2023年幼兒園小班美術(shù)教案小草(九篇)

第頁(yè)共頁(yè)2023年幼兒園小班美術(shù)教案小草(九篇)幼兒園小班美術(shù)教案小草篇一1、培養(yǎng)幼兒對(duì)涂色及繪畫活動(dòng)的興趣。2、觀察線條的變化，進(jìn)步幼兒沿虛線描畫重陽(yáng)糕的才能。3、練習(xí)在一定范圍內(nèi)均勻涂色的`方法。1、活動(dòng)重點(diǎn)：可以沿虛線描畫重陽(yáng)糕。2、活動(dòng)難點(diǎn)：在一定范圍內(nèi)均勻涂色的方法。1、ppt課件：重陽(yáng)糕圖片集2、范畫：重陽(yáng)糕3、每人一張重陽(yáng)糕畫紙、一盒油畫棒?！惨弧场㈤_場(chǎng)局部出示課件：重陽(yáng)糕圖片集認(rèn)識(shí)各種重陽(yáng)糕，激發(fā)幼兒對(duì)重陽(yáng)糕的興趣。提問(wèn)：你看到過(guò)這些重陽(yáng)糕嗎？它們是什么顏色、什么樣子的？〔老師引導(dǎo)幼兒觀察重陽(yáng)糕，重點(diǎn)觀察重陽(yáng)糕的顏色和形狀〕〔二〕、根本局部1、老師講述故事《重陽(yáng)節(jié)的來(lái)》。2、老師出示沒(méi)有涂色的重陽(yáng)糕范畫，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出重陽(yáng)糕的名稱和顏色。3、引導(dǎo)幼兒欣賞范畫。4、老師示范涂色方法。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)觀察線條的變化，沿虛線描畫重陽(yáng)糕?！怖蠋熯呏v解邊示范先沿虛線描畫再涂色?！忱蠋煟何覀円黄饋?lái)幫重陽(yáng)糕穿上漂亮的衣服好嗎？5、幼兒繪畫，老師巡回指導(dǎo)。〔提醒幼兒涂色時(shí)不要著急，顏色不超過(guò)線外，知道重陽(yáng)糕有不同的顏色〕?！踩?、完畢局部1、幼兒展示自己的作品，互相欣賞講評(píng)。〔請(qǐng)幾名幼兒選擇自己喜歡的作品，從描線和涂色上互相評(píng)價(jià)〕2、將作品展示在教室內(nèi)的展板上，讓幼兒互相欣賞。通過(guò)家校通，讓家長(zhǎng)帶幼兒去超市糕點(diǎn)區(qū)觀察，在家和幼兒一起品味重陽(yáng)糕，幫助幼兒加深對(duì)重陽(yáng)糕的認(rèn)識(shí)，教育孩子從小要尊敬老人和長(zhǎng)輩。幼兒園小班美術(shù)教案小草篇二1、能用簡(jiǎn)單的線條及圖案裝飾花傘。2、激發(fā)幼兒幫助別人的情感。3、激發(fā)幼兒喜歡裝飾的美術(shù)活動(dòng)興趣。畫好的傘的輪廓、蠟筆、勾線筆。能用簡(jiǎn)單的線條裝飾小花傘。在裝飾過(guò)程中嘗試畫一些簡(jiǎn)單圖案。老師：你們看，它們是什么？好似什么呢？1．老師：你們喜歡小花傘嗎？為什么喜歡它？2．引導(dǎo)幼兒觀察周圍的傘，找出自己喜歡的小花傘。老師：這些小花傘上有鮮艷的色彩和美麗的花紋，你最喜歡哪把傘呢？你為什么喜歡它？它哪里漂亮？3．老師放映ppt轉(zhuǎn)動(dòng)的傘，讓幼兒欣賞小花傘轉(zhuǎn)動(dòng)的顏色、花紋的變化?！膊⒆尯⒆又廊D(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)是圓形〕老師：看看，小花傘轉(zhuǎn)起來(lái)像什么？顏色怎么樣了？花紋怎么樣了？這和停住時(shí)有什么不一樣？4．和幼兒一起說(shuō)說(shuō)小花傘：小花傘真漂亮，幫我擋雨遮太陽(yáng)，翻開來(lái)像美麗的花，轉(zhuǎn)起來(lái)像飛舞的圓。師語(yǔ)：春天來(lái)，花兒開，外面的風(fēng)光好漂亮啊，小動(dòng)物們快樂(lè)極了，它們呀?jīng)Q定去春游?？纯从心男┬?dòng)物哪？小雞．青蛙．．．它們玩得真開心?。∫粫?huì)太陽(yáng)就躲進(jìn)了烏云里面，"轟隆隆"打雷了，"嘀嗒嘀嗒"下雨了，小動(dòng)們出去玩，都忘記帶傘了，哎呀小動(dòng)物們被雨淋濕了，我們來(lái)幫幫他們吧。師語(yǔ)：我們?cè)鯓硬拍苁剐?dòng)物不被雨淋到哪？幼兒：送一把雨傘、雨衣．．．．．．老師小結(jié)幼兒的方法，那我們就給小動(dòng)物們送一把傘吧．四、引導(dǎo)聯(lián)想1、師語(yǔ)：老師這里給每一個(gè)小動(dòng)物都準(zhǔn)備了一些傘〔白紙傘〕，你們看漂亮嗎？