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教師資格證-(高中)物理-章節(jié)練習(xí)題-第一章物理學(xué)科專業(yè)知識(shí)-第六節(jié)中學(xué)物理實(shí)驗(yàn)[單選題]1.如圖所示為某高中物(江南博哥)理教科書(shū)的一個(gè)實(shí)驗(yàn),該實(shí)驗(yàn)在物理教學(xué)中用于學(xué)習(xí)的物理知識(shí)是()。A.干涉B.衍射C.折射D.偏振參考答案:D參考解析:偏振指的是波動(dòng)能夠朝著不同方向振蕩的性質(zhì),只有橫波才能發(fā)生題干中實(shí)驗(yàn)用于學(xué)習(xí)的物理知識(shí)是偏振。[單選題]2.在“油膜法估測(cè)分子的直徑”實(shí)驗(yàn)中將油酸分子看成是球形,所采用的方法是()。A.等效替代法B.理想模型法C.控制變量法D.比值定義法參考答案:B參考解析:油膜法估測(cè)分子直徑,其實(shí)驗(yàn)的原理是將油酸分子看成球形,測(cè)出油的體積.然后讓油在水面上形成單分子油膜,測(cè)出油膜的面積,油的體積除以油膜的面積就是油膜的厚度,即油分子的直徑。該方法采用了理想模型法。[單選題]3.下圖是高中物理某教材中的一種邏輯電路的符號(hào)。該符號(hào)的名稱是()。A.“與”門(mén)B.“或”門(mén)C.“非”門(mén)D.“與非”門(mén)參考答案:C參考解析:題干中的符號(hào)代表的是“非”門(mén)電路。矩形右側(cè)的小圓可以看作數(shù)字“0”,它與矩形中的數(shù)字“1”象征著:輸入端為1時(shí)輸出端為0。[單選題]4.如圖所示為某高中物理教科書(shū)的一個(gè)實(shí)驗(yàn),該實(shí)驗(yàn)可用于物理教學(xué)過(guò)程中學(xué)習(xí)哪個(gè)知識(shí)點(diǎn)的導(dǎo)入?()A.電磁感應(yīng)B.傳感器C.感應(yīng)起電D.靜電屏蔽參考答案:B參考解析:傳感器能夠感受諸如力、溫度、光、聲、化學(xué)成分等物理量,并能把它們按照一定的規(guī)律轉(zhuǎn)換為便于傳送和處理的另一個(gè)物理量(通常是電壓、電流等電學(xué)量),或轉(zhuǎn)換為電路的通斷。題干中的裝置,當(dāng)磁鐵靠近時(shí)小燈泡發(fā)光,遠(yuǎn)離時(shí)小燈泡熄滅,屬于傳感器的一種。故本題選B。[單選題]5.如圖所示為某高中物理教科書(shū)的一個(gè)實(shí)驗(yàn),該實(shí)驗(yàn)在物理教學(xué)中用于學(xué)習(xí)的物理規(guī)律是()。圖4.5-3兩個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)有什么關(guān)系?它1門(mén)受力的方向有什么關(guān)系?A.牛頓第三定律B.動(dòng)能定理C.牛頓第二定律D.牛頓第一定律參考答案:A參考解析:牛頓第三定律可表述為兩個(gè)物體之間的作用力和反作用力總是大小相等.方向相反,作用在同一條直線上。由圖中兩個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)和力的方向可知該實(shí)驗(yàn)可用于學(xué)習(xí)牛頓第三定律。[單選題]6.如圖所示為某高中物理教科書(shū)的一個(gè)實(shí)驗(yàn),該實(shí)驗(yàn)在物理教學(xué)中用于學(xué)習(xí)的物理知識(shí)是()。A.直線運(yùn)動(dòng)B.圓周運(yùn)動(dòng)C.曲線運(yùn)動(dòng)D.離心運(yùn)動(dòng)參考答案:C參考解析:當(dāng)物體所受合力的方向與它的速度方向不在同一條直線上時(shí),物體做曲線運(yùn)動(dòng)。鋼球受到的磁場(chǎng)力與運(yùn)動(dòng)方向不一致,做曲線運(yùn)動(dòng),故該實(shí)驗(yàn)可用于曲線運(yùn)動(dòng)的教學(xué)。