人教版九年級(jí)化學(xué)教材分析課件

緒言化學(xué)使世界變得更加絢麗多彩圖示和暢想式提問(wèn)化學(xué)發(fā)展歷史新技術(shù)成就及展望引言以化學(xué)的奇妙激發(fā)學(xué)習(xí)欲望什么是化學(xué)化學(xué)的作用教材設(shè)計(jì)：1初中化學(xué)新教材分析緒言化學(xué)使世界變得圖示和暢想式提問(wèn)化學(xué)發(fā)展歷史新技術(shù)成就及展入門(mén)課：需解決的問(wèn)題：知道——“什么是化學(xué)”“化學(xué)有什么用”“怎樣學(xué)化學(xué)”了解——化學(xué)的價(jià)值感受——化學(xué)的樂(lè)趣

緒言在全書(shū)中的地位、作用2初中化學(xué)新教材分析入門(mén)課：緒言在全書(shū)中的地位、作用2初中化學(xué)新教材分析教材特點(diǎn)教育目標(biāo)側(cè)重情感、態(tài)度、價(jià)值觀等。涉及內(nèi)容豐富、廣泛，知識(shí)點(diǎn)不多，要求不高。呈現(xiàn)方式上從“生活→生產(chǎn)→科技”，從“過(guò)去→現(xiàn)在→未來(lái)”以具體的事例或可能實(shí)現(xiàn)的設(shè)想展現(xiàn)化學(xué)的奇妙3初中化學(xué)新教材分析教材特點(diǎn)教育目標(biāo)側(cè)重情感、態(tài)度、價(jià)值觀等。3初中化學(xué)新教材分化學(xué)的過(guò)去青銅劍彩陶盆釀酒拓片蠟染屏風(fēng)4初中化學(xué)新教材分析化學(xué)的過(guò)去青銅劍彩陶盆釀酒拓片蠟染屏風(fēng)4初中化學(xué)新教材分析化學(xué)的現(xiàn)在隔水透氣薄膜5初中化學(xué)新教材分析化學(xué)的現(xiàn)在隔水透氣薄膜5初中化學(xué)新教材分析化學(xué)技術(shù)可看到原子的顯微鏡納米技術(shù)6初中化學(xué)新教材分析化學(xué)技術(shù)可看到原子的顯微鏡納米技術(shù)6初中化學(xué)新教材分析教學(xué)建議1．課前備充足資料。2．教學(xué)形式多樣，教學(xué)手段多樣。3．教材中出現(xiàn)了原子、分子、元素名詞，不要求懂得確切涵義，能理解上下文即可。7初中化學(xué)新教材分析教學(xué)建議1．課前備充足資料。7初中化學(xué)新教材分析第一單元

走進(jìn)化學(xué)世界課題1物質(zhì)的變化和性質(zhì)課題2化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)課題3走進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室8初中化學(xué)新教材分析第一單元

走進(jìn)化學(xué)世界課題1物質(zhì)的變化和性質(zhì)課培養(yǎng)學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，建立有關(guān)物質(zhì)變化和性質(zhì)的基本概念，結(jié)合具體事例了解化學(xué)的研究?jī)?nèi)容、范圍和特點(diǎn)，體會(huì)實(shí)驗(yàn)這一化學(xué)學(xué)習(xí)的重要的探究過(guò)程和方法，并初步學(xué)會(huì)一些化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作本單元在全書(shū)中的地位、作用第一單元9初中化學(xué)新教材分析培養(yǎng)學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，建立有關(guān)物質(zhì)變化和性質(zhì)的基本概念，結(jié)合具教材特點(diǎn)第一單元第一單元課題11．從學(xué)生熟悉的實(shí)驗(yàn)引入物質(zhì)變化，體現(xiàn)學(xué)科知識(shí)認(rèn)知的邏輯性2．注重引導(dǎo)學(xué)生積極思考、廣泛交流與討論3．培養(yǎng)學(xué)生透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)10初中化學(xué)新教材分析教材特點(diǎn)第一單元第一單元課題11．課題1物質(zhì)的變化和性質(zhì)變化性質(zhì)物理變化化學(xué)變化物理性質(zhì)化學(xué)性質(zhì)體現(xiàn)決定第一單元課題111初中化學(xué)新教材分析課題1物質(zhì)的變化和性質(zhì)變化性質(zhì)物理變化化學(xué)變化物理性質(zhì)重視學(xué)生的親身體驗(yàn)引導(dǎo)學(xué)生積極思考、廣泛交流討論第一單元課題112初中化學(xué)新教材分析重視學(xué)生的親身體驗(yàn)引導(dǎo)學(xué)生積極思考、廣泛交流討論第一單元課題第一單元課題1初步認(rèn)識(shí)氧氣和二氧化碳的性質(zhì)13初中化學(xué)新教材分析第一單元課題1初步認(rèn)識(shí)氧氣和二氧化碳的性質(zhì)13初中化學(xué)新教材教學(xué)建議1．探究實(shí)驗(yàn)可教師演示，學(xué)生觀察思考，也可教師引導(dǎo)，學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)2．注意將學(xué)生的日常生活經(jīng)驗(yàn)與化學(xué)實(shí)驗(yàn)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，對(duì)于變化盡量從身邊的例子入手，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)“新物質(zhì)”的理解。3．根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)情況，不宜要求太高。第一單元課題114初中化學(xué)新教材分析教學(xué)建議1．探究實(shí)驗(yàn)可教師演示，學(xué)化學(xué)是實(shí)驗(yàn)科學(xué)探究呼吸氣體成分探究蠟燭燃燒---觀察與描述實(shí)驗(yàn)報(bào)告示例以史引入體驗(yàn)探究體驗(yàn)探究學(xué)習(xí)方法課題2化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)教材設(shè)計(jì)15初中化學(xué)新教材分析化學(xué)是實(shí)驗(yàn)科學(xué)探究呼吸氣體成分探究蠟燭燃燒實(shí)驗(yàn)報(bào)告示例以史引教材特點(diǎn)在動(dòng)手、動(dòng)腦中體驗(yàn)和了解化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)——實(shí)驗(yàn)科學(xué)；體驗(yàn)和了解化學(xué)實(shí)驗(yàn)的特點(diǎn)——關(guān)注物質(zhì)的性質(zhì)、變化及其現(xiàn)象；體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。體現(xiàn)過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀的課程目標(biāo)第一單元課題216初中化學(xué)新教材分析教材特點(diǎn)在動(dòng)手、動(dòng)腦中體驗(yàn)和了解化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)——實(shí)驗(yàn)科教學(xué)建議1．對(duì)于點(diