2023年幼兒園教科研工作計(jì)劃 幼兒園教科研工作計(jì)劃春季(大全6篇)

第頁(yè)共頁(yè)2023年幼兒園教科研工作方案幼兒園教科研工作方案春季(大全6篇)幼兒園教科研工作方案幼兒園教科研工作方案春季篇一以《幼兒園指導(dǎo)綱要》精神為指導(dǎo)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究，不斷更新教育理念，轉(zhuǎn)變教育行為，提升老師專業(yè)素質(zhì)，標(biāo)準(zhǔn)教研活動(dòng)，進(jìn)步老師教育教學(xué)反思才能，改良教育理論，加強(qiáng)課題研究，提升老師隊(duì)伍素質(zhì),進(jìn)步幼兒園教育質(zhì)量。〔一〕以課題為抓手，加強(qiáng)國(guó)家級(jí)、自治區(qū)級(jí)和市級(jí)課題的施行。今年重點(diǎn)是年底結(jié)題的國(guó)家級(jí)子課題的開展，通過(guò)課題開展，解決本園在教學(xué)中存在的問(wèn)題，進(jìn)步教育質(zhì)量，促進(jìn)老師的專業(yè)成長(zhǎng)?！捕臣訌?qiáng)理論學(xué)習(xí)，進(jìn)步老師教科研才能，形成融教學(xué)型、學(xué)習(xí)型、研究型為一體的老師素質(zhì)構(gòu)造。積極開展新課題研究活動(dòng)，努力實(shí)現(xiàn)研究效果最大化。科室通過(guò)多種方法組織老師進(jìn)展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，參觀學(xué)習(xí)先進(jìn)園所先進(jìn)經(jīng)歷，明確各班特色研究方向，通過(guò)理論學(xué)習(xí)、參與課題、課堂觀摩、課后評(píng)說(shuō)、撰寫論文等多種形式促進(jìn)老師教科研才能進(jìn)步。〔三〕積極組織老師參加各項(xiàng)電教科研活動(dòng)，促進(jìn)老師快速成長(zhǎng)。1、組織老師進(jìn)展信息技術(shù)培訓(xùn)。2、組織老師參加省市多媒體教育軟件大獎(jiǎng)賽活動(dòng)。3、組織老師參加市老師課件制作評(píng)比活動(dòng)?！菜摹尺M(jìn)一步搞好老師培訓(xùn)活動(dòng)1、組織老師參加每年的繼續(xù)教育培訓(xùn)活動(dòng)和網(wǎng)上學(xué)習(xí)活動(dòng)。2、組織開展園本培訓(xùn)。3、組織開展一次計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用技能培訓(xùn)，促使廣闊老師學(xué)好、懂好、用好網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，如學(xué)會(huì)利用網(wǎng)絡(luò)空間、博客及進(jìn)展資存儲(chǔ)、共享與交流。3、鼓勵(lì)老師積極參與《z教育》的投稿工作。20xx年教科研工作安排月份主要工作2月份1、制定20xx年教科研工作方案；2、開展園本培訓(xùn)：如何撰寫課題問(wèn)卷分析^p報(bào)告；3月份1、撰寫和上傳國(guó)家級(jí)課題子課題開題報(bào)告；2、園本培訓(xùn)：《語(yǔ)言活動(dòng)中幼兒創(chuàng)造性思維培養(yǎng)的研究》課題培訓(xùn)。3、慶“三八”愛媽媽活動(dòng)4、組織業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。4月份1、課題觀摩研討:語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)研討2、組織開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)做好《z教育》投稿工作5月份1、家園平安知識(shí)競(jìng)賽2、課題研討：體育活動(dòng)教學(xué)展示3、落實(shí)區(qū)教研室有關(guān)工作。6月份1、繼續(xù)做好老師根本功的培訓(xùn)工作；2、半日活動(dòng)展示。3、組織開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)7月份1、做好《z教育》投稿工作2、多媒體課件、論文征稿工作3、做好上半年教科研工作小結(jié)和資料的整理；8月份1、做好新學(xué)期教科研相關(guān)準(zhǔn)備工作；9月份1、組織開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)2、經(jīng)歷交流：班級(jí)網(wǎng)頁(yè)的開發(fā)和利用3、園本培訓(xùn)：信息技術(shù)培訓(xùn)4、落實(shí)區(qū)教研室有關(guān)工作。10月份1、做好第四期《z教育》投稿工作；2、語(yǔ)言課題研討：語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)研討；3、落實(shí)區(qū)教研室有關(guān)工作。11月份1、網(wǎng)絡(luò)問(wèn)題研討：戶外活動(dòng)中如何浸透德育教育？2、組織開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)3、落實(shí)區(qū)教研室有關(guān)工作。12月份1、課題論文、案例、教學(xué)設(shè)計(jì)征集；2、根本功綜合展示活動(dòng)3、國(guó)家級(jí)子課題語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)觀摩展示4、落實(shí)區(qū)教研室有關(guān)工作。1月份1、做好教科研資料的歸檔工作；2、做好教科研工作總結(jié)。幼兒園教科研工作方案幼兒園教科研工作方案春季篇二教科研管理人員不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步自身修養(yǎng)，遵循“以身作那么、率先垂范”的原那么開展教科研管理工作，全心全意為幼兒開展和老師成長(zhǎng)效勞，創(chuàng)設(shè)更加人文的園所環(huán)境物質(zhì)環(huán)境，營(yíng)造和諧、互助的精神氣氛，確保幼兒園科研工作穩(wěn)步、有序地開展。創(chuàng)設(shè)良好的閱讀環(huán)境，在提升老師閱讀理念，引導(dǎo)老師讀書的同時(shí)指導(dǎo)家長(zhǎng)開展親子閱讀，讓家長(zhǎng)在參與中逐步提升育兒理念，帶動(dòng)幼兒園周圍社區(qū)的閱讀氣氛。