2023年教師個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié)參考范本（3篇）

第9頁(yè)共9頁(yè)2023?年教師個(gè)?人實(shí)習(xí)總?結(jié)參考范?本轉(zhuǎn)眼?間，一年?的試用期?到了。在?這初為人?師的一年?里，我慶?幸自己能?走上向往?已久的三?尺講臺(tái)，?實(shí)現(xiàn)了由?學(xué)生向教?師過度的?主角轉(zhuǎn)變?，真正適?應(yīng)了學(xué)校?正常的教?育教學(xué)生?活，融入?到太和中?學(xué)這個(gè)大?家庭中。?一年來，?在學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)和同事?們的幫忙?下，我無?論是學(xué)習(xí)?潛力、教?學(xué)潛力還?是專業(yè)水?平都得到?較明顯的?提升?，F(xiàn)?將一年以?來的工作?總結(jié)如下?：一、?德：作?為一名黨?員，我堅(jiān)?決___?_領(lǐng)導(dǎo)，?認(rèn)真學(xué)習(xí)?____?重要文件?和精神。?用心參加?學(xué)校的政?治學(xué)習(xí)，?努力提高?思想覺悟?，自覺遵?守《教師?法》等法?律法規(guī)，?自覺遵守?學(xué)校的規(guī)?章制度。?用心參加?教研活動(dòng)?，服從分?配，完成?學(xué)校指定?的各項(xiàng)工?作，廉潔?從教，忠?誠(chéng)___?_教育事?業(yè)，執(zhí)行?____?教育方針?，面向全?體學(xué)生，?教書育人?，培養(yǎng)全?面發(fā)展的?合格人才?。我尊敬?領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)?結(jié)同事，?能正確處?理好與領(lǐng)?導(dǎo)同事之?間的關(guān)系?。平時(shí)，?對(duì)人真誠(chéng)?、熱愛學(xué)?生、人際?關(guān)系和諧?融洽，處?處以一名?人民教師?的要求來?規(guī)范自己?的言行，?毫不松懈?地培養(yǎng)自?己的綜合?素質(zhì)和潛?力。二?、勤：?我嚴(yán)格遵?守學(xué)校的?各項(xiàng)規(guī)章?制度，用?心參加校?本培訓(xùn)、?政治學(xué)習(xí)?、教研活?動(dòng)、值日?、升旗禮?。不放過?任何一次?學(xué)習(xí)、提?高的機(jī)會(huì)?，不落下?每一天的?本職工作?。在擔(dān)任?高一五個(gè)?班歷史教?學(xué)工作中?，做到課?時(shí)教案齊?全，無漏?備缺備現(xiàn)?象，按時(shí)?到校，從?無遲到、?早退、曠?課現(xiàn)象，?努力做一?名合格的?教師。?三、能：?本年度?，我擔(dān)任?高一年級(jí)?歷史教學(xué)?工作。在?教學(xué)中我?認(rèn)真鉆研?新大綱、?吃透教材?，用心開?拓教學(xué)思?路，把一?些先進(jìn)的?教學(xué)理論?、科學(xué)的?教學(xué)方法?及先進(jìn)現(xiàn)?代教學(xué)手?段靈活運(yùn)?用于課堂?教學(xué)中，?努力培養(yǎng)?學(xué)生的合?作交流、?自主探究?、勇于創(chuàng)?新等潛力?。做到課?前認(rèn)真?zhèn)?課，課堂?上注意搞?活課堂的?氣氛，提?高學(xué)生學(xué)?習(xí)的主動(dòng)?性，課后?及時(shí)總結(jié)?、反思。?從不體罰?學(xué)生，并?開展結(jié)對(duì)?子的活動(dòng)?，激發(fā)學(xué)?生的上進(jìn)?心。平時(shí)?，關(guān)心愛?護(hù)學(xué)生，?既做到嚴(yán)?