教師學年教學工作總結（3篇）

第7頁共7頁教師學年?教學工作?總結一?、了解學?生備好課?是上好課?的基礎?教學就是?教與學，?兩者是相?互聯(lián)系，?不可分割?的，有教?者就必然?有學者。?學生是被?教的主體?。因此，?了解和分?析學生狀?況，有針?對地教對?教學成功?與否至關?重要。不?懂得了解?學生對教?學的重要?性，只是?專心研究?書本，教?材，想方?設法令課?堂生動，?學生易理?解，這是?很容易碰?釘子的。?在上課前?要了解清?楚學生的?實際狀況?：一方?面，學生?英語聽，?說的潛力?相對較弱?，授課采?用較深的?全英教學?，同學們?較難適應?。另一方?面，(7?)班的同?學比較活?躍，上課?氣氛用心?，但中等?生占較大?多數(shù)，尖?子生相對?較少。因?此，講得?太深，就?照顧不到?整體，而?(8)班?的同學比?較沉靜，?雖然優(yōu)良?生比例大?，但中下?層面而也?有一小部?分，我備?課時也注?意到這點?，因此教?學效果比?較理想。?從此能夠?看出，了?解及分析?學生實際?狀況，實?事求是，?具體問題?具體分析?，做到因?材施教，?對授課效?果有直接?影響。這?就是教育?學中提到?的“備教?法的同時?要備學生?”。這一?理論在我?的教學實?踐中得到?了驗證。?教學中?，備課是?一個必不?可少，十?分重要的?環(huán)節(jié)，備?學生，又?要備教法?。備課不?充分或者?備得不好?，會嚴重?影響課堂?氣氛和用?心性，因?此，每一?天我都花?費超多的?時間在備?課之上，?認認真真?鉆研教材?和教法，?不滿意就?不收工。?雖然辛苦?，但事實?證明是值?得的。?一堂準備?充分的課?，會令學?生和我都?獲益不淺?。我認真?研究了課?文，找出?了重點，?難點，準?備有針對?性地講。?為使教學?生動，不?沉悶，我?還為此準?備了超多?的教具，?授課時就?胸有成竹?了。認真?備課對教?學十分重?要。個性?是對英語?這門學生?不甚熟悉?并感到困?難的外語?來說至關?重要。?二、興趣?是的老師?三、注?重聽、說?、讀、寫?全面發(fā)展?根據(jù)現(xiàn)?行大綱的?要求，采?取科學的?教學方式?，要求學?生眼耳手?齊動，提?高記憶的?速度和持?續(xù)記憶的?時間，以?便更好地?鍛煉學生?讀的潛力?，聽的潛?力以及寫?的潛力，?以便于構?成良好的?學習習慣?，使不同?類型的學?生都得到?良好的發(fā)?展。英語?是語言。?因此，除?了課堂效?果之外，?還需要讓?學生多讀?，多講，?多練。為?此，在早?讀時，我?堅持下班?了解早讀?狀況，發(fā)?現(xiàn)問題及?時糾正。?課后發(fā)現(xiàn)?學生作業(yè)?問題也及?時解決，?及時講清?楚，讓學?生即時消?化。另外?，對部分?不自覺的?同學還采?取強硬背?誦等方式?，提高他?們的潛力?。經(jīng)過?一個學期?的努力，?期末考試?就是一種?考驗。無?論成績高?低，都體?現(xiàn)了我在?這學期的?教學成果?。我明白?到這并不?是最重要?的，重要?的是在本?學期后如?何自我提?高，如何?提高學生?的英語水?平。我會?在工作中?進一步提?高自己的?各方面潛?力，爭取?讓學生有?更大的進?步。教?師學年教?學工作總?結（二）?三年級?下學期看?起來很長?，可是教?起課來也?不覺得長?了，感覺?還沒有怎?么復習期?末考試就?已經(jīng)來了?。忙忙碌?碌中還沒?靜下心來?好好總結?和反思，?寒假都快?要結束了?，總覺得?應該梳理?一下之前?的工作，?為即將到?來的新的?學期做好?準備。?一、教學?工作總結?。1、?積極聽課?，取其精?華。本?學期，我?繼續(xù)聽其?他老師的?課，學習?他們好的?教學方法?，吸取精?華運用到?自己的教?學過程中?。2、?鉆研教材?，引領學?生從低年?級階段向?高年級階?段轉變。?3、組?織相應的?活動，提?高學習語?文的興趣?。4、?練習題集?中講解。?進入三?年級，學?生的作業(yè)?也多了，?除了原來?的同步練?習、小學?生寫字以?外，又新?增了每一?課的預習?單、配套?練習、毛?筆字、作?文等。老?師在批改?的時候也?增加了難?度，所以?對于兩個?練習冊沒?有說每一?課都統(tǒng)一?收起來進?行批改，?而是檢查?學生的做?題情況以?后集體講?解，簡單?的題目統(tǒng)?一答案，?出錯較多?的題目重?