對(duì)于科學(xué)種植，本地區(qū)的幼兒園家長(zhǎng)具備最豐富、最直接的種植經(jīng)歷，我們成立“開心農(nóng)場(chǎng)俱樂(lè)部”，引導(dǎo)家長(zhǎng)積極參與種植的同時(shí)，指導(dǎo)老師管理種植園地的各類種植物，以便老師組織幼兒開展長(zhǎng)期系統(tǒng)的科學(xué)種植和觀察活動(dòng)。幼兒園將以這兩大方面的活動(dòng)為教科研工作的抓手，有序、漸進(jìn)的推進(jìn)早期閱讀和科學(xué)種植，在日常的教研活動(dòng)中討論有關(guān)問(wèn)題，逐步形成幼兒園的研究特色。1、《論語(yǔ)》學(xué)習(xí)提升人文素養(yǎng)《論語(yǔ)》是記錄孔子及其弟子言行的一部書，共二十篇，是我國(guó)古代儒家經(jīng)典著作之一，《論語(yǔ)》的語(yǔ)言簡(jiǎn)潔精煉,含義深化,其中有許多言論至今仍被世人視為至理。為進(jìn)步老師的人文修養(yǎng)，我們本學(xué)年從二十篇中挑選出適于老師學(xué)習(xí)的二十句，安排在教研活動(dòng)中學(xué)習(xí)，在討論和交流中開闊視野，提升人文素養(yǎng)。2、《綱要》學(xué)習(xí)提升教育理念《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》是幼兒園各項(xiàng)活動(dòng)組織的指引，為讓老師明確幼兒園的辦園思想，樹立科學(xué)、系統(tǒng)的教育觀和兒童觀，我們把學(xué)習(xí)《綱要》列為教研活動(dòng)的重要內(nèi)容之一，意在讓老師在學(xué)習(xí)中結(jié)合工作實(shí)際不斷修正自己的行為，更新自己的教育理念。3、教研組專業(yè)學(xué)習(xí)加強(qiáng)學(xué)科研究雖然我們班額少，老師隊(duì)伍人數(shù)也不多，可我們?nèi)匀怀闪⑷齻€(gè)教研組，讓老師圍繞根本的學(xué)科建立開展相關(guān)學(xué)科的理論研究，讓大家在學(xué)習(xí)的過(guò)程中碰撞思想，在統(tǒng)一思想中求不同做法，在不同做法中求思想的統(tǒng)一。三個(gè)教研組每?jī)芍芏ㄆ陂_展一次教研活動(dòng)，分別圍繞“幼兒語(yǔ)言活動(dòng)的多樣性”、“幼兒美術(shù)活動(dòng)與社會(huì)理論活動(dòng)的有機(jī)結(jié)合”和“幼兒身心安康成長(zhǎng)的有效策略”等方面深化開展理論學(xué)習(xí)與行動(dòng)研究。教研活動(dòng)中采取集中學(xué)習(xí)、分組討論、個(gè)別指導(dǎo)等多種形式，組織老師圍繞本學(xué)期幼兒園教育教學(xué)目的、老師成長(zhǎng)和幼兒開展等相關(guān)工作重點(diǎn)，在互相交流中彼此促進(jìn)。1、教學(xué)活動(dòng)評(píng)比進(jìn)步教育教學(xué)才能通過(guò)集中教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)、推門聽課和教研互聽等多項(xiàng)舉措，鍛煉老師組織教學(xué)活動(dòng)的才能，在自評(píng)、互評(píng)和反思中不斷進(jìn)步組織教育教學(xué)的才能。標(biāo)準(zhǔn)的早操是促進(jìn)幼兒身體素質(zhì)的有效途徑，通過(guò)隊(duì)列隊(duì)形、根本操節(jié)和有趣的操后游戲，標(biāo)準(zhǔn)老師的帶操口令、動(dòng)作，從而開展幼兒的根本動(dòng)作，進(jìn)步幼兒的身體素質(zhì)。備課評(píng)比采用分組評(píng)價(jià)、互相學(xué)習(xí)的有效措施，力爭(zhēng)讓每位老師都能參與進(jìn)來(lái)，在評(píng)價(jià)別人和比照自己的過(guò)程中找到自己和別人之間的差距，不斷標(biāo)準(zhǔn)備課要求。2、早期閱讀活動(dòng)營(yíng)造良好的閱讀氣氛幼兒園裝備了436冊(cè)來(lái)自世界各地的優(yōu)質(zhì)圖畫書，小、中、大各年齡段都有便于幼兒自主閱讀的圖書角，每周一為專門的分享閱讀時(shí)間，并通過(guò)組織圖畫書講述比賽和閱讀有關(guān)圖畫書的理論書籍加深老師對(duì)圖畫書閱讀的理解和認(rèn)識(shí)。通過(guò)開展“故事媽媽故事爸爸”評(píng)選活動(dòng)，指導(dǎo)家長(zhǎng)進(jìn)展親子閱讀。3、根本功考核促專業(yè)開展針對(duì)8位一線老師面臨參加xxxx年在編老師考試的現(xiàn)狀，幼兒園將針對(duì)面試中相關(guān)考試內(nèi)容對(duì)全體老師進(jìn)展專項(xiàng)練兵，開展簡(jiǎn)筆畫、邊彈邊唱、舞蹈、講述等專業(yè)技能考核，促進(jìn)老師專業(yè)程度的提升。幼兒園教科研工作方案幼兒園教科研工作方案春季篇三繼續(xù)深化學(xué)習(xí)、貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與開展指南》、《省教育廳關(guān)于加強(qiáng)學(xué)前教育教研工作》精神，以老師開展中心教育科研方案、雙鳳鎮(zhèn)幼教中心教科研方案為指導(dǎo)，立足新湖幼兒園現(xiàn)狀，關(guān)注前沿，優(yōu)化理念，創(chuàng)新方法，扎實(shí)過(guò)程，標(biāo)準(zhǔn)有序，求真務(wù)實(shí)，展示開展新湖幼兒園各項(xiàng)教科研工作。(一)進(jìn)步老師科研才能⒈加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，進(jìn)步老師專業(yè)素養(yǎng)。本學(xué)期在幼教中心引領(lǐng)下，繼續(xù)開展崗位練兵、學(xué)習(xí)培訓(xùn)、骨干老師培訓(xùn)等中心層面的隊(duì)伍建立。本學(xué)期我們繼續(xù)以《給幼兒園老師的條建議——美術(shù)教育》、《0—8歲兒童學(xué)習(xí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)》為主要的閱讀材料，通過(guò)每周三的教科研活動(dòng)時(shí)間集體學(xué)習(xí)，幫助老師理解幼兒園美術(shù)的特點(diǎn)及目的以及如何創(chuàng)設(shè)適宜幼兒活動(dòng)的室內(nèi)外游戲環(huán)境。本學(xué)期以《關(guān)于加強(qiáng)太倉(cāng)市中小學(xué)教研活動(dòng)的指導(dǎo)意見》以及中心教科研制度為指導(dǎo)，認(rèn)真制定教科研方案，開展形式多樣的教研活動(dòng)。2、積極開展園本教研活動(dòng)。從幼兒園實(shí)際出發(fā)，認(rèn)真制定并按方案開展個(gè)性化、形式多樣化的園本教研活動(dòng)，以開放的心態(tài)學(xué)習(xí)先進(jìn)的經(jīng)歷和做法，并做好圖文上傳工作。