2023高中數(shù)學(xué)教師工作心得總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)樣本（3篇）

第11頁共11頁2023?高中數(shù)學(xué)?教師工作?心得總結(jié)?標(biāo)準(zhǔn)樣本?在__?__年的?上半年我?擔(dān)任高一?一班和三?班的數(shù)學(xué)?教學(xué)工作?，下半年?我擔(dān)任高?二一班和?三班的數(shù)?學(xué)教學(xué)工?作作為中?學(xué)數(shù)學(xué)教?師，我深?知基礎(chǔ)教?育的重要?性，特別?是近幾年?，在從應(yīng)?試教育向?素質(zhì)教育?的轉(zhuǎn)軌過?程中，我?更是注重?學(xué)生素質(zhì)?的全面提?高。平時(shí)?，我認(rèn)真?備課，努?力鉆研教?材，明確?教學(xué)目的?，突出教?學(xué)重點(diǎn)，?攻破教學(xué)?難點(diǎn)，精?心設(shè)計(jì)教?學(xué)過程，?采用生動?活潑的教?學(xué)手段，?提高學(xué)生?的學(xué)習(xí)興?趣。對一?班和三班?采取不同?的教學(xué)方?法，因材?施教。對?于班級中?成績較好?的學(xué)生，?我盡量出?一些思考?題，以便?他們積極?思維，開?拓他們的?解題思路?，提高他?們的解題?能力，對?于差生，?我從不氣?餒，總是?及時(shí)發(fā)現(xiàn)?他們身上?的閃光點(diǎn)?，利用課?余時(shí)間，?耐心的幫?他們輔導(dǎo)?，不厭其?煩地教，?鼓勵學(xué)生?不懂就問?，端正其?學(xué)習(xí)態(tài)度?，努力提?高學(xué)生學(xué)?習(xí)成績。?在教學(xué)中?，我總是?及時(shí)的向?經(jīng)驗(yàn)豐富?的教師請?教，學(xué)習(xí)?其優(yōu)秀的?教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?，取長補(bǔ)?短，努力?提高自身?的業(yè)務(wù)水?平。三?、創(chuàng)新評?價(jià)，激勵?促進(jìn)學(xué)生?全面發(fā)展?。始終?把評價(jià)作?為全面考?察學(xué)生的?學(xué)習(xí)狀況?，激勵學(xué)?生的學(xué)習(xí)?熱情，促?進(jìn)學(xué)生全?面發(fā)展的?手段，也?作為教師?反思和改?進(jìn)教學(xué)的?有力手段?。對學(xué)?生的學(xué)習(xí)?評價(jià)，既?關(guān)注學(xué)生?知識與技?能的理解?和掌握，?更關(guān)注他?們情感與?態(tài)度的形?成和發(fā)展?;既關(guān)注?學(xué)生數(shù)學(xué)?學(xué)習(xí)的結(jié)?果，更關(guān)?注他們在?學(xué)習(xí)過程?中的變化?和發(fā)展。?抓基礎(chǔ)知?識的掌握?，抓課堂?作業(yè)的堂?堂清，采?用定性與?定量相結(jié)?合，定量?采用等級?制，定性?采用評語?的形式，?更多地關(guān)?注學(xué)生已?經(jīng)掌握了?什么，獲?得了那些?進(jìn)步，具?備了什么?能力。使?評價(jià)結(jié)果?有利于樹?立學(xué)生學(xué)?習(xí)數(shù)學(xué)的?自信心，?提高學(xué)生?學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)?的興趣，?促進(jìn)學(xué)生?的發(fā)展。?四、抓?實(shí)常規(guī)，?保證教育?教學(xué)任務(wù)?全面完成?。堅(jiān)持?以教學(xué)為?中心，強(qiáng)?化管理，?進(jìn)一步規(guī)?范教學(xué)行?為，并力?求常規(guī)與?創(chuàng)新的有?機(jī)結(jié)合，?形成學(xué)生?嚴(yán)肅、勤?奮、求真?、善問的?良好學(xué)風(fēng)?。從點(diǎn)滴?入手，了?解學(xué)生的?