2023年幼兒園大班班主任個(gè)人年度總結(jié)范文（3篇）

第14頁共14頁2023?年幼兒園?大班班主?任個(gè)人年?度總結(jié)范?文一學(xué)?期又過去?了，大班?幼兒也即?將離開幼?兒園，進(jìn)?入一個(gè)全?新的環(huán)境?學(xué)習(xí)生活?了。這一?學(xué)期，進(jìn)?一步深入?學(xué)習(xí)綱要?解析，并?將綱要精?神貫穿于?一日活動(dòng)?之中，通?過綱要指?導(dǎo)自己的?教學(xué)工作?，從班級(jí)?的實(shí)際出?發(fā)鼓勵(lì)幼?兒自立、?自理，使?幼兒在活?動(dòng)中愉快?、自主地?接受新的?知識(shí)。現(xiàn)?總結(jié)如下?：一、?保育工作?：在活?動(dòng)中繼續(xù)?指導(dǎo)幼兒?保持良好?的生活衛(wèi)?生習(xí)慣，?在班級(jí)中?安排值日?生及小助?手，并對(duì)?幼兒進(jìn)行?監(jiān)督和糾?正，在幼?兒當(dāng)中養(yǎng)?成互相監(jiān)?督的習(xí)慣?。并要求?幼兒在活?動(dòng)中能自?覺的遵守?。幼兒的?自理能力?進(jìn)步較大?，特別是?在做值日?生時(shí)，都?能幫助分?發(fā)餐具、?擺放桌椅?、收拾整?理好教室?、掛好毛?巾等工作?，在日常?活動(dòng)中滲?透幼兒安?全意識(shí)和?自我保護(hù)?能力的培?養(yǎng)，從發(fā)?生在幼兒?身邊的事?例或有關(guān)?教育資料?進(jìn)行科學(xué)?有效的教?育，使幼?兒懂得在?活動(dòng)中如?何保護(hù)自?己，愛護(hù)?別人，避?免危險(xiǎn)事?故的發(fā)生?。在季節(jié)?轉(zhuǎn)換時(shí)期?，注意根?據(jù)班級(jí)幼?兒的情況?提醒幼兒?適當(dāng)?shù)娘?水、增減?衣服，并?特別關(guān)心?生病、有?困難的孩?子。平時(shí)?積極鼓勵(lì)?幼兒大膽?參與各項(xiàng)?體育活動(dòng)?鍛煉，增?強(qiáng)幼兒體?質(zhì)。注意?做好班級(jí)?的各項(xiàng)消?毒工作，?加強(qiáng)對(duì)幼?兒各種衛(wèi)?生的教育?，幼兒學(xué)?會(huì)了正確?的洗手，?良好的衛(wèi)?生習(xí)慣進(jìn)?步了很多?。二、?常規(guī)工作?：本學(xué)?期針對(duì)班?級(jí)的常規(guī)?情況，進(jìn)?行了適當(dāng)?的調(diào)整，?并統(tǒng)一各?環(huán)節(jié)組織?的音樂，?讓幼兒自?己討論形?成各項(xiàng)常?規(guī)的規(guī)則?，在班級(jí)?每天選一?名班長，?共同督促?幼兒自覺?遵守。在?生活的各?個(gè)環(huán)節(jié)中?強(qiáng)調(diào)各項(xiàng)?生活自理?能力的指?導(dǎo)，并和?保育員共?同做好幼?兒衛(wèi)生方?面的工作?。利用晨?談、午餐?前的時(shí)間?向幼兒介?紹自我保?護(hù)行為的?簡單常識(shí)?。請家長?共同配合?對(duì)幼兒進(jìn)?行自我保?護(hù)和安全?防護(hù)的教?育。特別?是對(duì)幼兒?即將進(jìn)入?小學(xué)生活?做好準(zhǔn)備?。三、?教育工作?：幼兒?在各項(xiàng)活?動(dòng)中總體?表現(xiàn)為活?潑、好動(dòng)?，思維敏?捷等特點(diǎn)?。體育活?動(dòng)中，幼?兒情緒飽?