3、加強(qiáng)教研組建立。有效的教研活動(dòng)可以提升老師隊(duì)伍的專業(yè)素質(zhì)，推動(dòng)教育質(zhì)量的進(jìn)步。教研組要根據(jù)教學(xué)實(shí)際，確定教研主題，認(rèn)真制訂教研活動(dòng)方案、方案，精心組織開展教研活動(dòng)，努力進(jìn)步教學(xué)實(shí)效。本學(xué)期三位行政分別參與兩個(gè)教研組活動(dòng)，學(xué)期末繼續(xù)開展中心內(nèi)教研組活動(dòng)交流展示，教研組積極申報(bào)參加。4、加強(qiáng)課題研究。上學(xué)期末李曉菲、馮岑岑兩位老師申報(bào)的課題成功立項(xiàng)，該課題是在原來(lái)課題《回歸自然：在幼兒園“圈圈農(nóng)場(chǎng)”中理論生長(zhǎng)式美術(shù)活動(dòng)的研究》的根底上提出來(lái)的，所以本學(xué)期兩個(gè)課題將合并在一起進(jìn)展研究。本學(xué)期還是要進(jìn)一步豐富“圈圈農(nóng)場(chǎng)”環(huán)境，讓農(nóng)場(chǎng)環(huán)境可以真正為幼兒的活動(dòng)效勞，讓課題研究可以正常開展。本學(xué)期的課題活動(dòng)，不單單是讓老師回憶活動(dòng)內(nèi)容，而是把日常開展的生長(zhǎng)式美術(shù)活動(dòng)案例、幼兒活動(dòng)表現(xiàn)帶到研討現(xiàn)場(chǎng)，從材料選擇、幼兒的活動(dòng)，老師的指導(dǎo)等多方面去討論，幫助老師進(jìn)步課程施行才能，豐富幼兒生長(zhǎng)式美術(shù)活動(dòng)內(nèi)容。本學(xué)期還要加強(qiáng)課題資料的搜集整理，為課題中期匯報(bào)做好準(zhǔn)備。(二)優(yōu)化審議形式，進(jìn)步課程審議的時(shí)效性本學(xué)期繼續(xù)根據(jù)市教育局《關(guān)于加強(qiáng)學(xué)校備課組建立的指導(dǎo)意見》文件精神，在《雙鳳鎮(zhèn)幼教中心備課組建立工作施行方案》的根底上，結(jié)合我園課程審議的現(xiàn)狀優(yōu)化了備課施行方案。在制定方案過(guò)程中園內(nèi)行政、組長(zhǎng)、局部老師對(duì)方案進(jìn)展了討論，細(xì)化方案內(nèi)容。本學(xué)期嘗試改變審議形式，利用主題脈絡(luò)圖幫助老師理解主題施行方案，更加細(xì)化主題內(nèi)容。在日常課程審議活動(dòng)中，按方案要求標(biāo)準(zhǔn)備課組活動(dòng)，充分發(fā)揮備課組長(zhǎng)帶頭作用，推進(jìn)幼兒園備課組團(tuán)隊(duì)建立，進(jìn)步備課組活動(dòng)的時(shí)效性。課程審議的內(nèi)容來(lái)于與幼兒當(dāng)下開展水品，課程內(nèi)容選擇以建構(gòu)式活動(dòng)內(nèi)容為主，利用幼兒園《回歸自然：在幼兒園“圈圈農(nóng)場(chǎng)”中理論生長(zhǎng)式美術(shù)活動(dòng)研究》中的農(nóng)場(chǎng)資，結(jié)合各班幼兒的興趣生成自己的`班本課程。(三)創(chuàng)設(shè)良好環(huán)境，支持幼兒開展經(jīng)過(guò)一個(gè)暑假，新湖幼兒園戶外環(huán)境有了新的相貌。原來(lái)的塑膠跑道變成了草坪和紫藤架，戶外“飼養(yǎng)區(qū)”也擴(kuò)大了一倍，玩沙、玩水池改變了場(chǎng)地和造型，更符合幼兒的游戲需要。面對(duì)全新的環(huán)境，老師在組織幼兒游戲之前，要對(duì)環(huán)境做一個(gè)簡(jiǎn)單的裝飾，帶著幼兒豐富操作材料，在后續(xù)活動(dòng)中漸漸從幼兒游戲材料、幼兒操作過(guò)程以及幼兒作品為主要的裝飾材料，靈敏運(yùn)用整個(gè)環(huán)境空間，使環(huán)境更豐富多元，支持幼兒的學(xué)習(xí)與開展，滿足幼兒深度學(xué)習(xí)的需求?；顒?dòng)室因?yàn)槭罴傧栏脑?，原有室?nèi)物品及環(huán)境都已不見蹤影，結(jié)合上學(xué)期中心調(diào)研中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，本學(xué)期各班將結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)，對(duì)室內(nèi)的布局、材料投放、整體活動(dòng)室內(nèi)的環(huán)境進(jìn)展布置，滿足幼兒活動(dòng)的需要。幼兒園教科研工作方案幼兒園教科研工作方案春季篇四教育科研工作是教學(xué)工作的核心，為此，我們立足本園實(shí)際，在領(lǐng)導(dǎo)的親自帶著下，在各位老師的共同參與下，全體老師努力進(jìn)展討論、研究、前進(jìn)，在科研工作的才能與程度上，扎扎實(shí)實(shí)地開展了一些科研工作，獲得了初步成果。為了保證課題的正常開展與研究的深化，上學(xué)期，我們注重請(qǐng)進(jìn)來(lái)，走出去等方式，讓專家引領(lǐng)老師，對(duì)老師及課題組成員進(jìn)展培訓(xùn)一學(xué)期下來(lái)，有了自己的考慮和認(rèn)識(shí)。但這些都是理論上的，理論指導(dǎo)理論，理論檢驗(yàn)才是真理，下學(xué)期的重點(diǎn)是課題施行，通過(guò)課題施行總結(jié)指導(dǎo)策略，挖掘課題特色，真正得益于幼兒成長(zhǎng)?！叭巳藚⑴c課題研究”是我們的口號(hào)，每位老師積極參與課題，承當(dāng)課題。因?yàn)槔蠋煹目蒲谐潭葏⒉畈积R，所以我們注重科研才能的培訓(xùn)，學(xué)習(xí)撰寫課題方案等。但在課題施行過(guò)程中，我們發(fā)現(xiàn)，雖然我園的課題申報(bào)遍地播種，但開花結(jié)果的卻較少，說(shuō)明老師的科研才能還需進(jìn)一步加強(qiáng)，針對(duì)性的指導(dǎo)還不夠，本學(xué)期希望能借助標(biāo)準(zhǔn)課題研究為動(dòng)力，以園本課題為契機(jī)，作進(jìn)一步的探究。深化學(xué)習(xí)《新綱要》、強(qiáng)化“科研興教，科研強(qiáng)?！钡睦砟?，使全體老師積極投入課題研究活動(dòng)，進(jìn)步科研才能，逐步使老師由“教書匠”轉(zhuǎn)變成“教育家”，由“教育者”轉(zhuǎn)變成為“研究者”。1、進(jìn)一步加強(qiáng)科研工作的組織和管理，構(gòu)建合理有效的教育科研管理機(jī)制和分級(jí)管理運(yùn)作形式，形成總課題-子課題研究網(wǎng)絡(luò)，更好地為課題研究效勞，不斷進(jìn)步科研管理程度。