為什么？怎樣使小雨傘變得更漂亮哪？〔涂顏色、畫把戲等〕2、老師這里有幾把雨傘，你們看看漂亮嗎？為什么？是怎樣畫的？你想不想做一把什么樣子的小雨傘送給小動(dòng)物哪？1、那么我們?nèi)缃褛s快來(lái)做一把漂亮的小雨傘給給小動(dòng)物們吧！它們一定會(huì)很快樂(lè)的！2、幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。1、請(qǐng)幼兒把畫好的傘送給客人老師看一看，說(shuō)說(shuō)你要送給哪一個(gè)小動(dòng)物？，講一講自己送了一把什么樣的傘？2、剛剛小動(dòng)物們得到了你們的幫助，它們非?？鞓?lè)，還說(shuō)要感謝你們小朋友們哪。小朋友怎么說(shuō)呀？〔不用謝〕那么平時(shí)別人有了困難，我們應(yīng)該怎么辦哪？〔想方法幫幫別人〕幼兒園小班美術(shù)教案小草篇三2、喜歡觀察周圍的花草樹木，感知春天明顯的`季節(jié)特征?；顒?dòng)準(zhǔn)備：ppt(春天)柳樹圖片、幼兒操作包、棉簽、水彩顏料活動(dòng)過(guò)程：一、出示ppt：1、如今是什么季節(jié)啊?2、你從哪里看出來(lái)春天來(lái)了?(幼兒根據(jù)自己的經(jīng)歷大膽表達(dá)，老師進(jìn)展小結(jié))(小樹發(fā)嫩芽了，花兒都開了，燕子朝南方飛來(lái)了，小蝌蚪也游來(lái)了)1、看一看，這是什么?(柳樹)2、柳樹媽媽的柳條象什么呢?(小辮子等)3、春風(fēng)一吹，柳樹媽媽的頭發(fā)越長(zhǎng)越長(zhǎng)了，怎么辦呢?4、我來(lái)幫柳樹媽媽梳頭發(fā)，怎么梳呢?(老師示范添畫柳條)引導(dǎo)幼兒用棉簽在柳樹上添畫柳條，并粘貼春天的相關(guān)貼紙，老師巡回進(jìn)行指導(dǎo)?？匆豢矗l(shuí)的柳樹最漂亮?嫩芽都出來(lái)了。在班級(jí)的個(gè)別化學(xué)習(xí)活動(dòng)中提供幼兒操作包、棉簽、水彩顏料等，供幼兒幼兒園小班美術(shù)教案小草篇四1。練習(xí)撕紙塊、用膠棒〔漿糊〕粘貼的技術(shù)。2。喜歡參加集體創(chuàng)作活動(dòng)，愿意與同伴分享成功的快樂(lè)。1。各色彩紙假設(shè)干，白乳膠，小筐等。2。小鳥圖片假設(shè)干，畫有大樹樹干的圖畫紙。1。創(chuàng)設(shè)情境，指導(dǎo)幼兒撕貼大樹?！?〕激發(fā)幼兒產(chǎn)生幫助小鳥的愿望。出示畫有大樹樹干的圖畫紙，和幼兒討論：“這里是小鳥的家，可是如今，大樹媽媽一片樹葉都沒(méi)有了，小鳥們都不愿意回來(lái)了，大樹媽媽真?zhèn)陌。∨笥?，咱們一起想方法讓大樹媽媽長(zhǎng)出樹葉來(lái)好嗎？”〔2〕老師向幼兒示范將綠色彩紙撕成紙塊，撕好后放在小筐中當(dāng)樹葉，然后用白乳膠將樹葉粘貼在樹干上?！?〕老師將彩紙、小筐、白乳膠等材料擺放在適宜的`位置，引導(dǎo)幼兒自由地選取材料進(jìn)展撕樹葉、粘貼大樹的活動(dòng)，提醒幼兒粘貼時(shí)注意防止互相碰撞?！?〕老師注意對(duì)個(gè)別幼兒的輔導(dǎo)，并提醒幼兒不要隨地亂扔紙，知道保護(hù)環(huán)境。2。欣賞作品，和同伴一起分享成功的快樂(lè)?！?〕老師和幼兒一起欣賞大樹上美麗的樹葉。“小朋友們，你們看，大樹媽媽又長(zhǎng)出了這么多樹葉，你們開心嗎？讓我們一起把小鳥送回家吧?！薄?〕出示小鳥圖片，引導(dǎo)幼兒送“小鳥”回家，老師和幼兒一起將小鳥圖片粘貼在大樹上。幼兒園小班美術(shù)教案小草篇五隨著寒冷的冬天降臨，我們的主題活動(dòng)“快樂(lè)的冬天”也正不斷地開展起來(lái)了，教室中的一面主題墻面上布置了幾個(gè)孩子在堆雪人的畫面，我們班級(jí)的寶寶都特別喜歡，說(shuō)：“堆雪人真開心呀！”。有一個(gè)階段請(qǐng)寶寶們搜集新年禮物，其中有一個(gè)寶寶從家中帶來(lái)了禮物，寶寶們大多都猜不出來(lái)，我告訴他們是雪花。如今的天氣雖冷，但幾乎見(jiàn)不到下雪天，那種漫天飄雪的感覺(jué)對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)很難想像，因此我覺(jué)得在冬天的主題活動(dòng)下開展這樣一節(jié)活動(dòng)，能激起幼兒對(duì)冬天特別的'感情。