一字一詞總關情詩歌鑒賞之煉字課件

一字一詞總關情

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詩歌鑒賞之煉字一字一詞總關情

——詩歌鑒賞之煉字教學目標1、探討古代詩人煉字的妙處。2、引導學生學習掌握古典詩歌煉字技巧，提高鑒賞古典詩歌語言的能力。3、激發(fā)學生鑒賞古代詩歌的興趣，提高學生的審美情趣。教學重難點1、熟悉煉字考點的試題提問方式。2、掌握煉字題的做題規(guī)律、方法。要求：解讀詩歌，掌握答題規(guī)律，有效組織答案

，做到準確答題。

教學目標1、探討古代詩人煉字的妙處。要求：解讀詩歌，掌握答題一字一詞總關情——詩歌鑒賞之煉字2、煉字的好處和鑒賞

詩歌語言凝練，往往一詞一句就能生動地描摹出事物的特征，深刻地反映思想內(nèi)容?；蛘哒f使刻畫的意象更準確生動，使描摹的意境更富有韻味，使表達的情感更真切感人！鑒賞語言的錘煉時應聯(lián)系全詩的主旨，從修辭、詞類活用等不同方面仔細揣摩,學會根據(jù)語境推斷詞義，用替換法等體會其意蘊，賞析其在表達思想感情上的作用和帶來的藝術效果。1、何為煉字？所謂煉字，就是為了表達的需要，在用字遣詞時進行精細的錘煉推敲和創(chuàng)造性的搭配，使所用的字詞獲得簡練精美、形象生動、含蓄深刻的表達效果。這種對字詞進行藝術化加工的方法，就叫做煉字。3、需要關注的字詞一字一詞總關情——詩歌鑒賞之煉字2、煉字的好處例1：羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關。

“怨”字明顯用了擬人手法，既是曲中之情，又是吹笛人之心。

例2：感時花濺淚，恨別鳥驚心?！盀R”、“驚”二字，不僅用字新鮮，而且增添了詩人感時恨別的內(nèi)心痛苦。

在鑒賞詩歌時，一要重點關照動詞例1：羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關。在鑒賞詩歌時，一要

例3：亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。

“穿”字，穿破、透過之意。形象夸張地寫出了江邊山崖的陡峭和高聳；“拍”字，拍打之意。擬人手法形象地寫出了洶涌澎湃的浪濤猛烈地沖擊著江岸的氣勢；“卷”字，卷裹之意，與“雪”字構成比喻，形象地寫出了滔滔的江流卷起千萬疊澎湃的浪花的情態(tài)。這三個字分別從形、聲、色幾方面生動地勾畫出赤壁古戰(zhàn)場的壯麗雄奇的圖景。動詞——富有動態(tài)，生動形象，寫活畫面，意境特點更加鮮明，傳遞感情。特點：動詞主要表現(xiàn)描寫對象的動態(tài)變化，強調(diào)過程及變化。例3：亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。在詩詞鑒賞中，二要關注修飾語(大部分為形容詞，它在詩詞鑒賞中也是關注的重點對象。)

例1：黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山。例2：隨風潛入夜，潤物細無聲。一個“孤”字，寫盡環(huán)境之孤苦，由此可達人心形容詞——生動形象，化抽象為具體，變無形為有形。特點：形容詞主要表現(xiàn)描寫對象的性質(zhì)狀態(tài)，側重對象的靜態(tài)。

“潛”字，秘密地、悄悄地之意?！凹殹弊郑毼?、細小之意，形容雨之綿密。這兩個字刻畫出了春雨輕微、綿密的特征，以“潛”“細”刻畫春雨，夜幕降臨，那細細的雨絲淅淅飄灑，點點滴滴地奉獻給大地，悄然無聲地滋潤著萬物。抒發(fā)了作者對春夜雨景的喜愛、贊美的感情。在詩詞鑒賞中，二要關注修飾語(大部分為形容詞，它在詩詞鑒賞中在詩詞鑒賞中，三要關注特殊詞：在詩文中，有一些詞本身與眾不同，讀者能很快找到它。1、疊詞：尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。尋尋覓覓：動作，寫出詞人心中無定，如有所失，反復尋找。冷冷清清：寫外在環(huán)境的寂寞。凄凄慘慘戚戚：淋漓盡致地表達出經(jīng)歷不幸遭遇后的飄零、孤寂心態(tài)。作用：增強語言的韻律感，或起強調(diào)作用。2、表顏色的詞：兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。