滿，較好?的掌握了?攀爬、拍?打、投跳?、平衡等?動(dòng)作技能?，學(xué)會(huì)了?幾種拍球?的方法，?動(dòng)作協(xié)調(diào)?且反應(yīng)靈?敏。這個(gè)?學(xué)期結(jié)合?主題幼兒?還掌握了?多種的體?育器械活?動(dòng)。大?班幼兒求?知欲旺盛?，知識(shí)面?在不斷的?開闊，吸?收新的知?識(shí)也快。?在教育教?學(xué)中，采?用探索在?前，講解?在后的教?學(xué)形式，?大大激發(fā)?了幼兒學(xué)?習(xí)的積極?性和主動(dòng)?性，特別?是在計(jì)算?方面體現(xiàn)?較明顯。?幼兒從操?作實(shí)物卡?片到數(shù)字?小卡片，?掌握了單?變加數(shù)、?減數(shù)，雙?變加數(shù)、?減數(shù)練習(xí)?，到現(xiàn)在?可以完全?脫離實(shí)物?，用心算?練習(xí)十位?數(shù)的加減?，幼兒的?數(shù)學(xué)思維?能力得到?較大程度?的發(fā)展，?有時(shí)，我?們也讓幼?兒互相檢?查作業(yè)，?這樣，幼?兒等于又?多了一次?練習(xí)的機(jī)?會(huì)，積極?性也調(diào)動(dòng)?了起來。?學(xué)會(huì)目測?和自然測?量的方法?比較物體?的高矮、?粗細(xì)、寬?窄、遠(yuǎn)近?、厚薄等?;重要的?是幼兒學(xué)?會(huì)了將這?些知識(shí)運(yùn)?用到生活?中去，能?區(qū)分各種?形體，學(xué)?會(huì)等分，?進(jìn)一步理?解整體與?部分的包?含關(guān)系。?幼兒喜歡?探索，觀?察事物也?較細(xì)致，?通過了解?家鄉(xiāng)、祖?國日新月?異的變化?，從而懂?得愛護(hù)、?保護(hù)環(huán)境?，具有初?步的環(huán)保?意識(shí)和愛?家鄉(xiāng)、愛?祖國情感?。在老師?的指導(dǎo)下?，幼兒學(xué)?會(huì)嘗試簡?單的科學(xué)?小實(shí)驗(yàn)如?：“磁鐵?的特性”?、“彈性?”、“聲?音”等，?知道常見?的自然科?學(xué)現(xiàn)象及?其與人們?的關(guān)系，?具有初步?的動(dòng)手操?作能力，?同時(shí)也獲?得了成功?的體驗(yàn)。?利用藝術(shù)?節(jié)活動(dòng)開?展故事、?唱歌等活?動(dòng)，大大?美術(shù)方面?幼兒的手?工技能進(jìn)?步較大，?如：剪、?折、捏、?粘貼等，?懂得綜合?運(yùn)用學(xué)過?的美工技?能來完成?作品，和?教師一起?制作主題?墻飾。幼?兒的繪畫?技能明顯?提高了，?畫圖線條?較連貫、?流暢，能?較好的組?織、安排?畫面，初?步展現(xiàn)了?繪畫方面?的創(chuàng)造力?。四、?家長工作?：這學(xué)?期重點(diǎn)圍?繞“幼小?銜接”，?通過請小?學(xué)老師到?園上課，?組織孩子?到小學(xué)參?觀，并帶?孩子到小?學(xué)和小學(xué)?生一起上?課等形式?，向家長?宣傳《如?何做好幼?小銜接》?及入學(xué)前?應(yīng)做好的?心理準(zhǔn)備?，激發(fā)幼?兒的入學(xué)?愿望。與?家長配合?，做好家?園聯(lián)系，?每周展示?周計(jì)劃，?讓家長了?解幼兒的?學(xué)習(xí)內(nèi)容?、教育要?求;每月?的發(fā)展評(píng)?估手冊讓?家長了解?幼兒在園?的表現(xiàn)，?對(duì)幼兒出?現(xiàn)的問題?及時(shí)家訪?、電訪，?