1、嘗試在描畫的根底上，運(yùn)用線、圖形的組合，大膽表現(xiàn)冬天的雪景2、感受冬日里飄雪的美景，體驗(yàn)成功的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：幼兒繪畫紙人手一份、蠟筆、老師操作范例、背景音樂(lè)1、師：寶寶們，如今是什么季節(jié)呀？〔冬天〕哇！冬天來(lái)了，有些什么感覺(jué)呀？〔很冷的〕2、出示冬爺爺請(qǐng)幼兒和冬爺爺打招呼！〔您好、您好，冬爺爺〕師：哇，你們都是有禮貌的好寶寶。師：今天冬爺爺是給你們帶禮物來(lái)了，猜，能在天空中飄來(lái)飄去的，是花不是花，是什么呢？〔雪花〕1、出示雪花師：一片、兩片……鼓勵(lì)幼兒一起數(shù)，一共有多少雪花呀？〔三片〕師：冬爺爺帶來(lái)的雪花長(zhǎng)什么樣子呢？〔十字形、象魚尾巴……〕冬爺爺說(shuō)，我要讓雪花飄得滿地都是，冬爺爺年紀(jì)大了，我們來(lái)幫幫他吧。〔請(qǐng)幼兒說(shuō)，冬爺爺您年紀(jì)大了，休息會(huì)吧，我們來(lái)幫你?！?、老師示范畫雪花師：橫一橫變成幾？豎一豎變成幾拉？一個(gè)十字！象什么？〔小醫(yī)院里的標(biāo)志，請(qǐng)寶寶一起做做十字?！吃傧蛏仙斐鰞芍恍∈?，朝兩邊畫開來(lái)，四個(gè)角上都站著一個(gè)寶寶，我們請(qǐng)他們的小手都伸開來(lái)，哇！雪花完成了！請(qǐng)幼兒上前來(lái)示范，老師幫助幼兒一起完成。師：如今雪花飄得滿地都是了，紅紅見(jiàn)了真快樂(lè)！她的哥哥也來(lái)了，你們猜，在雪地里可以做一些什么開心的事？〔堆雪人〕師：雪人長(zhǎng)什么樣子呢？〔上面一個(gè)圓形寶寶、下面一個(gè)圓形寶寶，兩個(gè)圓形寶寶滾呀滾，滾在一起，就堆成了一個(gè)大雪人〕出示雪人師：瞧，這個(gè)雪人怎么樣？她的身體圓不圓？〔都是斷開來(lái)的〕怎么辦呢？老師用連線的方法將雪人連成圓圓的，“連連連，連一個(gè)圓形寶寶，再連連連，連出一個(gè)圓形寶寶，雪人出來(lái)拉”師：開場(chǎng)雪人臉上、身上還少了什么呀？〔圓圓的臉蛋上少了圓圓的眼睛、長(zhǎng)長(zhǎng)尖尖的鼻子、彎彎的嘴巴，雪人說(shuō)站在外面很冷的，給她衣服上扣上圓圓的紐扣吧，還少了兩只小手，老師添上雪人的小手，“小手象什么？字母寶寶幾呀？”，“y”，帶個(gè)帽子，“什么形狀呀？”，三角形〕師：公園里雪花飄飄，紅紅和哥哥堆起了雪人，冬爺爺看見(jiàn)了，真開心呀！師：如今請(qǐng)寶寶們，自己動(dòng)動(dòng)手，冬爺爺想看看你們的本領(lǐng)大不大！老師指導(dǎo)幼兒進(jìn)展繪畫，提醒幼兒別把雪花畫到雪人的小臉蛋上。1、師：寶寶們，老師和冬爺爺你們畫的雪花和雪人。老師請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)畫的什么樣的雪花、雪人是怎么堆出來(lái)的。師：寶寶們，冬天到了，雪花飄了，真漂亮，還可以堆雪人，真開心呀。2、豐富幼兒語(yǔ)言師：雪花飄到樹上象什么？〔一朵一朵雪花開滿了枝頭，象梨寶寶樹上開出的一朵朵白色的梨花，老師引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)詩(shī)句“忽如一夜春風(fēng)來(lái),千樹萬(wàn)樹梨花開”。幼兒園小班美術(shù)教案小草篇六春天的柳樹1、嘗試用棉簽在柳樹上添畫柳條。2、喜歡觀察周圍的`花草樹木，感知春天明顯的季節(jié)特征。ppt〔春天〕柳樹圖片、幼兒操作包、棉簽、水彩顏料一、出示ppt：1、如今是什么季節(jié)??？2、你從哪里看出來(lái)春天來(lái)了？〔幼兒根據(jù)自己的經(jīng)歷大膽表達(dá)，老師進(jìn)展小結(jié)〕〔小樹發(fā)嫩芽了，花兒都開了，燕子朝南方飛來(lái)了，小蝌蚪也游來(lái)了〕二、出示柳樹，老師示范添畫柳條：1、看一看，這是什么？〔柳樹〕2、柳樹媽媽的柳條象什么呢？〔小辮子等〕3、春風(fēng)一吹，柳樹媽媽的頭發(fā)越長(zhǎng)越長(zhǎng)了，怎么辦呢？4、我來(lái)幫柳樹媽媽梳頭發(fā)，怎么梳呢？〔老師示范添畫柳條〕三、幼兒添畫柳條，老師巡回指導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒用棉簽在柳樹上添畫柳條，并粘貼春天的相關(guān)貼紙，老師巡回進(jìn)展指導(dǎo)。