作用：顏色一般表現(xiàn)心情，增強描寫的色彩感和畫面感，渲染氣氛。在詩詞鑒賞中，三要關注特殊詞：在詩文中，有一些詞本身與眾不同3、數(shù)量詞：經(jīng)過精心選擇提煉的數(shù)量詞，可以產(chǎn)生豐富雋永的詩情，具體真實，符合情境；夸張渲染。半篙流水夜來雨，一樹早梅何處春4、虛詞：虛詞的錘煉恰到好處時，可以獲得疏通文氣，開合呼應，悠揚委曲，活躍情韻的效果。準確、鮮明、強調(diào)突出。落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色。3、數(shù)量詞：經(jīng)過精心選擇提煉的數(shù)量詞，可以產(chǎn)生豐富雋永的詩情1、以賞析生動傳神的詞語的方式考查2、以鑒賞“詩眼”的方式考查3、以分析作品的關鍵詞語的方式考查4、以比較詞語或句子優(yōu)劣的方式考查考查方式高考煉字題設問方式1、以賞析生動傳神的詞語的方式考查考查方式高考煉字題設問方式A、某句中最生動傳神的是哪個字？請簡要分析。B、某字歷來為人稱道，你認為好

在哪里？解答分析：這類題目要求品味字的妙處。答題時不能把該字孤立起來談，要放在句中并結合全詩的意境情感來分析。一、以賞析生動傳神的詞語的方式考查提問方式A、某句中最生動傳神的是哪個字？

玉樓春宋祁

東城漸覺風光好，縠[hú]皺波紋迎客棹[zhào]。綠楊煙外曉寒輕，紅杏枝頭春意鬧。

浮生長恨歡娛少，肯愛千金輕一笑。為君持酒勸斜陽，且向花間留晚照。

注：縠[hú]皺，縐紗，此處比喻水的波紋?！咎釂枴?/p>

“紅杏枝頭春意鬧”是千古名句，有人說“著一‘鬧’字而境界全出”，請說說你的理解。閱讀下面一首詞，回答問題。玉鬧，本指熱鬧，此處指春意盎然。紅杏的枝頭，開滿了絢爛的花朵。作者用擬人手法生動形象地描寫花滿枝頭充滿生機的景象，以動寫靜，把無聲的姿態(tài)描摹得好像有聲音，在視覺里獲得聽覺的感受。表現(xiàn)了作者對春天的喜愛之情。（步驟三）（步驟二）（步驟一）1、解釋該字在句中的含義。2、展開聯(lián)想把該字放入句中描述景象。3、結合表達技巧闡述該字的表達效果，點出該字烘托了怎樣的意境或表達了怎樣的情感。鬧，本指熱鬧，此處指春意盎然。紅杏的枝頭，開滿了絢爛的花朵。二、以鑒賞“詩眼”的方式考查【詩眼】指詩中最能表現(xiàn)情感意味、精神內(nèi)涵的最精煉傳神的字或詞?！咎釂柗绞健緼、本首詩歌的詩眼是某一字，請結合全詩加以分析。B、你認為這首詩某一聯(lián)兩句中“詩眼”分別是哪一個字？為什么？二、以鑒賞“詩眼”的方式考查【詩眼】指詩中最能表現(xiàn)情感意味、【提問】古人有“一詩之眼”的說法。這首詩的“詩眼”是哪個字？以頷聯(lián)為例，說說是如何體現(xiàn)詩眼的?

孤雁（杜甫）孤雁不飲啄，飛鳴聲念群。誰憐一片影，相失萬重云。望盡似猶見，哀多如更聞。野鴉無意緒，鳴噪自紛紛。孤?哀?憐?【提問】古人有“一詩之眼”的說法。這首詩的“詩眼”是哪個字？詩眼是“孤”，即孤獨之意。參考“誰憐一片影，相失萬重云”，意思是“一片孤單的雁影，遺失在萬里云天中，有誰會心生憐啊”?！耙黄?、“萬重”對比，構成極大反差，極言其“孤”；“誰憐”二字直抒胸臆，凝聚了詩人對孤雁的憐憫之情。（步驟三）（步驟二）（步驟一）頷聯(lián)形象地寫出路遠雁孤、同伴難尋的凄苦之情。（步驟四）1、點出詩眼，并釋義。2、緊扣詩眼，解釋句意。3、結合表現(xiàn)手法指出如何突出詩眼。4、總結該聯(lián)如何點明主旨，突出詩眼。詩眼是“孤”，即孤獨之意。參考“誰憐一片影，相失萬重云”某詞是全詩的關鍵，為什么？