即以園本課題為總目的，以子課題為課題研究對(duì)象，以試點(diǎn)班老師為課題參與者，在園級(jí)統(tǒng)領(lǐng)的管理下做到人人參與課題研究。2、繼續(xù)施行市級(jí)課題《充分利用農(nóng)村資促進(jìn)幼兒全面開展》，研究工作，撰寫報(bào)告和論文，以課題研究為打破口，進(jìn)一步形成幼兒園的辦園特色，打造特色園所文化。3，做好資料搜集工作。4、認(rèn)真施行課題方案，定期組織開展研討會(huì)等活動(dòng)，有效利用科研例會(huì)加強(qiáng)全體老師科研才能。做好科研指導(dǎo)和效勞工作，為老師科研提供條件，幫助克制研究中遇到的各種困難，調(diào)動(dòng)其參與教育科研的主動(dòng)性和積極性，逐步形成濃重的科研氣氛。5、做好科研成果的發(fā)表和推廣工作，做好老師論文的征集、上送工作，進(jìn)步參賽率，提升獲獎(jiǎng)率?！惨弧硺?biāo)準(zhǔn)課題管理，深化科研制度1、加強(qiáng)對(duì)現(xiàn)有課題的常規(guī)管理，促進(jìn)研究的標(biāo)準(zhǔn)化、科學(xué)化，進(jìn)步科研的實(shí)效性。2、制訂好本學(xué)期課題研究階段性方案，認(rèn)真扎實(shí)開展課題研究，做好資料的階段搜集、整理、匯總工作。3、建立健全學(xué)習(xí)和交流制度;組織老師學(xué)習(xí)有關(guān)理論，掌握科學(xué)的研究方法等?！捕池S富理論知識(shí)，獲取科研信息1、上網(wǎng)查詢有關(guān)科研的信息，理解最新的科研動(dòng)態(tài)，進(jìn)步科研組長(zhǎng)的專業(yè)才能，從而帶著園內(nèi)老師進(jìn)展科研活動(dòng)。2、閱讀各類有關(guān)教育科研的書籍與刊物，《學(xué)前教育科研新論》、《學(xué)前教育科學(xué)研究指導(dǎo)方法》，掌握最有效的科研方法，并做好摘記。3、開展各種形式的理論學(xué)習(xí)，進(jìn)展讀書交流會(huì)、信息交流發(fā)布會(huì)等，拓寬獲取科研信息的渠道和時(shí)機(jī)?！踩臣訌?qiáng)隊(duì)伍建立，進(jìn)步科研程度1.邀請(qǐng)有關(guān)專家來(lái)園專題講座，通過(guò)面對(duì)面的交談，指導(dǎo)局部老師從實(shí)際問(wèn)題入手，施行具有一定意義的科研課題。2.組織協(xié)調(diào)每位老師參與課題的研究理論工作，為幼兒園尋找合適的組織形式、有效策略等。〔四〕立足課題理論，進(jìn)步科研才能1.指導(dǎo)老師根據(jù)幼兒園的課題和自身特色進(jìn)展選題。2.指導(dǎo)老師完善課題施行a)每月召開一次科研例會(huì)或科研專題講座，對(duì)課題施行中的質(zhì)疑問(wèn)題進(jìn)展集體交流，及時(shí)對(duì)自己的課題進(jìn)展調(diào)整和修改。定期組織老師學(xué)習(xí)教改理論，撰寫讀書心得;不定期向老師印發(fā)或推薦有價(jià)值的文章和資料。b)、向豐富科研經(jīng)歷的老師請(qǐng)教，把外出培訓(xùn)的有關(guān)科研信息傳達(dá)給老師，完善課題的施行。c)做好每月的課題施行記錄，尋找問(wèn)題，找到解決的對(duì)策，并寫好施行心得。d)在課題施行過(guò)程中觀察幼兒分析^p情況、尋求對(duì)策，形成個(gè)案報(bào)告。4、進(jìn)步老師分析^p總結(jié)的才能(1)、完成課題中期匯報(bào)，介紹各自的開展情況，交流施行過(guò)程中的指導(dǎo)策略，存在的困惑急需解決的問(wèn)題，共同討論對(duì)策。(2)、積極鼓勵(lì)老師總結(jié)科研經(jīng)歷，梳理思路，把零零碎碎的東西上升到理性化，概念化的程度，形成有一定推廣價(jià)值的科研成果。(3)、及時(shí)傳達(dá)市、區(qū)級(jí)有關(guān)征文、論文競(jìng)賽等信息，組織老師積極參與論文評(píng)選。八、九月份：1、制定科研方案2、3、課題中匯報(bào)課題內(nèi)容、階段成果;課題培訓(xùn)老師;分工落實(shí)老師寫活動(dòng)方案。十月份：1、園本課題組會(huì)議2、課題資料整理、匯總十一月份：1、老師科研學(xué)習(xí)，觀察法、行動(dòng)研究法2、專家講座(待定)十二月份：1、子課題中期匯報(bào)2、課題研究的情況一月份：1、施行活動(dòng)研討課觀摩活動(dòng)(每個(gè)課題推選一名老師展示)2、老師科研學(xué)習(xí)，搜集匯總老師在施行課題過(guò)程中的經(jīng)歷和案例文章，并進(jìn)展案例交流活動(dòng)3、資料整理歸類幼兒園教科研工作方案幼兒園教科研工作方案春季篇五以《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與開展指南》、省市縣“課程游戲化建立”精神為宗旨，以《xx縣幼兒園教育教學(xué)十條》為根本要求，以省市縣教研以及幼教工作會(huì)議精神為引領(lǐng)，圍繞平安工作一條主線，突出課程導(dǎo)向，凸顯兒童本位，彰顯游戲精神，努力以課程游戲化工程建立來(lái)引領(lǐng)園所文化的打造、老師的專業(yè)開展、幼兒園教育教學(xué)質(zhì)量的提升。1．以《xx縣幼兒園教育教學(xué)十條》以及課程游戲化建立為要求，對(duì)所在幼兒園的教育教學(xué)以及游戲進(jìn)展重新的梳理與創(chuàng)新，努力擯棄一些傳統(tǒng)的、不利于孩子開展的做法，積極構(gòu)建基于兒童的教育教學(xué)以及游戲的環(huán)境、課程、資。2．繼續(xù)開展園本情境課程敘事活動(dòng)。以班級(jí)、年級(jí)組為單位，共同研發(fā)入學(xué)〔畢業(yè)〕課程、科技課程、節(jié)日課程、童話課程、生活課程〔良好行為習(xí)慣、勞動(dòng)等〕、運(yùn)動(dòng)課程、游戲課程等，確保每學(xué)期每班1—2個(gè)特色課程，形式可以是園本、年級(jí)、班本課程，同時(shí)還要在課程創(chuàng)生過(guò)程中，要對(duì)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題、孩子的表現(xiàn)進(jìn)展反思與追問(wèn)，并能用相關(guān)的理論進(jìn)展詮釋，其目的是推動(dòng)全體老師積極參與到課程建立的過(guò)程中，讓孩子每學(xué)期都能經(jīng)歷一到兩個(gè)班級(jí)或年級(jí)課程，使得孩子在豐富多彩的課程活動(dòng)中，通過(guò)直接感知、實(shí)際操作和親身體驗(yàn)，獲得多方面的經(jīng)歷。3．開展課程游戲化工程推進(jìn)活動(dòng)，以省課程游戲化提出的“六個(gè)支架”為要求，根據(jù)本園特色，全面推進(jìn)幼兒園區(qū)域活動(dòng)的開展。