四、展示作品，交流分享：看一看，誰(shuí)的柳樹最漂亮？嫩芽都出來(lái)了。五、延伸活動(dòng)：在班級(jí)的個(gè)別化學(xué)習(xí)活動(dòng)中提供幼兒操作包、棉簽、水彩顏料等，供幼兒繼續(xù)操作。幼兒園小班美術(shù)教案小草篇七1、激發(fā)幼兒學(xué)生興趣，培養(yǎng)動(dòng)手才能；2、學(xué)會(huì)用指紋經(jīng)過(guò)加工、組合、拼擺成有趣的圖形，并掌握技法。利用指紋的原形，組合添加成有趣的圖形，掌握技法、技巧。設(shè)計(jì)圖形以及物象整體效果的處理。水粉色、水彩筆、畫紙、洗手盆、擦手布一、導(dǎo)入：〔一陣小女孩的哭聲傳來(lái)。.。.。.〕小朋友，你們聽，這是誰(shuí)在哭呀？呀，原來(lái)是一個(gè)小女孩，這個(gè)小女孩的名字叫“丟丟”，她為什么哭得那么傷心，讓我們聽一聽吧。.。.。.丟丟一覺(jué)悟來(lái)，發(fā)現(xiàn)自己在云朵上漂著，周圍一個(gè)人也沒(méi)有。她來(lái)到一所幼兒園，孩子們?cè)跉g快地玩游戲，他們也邀請(qǐng)小丟丟和他們一塊玩，玩著玩著，丟丟突然大哭起來(lái)，小朋友們連忙問(wèn)她：“丟丟，你怎么拉？為什么哭得那么傷心呀？”丟丟說(shuō)：“嗚嗚~~~為什么你們都和我長(zhǎng)得不一樣，我的伙伴都在什么地方呀？”讓我們觀察一下，丟丟和小朋友們到底有什么不同呢？讓我們來(lái)觀察一下〔電腦出示畫面--丟丟和小朋友的比擬〕這時(shí)候，一個(gè)小朋友指著遠(yuǎn)處的一棵樹上，你們瞧！那只小鳥和丟丟張得多像呀，也許它知道丟丟的伙伴都在什么地方呢？我們?nèi)?wèn)問(wèn)它吧。大家向小鳥走去。丟丟問(wèn)到：“小鳥小鳥，你知道我是從哪來(lái)的嗎？我的伙伴又都在什么地方呢？”小鳥說(shuō)：“我當(dāng)然知道了~你知道嗎，你和我一樣，都是來(lái)自指紋王國(guó)的公民。我們指紋王國(guó)的公民可多了，只要你仔細(xì)去尋找。”小朋友說(shuō)，太好了，太好了，就讓我們陪丟丟一塊去找她的伙伴吧?！搽娔X出示--指紋王國(guó)〕二、新課教學(xué)：小鳥帶著丟丟和小朋友們往前走去，他們來(lái)到海邊，聽到動(dòng)聽的歌聲。.。.。.小鳥說(shuō)，你們瞧！那也是我們拇指王國(guó)的公民！你們認(rèn)出來(lái)了嗎？〔電腦出示海邊的畫面，有兩個(gè)指紋印在珊瑚旁邊，____后出現(xiàn)添畫的線條，原來(lái)是一條得意的美人魚〕大家和小美人魚互相問(wèn)好后，又繼續(xù)往前幫丟丟指紋王國(guó)的公民這回丟丟先發(fā)現(xiàn)了她的伙伴，快樂(lè)極了！她得意地向?qū)γ嬷溉?-〔電腦出示一組指紋印，請(qǐng)小朋友們仔細(xì)觀察，這里藏著指紋王國(guó)的什么公民〕同學(xué)們，老師給每一小組都準(zhǔn)備了這張圖，看看哪個(gè)小組能最快速地找出指紋王國(guó)的這些公民，試著用水彩筆添畫一下〔將同學(xué)們的添畫在實(shí)物投影儀上展示〕丟丟對(duì)小朋友們說(shuō)：小朋友們，今天我很快樂(lè)，在大家的幫助下，我找到了很多指紋王國(guó)的伙伴，可是和你們比起來(lái)，我的伙伴還不夠多，我希望你們能幫助我，找到更多的伙伴，你們?cè)敢鈳臀疫@個(gè)忙嗎？剛剛小朋友們經(jīng)過(guò)觀察都注意到了，丟丟和指紋王國(guó)的公民都是用指紋添畫而成的，而且大家也都容許了，要為丟丟找到更多她們指紋王國(guó)的公民做她的伙伴，那我們就必須掌握好指紋添畫的本領(lǐng)，讓我們來(lái)看看，這些指紋是怎樣印到紙上的?！矌熡脤?shí)物投影儀示范并講解〕1.先用不同的手指按同樣的顏色，請(qǐng)小朋友注意，不同手指按出來(lái)的指紋的大小是有區(qū)別的2.換顏色的時(shí)候必須先用擦手布把顏色擦干凈，使用同一只手指的不同部位，也可以按出不同大小的指紋3.最后等指紋略微干一些，再用水彩筆添畫小朋友們，你們都看明白了嗎？那老師想考考大家，看誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)，應(yīng)該按照什么樣的步驟去印畫一個(gè)指紋王國(guó)的公民〔電腦出示畫面演示小貍貓印制步驟〕1.