與家長交?談，商討?更積極有?效的教育?方法，促?進(jìn)幼兒的?發(fā)展。?五、主題?活動(dòng)。?在每一個(gè)?主題活動(dòng)?開展前，?我們根據(jù)?孩子的興?趣點(diǎn)，通?過家長問?卷、幼兒?測試等各?種方式調(diào)?查幼兒對(duì)?主題內(nèi)容?的原始掌?握情況以?及從孩子?身上挖掘?進(jìn)一步生?成的新主?題，用孩?子想象的?方式與孩?子一起設(shè)?計(jì)主題網(wǎng)?絡(luò)圖，同?時(shí)在家園?欄向家長?介紹有關(guān)?主題的資?料，讓家?長了解我?們的活動(dòng)?，支持孩?子的活動(dòng)?需要。幼?兒的興趣?帶動(dòng)了家?長的積極?性，家長?們高興的?參與到了?我們的活?動(dòng)中來，?并為我們?的活動(dòng)開?展提供了?有力的幫?助。如：?在“各行?各業(yè)的人?們”主題?中我們充?分利用家?長、社區(qū)?資源，得?到家長的?大力支持?，我們請?了幾位具?有代表性?職業(yè)的家?長介紹自?己的工作?，讓孩子?們體驗(yàn)各?種工作的?辛苦，我?們還舉行?了“系鞋?帶比賽”?、“詩歌?朗誦”比?賽。在自?然角活動(dòng)?中，家長?與幼兒一?起為我們?的自然觀?察角增添?了許多的?植物，也?滿足了幼?兒好奇的?探索欲望?。結(jié)合幼?小銜接活?動(dòng)，開展?“我上小?學(xué)了”的?主題活動(dòng)?。在與幼?兒、家長?的互動(dòng)中?我們深刻?的體會(huì)了?家園之間?教育的有?效融合。?六、反?思調(diào)整：?總結(jié)了?這個(gè)學(xué)期?的點(diǎn)點(diǎn)滴?滴，在繁?忙中我們?的工作又?向前進(jìn)了?一大步，?不僅孩子?們的各方?面得到發(fā)?展，我們?也和孩子?們一起進(jìn)?步了，工?作中我們?取得了許?多寶貴的?經(jīng)驗(yàn)，增?長許多的?知識(shí)。在?欣喜之余?，我們也?在反思不?足，如：?區(qū)域活動(dòng)?中教師的?觀察注重?全面性，?個(gè)別性、?深入性不?夠;創(chuàng)造?性游戲的?開展較薄?弱，幼兒?的自主性?差;個(gè)別?幼兒的惰?性強(qiáng)、依?賴性強(qiáng)等?，在今后?的工作中?，我們將?根據(jù)以上?存在的不?足，認(rèn)真?的反思調(diào)?整，汲取?先進(jìn)的經(jīng)?驗(yàn)和管理?方法，揚(yáng)?長避短。?

20?23年幼?兒園大班?班主任個(gè)?人年度總?結(jié)范文（?二）時(shí)?間飛逝，?轉(zhuǎn)眼間又?過了一個(gè)?學(xué)期。一?份耕耘、?一份收獲?。當(dāng)看到?孩子健康?成長，明?年就要進(jìn)?入小學(xué)學(xué)?習(xí)，看著?他們這半?年來，一?步一個(gè)腳?印地向前?邁進(jìn)，獲?得不同程?度的進(jìn)步?，我真的?很欣慰，?而回顧這?學(xué)期的教?育歷程，?我記憶猶?新。本學(xué)?期我以新?《綱要》?為指南，?根據(jù)本班?幼兒的實(shí)?際情況提?高了保教?質(zhì)量，有?目的、有?計(jì)劃地運(yùn)?用各種教?育手段，?進(jìn)行教育?教學(xué)活動(dòng)?。我和阿?姨互相幫?助、積極?配合、取?長補(bǔ)短，?順利完成?了一學(xué)期?的教育教?學(xué)工作。?在實(shí)施各?計(jì)劃的過?程中，我?注重把握?整體發(fā)展?水平與個(gè)?體差異相?