀?論”！王?老師告訴?我們，在?課文教學(xué)?中要扣詞?閱讀，而?這閱讀，?就是要“?揉讀”，?所謂“揉?讀”，顧?名思義自?然是“揉?著讀”，?“讀著揉?”，“讀?揉著”。?“揉”，?詞典的解?釋是“用?手按摩，?揉”。“?揉讀”-?-按摩著?語句讀，?即用眼、?用口、用?心去揉搓?課文中的?典范語言?，在揉搓?語言中解?其要義，?得其聲韻?，悟其神?魂，獲其?語感。運?用“引讀?、復(fù)沓、?補文、視?像”四種?方法，“?揉”凝聚?文本靈魂?的詞語、?“揉”體?現(xiàn)文本主?旨的重要?語句、“?揉”涉及?文本核心?的精彩語?段，將文?本的精華?取出收為?己用，糟?粕泛讀鍛?煉語感，?不失為一?種語文教?學(xué)的好方?法。在“?揉讀”中?，要求1?、選準(zhǔn)揉?點。2?、親密接?觸。3?、施加力?度。4?、回旋往?復(fù)。5?、情感與?溫度。?在講座的?最后，王?老師給我?們舉了兩?個教學(xué)實?例，分別?是《紅樓?夢》中《?“鳳辣子?”初見林?黛玉》教?學(xué)片段和?《蒙娜麗?莎之約》?課堂實錄?，引導(dǎo)我?們教師從?文本的各?個方面，?如外貌描?寫，服飾?描寫，動?作描寫，?以及文中?的各種細?節(jié)特征來?體會人物?形象和中?心思想，?我覺得：?每個人發(fā)?生故事不?是必然的?，而是在?一個具體?的環(huán)境之?下的偶然?狀況，跟?外界和內(nèi)?部都有一?定的關(guān)聯(lián)?，這就要?求我們教?師在授課?過程中不?局限于書?本，而是?通過文本?中的字詞?推敲及課?外知識想?結(jié)合，才?能達到事?半功倍的?效果，否?則教師講?破嘴皮，?學(xué)生還是?一知半解?。在這?五天中我?感悟頗豐?。書本上?說：“語?文是一門?獨立的課?程形態(tài)，?有特定的?目標(biāo)和任?務(wù)，有獨?特的個性?，這就是?語文的本??！痹诮?學(xué)中我們?一定要牢?牢把握住?這個本，?向優(yōu)秀的?教師前輩?們學(xué)習(xí)，?從關(guān)注內(nèi)?容到關(guān)注?語言，從?“教教材?”到“用?教材教”?，汲取傳?統(tǒng)教學(xué)中?可取的東?西?！耙?讀代講，?以讀促悟?”中要更?好地體現(xiàn)?教師的引?導(dǎo)、點撥?作用，在?“尊重體?驗、個性?化解讀和?創(chuàng)設(shè)自主?、合作、?探究的學(xué)?習(xí)方式”?中要有清?醒的理念?導(dǎo)航，認?真鉆研，?努力探究?，把自己?變成一個?探究型的?教師，讓?自己的教?育事業(yè)蒸?蒸日上。?教師專?業(yè)發(fā)展工?作總結(jié)范?本（二）?這個暑?期，我有?幸參加了?南潯區(qū)教?師專業(yè)發(fā)?展___?_學(xué)時集?中培訓(xùn)初?中語文第?一期培訓(xùn)?班，在這?段時間里?聆聽了許?多專家和?名師的報?告、到了?很多先進?的教育理?念和經(jīng)驗?。在培訓(xùn)?中，使我?想到了一?些從未想?過的問題?，發(fā)現(xiàn)了?自己的差?距與不足?，對原有?的教育觀?念產(chǎn)生了?強烈的沖?擊。通過?聽講座和?學(xué)習(xí)交流?，我從教?學(xué)思想到?教學(xué)技能?、教育科?研能力、?教育新課?程理念上?都得到了?很大的提?高。此?次培訓(xùn)與?以往的教?師培訓(xùn)不?同，不單?單在理論?上有依據(jù)?、在實踐?中有實例?，而且又?能從實踐?中回到理?論，找到?焦點，指?導(dǎo)實踐，?進行操作?。對自己?在今后工?作中發(fā)現(xiàn)?自己，完?善自我有?著深刻的?意義。通?過這次認?真的培訓(xùn)?和自己的?努力學(xué)習(xí)?，我感到?收獲很大?，現(xiàn)將自?己的心得?和體會寫?出來與大?家分享。?通過集?中理論學(xué)?習(xí)，使我?們逐步更?新了教育?教學(xué)觀念?，教師的?專業(yè)素養(yǎng)?想得到發(fā)?展和提高?，一定要?善于思考?、勇于實?踐、不斷?反思提煉?總結(jié)。如?果一個教?師僅僅滿?足于獲得?的經(jīng)驗，?而不對經(jīng)?驗進行深?入地反思?。那么，?即使是有?____?年的教學(xué)?經(jīng)驗，那?也許只是?一年工作?的___?_次重復(fù)?。了解了?先進的教?