構(gòu)思。.。聯(lián)想如何用概括的方法印制2.印制3.添畫三、作業(yè)練習(xí)等會(huì)我們要和丟丟一塊去尋找指紋王國(guó)的公民，會(huì)去森林、海洋、天空。.。.。.很多地方去尋找，你們想象一下，在這些場(chǎng)景里，可能會(huì)遇到指紋王國(guó)的`哪些公民大家開場(chǎng)動(dòng)手吧！看看哪個(gè)小組的同學(xué)尋找到的指紋王國(guó)的公民種類最多！老師巡回指導(dǎo)四、小結(jié)：請(qǐng)小朋友們先評(píng)價(jià)，把自己手里的小紅心貼到自己最喜歡的作品前老師選擇最有特點(diǎn)的作品講評(píng)，然后總結(jié)同學(xué)們，今天我們通過(guò)自己的小手幫助丟丟找到了許多指紋王國(guó)的公民，回家后，同學(xué)們還可以再試試，我們除了用手指印畫得意的卡通形象以外，還能不能用手的其他部位做出更多的變化幼兒園小班美術(shù)教案小草篇八1、感受和學(xué)慣用螺旋線表現(xiàn)棒棒糖。2、通過(guò)遷移繞毛根的經(jīng)歷，嘗試表現(xiàn)棒棒糖螺旋狀的花紋。3、體驗(yàn)為糖果店制作棒棒糖的快樂(lè)。4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)才能，進(jìn)步幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。5、會(huì)用它們大膽地進(jìn)展藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。1、幼兒觀察過(guò)各種棒棒糖。2、實(shí)物棒棒糖〔最大號(hào)的〕。3、毛根，水粉筆，彩色卡紙，水粉顏料〔紅、黃、淺藍(lán)、淺綠、白、橘〕。1、老師創(chuàng)設(shè)“糖果店”的情境，引起幼兒的興趣。師：我們的糖果店里有一種又好吃、又好看的棒棒糖，客人們可喜歡了。2、幼兒欣賞棒棒糖，感受螺旋線的特點(diǎn)。師：瞧，這種棒棒糖身上的花紋是什么樣子的呀？3、幼兒用卷繞毛根的'方法，感受和表現(xiàn)螺旋變大的棒棒糖?！?〕老師出示毛根，鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試?！?〕師：棒棒糖身上一圈一圈繞起來(lái)的花紋是怎么變出來(lái)的？要點(diǎn)提示老師邊說(shuō)邊示范，示范的動(dòng)作要慢一些，讓幼兒看清楚毛根一圈一圈繞起來(lái)的過(guò)程．有利于幼兒把用毛根繞螺旋形的經(jīng)歷遷移到繪畫中。4、老師請(qǐng)個(gè)別幼兒示范，用“螺旋線”的方法變出“棒棒糖”?！?〕師：誰(shuí)能把“棒棒糖”一圈一圈卷起來(lái)的樣子畫給大家看一看？〔2〕幼兒空手練習(xí)畫螺旋線，表現(xiàn)棒棒糖。5、幼兒自由創(chuàng)作，老師巡回指導(dǎo)。師：今天我們一起來(lái)為糖果店畫很多好吃的棒棒糖吧。6、集體欣賞作品，想象不同顏色的棒棒糖的味道。師：你喜歡哪種顏色的棒棒糖？它是什么味道的？活動(dòng)延伸：引導(dǎo)幼兒尋找、發(fā)現(xiàn)生活中用螺旋線裝飾的物品。在班級(jí)的角色游戲中開展“糖果屋”的游戲。區(qū)角活動(dòng)美術(shù)區(qū)：提供油泥，練慣用搓長(zhǎng)后一圈一圈卷繞的方法制作小花。環(huán)境創(chuàng)設(shè)：將幼兒作品中的棒棒糖剪下來(lái)，貼在有糖果罐的底圖上，布置成糖果屋的背景。家園共育：節(jié)假日帶幼兒到糖果店或超市觀察不同顏色、造型的棒棒糖，為創(chuàng)作積累經(jīng)歷。啟發(fā)幼兒想象螺旋線還像什么，并進(jìn)展想象添畫的親子繪畫活動(dòng)。在整個(gè)活動(dòng)的過(guò)程中，我并不刻意去要求幼兒，棒棒糖要畫的有板有眼。因?yàn)?，小班幼兒年齡小，他們的作畫動(dòng)機(jī)和信心都身份的脆弱，一不小心就會(huì)澆滅他們的信心，所以培養(yǎng)他們的興趣與信心是關(guān)鍵。只要他們?cè)敢鈩?dòng)手，愿意畫，我都會(huì)給于肯定，“你畫的真棒，你的棒棒糖是什么味的？你的棒棒糖要送給誰(shuí)吃呢……”這時(shí)幼兒的情緒高昂，這是好事，可這也導(dǎo)致場(chǎng)面有點(diǎn)小小的失控。比方在提問(wèn)“你吃過(guò)什么味的棒棒糖？”