結(jié)合，強(qiáng)?化活動(dòng)過?程，讓幼?兒通過動(dòng)?手操作來?掌握知識(shí)?、積累經(jīng)?驗(yàn)。能因?材施教，?通過鼓勵(lì)?幼兒主動(dòng)?探索與老?師的適當(dāng)?指導(dǎo)相結(jié)?合，使每?個(gè)幼兒在?各自原有?水平上得?以提高。?現(xiàn)總結(jié)如?下：一?、常規(guī)方?面：我?班幼兒主?要來自農(nóng)?村鄉(xiāng)鎮(zhèn)，?一部分來?自外地。?這些幼兒?絕大多數(shù)?又是獨(dú)生?子女，幼?兒各方面?的常規(guī)習(xí)?慣通過上?個(gè)學(xué)期的?訓(xùn)練，已?經(jīng)有了明?顯的轉(zhuǎn)變?，但還是?有小部分?幼兒的常?規(guī)不是很?好。還有?個(gè)別小朋?友普通話?不標(biāo)準(zhǔn);?少數(shù)的小?朋友上課?注意力不?容易集中?，在座位?上動(dòng)來動(dòng)?去，坐不?住等等。?針對(duì)這些?現(xiàn)象，我?們繼續(xù)采?用談話講?故事情景?表演游戲?等形式教?育小朋友?，讓小朋?友知道幼?兒園的常?規(guī)習(xí)慣，?并懂得什?么是好的?行為，什?么是不好?的行為，?從中建立?正確的評(píng)?價(jià)觀，懂?得要做個(gè)?活潑，樂?觀，積極?向上，有?禮貌，講?衛(wèi)生，守?紀(jì)律的好?孩子,從?而形成正?確而又良?好的常規(guī)?習(xí)慣。?現(xiàn)在小朋?友禮貌習(xí)?慣較好，?早晨能主?動(dòng)向老師?“問早”?，離園后?能主動(dòng)和?老師說“?再見”;?在衛(wèi)生習(xí)?慣方面、?服裝穿著?整潔，都?能做到飯?前便后洗?手，在學(xué)?習(xí)上，興?趣高，還?能積極大?膽地發(fā)言?，本學(xué)期?,我園還?開展了各?項(xiàng)活動(dòng)比?賽,在比?賽中孩子?的能力得?到了提高?，同時(shí),?也讓幼兒?了解到,?自己的事?情應(yīng)該自?己做.總?之，在這?一學(xué)期中?幼兒各方?面的常規(guī)?習(xí)慣均獲?得了較大?的提高和?改善。?二、思想?品德方面?現(xiàn)在的?孩子大多?數(shù)是獨(dú)生?子女，都?是家長的?“心頭肉?”，雖說?他們有著?“優(yōu)生優(yōu)?育”的優(yōu)?勢，但也?存在著較?多的缺點(diǎn)?;如他們?任性，獨(dú)?占欲強(qiáng)，?不能謙讓?，不會(huì)關(guān)?心他人，?但是通過?我的教育?，如講故?事，談話?等，使小?朋友知道?了要尊重?長輩，團(tuán)?結(jié)小朋友?，對(duì)人要?有禮貌，?小朋友之?間要互謙?互讓，互?相幫助，?并會(huì)關(guān)心?班級(jí)體，?能主動(dòng)為?班集體做?些力所能?及的事等?等，上學(xué)?期存在的?一些問題?，如：小?朋友玩玩?具時(shí)仍然?有你爭我?搶的現(xiàn)象?，在這個(gè)?學(xué)期的教?育和引導(dǎo)?下，基本?上不出現(xiàn)?這種現(xiàn)象?了。三?、健康方?面我加?強(qiáng)了做操?的力度，?在做操時(shí)?時(shí)，要求?幼兒動(dòng)作?正確、合?拍，姿勢?優(yōu)美。在?晨鍛、體?育課時(shí)都?加強(qiáng)了基?本動(dòng)作的?訓(xùn)練，注?重提高個(gè)?別幼兒的?能力，引?導(dǎo)幼兒正?確地創(chuàng)造?性地使用?