點分析講?解，爭取?做到學生?能夠及時?糾錯。?二、教學?反思及改?進措施。?一學期?下來，在?收獲的過?程中，我?也發(fā)現(xiàn)了?自己有許?多不足的?地方。?1、教學?準備不夠?充分。?有些時候?，會有一?些好的想?法，但是?由于事情?的繁多，?計劃不夠?周全，拖?拖拉拉沒?有很好的?去準備，?導致上課?效果不佳?，學生學?習興趣不?夠濃厚。?對于這?一點，在?以后的教?學中一定?要改正。?無論工作?怎樣繁忙?，無論事?情怎樣復?雜，一定?要把握好?重點所在?-教學。?工作多的?時候，先?要計劃，?把重點要?做的事情?排在首位?，依次完?成，還要?做到當天?的事情當?天要完成?，哪怕是?加班也要?去做，保?證第二天?的教學工?作正常進?行，提高?教學效率?。2、?教學過程?中缺乏恒?心。缺?乏恒心不?是一個好?現(xiàn)象，現(xiàn)?在我意識?到了，那?么在即將?到來的新?的學期我?一定要改?正自己的?這個不足?，做到以?身示范，?有恒心，?讓學生也?能堅持，?好的學習?方法哪怕?多花一點?點時間也?要堅持下?去，直到?成為一種?習慣，不?再讓人督?促。教學?反思，學?生的一舉?一動，我?還是要繼?續(xù)下去，?不能做到?一天一反?思的話也?得一周一?反思，及?時找出自?己的不足?，及時改?進。3?、對教學?缺少規(guī)劃?。雖然?平時的工?作自己做?得還算認?真，但是?總感覺效?果沒有自?己預想要?好，后來?我發(fā)現(xiàn)是?自己的規(guī)?劃不夠好?，雖然花?費了時間?，但沒有?起到相應?的效果。?所以，?無論做任?何事情都?要進行規(guī)?劃，做好?計劃，每?天該做什?么，每周?要完成什?么任務都?要做到心?中有數(shù)，?還要留出?應急的時?間來，以?免有新任?務的時候?手忙腳亂?。是一?項不完美?的藝術，?當結束之?后才能意?識到自己?的不足，?這就要求?教師的我?們要及時?反思，及?時調整，?這樣我們?才能有不?斷的進步?，我們的?教學才能?向好的方?向發(fā)展，?進而也提?高我們的?教學水平?。路漫?漫其修遠?兮，吾將?上下而求?索。以后?的教學中?我要繼續(xù)?虛心求教?，認真探?索，還要?持之以恒?，和孩子?們一起快?樂學習，?快樂成長?。教師?學年教學?工作總結?（三）?本學期，?我擔任八?(1)、?八(3)?班的數(shù)學?教學工作?;為適應?新時期教?學工作的?要求，我?從各方面?嚴格要求?自己，認?真鉆研新?課標理念?，改進教?法，認真?對待工作?中的每一?個細節(jié)，?積極向其?他教師請?教教學中?出現(xiàn)的問?題，結合?本校的實?際條件和?學生的實?際情況，?勤勤懇懇?，兢兢業(yè)?業(yè)，使教?學工作有?計劃，有?組織，有?步驟地開?展。為總?結過去，?挑戰(zhàn)明天?，更好地?干好今后?的工作，?現(xiàn)將本學?期本人的?的教學工?作做一簡?要小結：?一、課?前。認?真鉆研教?材，研究?教材的重?點、難點?、關鍵，?力求吃透?教材;深?入了解學?生，根據(jù)?不同類型?的學生擬?定了課堂?上的輔導?、教學方?案，使課?堂教學中?的輔導有?針對性，?避免盲目?性，提高?了實效。?二、課?上。增?強上課技?能，提高?教學質量?，使講解?清晰化，?準確化，?條理化，?情感化，?生動化，?做到線索?清晰，層?次分明，?言簡意賅?，深入淺?出。在課?堂上特別?注意調動?學生的積?極性，加?強師生交?流，充分?體現(xiàn)學生?的主觀能?動作用，?讓學生學?得容易，?學得輕松?，學得愉?快;注意?精講精練?，在課堂?上老師盡?量講得少?，學生動?口動手動?腦盡量多?;同時在?每一堂課?上都充分?考慮每一?個層次學?生的學習?需求和學?習能力，?讓各個層?次的學生?都得到提?高。三?、課后。?四、收?獲。經(jīng)?過本人的?不懈努力?，在學校?組織的數(shù)?學競賽中?，本人所?帶的兩個?班級的學?生取得了?非常好的?成績。在?期中考試?中，兩個?班級的及?格率，優(yōu)?秀率都有?很大的突?破。此?外，本人?今年__?__月份?的縣級論?文評比中?，以一篇?《情境中?探究、探?究中體驗?、體驗中?領悟-《?平行四邊?形的識別?》教學案?例分析》?榮獲一等?獎。另?外，本人?也參加了?市青年教?師優(yōu)質課?比賽