[單選題]7.如圖所示為高中物理某教科書(shū)的一個(gè)實(shí)驗(yàn),該實(shí)驗(yàn)在物理教學(xué)中用于學(xué)習(xí)的物理知識(shí)是()。A.能量守恒定律B.熱和內(nèi)能C.自燃D.功和內(nèi)能參考答案:D參考解析:迅速壓下筒中的活塞,壓縮氣體做功,氣體內(nèi)能增加,溫度升高,棉花燃燒,這屬于功和內(nèi)能一節(jié)的實(shí)驗(yàn)。[單選題]8.下圖為高中物理某教科書(shū)的一個(gè)實(shí)驗(yàn),該實(shí)驗(yàn)在物理教學(xué)中用于學(xué)習(xí)的物理知識(shí)是()。A.干涉B.衍射C.折射D.偏振參考答案:D參考解析:偏振指的是波動(dòng)能夠朝著不同方向振蕩的性質(zhì),只有橫波才能發(fā)生,故題干中實(shí)驗(yàn)用于學(xué)習(xí)的物理知識(shí)是偏振。[單選題]9.下圖為高中物理某教科書(shū)的一個(gè)實(shí)驗(yàn),該實(shí)驗(yàn)在物理教學(xué)中用于學(xué)習(xí)的物理知識(shí)是()。A.能量守恒定律B.熱和內(nèi)能C.自燃D.功和內(nèi)能參考答案:D參考解析:迅速壓下筒中的活塞,壓縮氣體做功,氣體內(nèi)能增加,溫度升高,棉花燃燒,這屬于功和內(nèi)能一節(jié)的實(shí)驗(yàn)。[單選題]10.下圖為高中物理某教科書(shū)的一個(gè)實(shí)驗(yàn),該實(shí)驗(yàn)在物理教學(xué)中用于學(xué)習(xí)的物理知識(shí)是()。A.電磁振蕩B.互感現(xiàn)象C.自感現(xiàn)象D.電磁感應(yīng)參考答案:C參考解析:由于導(dǎo)體本身電流的變化而產(chǎn)生的電磁感應(yīng)現(xiàn)象叫作自感現(xiàn)象。電路中的線圈L是發(fā)生自感現(xiàn)象的關(guān)鍵。[單選題]11.下圖為高中物理某教科書(shū)的一個(gè)實(shí)驗(yàn),該實(shí)驗(yàn)在物理教學(xué)中用于學(xué)習(xí)的物理規(guī)律是()。A.牛頓第三定律B.動(dòng)能定理C.牛頓第二定律D.牛頓第一定律參考答案:A參考解析:牛頓第三定律可表述為兩個(gè)物體之間的作用力和反作用力總是大小相等,方向相反.作用在同一條直線上。由圖中兩個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)和力的方向可知該實(shí)驗(yàn)可用于學(xué)習(xí)牛頓第三定律。[單選題]12.下圖為高中物理某教科書(shū)的一個(gè)實(shí)驗(yàn),該實(shí)驗(yàn)在物理教學(xué)中用于學(xué)習(xí)的物理知識(shí)是()。A.靜電屏蔽B.電磁感應(yīng)C.感應(yīng)起電D.庫(kù)侖定律參考答案:A參考解析:導(dǎo)體的外殼對(duì)它的內(nèi)部起到“保護(hù)”作用,使它的內(nèi)部不受外部電場(chǎng)的影響,這種現(xiàn)象稱為靜電屏蔽。圖中的金屬外殼可以保護(hù)內(nèi)部的驗(yàn)電器不受外部電場(chǎng)作用,為靜電屏蔽現(xiàn)象。[單選題]13.圖1為高中物理某教科書(shū)中的一個(gè)實(shí)驗(yàn)的裝置圖,該實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)的粒子是()。A.儀粒子B.電子C.氫原子D.質(zhì)子參考答案:B參考解析:圖示實(shí)驗(yàn)裝置為陰極射線管,發(fā)射陰極射線,即電子流,故本題選B。[單選題]14.圖1為高中物理某教科書(shū)的一個(gè)實(shí)驗(yàn),該實(shí)驗(yàn)在物理教學(xué)中用于幫助學(xué)生學(xué)習(xí)的物理知識(shí)是()。A.能量守恒定律B.熱和內(nèi)能C.自燃D.功和內(nèi)能參考答案:D參考解析:迅速壓下筒中的活塞,壓縮氣體做功,氣體內(nèi)能增加,溫度升高,棉花燃燒,這屬于功和內(nèi)能一節(jié)的實(shí)驗(yàn)。