，繼續(xù)加?強(qiáng)了同伴?間的合作?，提高幼?兒的環(huán)保?意識(shí)。提?高幼兒的?自我保護(hù)?意識(shí)，提?醒幼兒多?用肥皂洗?手，注重?保教結(jié)合?，增強(qiáng)幼?兒的抵抗?能力。在?幼兒看書?寫字時(shí)糾?正幼兒的?坐姿和寫?字姿勢，?引導(dǎo)幼兒?從小保護(hù)?視力。針?對(duì)許多幼?兒都在換?牙的情況?，為幼兒?講一些換?牙小常識(shí)?。平時(shí)多?留心觀察?幼兒，使?每個(gè)幼兒?都能長出?漂亮整齊?的牙齒。?四、語?言方面?我以親切?的姿態(tài)對(duì)?幼兒進(jìn)行?教育，建?立起平等?、寬松的?教育環(huán)境?。在教學(xué)?活動(dòng)中，?運(yùn)用各種?自制教具?，充分發(fā)?揮各教育?教學(xué)手段?，加強(qiáng)師?幼互動(dòng)，?為幼兒提?供了更多?更新的知?識(shí)，使每?個(gè)幼兒都?能積極參?加教學(xué)活?動(dòng)。進(jìn)一?步培養(yǎng)了?幼兒的自?主閱讀的?能力，在?工作中不?斷嘗試運(yùn)?用一些新?形式、新?方法開展?了幼兒閱?讀活動(dòng)。?通過創(chuàng)設(shè)?豐富的閱?讀環(huán)境，?為幼兒營?造愉快的?閱讀氛圍?。如區(qū)域?活動(dòng),“?主題墻”?為幼兒設(shè)?置展示的?空間，如?“我喜歡?，我快樂?”、“神?秘的大自?然”等主?題活動(dòng)都?以繪畫呈?現(xiàn)的方式?讓幼兒參?與、觀察?與欣賞。?家長園地?為家長提?供更豐富?的閱讀材?料。我還?注意激發(fā)?濃厚的閱?讀興趣，?探索多樣?的閱讀方?式，把閱?讀活動(dòng)建?立在幼兒?的興趣上?，并以多?樣的閱讀?方式指導(dǎo)?幼兒閱讀?，提高幼?兒的閱讀?能力。有?小組合作?式閱讀、?個(gè)別化閱?讀、交流?式閱讀、?誦讀詩歌?等方式。?在閱讀活?動(dòng)中孩子?們無論從?注意力、?語言表達(dá)?、早期閱?讀方面，?還是在想?象力、創(chuàng)?造力、表?現(xiàn)力等方?面都有了?顯著的提?高。五?、社會(huì)方?面為提高?幼兒的交?往能力，?特別是對(duì)?一些性格?內(nèi)向的幼?兒，我們?采用“一?幫一”“?一帶一”?的方式，?為個(gè)別幼?兒提供交?往的機(jī)會(huì)?，提高幼?兒互相協(xié)?作的能力??！叭?”節(jié)來臨?時(shí)讓幼兒?介紹自己?媽媽的工?作，使幼?兒了解各?行各業(yè)人?們的勞動(dòng)?，培養(yǎng)幼?兒對(duì)勞動(dòng)?者的熱愛?和對(duì)勞動(dòng)?成果的尊?重。為從?小培養(yǎng)幼?兒的勞動(dòng)?觀念，我?除了讓幼?兒自己的?事情自己?做以外，?還引導(dǎo)幼?兒在老師?的幫助和?指導(dǎo)下，?學(xué)習(xí)為大?家擦桌、?掃地、整?理各活動(dòng)?區(qū)域等一?些力所能?及的事情?，使每個(gè)?孩子在勞?動(dòng)中體驗(yàn)?到勞動(dòng)的?快樂，提?高了勞動(dòng)?技能。?六、科學(xué)?方面通?過引導(dǎo)幼?兒觀察大?雨前夕，?螞蟻等小?動(dòng)物的變?化，組織?幼兒積極?參加小組?討論，積?極探索，?培養(yǎng)幼兒?合作學(xué)習(xí)?的意識(shí)和?能力，并?引導(dǎo)幼兒?通過語言?講述、歌?表演、畫?畫等多種?方式表現(xiàn)?、交流、?分享探索?的過程和?結(jié)果。下?