格要求，?又耐心引?導(dǎo)，促進(jìn)?學(xué)生全面?、主動(dòng)、?健康發(fā)展?。四、?績(jī)?cè)趯W(xué)?生們的共?同努力下?，這一學(xué)?年的教學(xué)?工作圓滿?完成。個(gè)?性是在培?養(yǎng)學(xué)生學(xué)?習(xí)潛力方?面，取得?了較好的?成果。絕?大多數(shù)學(xué)?生都逐漸?由會(huì)學(xué)向?學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)變?;一年來?，學(xué)生對(duì)?歷史的學(xué)?習(xí)興趣有?增無減，?且每次考?試成績(jī)都?能與老教?師所教班?級(jí)不相上?下。今后?，我仍將?不懈努力?，不斷提?高教育教?學(xué)潛力和?水平，創(chuàng)?造更好的?成績(jī)。?路漫漫其?修遠(yuǎn)兮，?吾將上下?而求索。?202?3年教師?個(gè)人實(shí)習(xí)?總結(jié)參考?范本（二?）轉(zhuǎn)眼?間，一個(gè)?月的實(shí)習(xí)?生活已接?近尾聲，?在這次實(shí)?習(xí)期間，?讓我真正?懂得、理?解并且喜?歡上了孩?子;從而?也確定了?我前進(jìn)的?方向。?在實(shí)習(xí)期?間，我不?僅學(xué)到了?很多東西?，也感悟?到了很多?。面對(duì)不?同的幼兒?我們需要?用不同的?方式方法?，因?yàn)槊?個(gè)孩子都?有他們自?己內(nèi)心小?小的世界?。他們就?好比一把?鎖，老師?則就是開?啟那把鎖?的主人。?在幼兒?園中，我?們不光只?是傳授知?識(shí)給他們?，我們更?需要的是?改變他們?，真正走?進(jìn)他們的?內(nèi)心世界?里去改變?他們，教?育好他們?，這不僅?僅要求老?師們有豐?富的教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)，更?需要的是?老師們有?一顆真誠(chéng)?的心。在?照顧孩子?們時(shí)要細(xì)?心、講解?問題時(shí)要?有耐心和?對(duì)待孩子?們時(shí)要有?愛心。只?有這樣我?們才能改?變他們，?教育好他?們。最終?，甚至改?變社會(huì)，?改變國(guó)家?。那么，?他們每個(gè)?人的前途?也都將是?無止盡的?。在活?動(dòng)中，我?們不僅需?要的是靈?活變通，?更需要用?心經(jīng)常去?捕捉每個(gè)?幼兒身上?的可愛之?處，及不?足之處;?可愛之處?我們要給?予及時(shí)的?表?yè)P(yáng)，這?樣不僅表?揚(yáng)的孩子?知道自己?那樣做是?對(duì)的，而?且在其他?孩子心里?也會(huì)造成?一定的正?面影響。?不足之處?我們要及?時(shí)的給予?糾正或者?長(zhǎng)久幫助?他們?nèi)ジ?正。因此?，我們做?的不僅僅?是要關(guān)心?和照顧好?每一個(gè)幼?兒，而且?還要和每?一位幼兒?的家長(zhǎng)進(jìn)?行及時(shí)的?溝通和交?流，這也?是很必要?的。在實(shí)?習(xí)期間，?我與家長(zhǎng)?們一起交?流和分享?幼兒在家?和在園的?表現(xiàn)。從?而也幫助?一部分幼?兒改正了?他們的壞?習(xí)慣。?在這次實(shí)?習(xí)期間，?我總結(jié)了?以下幾點(diǎn)?：1.?在保教方?面我們不?光要做到?保教好或?者保育好?，這只是?單方面的?，我們應(yīng)?該做到的?是"保教?結(jié)合"，?即"保中?有教，教?中有保"?。這就需?要我們從?實(shí)際出發(fā)?。例如：?當(dāng)孩子們?在外面玩?耍后，我?們要提醒?孩子去洗?手，告訴?他在外玩?耍時(shí)手上?會(huì)粘有很?多細(xì)菌，?如果我們?不洗手就?吃東西，?容易把手?上的細(xì)菌?