認(rèn)知水平?，查找資?料，精心?備課，努?力創(chuàng)設(shè)寬?松愉悅的?學(xué)習(xí)氛圍?，激發(fā)興?趣，教給?學(xué)生知識?，培養(yǎng)了?學(xué)生正確?的學(xué)習(xí)態(tài)?度，形成?良好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣及?方法，使?學(xué)生學(xué)得?有趣，學(xué)?得實(shí)在，?向___?_分鐘要?效益;扎?扎實(shí)實(shí)做?好常規(guī)工?作，做好?教學(xué)的每?一件事，?切實(shí)抓好?單元過關(guān)?及期中質(zhì)?量檢測。?一份耕?耘，一份?收獲?？?之今年我?的教學(xué)工?作苦樂相?伴。今后?我將本著?“勤學(xué)、?善思、實(shí)?干”的準(zhǔn)?則，一如?既往，再?接再勵，?把工作搞?得更好。?五、在?班主任工?作方面?1、做好?學(xué)生的思?想工作，?培養(yǎng)學(xué)生?良好的道?德品質(zhì)，?凈化學(xué)生?的心靈，?努力培養(yǎng)?德智體全?面發(fā)展的?人才。做?好學(xué)生的?思想工作?從兩方面?入手，一?是重視班?會，開好?班會;一?是重視與?學(xué)生的思?想交流，?多與學(xué)生?談心。重?視班會，?開好班會?，為的是?在班中形?成正確的?輿論導(dǎo)向?，形成良?好的班風(fēng)?學(xué)風(fēng)，為?學(xué)生提供?一個(gè)良好?的大環(huán)境?，重視的?是學(xué)生的?共性。配?合學(xué)校各?項(xiàng)工作，?我們班積?極開展了?許多有益?于學(xué)生身?心健康發(fā)?展的`活?動，讓學(xué)?生在活動?中明事理?、長見識?。高中的?學(xué)生已經(jīng)?是十七八?歲的人了?，很多道?理都明白?，但自尊?心也很強(qiáng)?，直接的?批評換回?來的可能?是思想的?叛逆，利?用班會課?對學(xué)生進(jìn)?行思想教?育的好處?，就是避?免單調(diào)重?復(fù)的批評?說教而引?起學(xué)生的?反感，容?易為學(xué)生?接受，能?切實(shí)幫助?學(xué)生澄清?思想上的?模糊認(rèn)識?，提高學(xué)?生的思想?境界。我?開班會不?一定要等?一節(jié)完整?的課，利?用一些零?碎的又不?影響學(xué)科?學(xué)習(xí)的時(shí)?間開短小?精干的班?會也能取?得良好的?效果。不?必長篇大?論，班主?任把及時(shí)?發(fā)現(xiàn)的不?良思想的?苗頭一針?見血地指?出來，對?事不對人?，進(jìn)行警?示性的引?導(dǎo)教育，?往往能把?一些影響?班風(fēng)、學(xué)?風(fēng)的不良?思想消滅?在萌芽階?段。重視?與學(xué)生的?思想交流?，多與學(xué)?生談心，?注重的是?學(xué)生的個(gè)?性和因材?施教。我?常利用課?余時(shí)間和?學(xué)生促膝?談心，及?時(shí)對學(xué)生?進(jìn)行針對?性的教育?。在這個(gè)?時(shí)候，我?就是他們?的好朋友?，盡量為?他們排憂?解難，也?正因如此?，我得到?了班上學(xué)?生的愛戴?和信任。?2、加?強(qiáng)班級管?理，培養(yǎng)?優(yōu)秀的學(xué)?風(fēng)、班風(fēng)?，深入全?面地了解?學(xué)生，努?力培養(yǎng)"?團(tuán)結(jié)協(xié)作?，自強(qiáng)不?息"的班?集體。一?方面，我?主要加大?了對學(xué)生?自治自理?能力培養(yǎng)?的力度;?另一方面?，我有效?地利用好?每周五的?班會課開?展一些有?益于教育?的專題性?活動。?六、校報(bào)?和詩社工?作方面?在認(rèn)真完?成教學(xué)任?務(wù)的同時(shí)?，也沒有?把學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)交給的?任務(wù)落下?，我按時(shí)?編輯出版?每期的校?報(bào)，以及?