大雨時(shí)，?讓幼兒感?受風(fēng)力、?風(fēng)向、氣?溫、動(dòng)植?物及人們?的變化，?在活動(dòng)中?鼓勵(lì)幼兒?大膽提出?問題，發(fā)?表不同意?見，初步?提高了幼?兒探索大?自然奧秘?的興趣，?進(jìn)一步培?養(yǎng)了幼兒?的環(huán)保意?識(shí)。指導(dǎo)?幼兒植物?角管理，?經(jīng)常給植?物澆水,?引導(dǎo)他們?觀察植物?的生長變?化過程，?并通過繪?畫、手工?制作等方?式表達(dá)出?自己的所?見所聞，?提高了幼?兒對(duì)科學(xué)?活動(dòng)的興?趣。七?、藝術(shù)方?面飯后?有時(shí)組織?幼兒去塑?膠地上游?戲，在游?玩的過程?中，注重?引導(dǎo)幼兒?從小保護(hù)?生態(tài)環(huán)境?，并讓幼?兒在不知?不覺中感?受到了集?體的溫暖?和春天的?氣息，激?發(fā)了他們?愛家鄉(xiāng)、?愛大自然?的情感。?我們還開?展了豐富?多樣的藝?術(shù)活動(dòng)。?激發(fā)了幼?兒長大后?要把家鄉(xiāng)?、把祖國?建設(shè),互?動(dòng)能體驗(yàn)?到自己的?力量、地?位和價(jià)值?，感受到?自己的成?長與進(jìn)步?。所以我?在開學(xué)初?，就與幼?兒共同收?集、整理?游戲材料?,布置活?動(dòng)區(qū)域。?在上學(xué)期?活動(dòng)開展?的基礎(chǔ)上?，制定、?修改相應(yīng)?的游戲規(guī)?則，游戲?內(nèi)容由幼?兒討論產(chǎn)?生。并合?理利用了?家長資源?，幼兒親?自參加收?集后，既?美化教室?的整體環(huán)?境，又提?高了幼兒?的主人翁?意識(shí)，也?更愛惜玩?具了。?九、家長?工作方面?在家長?工作方面?，能和家?長保持密?切的聯(lián)系?，及時(shí)和?家長交換?意見，做?家長和孩?子的貼心?人。平時(shí)?填寫好《?成長檔案?》，及時(shí)?反應(yīng)幼兒?在園學(xué)習(xí)?、生活的?情況，定?期利用網(wǎng)?絡(luò)進(jìn)行家?園溝通。?每周更換?“家長園?地”的教?學(xué)內(nèi)容，?還在“家?長園地”?中開辟了?保健小知?識(shí)，深受?家長們的?歡迎。平?時(shí)能注意?了解每個(gè)?家長的特?點(diǎn)，提高?服務(wù)質(zhì)量?，對(duì)幼兒?家長的態(tài)?度和藹，?在工作中?做到一視?同仁。?大班學(xué)習(xí)?即將結(jié)束?，我為幼?兒拍攝了?畢業(yè)照，?帶領(lǐng)幼兒?參觀了小?學(xué)，幫助?幼兒了解?小學(xué)生學(xué)?習(xí)生活的?情況，激?發(fā)了幼兒?爭當(dāng)小學(xué)?生的愿望?。在老師?、家長的?關(guān)心下，?在每個(gè)幼?兒的努力?下，我們?相信她們?能夠在新?的一年有?更好的表?現(xiàn)!2?023年?幼兒園大?班班主任?個(gè)人年度?總結(jié)范文?（三）?當(dāng)畢業(yè)歌?的音樂聲?在教室里?回響，孩?子們依依?不舍的目?光里飽含?著對(duì)我們?的深情，?當(dāng)他們朗?讀起畢業(yè)?詩，要展?翅高飛的?時(shí)候，回?顧三年來?我們一起?走過的日?子，有歡?笑、收獲?、期盼…?…從現(xiàn)在?開始，又?多了一份?淡淡的回?憶和永遠(yuǎn)?的牽掛。?下面就本?學(xué)期的班?級(jí)工作做?如下總結(jié)?：一、?常規(guī)管理?常抓不懈?