4.加強(qiáng)教學(xué)工作的過(guò)程性管理，積極開展教學(xué)研究。發(fā)揮行政聽課評(píng)課成效，定期進(jìn)展教學(xué)質(zhì)量分析^p；開展骨干老師、青年老師說(shuō)課評(píng)課展示活動(dòng)，促進(jìn)有效教學(xué)。5.加強(qiáng)隊(duì)伍建立，促進(jìn)老師專業(yè)成長(zhǎng)。制定老師專業(yè)成長(zhǎng)規(guī)劃，建立教職工業(yè)務(wù)檔案，繼續(xù)加強(qiáng)老師根本功訓(xùn)練，開展青年老師上課、繪畫根本功過(guò)關(guān)活動(dòng)。6.積極開展各項(xiàng)專題研究活動(dòng)。〔1〕.是積極承辦、參與縣級(jí)及以上〔如：教學(xué)研共同體〕活動(dòng)，并在課程建立、區(qū)域活動(dòng)開展、師資隊(duì)伍建立方面有自己較為獨(dú)特的做法。〔2〕.是堅(jiān)持每周二中午〔12:00—1:00〕1個(gè)小時(shí)的年級(jí)組二次備課。二次備課時(shí)，每位老師要熟悉教學(xué)內(nèi)容并有一定的考慮。周五園長(zhǎng)室抽查說(shuō)課時(shí)，被抽到的老師要準(zhǔn)備好教、學(xué)具，根據(jù)課堂內(nèi)容進(jìn)展展示。課堂活動(dòng)完畢后，要求老師們將教、學(xué)具盡可能地展示在活動(dòng)室內(nèi)，〔3〕.是園內(nèi)教研活動(dòng)的正常開展。開展讀書沙龍、同題異構(gòu)、課題或微型課題研究等活動(dòng)，通過(guò)1〔新進(jìn)編老師1節(jié)課〕+1〔其他老師1節(jié)課〕的方式，上一節(jié)公開課，寫出教后反思；整理一個(gè)教育故事，寫出案例評(píng)析，45周歲以下老師每人1個(gè)微型課題〔可以采用一帶一的方式〕，促進(jìn)不同層次老師的專業(yè)開展。1.強(qiáng)化幼兒一日常規(guī)管理。制定幼兒一日活動(dòng)組織標(biāo)準(zhǔn)，每位老師要認(rèn)真研究幼兒一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)，對(duì)照一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)組織標(biāo)準(zhǔn)、要求開展各項(xiàng)活動(dòng)。要繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)區(qū)域游戲、體育活動(dòng)這兩個(gè)薄弱環(huán)節(jié)的研究，各年級(jí)組要單獨(dú)制定游戲活動(dòng)、體育活動(dòng)方案。各班要根據(jù)本年齡階段幼兒特點(diǎn)設(shè)置各類區(qū)域游戲，既要有相對(duì)固定的游戲區(qū)域，又要根據(jù)主題活動(dòng)的開展，及時(shí)更換游戲主題、材料，每天要保證幼兒游戲時(shí)間不少于1小時(shí)，角色游戲不少于區(qū)域游戲的三分之一。各班充分利用以往編制坊的有效資，將充分安排到編制區(qū)的方案中，每月更新編織內(nèi)容，激發(fā)幼兒的編織興趣，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手才能。各班在保證幼兒兩小時(shí)的戶外活動(dòng)時(shí)間的根底上，要加強(qiáng)體育游戲的組織與管理，要注意合理安排各類自制器械、小型器械、大型玩具的活動(dòng)，保證幼兒走、跑、跳、鉆、爬、平衡等動(dòng)作得到全面的鍛煉。幼兒園將不斷豐富玩具資庫(kù)、體育游戲設(shè)計(jì)資庫(kù)，各班要充分利用現(xiàn)有資，有效進(jìn)步幼兒體育活動(dòng)質(zhì)量。各班“自然角”的創(chuàng)設(shè)要有方案性，可與幼兒科學(xué)活動(dòng)有機(jī)結(jié)合，要注重幼兒的參與，指導(dǎo)幼兒進(jìn)展觀察記錄、管理動(dòng)植物，本學(xué)期將開展觀摩評(píng)比活動(dòng)。2.扎實(shí)推進(jìn)有效教學(xué)。深化推進(jìn)根底教育課程改革，抓實(shí)教學(xué)常規(guī)管理，堅(jiān)持教學(xué)“六認(rèn)真”，每位老師要鉆研教材，認(rèn)真組織集體教學(xué)活動(dòng)。要根據(jù)各領(lǐng)域特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境、準(zhǔn)備豐富的操作材料，注重幼兒感性經(jīng)歷的積累，切忌不提供任何教具學(xué)具的空口說(shuō)教和以知識(shí)傳授為主的小學(xué)化傾向。年級(jí)組內(nèi)要形成互相聽課評(píng)課的氣氛，共同研討教材、教法、準(zhǔn)備教具材料，實(shí)現(xiàn)資共享，進(jìn)步課堂效益。充分發(fā)揮年級(jí)組的集體智慧，各年級(jí)組繼續(xù)實(shí)行每周集體備課制度，進(jìn)步集體備課效率，年級(jí)組長(zhǎng)要進(jìn)展文本備會(huì)，組織全體老師認(rèn)真鉆研教材，制定下周的工作方案、討論教育教學(xué)內(nèi)容、制作教具、青年老師說(shuō)課、家長(zhǎng)工作等。每位老師要詳備半日活動(dòng)方案，包括晨間活動(dòng)、集體教學(xué)、體育活動(dòng)，游戲活動(dòng)在每個(gè)主題開場(chǎng)前備詳案，半日活動(dòng)方案里要有詳細(xì)的游戲內(nèi)容。音樂(lè)、體育學(xué)科研究組要制定活動(dòng)方案，正常開展研究活動(dòng)，可以圍繞一個(gè)課題進(jìn)展“一課多摩”，也可以圍繞一個(gè)主題進(jìn)展研討學(xué)習(xí)，并推薦優(yōu)秀老師參加幼兒園“學(xué)科組優(yōu)課展示活動(dòng)”，進(jìn)步老師組織教育教學(xué)才能。繼續(xù)推廣“陽(yáng)光藝體特色活動(dòng)”的成果，不斷有創(chuàng)新之舉。3.扎實(shí)開展園本培訓(xùn)。進(jìn)一步完善老師業(yè)務(wù)培訓(xùn)制度，制定實(shí)在可行的園本培訓(xùn)方案，組織形式多樣、扎實(shí)有效的園本培訓(xùn)活動(dòng)，注重老師的“草根化”培訓(xùn)，讓老師在教育教學(xué)理論中提升素質(zhì)。要定期邀請(qǐng)有關(guān)專家來(lái)園講學(xué)，園級(jí)以上骨干老師要積極申報(bào)做專題講座、或上示范課。