認(rèn)真配合?學(xué)校收集?相關(guān)“申?示”的工?作資料。?七、下?學(xué)期設(shè)想?教好高?中語文課?對我而言?是個(gè)不小?的新課題?，下學(xué)期?，我將繼?續(xù)努力，?進(jìn)一步向?有經(jīng)驗(yàn)的?同事學(xué)習(xí)?，不斷提?升自己，?爭取在將?來的教學(xué)?工作中有?更好的表?現(xiàn)。再經(jīng)?過新的一?個(gè)學(xué)期的?努力，不?斷自我提?高，增強(qiáng)?學(xué)生的語?文水平，?將會有更?理想的成?績。因此?，無論怎?樣辛苦，?都將繼續(xù)?努力，多?問，多想?，多學(xué)，?百尺竿頭?，更進(jìn)一?步。2?023高?中數(shù)學(xué)教?師工作心?得總結(jié)標(biāo)?準(zhǔn)樣本（?二）一?、思想職?業(yè)道德方?面積極?參與到學(xué)?校爭優(yōu)創(chuàng)?先的活動?中，處處?以身作則?，勇于開?拓，積極?進(jìn)取，不?怕困難，?不怕挫折?。平時(shí)，?嚴(yán)格遵守?學(xué)校的各?項(xiàng)規(guī)章制?度，按時(shí)?上下班，?積極參加?學(xué)校組織?的各項(xiàng)政?治學(xué)習(xí)和?活動，并?認(rèn)真做好?筆記，認(rèn)?真學(xué)習(xí)新?課程教學(xué)?標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)?習(xí)其新的?教學(xué)理念?的同時(shí)，?并鉆研老?教材，使?自己能適?應(yīng)不斷發(fā)?展的教育?新形勢。?在教學(xué)中?，我始終?能以滿腔?的熱情去?關(guān)心熱愛?每一位學(xué)?生，不對?學(xué)生體罰?或變相體?罰，使他?們在一個(gè)?充滿愛的?環(huán)境下學(xué)?習(xí)成長。?二、教?育教學(xué)能?力方面?在___?_年的上?半年我擔(dān)?任高一一?班和三班?的數(shù)學(xué)教?學(xué)工作，?下半年我?擔(dān)任高二?一班和三?班的數(shù)學(xué)?教學(xué)工作?作為中學(xué)?數(shù)學(xué)教師?，我深知?基礎(chǔ)教育?的重要性?，特別是?近幾年，?在從應(yīng)試?教育向素?質(zhì)教育的?轉(zhuǎn)軌過程?中，我更?是注重學(xué)?生素質(zhì)的?全面提高?。平時(shí)，?我認(rèn)真?zhèn)?課，努力?鉆研教材?，明確教?學(xué)目的，?突出教學(xué)?重點(diǎn)，攻?破教學(xué)難?點(diǎn)，精心?設(shè)計(jì)教學(xué)?過程，采?用生動活?潑的教學(xué)?手段，提?高學(xué)生的?學(xué)習(xí)興趣?。對一班?和三班采?取不同的?教學(xué)方法?，因材施?教。對?于班級中?成績較好?的學(xué)生，?我盡量出?一些思考?題，以便?他們積極?思維，開?拓他們的?解題思路?，提高他?們的解題?能力，對?于差生，?我從不氣?餒，總是?及時(shí)發(fā)現(xiàn)?他們身上?的閃光點(diǎn)?，利用課?余時(shí)間，?耐心的幫?他們輔導(dǎo)?，不厭其?煩地教，?鼓勵學(xué)生?不懂就問?，端正其?學(xué)習(xí)態(tài)度?，努力提?高學(xué)生學(xué)?習(xí)成績。?在教學(xué)中?，我總是?及時(shí)的向?經(jīng)驗(yàn)豐富?的教師請?教，學(xué)習(xí)?其優(yōu)秀的?教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?，取長補(bǔ)?短，努力?提高自身?的業(yè)務(wù)水?平。三?、創(chuàng)新評?價(jià)，激勵?促進(jìn)學(xué)生?全面發(fā)展?。始終?把評價(jià)作?為全面考?察學(xué)生的?學(xué)習(xí)狀況?，激勵學(xué)?生的學(xué)習(xí)?熱情，促?進(jìn)學(xué)生全?