俗語說?：“沒有?規(guī)矩，難?成方圓”?。如何保?持良好的?常規(guī)，保?證各項(xiàng)活?動(dòng)順利地?開展，這?是我在開?學(xué)初就思?考的問題?。根據(jù)班?內(nèi)存在的?幾個(gè)不足?，我著重?開展以下?活動(dòng)來促?使良好班?級(jí)常規(guī)的?形成：?1、抓好?過渡環(huán)節(jié)?的管理，?避免時(shí)間?的隱性浪?費(fèi)，如：?午餐前開?展學(xué)兒歌?或猜謎活?動(dòng)，具體?做法是請?幼兒來當(dāng)?小老師，?教小朋友?學(xué)一些簡?短的兒歌?或是猜一?則謎語。?這樣既避?免了孩子?的無所事?事，又學(xué)?到了一些?好的東西?;每天離?園前組織?幼兒談話?，說說自?己這一天?最開心的?事，然后?一起復(fù)習(xí)?當(dāng)天所學(xué)?的兒歌或?者歌曲。?2、增?設(shè)學(xué)習(xí)性?的活動(dòng)區(qū)?域，“識(shí)?字區(qū)”“?古詩墻”?“棋類區(qū)?”“圖書?角”吸引?著幼兒，?使得幼兒?下課追逐?玩鬧的活?動(dòng)狀況有?了很大的?改觀，也?滿足幼兒?的求知欲?望。3?、實(shí)行“?組長負(fù)責(zé)?制”，讓?幼兒學(xué)習(xí)?自我管理?，培養(yǎng)幼?兒的責(zé)任?感與集體?榮譽(yù)感。?4、加?強(qiáng)個(gè)別教?育，針對(duì)?部分孩子?的調(diào)皮好?動(dòng)，在排?隊(duì)和游戲?時(shí)我特別?關(guān)注他們?的一舉一?動(dòng)，及時(shí)?進(jìn)行個(gè)別?幼兒教育?，糾正他?們的不良?行為，使?他們也能?較好地遵?守常規(guī)。?二、幼?小銜接豐?富多彩?本學(xué)期是?孩子們在?幼兒園的?最后一個(gè)?學(xué)期，孩?子從幼兒?園到小學(xué)?，是人生?道路上的?第一個(gè)轉(zhuǎn)?折點(diǎn)。開?學(xué)初我們?就明確了?本學(xué)期的?班級(jí)工作?重點(diǎn)-做?好孩子的?幼小銜接?功作。抓?好幼兒的?課堂紀(jì)律?、培養(yǎng)幼?兒良好的?坐姿、寫?姿，集中?幼兒的注?意力、掌?握一定的?知識(shí)技能?，學(xué)習(xí)自?我管理和?自我服務(wù)?等這些都?是幼小銜?接工作要?做的內(nèi)容?。結(jié)合?“走近小?學(xué)”的主?題活動(dòng)，?帶孩子們?去實(shí)驗(yàn)小?學(xué)進(jìn)行參?觀，參觀?小學(xué)的教?室，活動(dòng)?場地，小?學(xué)生的課?間活動(dòng)，?還看了一?年級(jí)小學(xué)?生上課。?使他們對(duì)?學(xué)習(xí)生活?有一定的?了解，參?觀時(shí)孩子?們的興趣?特別高，?不停的說?個(gè)沒完，?從他們神?采飛揚(yáng)的?表情中，?我可以感?到他們是?多么期盼?自己成為?一名小學(xué)?生。為了?從思想上?做好入學(xué)?準(zhǔn)備，我?經(jīng)常布置?一些簡單?的家庭作?業(yè)，培養(yǎng)?幼兒的任?務(wù)意識(shí)。?通過一學(xué)?期的努力?，班級(jí)大?部分幼兒?能夠較認(rèn)?真的完成?老師每次?交給的任?務(wù)。我們?還邀請一?年級(jí)的小?學(xué)生來園?介紹小學(xué)?的生活，?舉行了整?理書包比?賽。本學(xué)?期，邀請?在小學(xué)任?教的盛林?媽媽為班?級(jí)的孩子?