時(shí)，教室就像炸開了的鍋，到最后我都不知道要怎么安撫他們沖動(dòng)的情緒。對(duì)于這樣的問(wèn)題，在以后的教學(xué)中還應(yīng)多向別人學(xué)，在不斷的學(xué)習(xí)與探究中，使自己的教學(xué)越來(lái)越扎實(shí)。幼兒園小班美術(shù)教案小草篇九1、在撕撕玩玩彩紙中，感受彩紙的色彩和數(shù)量不同。2、樂(lè)意親近同伴、親近老師，初步體驗(yàn)合作的快樂(lè)。3、樂(lè)于探究、交流與分享。4、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)開展。1、紅、黃、綠太陽(yáng)胸飾假設(shè)干，黃色大太陽(yáng)胸飾一個(gè)。2、紅、黃、綠、藍(lán)等彩色紙條假設(shè)干;塑料小筐人手一個(gè)。3、畫好光輝的紅、黃、綠、藍(lán)大太陽(yáng)各一個(gè)，中間圓形空白處已貼好雙面膠。1、老師扮太陽(yáng)媽媽。幼兒扮太陽(yáng)寶寶。先請(qǐng)?zhí)?yáng)寶寶看看自己是什么顏色的寶寶，再看看同伴是什么顏色的寶寶。2、太陽(yáng)媽媽帶太陽(yáng)寶寶玩捉迷藏游戲，媽媽把眼睛捂起，寶寶們聽兒歌躲起來(lái)。提問(wèn)：我的寶寶找不到了，和媽媽一樣顏色的寶寶在哪里呀?和媽媽衣服一樣顏色的寶寶快到媽媽這里來(lái)!和媽媽絲巾一樣顏色的寶寶也快過(guò)來(lái)吧!互換胸飾再玩一次。提問(wèn)：綠色的寶寶在哪里呀?黃寶寶和綠寶寶一起到媽媽這里來(lái)。1、寶寶們真棒，媽媽呀為你們準(zhǔn)備了一份禮物。(出示彩色紙條)你們看看這像什么?(抖動(dòng)紙條：像花、像焰火等)——讓孩子在自由的想象中，充滿激情地進(jìn)入以下活動(dòng)2、寶寶們真是太聰明了媽媽要為你們慶賀一下?？?，媽媽還為你們帶來(lái)了什么?(出示撕好的小紙片)原來(lái)是許多花瓣，哦，下花瓣雨啦，下花瓣雨啦。(把準(zhǔn)備好的彩色小紙片撒向空中)——激起孩子玩耍的興致。3、寶寶們快樂(lè)嗎?那寶寶們看看地上的小花瓣是什么變成的呀?對(duì)了，就是剛剛媽媽手里的彩色紙條變成的?？矗瑡寢屖窃趺醋兂傻?。(老師示范)1、寶寶們想不想自己為自己慶賀呀?媽媽已經(jīng)為你們準(zhǔn)備好了彩色紙條，我們快去幫它變成花瓣吧!——激發(fā)孩子撕紙的愿望2、幼兒撕紙，老師指導(dǎo)，小花瓣放在塑料小筐里。做完了嗎?我們一起來(lái)慶賀吧，哦，下花瓣雨了，下花瓣雨啦!1、寶寶們看，地上都是花瓣兒。(舉起紅色小紙片)寶寶，你能找到這種顏色的小花瓣嗎，這是什么顏色啊?還有什么東西也是紅色的呢?(同樣的方法找黃、綠)——認(rèn)識(shí)的顏色與孩子的生活相聯(lián)絡(luò)。(舉起一片藍(lán)色小花瓣)寶寶，這是什么顏色的小花瓣啊?請(qǐng)寶寶找一片藍(lán)色小花瓣給媽媽?？?，你們手上的一片花瓣，放在一起變成多少花瓣啊?——感受“1和許多”，積累相應(yīng)的數(shù)經(jīng)歷。1、今天我們太陽(yáng)寶寶們玩的可真開心，可是這里還有四個(gè)太陽(yáng)寶寶不太開心，他們還沒(méi)有新衣服，怎么辦呢?我們就用漂亮的小花瓣幫它們穿上新衣服吧。紅色太陽(yáng)寶寶喜歡紅色，我們就幫它穿紅色花瓣衣服吧;黃色太陽(yáng)寶寶喜歡黃色，我們就幫它穿黃色花瓣衣服吧，綠色太陽(yáng)寶寶喜歡綠色，我們就幫它穿綠色花瓣衣服吧，藍(lán)色太陽(yáng)寶寶喜歡藍(lán)色，我們就幫它穿藍(lán)色花瓣衣服吧。2、幼兒自由操作，老師指導(dǎo)。提問(wèn)：你在給誰(shuí)穿衣服啊?穿的是什么顏色的衣服啊?3、給太陽(yáng)寶寶穿上新衣服后，一起來(lái)跳個(gè)舞吧?；顒?dòng)反思：新《綱要》中提出：要“引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美妙的人、事、物，豐富他們的感性經(jīng)歷和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美，創(chuàng)造美的情趣?！焙⒆犹焐褪菒?ài)游戲的，假如利用游戲情境來(lái)激發(fā)他們的創(chuàng)作欲望，讓他們?cè)谟螒蚯榫持衼?lái)體驗(yàn)和享受自我創(chuàng)作的成果，無(wú)疑是最合適的.。