面發(fā)展的?手段，也?作為教師?反思和改?進(jìn)教學(xué)的?有力手段?。對學(xué)?生的學(xué)習(xí)?評價(jià)，既?關(guān)注學(xué)生?知識與技?能的理解?和掌握，?更關(guān)注他?們情感與?態(tài)度的形?成和發(fā)展?;既關(guān)注?學(xué)生數(shù)學(xué)?學(xué)習(xí)的結(jié)?果，更關(guān)?注他們在?學(xué)習(xí)過程?中的變化?和發(fā)展。?抓基礎(chǔ)知?識的掌握?，抓課堂?作業(yè)的堂?堂清，采?用定性與?定量相結(jié)?合，定量?采用等級?制，定性?采用評語?的形式，?更多地關(guān)?注學(xué)生已?經(jīng)掌握了?什么，獲?得了那些?進(jìn)步，具?備了什么?能力。使?評價(jià)結(jié)果?有利于樹?立學(xué)生學(xué)?習(xí)數(shù)學(xué)的?自信心，?提高學(xué)生?學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)?的興趣，?促進(jìn)學(xué)生?的發(fā)展。?四、抓?實(shí)常規(guī)，?保證教育?教學(xué)任務(wù)?全面完成?。堅(jiān)持?以教學(xué)為?中心，強(qiáng)?化管理，?進(jìn)一步規(guī)?范教學(xué)行?為，并力?求常規(guī)與?創(chuàng)新的有?機(jī)結(jié)合，?形成學(xué)生?嚴(yán)肅、勤?奮、求真?、善問的?良好學(xué)風(fēng)?。從點(diǎn)滴?入手，了?解學(xué)生的?認(rèn)知水平?，查找資?料，精心?備課，努?力創(chuàng)設(shè)寬?松愉悅的?學(xué)習(xí)氛圍?，激發(fā)興?趣，教給?學(xué)生知識?，培養(yǎng)了?學(xué)生正確?的學(xué)習(xí)態(tài)?度，形成?良好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣及?方法，使?學(xué)生學(xué)得?有趣，學(xué)?得實(shí)在，?向___?_分鐘要?效益;扎?扎實(shí)實(shí)做?好常規(guī)工?作，做好?教學(xué)的每?一件事，?切實(shí)抓好?單元過關(guān)?及期中質(zhì)?量檢測。?一份耕?耘，一份?收獲。總?之今年我?的教學(xué)工?作苦樂相?伴。今后?我將本著?“勤學(xué)、?善思、實(shí)?干”的準(zhǔn)?則，一如?既往，再?接再勵，?把工作搞?得更好。?五、在?班主任工?作方面?1、做好?學(xué)生的思?想工作，?培養(yǎng)學(xué)生?良好的道?德品質(zhì)，?凈化學(xué)生?的心靈，?努力培養(yǎng)?德智體全?面發(fā)展的?人才。做?好學(xué)生的?思想工作?從兩方面?入手，一?是重視班?會，開好?班會;一?是重視與?學(xué)生的思?想交流，?多與學(xué)生?談心。?重視班會?，開好班?會，為的?是在班中?形成正確?的輿論導(dǎo)?向，形成?良好的班?風(fēng)學(xué)風(fēng)，?為學(xué)生提?供一個(gè)良?好的大環(huán)?境，重視?的是學(xué)生?的共性。?配合學(xué)校?各項(xiàng)工作?，我們班?積極開展?了許多有?益于學(xué)生?身心健康?發(fā)展的活?動，讓學(xué)?生在活動?中明事理?、長見識?。高中的?學(xué)生已經(jīng)?是十七八?歲的人了?，很多道?理都明白?，但自尊?心也很強(qiáng)?，直接的?批評換回?來的可能?是思想的?叛逆，利?用班會課?對學(xué)生進(jìn)?行思想教?育的好處?，就是避?免單調(diào)重?復(fù)的批評?說教而引?起學(xué)生的?反感，容?易為學(xué)生?接受，能?切實(shí)幫助?學(xué)生澄清?思想上的?模糊認(rèn)識?，提高學(xué)?生的思想?境界。我?開班會不?一定要等?一節(jié)完整?的課，利?用一些零?碎的又不?影響學(xué)科?