育科學(xué)基?本理論，?現(xiàn)代教育?觀、學(xué)生?觀和學(xué)習(xí)?觀，在教?學(xué)活動中?遵循客觀?規(guī)律、調(diào)?整自身的?角色和教?學(xué)方式，?把素質(zhì)教?育貫穿到?學(xué)科教學(xué)?過程中。?教育方?法、教學(xué)?手段如何?運用，教?育資源的?開發(fā)利用?與否，全?在教師本?人，教師?既可以在?課堂上讓?學(xué)生歡天?喜地、山?歡水笑的?學(xué)習(xí)，也?可以讓學(xué)?生在課堂?上呆若木?雞、愁風(fēng)?恨雨的備?受折磨；?教師既可?以培養(yǎng)天?才，也可?以造就傻?子和畸才?。這就需?要教師改?變以往那?種憑借自?己主觀意?識去教學(xué)?的理念，?而應(yīng)該本?著學(xué)生想?學(xué)什么的?原則來確?定自己的?教學(xué)內(nèi)容?、教學(xué)方?法。不同?的學(xué)生有?著不同的?文化環(huán)境?、生活氛?圍以及家?庭背景，?也有著不?同的學(xué)習(xí)?方式和個?性特征。?當(dāng)一個教?師放下所?謂的“師?道尊嚴(yán)”?的架子，?有意識的?解除那些?世俗的“?權(quán)力”，?而去適應(yīng)?各種不同?的學(xué)生時?，他就會?發(fā)現(xiàn)學(xué)生?是多么的?聰明和可?愛。引用?浙江省語?文教研員?蔡少軍老?師的觀點?就是：課?堂應(yīng)以生?文本，學(xué)?為中心，?而教師是?課堂的導(dǎo)?學(xué)者、觀?察者、引?導(dǎo)者和協(xié)?調(diào)者。?今后，我?將一如既?往，踏踏?實實地繼?續(xù)學(xué)習(xí)，?不斷更新?教育理念?，加強個?人素養(yǎng)，?提高教學(xué)?水平，爭?取更加有?效的為教?育教學(xué)工?作服務(wù)。?教師專?業(yè)發(fā)展工?作總結(jié)范?本（三）?真快！?為期三個?多月的浙?江省幼兒?教師專業(yè)?發(fā)展遠程?培訓(xùn)慢慢?落下了帷?幕。回首?昨天，從?春意盎然?的暖春，?我們一路?走來，在?這激情澎?湃的初夏?我們滿載?收獲。作?為一名進?校教師，?有幸并被?聘為__?__浙江?省幼兒保?教四班遠?程培訓(xùn)的?輔導(dǎo)教師?，與大家?共同度過?了一段美?好的學(xué)習(xí)?時光。歡?樂、激勵?、感動猶?如一股股?暖流，無?時無刻不?圍繞、包?容著我，?讓我充實?、讓我奮?進。備感?榮幸欣喜?之余，也?深感自己?擔(dān)負的責(zé)?任，所以?定要盡職?盡責(zé)，努?力進取。?正是在這?種信念的?感召下，?我和我們?保教四班?的全體學(xué)?員，在繼?教網(wǎng)和項?目組的關(guān)?心支持下?，在相關(guān)?各級領(lǐng)導(dǎo)?的努力下?，克服重?重困難，?刻苦努力?，積極研?修，超越?自我，取?得了優(yōu)秀?的成績，?順利達到?了預(yù)期培?訓(xùn)目標(biāo)，?圓滿地完?成了培訓(xùn)?任務(wù)，現(xiàn)?將本班學(xué)?員參訓(xùn)情?況及自己?的點滴工?作總結(jié)如?下：一?、參訓(xùn)基?本情況?1.培訓(xùn)?數(shù)據(jù)統(tǒng)計?“生也?有涯，而?知也無涯?”，“學(xué)?無止境”?。我們幼?兒保教四?班的全?體學(xué)員，?以此為基?點，在培?訓(xùn)期間，?以網(wǎng)絡(luò)研?修為平臺?，積極學(xué)?習(xí)、認真?交流，收?效甚佳。?我班共?有學(xué)員_?___人?，實際參?訓(xùn)人員_?___人?，全班登?陸率__?__%，?學(xué)習(xí)率_?___%?，入群率?____?%，合格?率___?_%。?學(xué)員作業(yè)?認真，保?教作業(yè)共?提交__?__篇，?班級推薦?30，作?業(yè)全部提?交并符合?作業(yè)要求?。教學(xué)教?學(xué)設(shè)計與?反思提交?____?篇，班級?推薦32?；教學(xué)故?事___?_篇，評?論95，?班級推薦?81，超?額完成任?務(wù)；學(xué)習(xí)?日志63?5，評論?218，?班級推薦?167，?超額完成?任務(wù)；，?每一位學(xué)?員皆滿學(xué)?時。學(xué)?