三、以分析作品中的關鍵詞語的方式考查【提問方式】解答分析：古詩講究構思，往往一個字或詞就構成全詩的線索，定下全詩的感情基調(diào)，統(tǒng)領全詩的主旨，分析關鍵詞必須圍繞全詩進行賞析。某詞是全詩的關鍵，為什么？

夜歸（宋·周密）夜深歸客倚筇（qiónɡ）行，冷燐依螢聚土塍（chénɡ）。村店月昏泥徑滑，竹窗斜漏補衣燈。【注】①倚筇：扶杖。②燐：燐火，俗稱鬼火。③螢：螢火。④土塍：田埂?！咎釂枴俊耙箽w”是本詩的關鍵，它是怎樣統(tǒng)攝全篇的？結合全詩簡要賞析。夜歸（宋·周密）【提問】“夜歸參考開篇直接點明“夜歸”，刻畫出歸客倚杖蹣跚而行的疲憊之態(tài)。隨后最后以“冷燐”“螢”“月”等意象渲染夜色凄涼，烘托歸客孤身夜行的凄涼，反襯歸客急切歸家的心境。以深夜猶見“補衣燈”的感人場面結束。與先前的凄涼形成反差，更烘托出游子深夜歸家的復雜心情，意味深長。參考開篇直接點明“夜歸”，刻畫出歸客倚杖蹣跚而行的疲憊之緊扣該詞分層次敘述詩句內(nèi)容：（1）每個層次用了什么手法寫了什么內(nèi)容，起到了什么作用。（2）該詞在詩中結構上所起的作用（如線索、呼應、鋪墊等）。（3）該詞在對突出主旨上所起的作用（表達了…

…情感）。賞析“關鍵詞”步驟分析：緊扣該詞分層次敘述詩句內(nèi)容：賞析“關鍵詞”步驟分析：四、以比較詞語或句子的優(yōu)劣的方式考查【提問方式】A、詩中的某一詞或某一句，有的版本說法不同，你認為哪一句更妙，為什么？B、詩中的某一詞有人認為換成某詞更好，你的看法呢？四、以比較詞語或句子的優(yōu)劣的方式考查【提問方式】A、詩中的某

與夏十二登岳陽樓李白樓觀岳陽盡，川迥洞庭開。雁引愁心去，山銜好月來。云間連下榻，天上接行杯。醉后涼風起，吹人舞袖回。【提問】詩中的“雁引愁心去”一句，有的版本寫作“雁別秋江去”。你認為哪一句更妙，為什么？【注】乾元二年，李白流放途中遇赦，回舟江陵，南游岳陽而作此詩。與夏十二登岳陽樓李白【提問】詩中的“雁引愁心去”一句【步驟分析】一、明確回答自己認可的對象，絕不含糊；二、解釋手法、內(nèi)容（考慮結構、表情達意、音韻等方面的作用。）如在寫景句，就勾勒其描繪的畫面，如在抒情句，就寫出其能更好地抒發(fā)的情感三、確定比較點，強調(diào)認可答案的優(yōu)處。（注：也可以適當分析相比較詞語或句子的不足）【步驟分析】一、明確回答自己認可的對象，絕不含糊；(步驟一)“雁引愁心去”好。(明確回答)(步驟二)“引”有帶走之意，這一句寫大雁有意為詩人帶走愁心，下句寫君山有情為詩人銜來好月，愁去喜來，互相映襯。它運用了擬人手法，寫出了李白流放遇赦的高興心情。

(解釋

手法、內(nèi)容)(步驟三)“引愁心”比“別秋江”更富有感情色彩，想象更奇特，更新穎，與后一句對仗映襯，更顯生動活潑、情趣盎然。(確定比較點)