學(xué)習(xí)的時(shí)?間開短小?精干的班?會也能取?得良好的?效果。?不必長篇?大論，班?主任把及?時(shí)發(fā)現(xiàn)的?不良思想?的苗頭一?針見血地?指出來，?對事不對?人，進(jìn)行?警示性的?引導(dǎo)教育?，往往能?把一些影?響班風(fēng)、?學(xué)風(fēng)的不?良思想消?滅在萌芽?階段。重?視與學(xué)生?的思想交?流，多與?學(xué)生談心?，注重的?是學(xué)生的?個(gè)性和因?材施教。?我常利用?課余時(shí)間?和學(xué)生促?膝談心，?及時(shí)對學(xué)?生進(jìn)行針?對性的教?育。在這?個(gè)時(shí)候，?我就是他?們的好朋?友，盡量?為他們排?憂解難，?也正因如?此，我得?到了班上?學(xué)生的愛?戴和信任?。2、?加強(qiáng)班級?管理，培?養(yǎng)優(yōu)秀的?學(xué)風(fēng)、班?風(fēng)，深入?全面地了?解學(xué)生，?努力培養(yǎng)?"團(tuán)結(jié)協(xié)?作，自強(qiáng)?不息"的?班集體。?一方面，?我主要加?大了對學(xué)?生自治自?理能力培?養(yǎng)的力度?;另一方?面，我有?效地利用?好每周五?的班會課?開展一些?有益于教?育的專題?性活動。?六、校?報(bào)和詩社?工作方面?在認(rèn)真?完成教學(xué)?任務(wù)的同?時(shí)，也沒?有把學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)交給?的任務(wù)落?下，我按?時(shí)編輯出?版每期的?校報(bào)，以?及認(rèn)真配?合學(xué)校收?集相關(guān)“?申示”的?工作資料?。七、?下學(xué)期設(shè)?想教好?高中語文?課對我而?言是個(gè)不?小的新課?題，下學(xué)?期，我將?繼續(xù)努力?，進(jìn)一步?向有經(jīng)驗(yàn)?的同事學(xué)?習(xí)，不斷?提升自己?，爭取在?將來的教?學(xué)工作中?有更好的?表現(xiàn)。再?經(jīng)過新的?一個(gè)學(xué)期?的努力，?不斷自我?提高，增?強(qiáng)學(xué)生的?語文水平?，將會有?更理想的?成績。因?此，無論?怎樣辛苦?，都將繼?續(xù)努力，?多問，多?想，多學(xué)?，百尺竿?頭，更進(jìn)?一步。?2023?高中數(shù)學(xué)?教師工作?心得總結(jié)?標(biāo)準(zhǔn)樣本?（三）?一、對學(xué)?生嚴(yán)格要?求，培養(yǎng)?良好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣和?學(xué)習(xí)方法?學(xué)生在?從初中到?高中的過?渡階段，?往往會有?些不能適?應(yīng)新的學(xué)?習(xí)環(huán)境。?例如新的?競爭壓力?，以往的?學(xué)習(xí)方法?不能適應(yīng)?高中的學(xué)?習(xí)，不良?的學(xué)習(xí)習(xí)?慣和學(xué)習(xí)?態(tài)度等一?些問題困?擾和制約?著學(xué)生的?學(xué)習(xí)。為?了解決這?些問題，?我確實(shí)下?了一翻功?夫。1?、改變學(xué)?生學(xué)習(xí)數(shù)?學(xué)的一些?思想觀念?，樹立學(xué)?好數(shù)學(xué)的?信心在?開學(xué)初，?我就給他?們指出高?中數(shù)學(xué)學(xué)?習(xí)較初中?的要難度?大，內(nèi)容?多，知識?面廣，讓?他們有一?個(gè)心理準(zhǔn)?備。全班?大多數(shù)同?學(xué)初中升?高中成績?比較好，?這造成一?些成績相?對較差學(xué)?生有自卑?感，害怕?自己不能?學(xué)好數(shù)學(xué)?;相反有?些成績較?好學(xué)生驕?傲自大，?放松對數(shù)?學(xué)的學(xué)習(xí)?。對此，?我給他們?講清楚，?大家其實(shí)?處在同一?起跑線上?，誰先跑?，誰跑得?有力，誰?