們上了一?堂小學(xué)數(shù)?學(xué)課，是?幼兒提前?體驗(yàn)小學(xué)?的學(xué)習(xí)，?效果非常?好。大?班幼兒求?知欲旺盛?，知識(shí)面?在不斷的?開闊，吸?收新的知?識(shí)也快。?在教育教?學(xué)中，采?用探索在?前，講解?在后的教?學(xué)形式，?大大激發(fā)?了幼兒學(xué)?習(xí)的積極?性和主動(dòng)?性。1?、張老師?負(fù)責(zé)每周?開展一次?數(shù)學(xué)活動(dòng)?，認(rèn)真分?析教材，?精心選取?適合本班?幼兒的教?材內(nèi)容開?展活動(dòng)，?認(rèn)真上好?每一節(jié)課?。通過活?動(dòng)，班里?的幼兒對(duì)?10以內(nèi)?各數(shù)的的?組成加減?運(yùn)算都能?基本掌握?。2、?每周二下?午開展古?詩教學(xué)。?我們并不?強(qiáng)求孩子?必須學(xué)會(huì)?多少首古?詩，也不?要求孩子?能夠完全?地掌握古?詩意義，?只是希望?他們能夠?在潛移默?化之中受?到中國傳?統(tǒng)文化的?熏陶，為?幼兒一生?的修養(yǎng)打?下良好的?基礎(chǔ)。在?同伴面前?展現(xiàn)自己?的本領(lǐng)，?是每個(gè)孩?子都樂意?的事，我?們時(shí)常為?孩子們提?供展示的?舞臺(tái)。請?幼兒來當(dāng)?小老師，?教小朋友?學(xué)古詩。?孩子的興?趣越來越?高，我們?還開辟了?古詩園地?，將學(xué)過?的古詩配?上插畫張?貼，在學(xué)?會(huì)古詩的?同時(shí)。幼?兒的識(shí)字?量又得到?了提高。?同時(shí)我們?也將所學(xué)?的古詩上?傳到班級(jí)?主頁，讓?家長和孩?子一起誦?讀，互相?比賽，一?家人興致?高昂，是?一種很好?的親子活?動(dòng)。三?、保教工?作踏踏實(shí)?實(shí)在教?學(xué)工作中?，深入領(lǐng)?會(huì)《綱要?》精神，?關(guān)注幼兒?的個(gè)體差?異和不同?需要，開?展豐富的?主題活動(dòng)?，力求在?活動(dòng)中使?每個(gè)幼兒?都能得到?不同程度?的發(fā)展。?本學(xué)期和?孩子一起?圓滿地完?成了走近?小學(xué)、白?天黑夜等?主題活動(dòng)?，并進(jìn)行?了精彩的?墻飾布置?。開學(xué)?初班級(jí)里?感冒的孩?子較多，?讓我更加?注重幼兒?的身體健?康。我與?保育員加?強(qiáng)衛(wèi)生消?毒工作，?杜絕流行?病的發(fā)生?。保證每?天兩小時(shí)?戶外活動(dòng)?時(shí)間，加?強(qiáng)幼兒體?能活動(dòng)，?增強(qiáng)幼兒?的體質(zhì)，?提醒幼兒?在活動(dòng)前?后及時(shí)穿?脫衣服，?我們還要?求每個(gè)幼?兒帶一塊?干毛巾，?出汗時(shí)墊?在背上以?防感冒;?對(duì)于有心?理障礙的?幼兒，有?針對(duì)性進(jìn)?行輔導(dǎo)，?幼兒在擁?有健康體?質(zhì)的同時(shí)?擁有健康?的心理。?本學(xué)期?還加強(qiáng)了?幼兒的自?我保護(hù)意?識(shí)及安全?衛(wèi)生教育?，避免了?幼兒安全?事故的發(fā)?生。培養(yǎng)?了幼兒良?好的生活?習(xí)慣、衛(wèi)?生習(xí)慣，?重點(diǎn)幫助?幾個(gè)挑食?的幼兒改?變了不良?的飲食習(xí)?慣。四?、班級(jí)活?動(dòng)精彩紛?呈本學(xué)?期我們積?