(回答“雁別秋江去”，言之成理亦可)。參考答案(步驟一)“雁引愁心去”好。(明確回答)參考答案答題步驟：（1）解釋該字在句中的含義。釋含義(2)把該字放入原句中描述景象。（效果+翻譯詩句）描景象/摹情態(tài)注意：用自己的語言，加以想像，再現(xiàn)詩句表現(xiàn)的圖景。(3)結合修辭、表現(xiàn)手法分析。明手法(４)點出該字烘托了怎樣的意境或表達了作者怎樣的感情。點情境/表感情/談作用答題步驟：答題模式：最生動傳神的字是（），某字在詩中的意思是（），運用了（）手法，生動形象地寫出了（）的情景（畫面），表達了作者（）的情感。答題模式：

南浦別白居易南浦凄凄別，西風裊裊秋。

一看腸一斷，好去莫回頭。

前人認為，“看”字看似平常，實際上非常傳神，它能真切透露出抒情主人公的形象。你同意這種說法嗎？為什么？

答：同意。

離人孤獨地走了，還頻頻回望，每一次回望，都令送別的人肝腸寸斷。此字讓我們仿佛看到抒情主人公淚眼朦朧，想看又不敢看的形象。

看，在詩中指回望。

一“看”字就淋漓盡致地表現(xiàn)了離別的酸楚。

釋詞描述意境或情感遷移訓練南浦別白居易答：同意。過香積寺王維不知香積寺，數(shù)里入云峰。古木無人徑，深山何處鐘。泉聲咽危石，日色冷青松。薄暮空潭曲，安禪制毒龍?！咀ⅰ堪捕U:佛家語，指閉目靜坐，不生雜念.毒龍:指世俗雜念。【提問】古人評詩時常用“詩眼”的說法，所謂“詩眼”往往是指一句詩最精練傳神的一個字。你認為這首詩第三聯(lián)兩句中的“詩眼”分別是哪一個字？為什么？請結合全詩簡要分析。

遷移訓練過香積寺王維【提問】古人評詩時常用“詩眼”的說法

參考“詩眼”分別是“咽”、“冷”。“咽”即嗚咽之意，“冷”即陰冷之意。（第一步）山中的泉流由于巖石的阻攔，發(fā)出低吟，仿佛嗚咽之聲。照在青松上的日色，由于山林幽暗，似乎顯得陰冷。（第二步）“咽”、“冷”兩字繪聲繪色、精練傳神地顯示出山中幽靜孤寂的景象。（第三步）表現(xiàn)了作者恬靜的心境。（第四步）參考“詩眼”分別是“咽”、“冷”。“咽”即嗚咽之意，竹窗聞風寄苗發(fā)司空曙

李益

微風驚暮坐，臨牖思悠哉。

開門復動竹，疑是故人來。

時滴枝上露，稍沾階下苔。

何當一入幌，為拂綠琴?！咀ⅰ棵绨l(fā)、司空曙是李益詩友?！咎釂枴吭娨浴拔L”開頭，并貫穿全篇。請對此作具體說明。遷移訓練竹窗聞風寄苗發(fā)司空曙【提問】詩以“微風”開頭，并貫穿全篇。請頷聯(lián):清風吹開門,吹動竹子，引起懷念故友之情。頸聯(lián):微風吹落枝上露水，滴在階下青苔上，寫出了清幽靜謐的境界，體現(xiàn)深沉的寂寞和思念。尾聯(lián):希望微風吹進簾幔，拂去琴上塵埃，語義雙關，表露不勝埋怨和渴望之情。參考答案

頷聯(lián):清風吹開門,吹動竹子，引起懷念故友之情。參考答案閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。端居李商隱遠書歸夢兩悠悠，只有空床敵素秋。階下青苔與紅樹，雨中寥落月中愁?！咀ⅰ慷司拥囊馑际情e居。這是作者滯留異鄉(xiāng)，思念妻子之作。遷移訓練【提問】清代馮浩《玉谿生詩箋注》引楊守智評說第二句中的“敵”字說：“敵”字險而穩(wěn)。這里本可以用一個“對”字，為什么用成“敵”字，你認為哪一個字更好？試結合全詩加以賞析。閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。遷移訓練【提問】清代馮浩《玉參考答案“敵”字更好。（第一步）“敵”在此處是“抵擋”之意，用“敵”字不僅突出“空床”與“素秋”默默相對的寂寥清冷的氛圍，而且表現(xiàn)出空床獨寢的人無法承受“素秋”的清冷凄涼的情狀，抒發(fā)了詩人心靈深處難以言狀的凄愴之情。（第二步）“敵”字偏于主觀精神狀態(tài)?！皩Α弊制诳陀^描繪。用“對”難以達到以上表達效果。（第三步）參考答案“敵”字更好。（第一步）“敵”在此處是“抵擋”之意，挑戰(zhàn)15年高考1、(15廣東)閱讀詩歌，然后回答問題。(7分)早過大通驛①查慎行夙霧才醒后，朝陽未吐間。翠煙遙辨市，紅樹忽移灣。風軟一江水，云輕九子山。畫家濃淡意，斟酌在荊關②?！咀ⅰ竣俅笸A：在安徽銅陵，大通河由此入長江，作者乘船途經(jīng)此地。②荊關：五代后梁畫家荊浩、關仝，二人擅長山水畫。⑴第三聯(lián)的“軟”字在藝術表現(xiàn)上很有特色，請作賞析。(3分)⑵詩題的“過”字在詩句中是如何體現(xiàn)的？請結合全詩簡要分析。(4分)挑戰(zhàn)15年高考1、(15廣東)閱讀詩歌，然后回答問題。(7分