因此，我選擇了幼兒生活中都非常熟悉的“太陽(yáng)”為題材，采用集體幫蛋糕盆打扮，巧妙制作成一個(gè)個(gè)太陽(yáng)寶寶的形式為主線貫穿整個(gè)活動(dòng)，讓幼兒在游戲中操作，在操作后玩耍、再次游戲，表達(dá)了“玩中學(xué)”的教學(xué)理念。而紙又是幼兒日常生活中經(jīng)?？梢越佑|到的，根據(jù)小班幼兒喜歡撕紙的特點(diǎn)，既貼近幼兒的生活實(shí)際，又滿足了他們的需要。活動(dòng)主要分為了三個(gè)環(huán)節(jié)：首先出示蛋糕盆，以魔術(shù)的方式變成太陽(yáng)。再出示彩紙，激發(fā)幼兒的興趣，讓幼兒跟著秘訣學(xué)會(huì)撕紙。最后，讓幼兒在音樂(lè)中自由動(dòng)手操作。缺乏之處：1、在導(dǎo)入局部太過(guò)僵硬了，孩子沒(méi)有被吸引住，變魔術(shù)的過(guò)程應(yīng)該是一個(gè)吸引孩子的過(guò)程。我想這還需要不斷經(jīng)歷去累積。2、在提出問(wèn)題：“你能猜出光輝是由什么來(lái)做的嗎?”，沒(méi)有表達(dá)幼兒的主體性，只是我一個(gè)人在說(shuō)。3、在示范時(shí)，我想應(yīng)該要把它全部貼滿，我說(shuō)了要全部貼滿再那勾線筆畫眼睛，可是孩子們似乎沒(méi)有聽進(jìn)去，有兩組的小朋友先拿好勾線筆了。經(jīng)過(guò)這次的活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)我的缺乏遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過(guò)優(yōu)點(diǎn)，我將繼續(xù)努力，改良我的方法、缺乏之處?；顒?dòng)中幼兒自始至終都置身于游戲情境中，興致勃勃、大膽想象，積極創(chuàng)作。在與“太陽(yáng)寶寶”玩的過(guò)程中，激發(fā)了他們無(wú)限的創(chuàng)作潛能，從孩子們完成的作品中可以看到，色彩斑斕的“太陽(yáng)寶寶”正是他們愉悅情緒的充分表達(dá)，他們充分享受到成功的喜悅。幼兒園小班美術(shù)教案小草篇十能用繪畫的形式表現(xiàn)出想象中自己自由飛翔的情景。水彩筆、油畫棒、畫紙。1.展開雙手與孩子們模擬小鳥飛行的動(dòng)作師：小朋友們想一想都是什么動(dòng)物有翅膀？〔幼兒答復(fù)〕師：我們來(lái)看是誰(shuí)飛來(lái)與小朋友一塊玩耍的？〔出示小鳥、蝴蝶圖片〕假如小朋友有一雙翅膀，你們想飛到那里去呀?〔幼：飛到月亮上、飛到白云上……〕2.通過(guò)讀詩(shī)歌括展孩子想象力師：小朋友們都有一個(gè)這么好的想法，老師這兒有一首兒歌名字叫《假如我能飛》小朋友們跟著老師一塊讀“假如我能飛，我要飛到藍(lán)天，變成一顆小星星，閃閃發(fā)光。假如我能飛，我要飛到大海，變成一朵小浪花，隨風(fēng)舞蹈。假如我能飛，我要飛到森林，變成一只小鳥兒，快樂(lè)歌唱。”詩(shī)歌里的我都飛到了那里，變成了什么？〔幼答〕師：對(duì)，飛到藍(lán)天、飛到大海、飛到森林。藍(lán)天上除了小星星還有什么？〔幼：還有白云、太陽(yáng)、月亮……〕師：飛到大海上，小朋友們想一想都有什么？〔幼：還有小船、小魚……〕師：假如小朋友們會(huì)飛，飛到森林還能變成什么呢？〔幼：小猴子、蝴蝶、大象……〕師：小朋友們地想象力太豐富了，我們可不可以讓我們的想象變成一幅美麗的圖畫呢？把你們長(zhǎng)上翅膀飛向藍(lán)天、飛飛向大海、飛向森林、飛向城市的想法我我們的畫筆表現(xiàn)出來(lái)好不好？〔幼答〕3.孩子根據(jù)想象作畫師：小朋友們畫的`時(shí)候要保持畫面干凈、涂色均勻。想一想你長(zhǎng)翅膀的樣子,把你們的畫面畫完好，涂色要漂亮?？茨膫€(gè)小朋友能畫一幅既干凈又漂亮的圖畫。幼兒園小班美術(shù)教案小草篇十一1、理解雞蛋的形狀，并知道雞蛋是橢圓型的。2、初步嘗試做撕貼畫感受活動(dòng)的快樂(lè)。1、幼兒人手一張白紙。2、幼兒活動(dòng)材料《美術(shù)》第4頁(yè)，油畫棒。1、老師引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)雞蛋的形狀?！?〕老師出示雞蛋，請(qǐng)幼兒觀察。師：小朋友們，老師手中的是什么?。俊搽u蛋〕那它是什么形狀的`？