外出學(xué)習(xí)人員歸來(lái)，要及時(shí)向全體老師匯報(bào)學(xué)習(xí)情況，做專題講座或上移植課，利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間將一些名園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)、優(yōu)課評(píng)比中的經(jīng)典教學(xué)活動(dòng)介紹給全體老師，擴(kuò)大老師眼界。結(jié)合“青藍(lán)工程”，組織新老師培訓(xùn)活動(dòng)，新老師在本學(xué)期中要通過(guò)上課、繪畫等根本功過(guò)關(guān)。老師個(gè)人要制定專業(yè)成長(zhǎng)方案，要從學(xué)歷提升、職稱評(píng)定、理論學(xué)習(xí)、根本功訓(xùn)練等方面制定詳細(xì)的可操作、可檢測(cè)的開展方案，不斷進(jìn)步專業(yè)程度，建構(gòu)老師個(gè)人專業(yè)開展電子檔案。實(shí)行園長(zhǎng)行政聽課點(diǎn)評(píng)制度。園長(zhǎng)室的所有成員要堅(jiān)持走進(jìn)班級(jí)，每學(xué)期制定聽課表，觀摩教學(xué)活動(dòng)、游戲等不少于60節(jié)。年級(jí)組長(zhǎng)要堅(jiān)持聽隨堂課，理解本組每位老師的教育教學(xué)情況，聽課不少于30節(jié)。及時(shí)評(píng)析、反思，分析^p幼兒園教學(xué)現(xiàn)狀與存在問(wèn)題，促進(jìn)全體老師共同學(xué)習(xí)、共同研究、共同成長(zhǎng)。4.認(rèn)真做好班級(jí)管理工作。辦好家長(zhǎng)學(xué)校，做好家長(zhǎng)工作。要制定家長(zhǎng)工作方案，定期邀請(qǐng)兒保、教育專家、本園老師給家長(zhǎng)做專題講座，定期向家長(zhǎng)開放半日活動(dòng)，加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通與交流，鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參與幼兒園家長(zhǎng)學(xué)校的各項(xiàng)工作。要通過(guò)班級(jí)博客、家長(zhǎng)園地、家校通、“小貝殼”園報(bào)，讓家長(zhǎng)及時(shí)理解有關(guān)信息及要求，做到家園共育。每位老師要認(rèn)真做好每位幼兒的觀察記錄，建立好幼兒個(gè)人成長(zhǎng)檔案。每月至少給每位幼兒撰寫一篇觀察記錄〔個(gè)案〕、一次書面家園聯(lián)絡(luò)、一次詳實(shí)的階段評(píng)價(jià)，并隨時(shí)向家長(zhǎng)開放，各年級(jí)組要制定幼兒成長(zhǎng)碟片拍攝方案，配合做好拍攝、制作工作。1.加強(qiáng)學(xué)習(xí)，進(jìn)步專業(yè)素養(yǎng)。每位老師要結(jié)合專業(yè)開展方案制定自己的讀書方案，要深化持久地開展學(xué)綱要、學(xué)名著、學(xué)理論、學(xué)法律法規(guī)活動(dòng)，每學(xué)期讀一本教育名著，平時(shí)廣泛閱讀各類幼教雜志，充分發(fā)揮幼兒園訂閱的專業(yè)雜志、報(bào)刊及書籍、音像資料的作用，建立自己的博客，每學(xué)期撰寫教學(xué)類博客不少于15篇，幼兒園將根據(jù)借閱卡的記載和讀書筆記的展評(píng)，博客____率等評(píng)選學(xué)年度學(xué)習(xí)標(biāo)兵。2.堅(jiān)持課題匯報(bào)制度，扎實(shí)開展課題研究。各子課題組要認(rèn)真分析^p前期課題方案研究情況及資料搜集情況，有關(guān)論文、階段報(bào)告。各子課題組可將研究任務(wù)可以分解成幾個(gè)主題活動(dòng)來(lái)完成，每個(gè)主題施行過(guò)程中要有活動(dòng)方案、觀察記錄、音像資料、家長(zhǎng)回執(zhí)、活動(dòng)效果分析^p、一組文章、教研組研討記錄等相關(guān)材料，各項(xiàng)任務(wù)落實(shí)到詳細(xì)的班級(jí)和責(zé)任人，要定期匯報(bào)課題研究情況。九月份：1.召開園委會(huì)、年級(jí)組長(zhǎng)會(huì)議，布置開學(xué)工作。2.制定教學(xué)科研、班務(wù)、年級(jí)組等工作方案。3.音樂(lè)、綜合學(xué)科研究組，制定活動(dòng)方案。4.行政聽課評(píng)課活動(dòng)。5.主題墻面創(chuàng)設(shè)、游戲區(qū)域設(shè)置、自然角等觀摩活動(dòng)。十月份：1.組織慶“十一”國(guó)慶活動(dòng)。2.學(xué)科組研討活動(dòng)。3.青年老師上課過(guò)關(guān)。4.行政聽課評(píng)課活動(dòng)。5.老師備課筆記交流。十一月份1.行政聽課評(píng)課活動(dòng)。2.組織老師外出參觀學(xué)習(xí)。3.外部環(huán)境創(chuàng)設(shè)觀摩。4.家長(zhǎng)半日觀摩活動(dòng)、家長(zhǎng)學(xué)?；顒?dòng)。十二月份：1.觀摩各班區(qū)域游戲、自然角、主題墻。2.戶外區(qū)域游戲展示活動(dòng)。3.骨干老師專題講座。4.行政聽課評(píng)課活動(dòng)。5.幼兒成長(zhǎng)檔案觀摩。6.組織老師參與幼兒園“教學(xué)研”共同體活動(dòng)。一、月份：1.組織幼兒慶元旦節(jié)日活動(dòng)2.搜集整理課題研究資料。3.行政聽課評(píng)課活動(dòng)。4.撰寫幼兒評(píng)語(yǔ)，填寫素質(zhì)教育報(bào)告單。5.撰寫教科研、班務(wù)、年級(jí)組學(xué)期工作總結(jié)。幼兒園教科研工作方案幼兒園教科研工作方案春季篇六回憶上學(xué)期，我們積極有效地開展了“《指南》引領(lǐng)下社會(huì)領(lǐng)域集體教學(xué)活動(dòng)的理論與研究”的園本教研，并與課題《有效構(gòu)建幼兒規(guī)那么意識(shí)的理論研究》相交融，初見成效，老師的專業(yè)程度獲得了不同程度的進(jìn)步。然而我們對(duì)學(xué)習(xí)性區(qū)域活動(dòng)的研究不夠深化。本學(xué)期，我們緊緊圍繞區(qū)“在《指南》引領(lǐng)下有效開展園本教研”幼教工作精神，繼續(xù)以貫徹落實(shí)《3~6歲兒童學(xué)習(xí)與開展指南》為重點(diǎn)，立足本園實(shí)際，開展“學(xué)習(xí)性區(qū)域活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒規(guī)那么意識(shí)的理論研究”園本專題研究，進(jìn)一步優(yōu)化幼兒園一日活動(dòng)，促使我園教育教學(xué)工作特色化開展，促進(jìn)老師教科研的才能不斷進(jìn)步。