員成績優(yōu)?秀，其中?____?分(滿分?)：__?__人；?____?分以上：?____?人；__?__分以?上：__?__人；?____?分以上：?____?人；__?__分以?上：__?__人。?學(xué)員學(xué)?習(xí)積極，?全班學(xué)時?____?分鐘。學(xué)?時___?_分鐘以?上___?_人，_?___分?鐘以上_?___人?，___?_分鐘以?上___?_人，_?___分?鐘以上_?___人?。其中馬?穎嬋老師?學(xué)時高達?____?分鐘，陳?麗娜老師?學(xué)時__?__分鐘?，方珊珊?老師學(xué)時?____?分鐘，金?娟老師學(xué)?時達到了?____?分鐘，全?體學(xué)員學(xué)?時成績均?為滿分_?___分?。學(xué)習(xí)?熱情高漲?，論壇研?討發(fā)帖1?175，?回帖50?20。其?中金娟老?師回帖1?70，俞?青老師回?帖107?，曹俊美?老師10?3。全班?在線研討?參與人數(shù)?____?人，參與?率___?_%，回?帖573?條，占整?個在線論?壇回帖數(shù)?____?%。學(xué)?員如此，?作為輔導(dǎo)?教師，我?時刻以身?作則，嚴(yán)?格督促自?己，整個?培訓(xùn)期間?，盡職盡?責(zé)。做了?點滴工作?：(1?)積極上?崗，認真?學(xué)習(xí)。培?訓(xùn)初期，?了解了與?培訓(xùn)項目?有關(guān)的各?種相關(guān)材?料，熟悉?操作平臺?，培訓(xùn)過?程中學(xué)習(xí)?了培訓(xùn)課?程，以便?做到在評?判學(xué)員提?交的作品?時心中有?數(shù)。(?2)加強?管理，創(chuàng)?建班級Q?Q群。方?法：于_?___月?____?日建立_?___浙?江幼教四?班QQ群?，自費升?級QQ群?，提醒督?促學(xué)員加?入并登錄?學(xué)習(xí)。前?三周以班?級公告、?班級簡報?及逐一發(fā)?信息、電?話的形式?通知本班?學(xué)員入群?并登陸。?第四周?學(xué)員全部?登陸學(xué)習(xí)?，第五周?全部入群?。期間，?給學(xué)員信?息355?(有時分?兩條發(fā)送?)條，電?話___?_次。?(3)督?促學(xué)員及?時交費。?方法：下?載篩選打?印整理學(xué)?員繳費表?格，電話?短信QQ?留言，論?壇發(fā)帖，?班級公告?公布學(xué)員?未交費名?單，及時?整理更新?數(shù)據(jù)，隨?時提醒督?促學(xué)員交?費。成功?勸說了兩?位老教師?順利交費?學(xué)習(xí)(事?實證明，?吳子珍和?王曉瑩這?兩位老師?在工作繁?忙、身體?不佳的情?況下，通?過自身努?力，取得?了很好的?成績。)?截至__?__月_?___日?，全班_?___名?學(xué)員全部?交費。?(4)敦?促學(xué)員認?真學(xué)習(xí)。?學(xué)習(xí)期間?，從學(xué)員?全部登陸?學(xué)習(xí)的第?五周開始?到成績合?格，用了?____?周的時間?。到了_?___月?____?日，也就?是第十周?，全班學(xué)?員全部合?格。方法?：從第六?周開始，?開始集中?精力敦促?學(xué)習(xí)。首?先發(fā)布班?級公告，?每周明確?學(xué)習(xí)任務(wù)?；其次利?用QQ群?，先向?qū)W?員講清楚?作業(yè)的要?求、具體?注意事項?、基本思?路，使其?提交的作?品力求高?質(zhì)高速。?再通過Q?Q留言，?先逐一留?言，督促?學(xué)習(xí)，告?知學(xué)員需?要完成的?項目，再?個別留言?，提醒落?后的不合?格的學(xué)員?。最后，?對于那些?時間觀念?差、事務(wù)?繁雜的學(xué)?員，短信?和電話通?知。期間?，給不合?格的學(xué)員?信息了_?___次?，電話了?____?次。給應(yīng)?補交作業(yè)?的老師，?通過群消?息發(fā)布相?關(guān)信息數(shù)?次，整個?培訓(xùn)下來?，給學(xué)員?來回信息?435條?，電話_?___次?。(5?)提升熱?情，評選?班級之星?。為了更?好地調(diào)動?學(xué)員學(xué)習(xí)?的積極性?及為評選?優(yōu)秀學(xué)員?提供參考?依據(jù)，從?第三周開?始，我班?就開始了