答案：

⑴“軟”字一語雙關，既是寫風軟，也是寫江水之軟。寫出了微風輕柔，溫軟拂面，也寫出了軟風吹拂江水，使江水也變得溫柔綿軟，微波輕漾。⑵“過”即指經(jīng)過，路過。詩中通過前三聯(lián)的時間、景物的變化，移步換景，展現(xiàn)出作者清晨乘舟江上，經(jīng)過大通驛時的輕松暢快的心情。首聯(lián)寫晨霧未散，朝陽未升，眼前一片迷蒙。頷聯(lián)寫江霧散去，遠處的市鎮(zhèn)依稀可辨，轉眼移過了水灣。頸聯(lián)江風拂面，云朵飄過在九子山間，寫出了行舟之快。全詩通過作者在行舟之上，遙看岸上景物變化，體現(xiàn)出“過”之意。答案：⑴“軟”字一語雙關，既是寫風軟，也是寫江水之軟。2、(山東)閱讀宋詞回答問題。(8分)卜算子張元千風露濕行云，沙水迷歸艇。臥看明河月滿空，斗掛蒼山頂。萬古只青天，多事悲人境。起舞聞雞酒未醒，潮落秋江冷。[注]張元千，宋代愛國詞人⑴請對上片前兩句中的“濕”“迷”二字分別作簡要賞析。(4分)

2、(山東)閱讀宋詞回答問題。(8分)名言摘抄1、年輕是我們拼搏的籌碼，不是供我們揮霍的資本。2、世界上最不能等待的事情就是孝敬父母。3、身體發(fā)膚，受之父母，不敢毀傷，孝之始也；立身行道，揚名於后世，以顯父母，孝之終也《孝經(jīng)》

4、不積跬步，無以致千里；不積小流，無以成江海?！髯印秳駥W篇》5、孩子：請高看自己一眼，你是最棒的！6、路雖遠行則將至，事雖難做則必成！7、活魚會逆水而上，死魚才會隨波逐流。

