氣體的等溫變化課件-人教課標(biāo)版

氣體的等溫變化氣體的等溫變化觀察與思考

每時每刻，我們都生活在氣體的海洋中，對于氣體你了解多少呢？體積V溫度T壓強P控制變量法保持T不變，研究P與V的關(guān)系。保持V不變，研究P與T的關(guān)系。保持P不變，研究V與T

的關(guān)系。觀察與思考每時每刻，我們都生活在氣體的海洋中，對§8.1氣體的等溫變化學(xué)習(xí)目標(biāo)：探究一定質(zhì)量的氣體，在溫度不變時壓強隨體積的變化關(guān)系?！?.1氣體的等溫變化學(xué)習(xí)目標(biāo)：探究一定質(zhì)量的氣體，在溫度不對一定質(zhì)量的氣體而言，保持溫度不變，壓強隨體積怎樣變，猜想它們的關(guān)系如何？我的課堂我思考!感受：體積增大，壓強減小，體積減小，壓強增大。猜想：壓強與體積成反比關(guān)系。對一定質(zhì)量的氣體而言，保持溫度不變，壓強隨體積怎樣變，猜想它實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)！一定質(zhì)量氣體,在溫度不變時,探究壓強與體積是否成反比。怎樣保證質(zhì)量不變？如何保持溫度不變？2.怎樣測量壓強和體積？3.如何處理數(shù)據(jù)？氣體質(zhì)量、溫度不變

V/單位體積P/×105Pa1

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氣體質(zhì)量、溫度不變

V單位體積P(×105Pa)P×V1

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實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)！一定質(zhì)量氣體,在溫度不變時,探究壓2.公式：PV＝恒量玻意耳定律1.內(nèi)容：這是科學(xué)史上除機械運動之外的第一個定量的實驗定律。一定質(zhì)量的氣體，在溫度不變的情況下，壓強P與體積V成反比。研究結(jié)論：2.公式：PV＝恒量玻意耳定律1.內(nèi)容：這3.圖象-等溫線意義:等溫線反映一定質(zhì)量的氣體,在溫度不變時,壓強隨體積變化的過程,線上每一點表示一個狀態(tài)。V0PT1P1V1狀態(tài)1P2V2狀態(tài)2P1V1=P2V2想一想：等到夏天，我們還用這套裝置，還用這么多氣體來做這個實驗，那么畫出的還是這條等溫線嗎？3.圖象-等溫線意義:等溫線反映一定質(zhì)量的氣體,在溫度不變時

17世紀(jì)，托里拆利發(fā)現(xiàn)了真空，引起了玻意耳的興趣，他做了一些關(guān)于氣體性質(zhì)的實驗?？墒?，玻意耳的工作受到許多教徒的攻擊，他們不相信空氣有質(zhì)量，更不相信有大氣壓力。甚至有人說：管中水銀柱的上升是因為水銀被一根“無形的線”牽著。

RobertBoyle1627—1691在責(zé)難中的發(fā)現(xiàn)－－玻意耳定律17世紀(jì)，托里拆利發(fā)現(xiàn)了真空，引起了玻意耳的興趣試一試，我能行！

池塘里有一氣泡從10.3m深的水底緩慢上升，問氣泡上升到水面時體積是原來的多少倍？(可認(rèn)為水溫恒定)以氣泡為研究對象壓強:P1=P0+ρgh=2.0×105Pa體積:V1壓強:P2=P0=1.0×105Pa體積:V2解得V2＝2V1由玻意耳定律列式P1V1=P2V2試一試，我能行！池塘里有一氣泡從10.3m深的水底緩科學(xué).技術(shù).社會氣動工具：氣槍、氣動射釘槍、氣動扳手、氣動螺絲刀、氣鏟、氣錘等。想一想，玻意耳定律在生活中還有哪些體現(xiàn)或應(yīng)用？科學(xué).技術(shù).社會氣動工具：氣槍、氣動射釘槍、氣動扳手、氣動氣體的等溫變化課件-人教課標(biāo)版課堂小結(jié)說說我們的收獲！知識與技能過程與方法情感.態(tài)度.價值觀課堂小結(jié)知識與技能案例：為適應(yīng)太空環(huán)境，去太空旅行的航天員都要穿航天服。航天服有一套生命保障系統(tǒng)，為航天員提供合適的溫度、氧氣和氣壓，讓航天員在太空如同在地面上一樣舒適。研究一下，航天服是怎樣為航天員創(chuàng)造一個合適的氣壓環(huán)境的？將探究進行到底！案例：為適應(yīng)太空環(huán)境，去太空旅行的航天員都要穿航天服。航天服謝謝大家謝謝大家有了堅定的意志，就等于給雙腳添了一對翅膀。一個人的價值在于他的才華