〔橢圓形的〕2、老師引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)雞蛋都可以用來(lái)怎么煮，做什么菜！而導(dǎo)入出今天要畫荷包蛋！3、老師與幼兒一起翻開美術(shù)活動(dòng)材料《荷包蛋》。進(jìn)展操作。師：小朋友們，書上是不是都有一個(gè)鍋??！那我們把荷包蛋都畫上去吧！那眼怎么畫呢？〔幼兒討論〕4、老師講解畫荷包蛋的步驟。〔1〕用白紙撕一個(gè)不規(guī)那么圓形當(dāng)?shù)鞍??！?〕將"蛋白"貼在黑色的鍋底中?！?〕用黃色油畫棒在"蛋白"上畫一個(gè)橢圓形當(dāng)?shù)包S?！?〕用彩色筆在荷包蛋上面畫上彩色點(diǎn)，當(dāng)蔥蒜等。可口的荷包蛋就畫好！5、幼兒自由畫畫，老師在旁指導(dǎo)，重點(diǎn)知道幼兒不要將蛋白撕得太大，蛋黃的顏色均勻。添加彩色點(diǎn)的位置和多少。6、比比誰(shuí)的蛋最香最漂亮。老師引導(dǎo)幼兒把自己的畫給同伴看。一起討論自己的畫。并挑選出畫得棒的小朋友進(jìn)展點(diǎn)評(píng)。7、活動(dòng)完畢。幼兒園小班美術(shù)教案小草篇十二設(shè)計(jì)意圖：小班幼兒剛?cè)雸@，對(duì)新穎事物感興趣，尤其對(duì)橡皮泥特感興趣。但由于年齡小，動(dòng)手才能有限，所以選了做棒棒糖這個(gè)簡(jiǎn)單的素材，讓幼兒在學(xué)習(xí)過(guò)程中初步理解泥工活動(dòng)中團(tuán)聚、揉、捏等根本技能。通過(guò)幫小兔做棒棒糖，體會(huì)幫助別人的快樂(lè)，培養(yǎng)幼兒助人為樂(lè)的情感?；顒?dòng)目的：1、初步理解團(tuán)聚、揉、捏等泥工的根本技能。2、通過(guò)活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手才能和口語(yǔ)開展才能。3、體會(huì)幫助別人的快樂(lè)，培養(yǎng)幼兒助人為樂(lè)的情感?；顒?dòng)準(zhǔn)備：橡皮泥、皺紋紙、棉簽棒、玩具小兔一只、棒棒糖、小紙盒一個(gè)?；顒?dòng)過(guò)程：一、談話引出課題。1、老師將玩具小兔放身后，嘴里發(fā)嗚嗚嗚哭聲吸引幼兒注意力?！靶⊥?，你為什么哭呀？”“我把媽媽送給小動(dòng)物們的棒棒糖弄丟了，怎么辦呀？”〔勾起幼兒的同情心〕。2、“我們班小朋友最能干了，我們來(lái)幫助小兔好嗎？”二、制作棒棒糖。1、出示棒棒糖，讓幼兒觀察其外型特征，剝開糖紙?jiān)倏纯词窃鯓影摹?、老師示范講解：先將橡皮泥揉、捏，使其變軟，然后放在手心團(tuán)聚，團(tuán)聚后插在棉簽棒上，再將準(zhǔn)備好的皺紋紙包上，注意要將“糖”放在紙的中間，包攏后左手捏著紙的收攏處，右手輕輕轉(zhuǎn)動(dòng)一下棉簽棒，使包裹“糖”的紙不容易散開。3、講解過(guò)程中讓幼兒跟說(shuō)“揉、捏、團(tuán)聚”等詞。4、幼兒制作。老師巡回指導(dǎo)，重點(diǎn)輔導(dǎo)才能較差的幼兒。5、邊觀察邊出示幼兒作品，說(shuō)說(shuō)哪些做的好哪些沒(méi)做好，應(yīng)注意些什么。三、完畢局部。1、要求完成了的幼兒把棒棒糖送到小兔身邊的小盒子里，并對(duì)小兔說(shuō)：“小兔，給你棒棒糖”。2、分享成功的喜悅、感受助人的快樂(lè)。今天，我們用能干的小手幫小兔解決了一個(gè)難題，小兔很感謝你們、很開心，你們開心嗎？如今，小兔要把棒棒糖送到森林里小動(dòng)物們的'手中去了，我們一起來(lái)跟小兔說(shuō)聲再見(jiàn)吧！幼兒園小班美術(shù)活動(dòng)：葡萄幼兒園小班美術(shù)教案：葡萄有益的學(xué)習(xí)經(jīng)歷：1、嘗試手指作畫的快樂(lè)。2、學(xué)慣用圓形組合表現(xiàn)葡萄。準(zhǔn)備：紫色、綠色、褐色廣告色，練習(xí)冊(cè)，一串葡萄?；顒?dòng)與指導(dǎo)：1、看老師不用筆也能畫畫。食指蘸紫色由下向上豎按葡萄，再用食指蘸褐色，豎指畫枝梗，蘸綠色橫指畫出葉子。引起幼兒用指作畫的興趣。2、出示葡萄，引起幼兒觀察葡萄，一顆一顆葡萄珠排列的樣子。3、用練習(xí)冊(cè)在葡萄葉下面，從下向上用食指蘸紫色點(diǎn)畫葡萄。4、評(píng)議幼兒作品，表?yè)P(yáng)幼兒大膽嘗試手指畫的積極性。幼兒園小班美術(shù)教案小草篇十三1、引導(dǎo)