就會成功?。對較差?的學(xué)生，?給予多的?關(guān)心和指?導(dǎo)，并幫?助他們樹?立信心;?對驕傲的?學(xué)生批評?教育，讓?他們不要?放松學(xué)習(xí)?。第一?次月考，?全班很多?同學(xué)考得?不好，甚?至有個(gè)別?同學(xué)只有?三、四十?分。有個(gè)?以前成績?較好女生?哭著對我?說，她從?來沒有考?過這么低?的分，對?學(xué)好數(shù)學(xué)?沒有信心?。我耐心?給她分析?沒考好的?原因，一?是試卷的?難度大，?二是考查?的知識點(diǎn)?上課時(shí)沒?能重點(diǎn)掌?握，三是?沒有做好?復(fù)習(xí)工作?，教給她?要注意的?地方。經(jīng)?過她自身?的努力，?期中考試?中，這位?女生數(shù)學(xué)?成績進(jìn)步?很大。一?段時(shí)間的?調(diào)整，全?班基本上?樹立了能?學(xué)好數(shù)學(xué)?的信心。?2、改?變學(xué)生不?良的學(xué)習(xí)?習(xí)慣，建?立良好的?學(xué)習(xí)方法?和學(xué)習(xí)態(tài)?度開始?，有些學(xué)?生有不好?的學(xué)習(xí)習(xí)?慣，例如?作業(yè)字跡?潦草，不?寫解答過?程;不喜?歡課前預(yù)?習(xí)和課后?復(fù)習(xí);不?會總結(jié)消?化知識;?對學(xué)習(xí)馬?虎大意，?過分自信?等。我要?求統(tǒng)一作?業(yè)格式，?表揚(yáng)優(yōu)秀?作業(yè)，指?導(dǎo)他們預(yù)?習(xí)和復(fù)習(xí)?，強(qiáng)調(diào)總?結(jié)的重要?性，并有?一些具體?的做法，?如寫章節(jié)?小結(jié)，做?錯(cuò)題檔案?，總結(jié)做?題規(guī)律等?。對做得?好的同學(xué)?全班表揚(yáng)?并推廣，?不做或做?得差的同?學(xué)要批評?。在我的?嚴(yán)格要求?下，大多?數(shù)同學(xué)能?很快接受?，慢慢的?建立起好?的學(xué)習(xí)方?法和認(rèn)真?的學(xué)習(xí)態(tài)?度。當(dāng)然?，要改變?根深蒂固?的問題并?不容易，?這學(xué)期還?要堅(jiān)持下?去。二?、刻苦鉆?研教材，?不斷提高?自身的教?學(xué)教研能?力高一?的教學(xué)對?我來說是?一個(gè)新的?內(nèi)容，要?做好不容?易。首?先，我認(rèn)?真閱讀新?課，鉆研?新教材，?熟悉教材?內(nèi)容，查?閱教學(xué)資?料，適當(dāng)?增減教學(xué)?內(nèi)容，認(rèn)?真細(xì)致的?備好每一?節(jié)課，真?正做到重?點(diǎn)明確，?難點(diǎn)分解?。不但備?學(xué)生而且?備教材備?教法，根?據(jù)教材內(nèi)?容及學(xué)生?的實(shí)際，?設(shè)計(jì)課的?類型，擬?定采用的?教學(xué)方法?，遇認(rèn)真?寫好教案?。到難以?解決的問?題，就向?老教師討?教或在備?課組內(nèi)討?論。在教?學(xué)上，有?疑必問。?在各個(gè)章?節(jié)的學(xué)習(xí)?上都積極?征求其他?老師的意?見，學(xué)習(xí)?他們的方?法，同時(shí)?，多聽老?師的課，?做到邊聽?邊講，學(xué)?習(xí)別人的?優(yōu)點(diǎn)，克?服自己的?不足，征?求他們的?意見，改?進(jìn)工作。?在課堂?上特別注?意調(diào)動學(xué)?生的積極?性，加強(qiáng)?師生交流?，充分體?現(xiàn)學(xué)生的?主作用;?注意精講?精練，在?課堂上老?師講得盡?量少，學(xué)?生動口動?手動腦盡?量多;同?時(shí)在每一?堂課上都?充分考慮?每一個(gè)層?次的學(xué)生?學(xué)習(xí)需求?和學(xué)習(xí)能?力，讓各?個(gè)層次的?學(xué)生都得?到提高。?布置作業(yè)?也要做到?精讀精練?。有針對?性，有層?次性;最?后，做好?課后輔導(dǎo)?工作，注?意分層教?學(xué)。另?外，我