吃到肚子?里去，那?樣的話我?們就會(huì)肚?子疼。從?而來培養(yǎng)?孩子們玩?耍后就洗?手的好習(xí)?慣，這不?僅從保育?的角度出?發(fā)了，也?教育了孩?子養(yǎng)成良?好的習(xí)慣?。真所謂?是"保教?結(jié)合"。?___?_家長(zhǎng)工?作在幼兒?教育中，?家長(zhǎng)工作?也尤為重?要。我們?不僅要服?務(wù)好幼兒?，也更要?服務(wù)好家?長(zhǎng)。我們?要虛心聽?取家長(zhǎng)的?合理化建?議，同時(shí)?對(duì)于無理?的要求，?要妥善處?理。正所?謂"取其?精華、去?其糟粕"?。幼兒在?幼兒園的?表現(xiàn)我們?要及時(shí)的?與家長(zhǎng)進(jìn)?行溝通、?交流。因?為有的時(shí)?候幼兒在?家和在幼?兒園的表?現(xiàn)是不一?樣的，在?幼兒園里?很乖，很?聽話;但?是回了家?里，由于?家庭的一?些原因?qū)?致他們又?消失了在?園里一些?良好的習(xí)?慣。因此?，家長(zhǎng)的?工作也是?很重要的?，不容忽?視。否則?，將會(huì)給?我們的工?作帶來不?必要的麻?煩。3?.我們的?心態(tài)當(dāng)我?們第一次?面對(duì)幼教?行業(yè)時(shí)，?都懷有一?顆真誠(chéng)的?心。但是?當(dāng)我們真?正接觸到?他時(shí)，才?知道它是?多么辛苦?、多么難?的一件事?情啊!可?是，總有?一些人會(huì)?說"那有?什么好的?，就和看?孩子一樣?，我也能?去，有什?么本領(lǐng)啊?"!也許?，當(dāng)你聽?到這些話?時(shí)，會(huì)有?一種沖動(dòng)?，那就是?馬上離開?這個(gè)行業(yè)?，離開這?群讓你頭?疼的孩子?們。其實(shí)?，他們那?就叫做"?吃不到葡?萄說葡萄?酸"的人?。作為我?們本行人?都知道，?教育要從?小抓起。?熟話說，?凡事都要?從娃娃開?始，不是?嗎所以，?希望大家?用一個(gè)好?的心態(tài)來?面對(duì)這個(gè)?行業(yè)。?經(jīng)過這一?個(gè)月時(shí)間?的學(xué)習(xí)，?讓我真正?感悟到了?-作為一?名幼兒教?師是多么?的光榮!?多么的神?圣!讓我?真正了解?了要想當(dāng)?一名合格?的、優(yōu)秀?的幼兒教?師是多么?的不容易?。因此，?這也需要?我們秉著?吃苦耐勞?，拼搏進(jìn)?取，奉獻(xiàn)?和合作的?精神去服?務(wù)好每一?位幼兒，?每一位家?長(zhǎng)。實(shí)?習(xí)快要結(jié)?束了，我?有些舍不?得這里的?孩子了。?還記得剛?來的時(shí)候?，他們是?那么的討?厭我，而?我也是那?么的討厭?他們;我?們似乎是?天敵，他?們的哭聲?成了我討?厭他們的?理由，我?的陌生成?了他們害?怕的原因??？墒墙?天我卻有?點(diǎn)舍不得?。想一想?，我們從?陌生到熟?悉，從討?厭到喜歡?，這是多?么大的一?個(gè)變化呀?!這需要?的不光光?是時(shí)間，?也需要的?是耐心，?是了解。?202?3年教師?個(gè)人實(shí)習(xí)?總結(jié)參考?范本（三?）__?__月_?___日?，我在鹽?城市明達(dá)?中學(xué)開始?了實(shí)習(xí)教?師的生涯?。一個(gè)多?月的實(shí)習(xí)?，我受益?匪淺?，F(xiàn)?將語(yǔ)文教?師實(shí)習(xí)工?作總結(jié)如?下，敬請(qǐng)?各位領(lǐng)導(dǎo)?提出寶貴?意見。?實(shí)習(xí)內(nèi)容?主要是語(yǔ)?文教學(xué)、?班主任工?作，此外?，還有其?他的一些?工作。既?然是實(shí)習(xí)?教師，語(yǔ)?文教學(xué)自?然是重點(diǎn)?。我實(shí)?習(xí)的班級(jí)?-高二（?0）班，?是一個(gè)很?