8、怕苦的人苦一輩子，不怕苦的人苦一陣子。

9、有價值的人不是看你能擺平多少人，而是看你能幫助多少人。

10、不可能的事是想出來的，可能的事是做出來的。11、找不到路不是沒有路，路在腳下。

12、幸福源自積德，福報來自行善。13、盲目的戀愛以微笑開始，以淚滴告終。14、真正值錢的是分文不用的甜甜的微笑。15、前面是堵墻，用微笑面對，就變成一座橋。16、自尊，偉大的人格力量；自愛，維護名譽的金盾。17、今天學習不努力，明天努力找工作。18、懂得回報愛，是邁向成熟的第一步。19、讀懂責任，讀懂使命，讀懂感恩方為懂事。20、不要只會吃奶，要學會吃干糧，尤其是粗茶淡飯。21、技藝創(chuàng)造價值，本領改變命運。22、憑本領瀟灑就業(yè)，靠技藝穩(wěn)拿高薪。23、為尋找出路走進校門，為創(chuàng)造生活奔向社會。24、我不是來龍飛享福的，但，我是為幸福而來龍飛的！25、校興我榮，校衰我恥。26、今天我以學校為榮，明天學校以我為榮。27、不想當老板的學生不是好學生。28、志存高遠雖勵志，腳踏實地才是金。29、時刻牢記父母的血汗錢來自不易，永遠不忘父母的養(yǎng)育之恩需要報答。30、講孝道讀經(jīng)典培養(yǎng)好人，傳知識授技藝打造能人。一字一詞總關情詩歌鑒賞之煉字ppt課件答案：“濕”“迷”使動用法，爽風夜露使得濕氣彌漫，仿佛行云亦被打濕；沙溪上氤氳著水霧之氣，使小舟迷失了歸路。作者用“風”“露”“云”“水”“艇”等意象，淋漓地描繪出了一幅夜間泛舟歸來清幽而略顯凄迷的畫面，為下文抒情做鋪墊。答案：“濕”“迷”使動用法，爽風夜露使得濕氣彌漫，仿佛行云亦3、(湖北)閱讀下面這首宋詩，然后回答問題。(8分)勞停驛歐陽修孤舟轉山曲，豁爾見平川。樹杪帆初落，峰頭月正圓?；臒煄准揖郏菀耙坏短?。行客愁明發(fā)，驚灘鳥道前?！咀ⅰ看嗽姙闅W陽修被貶峽州夷陵令時作。勞停驛，驛站名。⑵簡要分析第三聯(lián)中“荒”“瘦”二字的妙處。(4分)3、(湖北)閱讀下面這首宋詩，然后回答問題。(8分)答案：①從用字自然傳神來看：數(shù)縷荒煙，幾戶人家，在暮色籠罩之下，尤顯荒涼冷落；瘦野薄田，狹促如刀，瘦瘠之至?！盎摹薄笆荨倍?，乃尋常字眼，但在此運用十分貼切，顯得自然而工穩(wěn)，能傳達出詩人面對“荒村”“瘦田”的第一感覺，具有很強的感染力。②從情感寄寓來看：“荒”“瘦”二字，包含地僻、田瘦等多重意義，寄寓了詩人對山民的憐憫、關切，以及詩人被貶蠻荒的失意，極好地豐富了全詩的情感內(nèi)涵。答案：①從用字自然傳神來看：數(shù)縷荒煙，幾戶人家，在暮色籠罩之4、(重慶)閱讀詞，回答問題。(8分)好事近清黃之雋高臥小船梢，仰看插江峰色。都被綠痕皴斷，是叢篁幽石。天開十折畫屏風，遮住半江黑。仔細亂篙撐處，怕懸崖崩坼。⑴開頭兩句表現(xiàn)了作者怎樣的心情？“插”字有何表達效果？(4分)

4、(重慶)閱讀詞，回答問題。(8分)答案：表現(xiàn)了作者乘船觀看山水時悠閑自得的心情。用一“插”字，把江邊山峰的尖峭、挺拔形象地表現(xiàn)出來。解析：前兩句勾勒出作者“高臥”船頭而“仰看”映入江中的山色時的畫卷，不難看出作者閑適自得的心情。后一問為煉字題，“插”為動詞，有尖銳之感，詩中是山峰映在水中的意思，這更突顯了山峰的尖峭、挺拔。答案：謝謝大家再見謝謝大家再見名言摘抄1、在強者的眼中，沒有最好，只有更好。2、成功是努力的結晶，只有努力才會有成功。3、只有一條路不能選擇——那就是放棄的路；只有一條路不能拒絕——那就是成長的路。4、擁有夢想只是一種智力，實現(xiàn)夢想才是一種能力。5、生命之燈因熱情而點燃，生命之舟因拼搏而前行。6、忍別人所不能忍的痛，吃別人所別人所不能吃的苦，是為了收獲得不到的收獲。7、沒有天生的信心，只有不斷培養(yǎng)的信心。8、成功需要成本，時間也是一種成本，對時間的珍惜就是對成本的節(jié)約。9、自己打敗自己的遠遠多于比別人打敗的。10、當一個小小的心念變成行為時，便能成了習慣，從而形成性格，而性格就決定你一生的成敗。11、忍耐力較諸腦力，尤勝一籌。12、高峰只對攀登它而不是仰望它的人來說才有真正意義。13、你可以這樣理解impossible（不可能）——I'mpossible（我是可能的）。14、自己打敗自己是最可悲的失敗，自己戰(zhàn)勝自己是最可貴的勝利。15、你可以選擇這樣的三心二意：信心恒心決心；創(chuàng)意樂意。16、成功與不成功之間有時距離很短——只要后者再向前幾步。17、呈概率分布，關鍵是你能不能堅持到成功開始呈現(xiàn)的