中小學(xué)德育工作指南課件

中小學(xué)德育工作指南20192023/9/11中小學(xué)德育工作指南20192023/8/31124356指南包括指導(dǎo)思想、基本原則、德育目標(biāo)、德育內(nèi)容、實(shí)施途徑和要求，以及組織實(shí)施六個(gè)方面的內(nèi)容。為理解《指南》的各項(xiàng)舉措及實(shí)施方向，可分為“一二三四五六”系統(tǒng)理解：124356指南包括指導(dǎo)思想、基本原則、德育21“一個(gè)體系”1“一個(gè)體系”3一個(gè)體系

《指南》提出，要構(gòu)建德育工作的“一個(gè)體系”，不斷完善中小學(xué)德育工作長效機(jī)制，著力構(gòu)建方向正確、內(nèi)容完善、學(xué)段銜接、載體豐富、常態(tài)開展的德育工作體系，全面提高中小學(xué)德育工作水平，為中國特色社會主義事業(yè)培養(yǎng)合格建設(shè)者和可靠接班人。一個(gè)體系《指南》提出，要構(gòu)建德育工作的“一個(gè)42“兩個(gè)結(jié)合”2“兩個(gè)結(jié)合”5

深化德育工作的“兩個(gè)結(jié)合”，

1、堅(jiān)持教育與生產(chǎn)勞動、社會實(shí)踐相結(jié)合；2、學(xué)校教育與家庭教育、社會教育相結(jié)合，形成德育工作合力。兩個(gè)結(jié)合深化德育工作的“兩個(gè)結(jié)合”，兩個(gè)結(jié)合63“三個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)”3“三個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)”7抓好德育工作的“三個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)”：1、要以培養(yǎng)學(xué)生良好思想品德和健全人格為根本；2、以促進(jìn)學(xué)生形成良好行為習(xí)慣為重點(diǎn)；3、以落實(shí)《中小學(xué)生守則（2015年修訂）》為抓手，為學(xué)生一生成長奠定堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)。三個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)抓好德育工作的“三個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)”：三個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)84“四個(gè)基本原則”4“四個(gè)基本原則”9把握“四個(gè)基本原則”。一是堅(jiān)持正確方向。加強(qiáng)黨對中小學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持社會主義辦學(xué)方向，牢牢把握中小學(xué)思想政治和德育工作主導(dǎo)權(quán)，保證中小學(xué)校成為堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)的堅(jiān)強(qiáng)陣地。二是堅(jiān)持遵循規(guī)律。符合中小學(xué)生年齡特點(diǎn)、認(rèn)知規(guī)律和教育規(guī)律，注重學(xué)段銜接和知行統(tǒng)一，強(qiáng)化道德實(shí)踐、情感培育和行為習(xí)慣養(yǎng)成，努力增強(qiáng)德育工作的吸引力、感染力和針對性、實(shí)效性。三是堅(jiān)持協(xié)同配合。發(fā)揮學(xué)校主導(dǎo)作用，引導(dǎo)家庭、社會增強(qiáng)育人責(zé)任意識，提高對學(xué)生道德發(fā)展、成長成人的重視程度和參與度，形成學(xué)校、家庭、社會協(xié)調(diào)一致的育人合力。四是堅(jiān)持常態(tài)開展。推進(jìn)德育工作制度化常態(tài)化，創(chuàng)新途徑和載體，將中小學(xué)德育工作要求貫穿融入到學(xué)校各項(xiàng)日常工作中，努力形成一以貫之、久久為功的德育工作長效機(jī)制。四個(gè)基本原則把握“四個(gè)基本原則”。一是堅(jiān)持正確方向。加強(qiáng)黨對中小學(xué)校的領(lǐng)105“五項(xiàng)主要內(nèi)容”5“五項(xiàng)主要內(nèi)容”11主要內(nèi)容24531加強(qiáng)理想信念教育加強(qiáng)社會主義核心價(jià)值觀教育加強(qiáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育加強(qiáng)生態(tài)文明教育加強(qiáng)心理健康教育五項(xiàng)主要內(nèi)容主要內(nèi)容24531加強(qiáng)理想信念教育加強(qiáng)社會主義核心價(jià)值觀教育126“六大實(shí)施途徑”6“六大實(shí)施途徑”13一是課程育人，從嚴(yán)格落實(shí)德育課程、發(fā)揮其他課程德育功能、用好地方和學(xué)校課程等方面，發(fā)揮課堂教學(xué)在育人中的主渠道作用；二是文化育人，從優(yōu)化校園環(huán)境、營造文化氛圍、建設(shè)網(wǎng)絡(luò)文化等方面加強(qiáng)校園文化建設(shè)，讓校園處處成為育人場所；三是活動育人，利用節(jié)慶紀(jì)念日、儀式教育活動、校園節(jié)（會）、團(tuán)隊(duì)活動等，開展形式多樣、主題鮮明的教育活動，以鮮明正確的價(jià)值導(dǎo)向引導(dǎo)學(xué)生；四是實(shí)踐育人，通過開展各類主題實(shí)踐、勞動實(shí)踐、研學(xué)旅行、志愿服務(wù)等，增強(qiáng)學(xué)生的社會責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力；五是管理育人，推進(jìn)學(xué)校治理現(xiàn)代化，從完善管理制度、明確崗位責(zé)任、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)、細(xì)化學(xué)生行為規(guī)范、關(guān)愛特殊群體等方面，將中小學(xué)德育工作的要求貫穿于學(xué)校管理的細(xì)節(jié)之中；六是協(xié)同育人，加強(qiáng)家庭教育指導(dǎo)，構(gòu)建社會共育機(jī)制，爭取家庭、社