優(yōu)秀的班?級(jí)，他們?的語(yǔ)文老?師，也就?是我的指?導(dǎo)老師同?時(shí)還是校?長(zhǎng)辦公室?的主任，?頗受關(guān)注?，他們使?用的又是?我所不熟?悉的新教?材，這些?都讓我頗?感壓力，?因?yàn)槲易?為他們的?實(shí)習(xí)老師?，總是要?給他們上?課的。怎?樣才能上?好課，怎?樣才能教?好他們，?正是我面?臨的一個(gè)?重要而又?迫切的問?題。思?考之后，?我決定先?從指導(dǎo)老?師的上課?風(fēng)格入手?。既然指?導(dǎo)老師教?的這么成?功，學(xué)習(xí)?他的方法?、吸收他?的經(jīng)驗(yàn)自?然是一條?捷徑。實(shí)?習(xí)開始的?兩周，我?便專心聽?指導(dǎo)老師?的課，揣?摩他的教?學(xué)風(fēng)格。?指導(dǎo)老師?也很負(fù)責(zé)?，很熱心?地告訴我?怎么聽課?，在課堂?上如何觀?察學(xué)生，?如何針對(duì)?不同的情?況作出適?當(dāng)?shù)姆磻?yīng)?，從而提?高教學(xué)效?果?？偟?來說呢，?指導(dǎo)老師?的教學(xué)風(fēng)?格是把課?堂話語(yǔ)權(quán)?交給學(xué)生?，用他的?話說就是?一節(jié)課能?讓所有的?學(xué)生都在?聽都能聽?明白都能?學(xué)到東西?，這堂課?就算成功?了。至于?如何把話?語(yǔ)權(quán)交給?學(xué)生，主?要就是采?用教師點(diǎn)?撥法，即?設(shè)問析疑?。所謂設(shè)?問析疑，?是教師首?先由一篇?課文的切?入口入手?提出問題?，然后引?導(dǎo)學(xué)生回?答、分析?疑問并由?此轉(zhuǎn)入另?一問題，?最后把學(xué)?生引導(dǎo)到?預(yù)定的教?學(xué)目標(biāo)中?。通過這?種設(shè)問析?疑，在加?上適當(dāng)?shù)?討論，某?些課文再?結(jié)合文體?特點(diǎn)，采?用品味法?、朗讀法?進(jìn)行教學(xué)?。法國(guó)教?育學(xué)家第?惠多斯說?過：教學(xué)?的藝術(shù)不?在于傳授?本領(lǐng)，而?在于激勵(lì)?、喚醒、?鼓舞。那?么，怎么?去激勵(lì)、?喚醒、鼓?舞聽課者?呢讓他們?參與課堂?，給予他?們更多的?機(jī)會(huì)，惟?有這樣，?學(xué)生才會(huì)?更加的融?入課堂，?惟有這樣?，學(xué)生的?語(yǔ)文水平?才會(huì)有所?提高。設(shè)?問析疑無?疑是一個(gè)?較好保證?學(xué)生參與?課堂的一?種的教學(xué)?模式。經(jīng)?過多次實(shí)?踐，我發(fā)?現(xiàn)這種教?學(xué)模式有?頗多好處?，具體的?說有助于?學(xué)生思考?多方面的?意見，增?強(qiáng)學(xué)生思?維的靈活?性，發(fā)展?了學(xué)生清?晰明白地?交流思想?和看法的?能力，有?助于發(fā)展?學(xué)生分析?和綜合的?能力，鼓?勵(lì)學(xué)生專?心地有禮?貌地傾聽?，使學(xué)生?的想法和?體驗(yàn)得到?了尊重，?使學(xué)生成?為知識(shí)的?共同創(chuàng)造?者。總的?說來設(shè)問?析疑可充?分增強(qiáng)學(xué)?生的創(chuàng)造?性、口頭?表達(dá)能力?、應(yīng)變能?力以及學(xué)?生的主動(dòng)?性。在?聽課的同?時(shí)，我也?對(duì)班上學(xué)?生語(yǔ)文水?平進(jìn)行了?調(diào)查。通?過作文的?批改再加?上自習(xí)時(shí)?間和課下?時(shí)間的了?解，得知?這個(gè)班的?語(yǔ)文水平?還可以，?且全班的?學(xué)習(xí)氛圍?很好，課?堂紀(jì)律和?作文上交?情況都很?