故本題選D。[單選題]15.圖1為高中物理某教科書(shū)的一個(gè)實(shí)驗(yàn),該實(shí)驗(yàn)在物理教學(xué)中用于學(xué)習(xí)的物理知識(shí)是()。A.靜電屏蔽B.電磁感應(yīng)C.感應(yīng)起電D.庫(kù)侖定律參考答案:A參考解析:導(dǎo)體的外殼對(duì)它的內(nèi)部起到“保護(hù)”作用,使它的內(nèi)部不受外部電場(chǎng)的影響,這種現(xiàn)象稱為靜電屏蔽。圖中的金屬外殼可以保護(hù)內(nèi)部的驗(yàn)電器不受外部電場(chǎng)作用,為靜電屏蔽現(xiàn)象。[單選題]16.圖1為高中物理某教科書(shū)的一個(gè)實(shí)驗(yàn),該實(shí)驗(yàn)在物理教學(xué)中用于學(xué)習(xí)的物理規(guī)律是()。A.牛頓第三定律B.動(dòng)能定理C.牛頓第二定律D.牛頓第一定律參考答案:A參考解析:牛頓第三定律可表述為兩個(gè)物體之間的作用力和反作用力總是大小相等,方向相反,作用在同一條直線上。由圖中兩個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)和力的方向可知該實(shí)驗(yàn)可用于學(xué)習(xí)牛頓第三定律。[問(wèn)答題]1.案例:下面是某教師準(zhǔn)備的高中物理“用雙縫干涉實(shí)驗(yàn)測(cè)量光的波長(zhǎng)”實(shí)驗(yàn)課的部分資料。(1)指出若用圖甲所示雙縫干涉儀進(jìn)行實(shí)驗(yàn),可能出現(xiàn)的現(xiàn)象。(2)指出若用圖乙所示雙縫干涉儀進(jìn)行實(shí)驗(yàn),但單縫與雙縫未平行放置時(shí),可能出現(xiàn)的現(xiàn)象。(3)設(shè)計(jì)一個(gè)教學(xué)片段,幫助學(xué)生分析發(fā)生上述兩種情況下可能出現(xiàn)的現(xiàn)象。參考答案:無(wú)參考解析:(1)若用圖甲所示雙縫干涉儀進(jìn)行實(shí)驗(yàn),則中央亮紋為白色,兩側(cè)出現(xiàn)彩色條紋。彩色條紋顯示了不同顏色光的干涉條紋間距是不同的。(2)若用圖乙所示雙縫干涉儀進(jìn)行實(shí)驗(yàn),但單縫與雙縫未平行放置時(shí),光屏上出現(xiàn)的干涉條紋會(huì)變暗,當(dāng)單縫和雙縫垂直時(shí)甚至?xí)А?3)教學(xué)片段:師:同學(xué)們,上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了“用雙縫干涉實(shí)驗(yàn)測(cè)量光的波長(zhǎng)”實(shí)驗(yàn),今天老師帶大家討論幾種不同的情況。首先我們回顧一下雙縫干涉儀都包括哪些元件。生:雙縫干涉儀各部分元件包括光源、濾光片、單縫、雙縫、遮光筒、光屏。師:很好,我們實(shí)驗(yàn)的時(shí)候?qū)V光片放在了單縫與光源之間,如果去掉濾光片,實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象有什么變化?教師演示,學(xué)生觀察。生:光屏上的條紋為中央亮紋為白色,兩側(cè)出現(xiàn)彩色條紋。師:為什么明明是白光最后卻出現(xiàn)彩色條紋呢?生:因?yàn)橹挥蓄l率相同的光才能發(fā)生干涉。師:對(duì),那老師如果把濾光片放在單縫與雙縫之間呢?我們來(lái)看一下。生:沒(méi)有發(fā)生明顯變化。師:由于濾光片會(huì)改變光程,對(duì)光也會(huì)有一定折射,會(huì)影響實(shí)驗(yàn)的精準(zhǔn)度,所以大家還是要把濾光片放在光源與單縫之間。生:知道了。師:現(xiàn)在老師把濾光片放回光源與單縫之間,順時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)單縫,
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