1、以園本培訓(xùn)為基點(diǎn)，促使老師專業(yè)素養(yǎng)整體進(jìn)步。2、以園本教研為陣地，探究老師對(duì)學(xué)習(xí)性區(qū)域活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒規(guī)那么意識(shí)的有效策略。3、以課題研究為專線，推進(jìn)老師對(duì)有效構(gòu)建幼兒規(guī)那么意識(shí)理論研究的逐步深化。1、以園本培訓(xùn)為基點(diǎn)，促使老師專業(yè)素養(yǎng)整體進(jìn)步?！?〕制定好園本培訓(xùn)方案，通過(guò)師德培訓(xùn)，組織老師對(duì)師德承諾書逐條學(xué)習(xí)、簽字，進(jìn)步職業(yè)道德修養(yǎng)及心理素質(zhì)；建立新型的師幼關(guān)系；強(qiáng)化老師自身修養(yǎng)，塑造良好的老師形象。〔2〕有方案、有目的地開展教科研專題理論學(xué)習(xí)和研討活動(dòng)，厚實(shí)老師專業(yè)理論根底，不斷完善老師知識(shí)、才能構(gòu)造；促使老師勤于考慮、擅長(zhǎng)反思，不斷總結(jié)，進(jìn)步教研才能，課題研究與理論才能，助推老師專業(yè)開展?！?〕加強(qiáng)師徒結(jié)對(duì)管理，同時(shí)通過(guò)骨干老師示范、引領(lǐng)，青年老師展示課等多種形式，促進(jìn)老老師及青年老師業(yè)務(wù)技能和程度的不斷進(jìn)步。〔4〕結(jié)合老師根本功，開展“我給孩子講故事”比賽，教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)及課件評(píng)比等活動(dòng)，提升老師專業(yè)技能。2、以園本教研為陣地，探究老師對(duì)學(xué)習(xí)性區(qū)域活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒規(guī)那么意識(shí)的有效策略?！?〕進(jìn)一步組織老師深化學(xué)習(xí)和深化領(lǐng)會(huì)《指南》的核心理念，促進(jìn)老師活學(xué)活用。〔2〕開展“學(xué)習(xí)性區(qū)域活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒規(guī)那么意識(shí)的理論研究”園本專題研究，進(jìn)一步理解學(xué)習(xí)性區(qū)域活動(dòng)的性質(zhì)、功能、指導(dǎo)方法，探究在學(xué)習(xí)性區(qū)域活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒規(guī)那么意識(shí)的有效策略?！?〕積極參加共同體“關(guān)于優(yōu)化晨間鍛煉體育器械及組織形式”的研究，討論晨鍛的組織形式，及老師有效的指導(dǎo)策略。〔4〕積極參加市、區(qū)組織的各級(jí)學(xué)習(xí)、觀摩、各類繼續(xù)教育活動(dòng)，繼續(xù)讓老師走出園門，開拓視野，促進(jìn)老師專業(yè)化成長(zhǎng)。3、以課題研究為專線，推進(jìn)老師對(duì)有效構(gòu)建幼兒規(guī)那么意識(shí)理論研究的逐步深化?！?〕繼續(xù)開展《有效構(gòu)建幼兒規(guī)那么意識(shí)的理論研究》課題研究，大、中、小托三個(gè)年級(jí)組在上學(xué)期研究理論的根底上繼續(xù)深化，分別進(jìn)展“大班幼兒集體教育學(xué)習(xí)活動(dòng)規(guī)那么的培養(yǎng)”“中班幼兒有效構(gòu)建幼兒交往規(guī)那么意識(shí)的研究”“家園聯(lián)動(dòng)在日常生活中有效構(gòu)建幼兒規(guī)那么意識(shí)”的子課題研究，并將課題研究與幼兒一日生活、教學(xué)活動(dòng)、家庭教育等相結(jié)合進(jìn)展施行?！?〕進(jìn)一步加強(qiáng)課題的常規(guī)管理，調(diào)動(dòng)全體老師參與教育科研的主動(dòng)性和積極性，促使老師“人人關(guān)心課題、人人參與課題”，形成濃重的課題研究氣氛。〔3〕加強(qiáng)幼兒園課題研究網(wǎng)絡(luò)化管理，促進(jìn)老師按市教科院要求，及時(shí)上傳課題研究資料，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)動(dòng)態(tài)展示課題研究進(jìn)程和研究成果。三月份：1、做好開學(xué)前的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作、環(huán)境創(chuàng)設(shè)。2、老師參加姑蘇區(qū)老師開展效勞平臺(tái)網(wǎng)絡(luò)研修〔一〕。3、新學(xué)期工作會(huì)議，要求深化學(xué)習(xí)、貫徹《指南》《老師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》核心理念，結(jié)合主題活動(dòng)、課題研究及本班實(shí)際情況制定好各類方案。4、師德師風(fēng)培訓(xùn)：師德師風(fēng)承諾書逐條學(xué)習(xí)。5、年級(jí)組長(zhǎng)會(huì)議，傳達(dá)姑蘇區(qū)幼教組會(huì)議精神；要求各年級(jí)組主題活動(dòng)方案的制定與課題活動(dòng)、園本課程、節(jié)日活動(dòng)相結(jié)合并滲入平行班活動(dòng)。6、完成各類方案的制定。7、組織蘇州市教育學(xué)會(huì)小學(xué)、幼兒園優(yōu)秀教案評(píng)選、早教第六屆新視野論文評(píng)選等投稿。關(guān)于江蘇省陶研會(huì)第七屆“行知杯”論文評(píng)選通知。8、布置幼兒繪畫參賽活動(dòng)任務(wù)。9、完成20xx年姑蘇區(qū)幼兒園骨干老師專題研修省人事平臺(tái)的報(bào)名〔1名〕；市電教館網(wǎng)上在線課程培訓(xùn)春季班的報(bào)名〔18名〕；省人事平臺(tái)園本培訓(xùn)方案及活動(dòng)安排的上傳。10、教科研集體活動(dòng)：研討教科研方案；理論學(xué)習(xí)“區(qū)域活動(dòng)中幼兒規(guī)那么意識(shí)的重要性”。11、各年級(jí)組活動(dòng)。12、老師根本功“我給孩子講故事”比賽抽簽。四月份：1、老師根本功“我給孩子講故事”比賽活動(dòng)。2、參加姑蘇區(qū)老師開展效勞平臺(tái)網(wǎng)絡(luò)研修〔二〕。3、幼兒繪畫參賽作品投稿〔截止4月10日〕。4、江蘇省陶研會(huì)第七屆“行知杯”論文投稿〔園4月20日截止〕。