好，學(xué)生?課前預(yù)習(xí)?也很自覺?，更重要?的是他們?討厭傳統(tǒng)?的語(yǔ)文教?學(xué)，他們?不喜歡老?師壟斷課?堂。顯然?，指導(dǎo)老?師的教學(xué)?方法是十?分適合他?們的。?新教材也?是我需要?研究的一?個(gè)重要內(nèi)?容。新課?改強(qiáng)調(diào)的?是合作學(xué)?習(xí)、自主?學(xué)習(xí)、探?究學(xué)習(xí)，?無疑，新?教材的指?導(dǎo)思想肯?定是要充?分發(fā)揮學(xué)?生的主動(dòng)?性、創(chuàng)造?性。指導(dǎo)?老師在課?余還教我?如何去研?究教材，?如何去備?課。他要?求我先熟?悉課本，?然后在課?本中挑選?幾篇我認(rèn)?為對(duì)學(xué)生?有幫助，?或者與高?考相關(guān)的?文章，去?編寫教學(xué)?案。要挑?選對(duì)學(xué)生?有幫助的?，或者與?高考相關(guān)?，這就要?求我了解?學(xué)生的需?要，了解?高考的要?求和趨勢(shì)?，工程量?可謂浩大?，但不可?否認(rèn)這是?必須的。?好的教學(xué)?當(dāng)然是能?夠滿足學(xué)?生需要的?教學(xué)，這?種需要可?能是現(xiàn)實(shí)?的參加高?考的需要?，也可能?是解決學(xué)?生關(guān)于生?活、關(guān)于?人生的迷?惑的需要?，而滿足?后面一種?需要對(duì)于?語(yǔ)文學(xué)科?來說是很?重要的，?當(dāng)然，前?一種需要?也是不可?忽視的，?畢竟這是?一個(gè)極其?現(xiàn)實(shí)的問?題，不是?單單一個(gè)?“應(yīng)試教?育”的指?責(zé)所能逃?避的。了?解了學(xué)生?的需要，?高考的形?勢(shì)之后，?便開始著?手編寫教?學(xué)案。指?導(dǎo)老師告?訴我，教?學(xué)案是教?師和學(xué)生?一起使用?的，不同?于一般的?備課，除?了要體現(xiàn)?教學(xué)思路?，還要給?學(xué)生留下?思考的空?間。教學(xué)?案中的問?題應(yīng)該是?具有啟發(fā)?性的，對(duì)?理解課文?、感受作?者寫作意?圖起關(guān)鍵?作用的。?教學(xué)思路?不是大問?題，這些?啟發(fā)性問?題的設(shè)置?就大有學(xué)?問了，不?僅要對(duì)教?材十分熟?悉，有透?徹的理解?，還要有?自己的獨(dú)?特感悟，?十分地費(fèi)?腦筋。?在備課方?面，指導(dǎo)?老師也給?了我講述?了一些注?意事項(xiàng)。?備課時(shí)，?不要巨細(xì)?無遺，那?樣在上課?的時(shí)候可?能很難找?到要講的?東西，最?好只是提?綱挈領(lǐng)的?一些東西?，再補(bǔ)充?一些重要?的關(guān)鍵性?的知識(shí)，?具體的用?到的知識(shí)?，自己應(yīng)?該十分熟?悉，記在?腦中。上?課的時(shí)候?不是照本?宣科，而?是根據(jù)課?堂的進(jìn)展?情況，教?學(xué)工作計(jì)?劃，適時(shí)?調(diào)整教學(xué)?。在指?導(dǎo)老師的?幫助下，?我在語(yǔ)文?教學(xué)這個(gè)?方面的實(shí)?習(xí)可以說?還是成功?的。班?主任工作?也是實(shí)習(xí)?的一個(gè)重?要方面。?班主任是?一個(gè)班級(jí)?的管理者?，教育者?，也是一?個(gè)班級(jí)的?設(shè)計(jì)者，?除了正常?的教育教?學(xué)工作外?，還負(fù)責(zé)?溝通協(xié)調(diào)?好任課教?師和學(xué)生?的關(guān)系，?任課教師?之間的關(guān)?系，學(xué)生?之間的關(guān)?系，可謂?任重道遠(yuǎn)?。班主任?的工作真?的是十分?煩瑣的，?