5、參加基地園抱團(tuán)活動(dòng)：專家講座“如何撰寫小專題研究總結(jié)”〔4月7日〕；區(qū)20xx年“姑蘇區(qū)幼教學(xué)科帶頭人教學(xué)展示暨中心組活動(dòng)”活動(dòng)觀摩。6、開展“我是小小兵法家”親子游活動(dòng)〔4月18日〕。7、加強(qiáng)教學(xué)管理、隨堂區(qū)域活動(dòng)觀摩。8、教科研集體活動(dòng)：研討：學(xué)習(xí)性區(qū)域活動(dòng)中如何培養(yǎng)幼兒規(guī)那么意識(shí)；理論學(xué)習(xí)：培養(yǎng)幼兒規(guī)那么意識(shí)的重要性。9、各年級(jí)組活動(dòng)。五月份：1、對(duì)家長(zhǎng)開放半日活動(dòng)、家長(zhǎng)會(huì)、父母學(xué)校、家委會(huì)、民意測(cè)查〔5月8日〕。2、參加姑蘇區(qū)老師開展效勞平臺(tái)網(wǎng)絡(luò)研修〔三〕。3、20xx年“姑蘇區(qū)幼教學(xué)科帶頭人教學(xué)展示暨中心組活動(dòng)”活動(dòng)觀摩。4、老師根本功比賽：“規(guī)那么”主題——教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)和課件5、教科研集體活動(dòng)：“規(guī)那么”主題獲獎(jiǎng)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)和課件案例交流研討；理論學(xué)習(xí)：對(duì)學(xué)習(xí)性區(qū)角活動(dòng)的性質(zhì)、功能及指導(dǎo)方法的再認(rèn)識(shí)。6、市中心組、區(qū)教改活動(dòng)觀摩。7、各年級(jí)組活動(dòng)。六、七月份：1、慶六一活動(dòng)。2、“規(guī)那么”主題：骨干老師示范課、青年老師展示課。3、老師參加姑蘇區(qū)老師開展效勞平臺(tái)網(wǎng)絡(luò)研修〔四〕。4、區(qū)中心組活動(dòng)觀摩。5、參加共同體“關(guān)于優(yōu)化晨間鍛煉體育器械及組織形式”的研究。6、教科研集體活動(dòng)：研討“該不該沒(méi)收孩子玩具”案例分析^p；理論學(xué)習(xí)：戶外體育活動(dòng)中孩子規(guī)那么意識(shí)的培養(yǎng)。7、各年級(jí)組活動(dòng)。8、大班畢業(yè)典禮。9、做好幼兒學(xué)期測(cè)評(píng)工作。10、做幼兒開展評(píng)估、各類總結(jié)、搜集匯總有關(guān)資料，各項(xiàng)資料分類電子存檔等學(xué)期完畢工作。幼兒園教科研工作方案幼兒園教科研工作方案春季篇七深化學(xué)習(xí)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與開展指南》，深化把握《指南》精華，高舉素質(zhì)教育的旗幟。緊緊圍繞區(qū)教科室、教研室工作重點(diǎn)，深化課程游戲化改革，以幼兒開展為本，弘揚(yáng)務(wù)實(shí)創(chuàng)新精神，加強(qiáng)細(xì)節(jié)管理，促進(jìn)老師專業(yè)化成長(zhǎng)，加快幼兒園內(nèi)涵開展，促使我園的保教質(zhì)量再上新臺(tái)階。1．立足實(shí)際，深化課改，把《指南》精神轉(zhuǎn)化為實(shí)際的、科學(xué)的教育理論才能，促進(jìn)老師專業(yè)化成長(zhǎng)。2．認(rèn)真領(lǐng)會(huì)課程游戲化改革精神，嘗試實(shí)行六個(gè)支架，重點(diǎn)對(duì)游戲材料進(jìn)展轉(zhuǎn)變。3．凸顯我園音樂(lè)教育特色，有層次地構(gòu)建園本課程資庫(kù)。4．以“快樂(lè)成長(zhǎng)教育”為主線，創(chuàng)設(shè)優(yōu)良的校園文化氣氛。〔一〕加強(qiáng)全園培訓(xùn)學(xué)習(xí)，全面提升老師的自身素養(yǎng)。1.隨著《指南》的不斷深化，老師的教育行為不斷在學(xué)習(xí)、理論中磨合、改變，但有待于進(jìn)一步轉(zhuǎn)變，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)《指南》精神。本學(xué)期，我園將在上學(xué)期學(xué)習(xí)《指南》的根底上繼續(xù)貫徹《指南》、細(xì)化《指南》，能結(jié)合自己的觀察經(jīng)歷和教育經(jīng)歷，對(duì)每一條目的都能舉出相應(yīng)的案例。要求：不要死記硬背指南內(nèi)容，不提倡要求老師書寫案例，能純熟掌握指南。2.為了讓更多的老師領(lǐng)略名師風(fēng)采，近間隔學(xué)習(xí)名師課堂教學(xué)，使老師的專業(yè)才能開展更快，我們園應(yīng)老師的需求，繼續(xù)選擇“三益音樂(lè)”作為本學(xué)期的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)課程。培訓(xùn)每周一次，分年級(jí)組進(jìn)展。3.鼓勵(lì)老師多閱讀有關(guān)幼教專業(yè)方面的書籍，經(jīng)常上專業(yè)網(wǎng)站查閱有關(guān)幼教方面的教育信息。我園將積極鼓勵(lì)老師學(xué)習(xí)提煉經(jīng)歷，升華理論，把所學(xué)理論與自己教學(xué)理論相結(jié)合，積極撰寫經(jīng)歷文章向雜志和網(wǎng)站投稿，并能獲得獎(jiǎng)項(xiàng)。4.根據(jù)園內(nèi)老師不同的年齡層次和教學(xué)才能，分別制訂不同的培養(yǎng)目的，進(jìn)展分層次的培養(yǎng)，力求人人有定位、個(gè)個(gè)有開展。5.建立老師成長(zhǎng)檔案，通過(guò)記錄老師專業(yè)成長(zhǎng)的軌跡，促進(jìn)老師專業(yè)反思，進(jìn)步老師的專業(yè)程度。〔二〕加大園本研修力度，進(jìn)步老師的教學(xué)理論程度。1.抓好常規(guī)教學(xué)工作：業(yè)務(wù)園長(zhǎng)、年級(jí)組長(zhǎng)通過(guò)檢查各類方案、各班環(huán)境創(chuàng)設(shè)情況、看教學(xué)反應(yīng)等措施，理解熟悉各班教學(xué)實(shí)際情況，從而確定好教研專題，開展扎實(shí)有效的教學(xué)研究。2.加強(qiáng)方案管理，繼續(xù)標(biāo)準(zhǔn)班級(jí)方案、周方案的制訂，并檢查方案在施行過(guò)程中的落實(shí)情況，保證一日活動(dòng)目的的達(dá)成度。老師要靈敏安排一日活動(dòng)，使一日活動(dòng)有序、科學(xué)、合理、有效，保證幼兒身心安康和諧開展，促進(jìn)幼兒全面素質(zhì)的開展與進(jìn)步。3.繼續(xù)進(jìn)步集體備課質(zhì)量。各年級(jí)組長(zhǎng)將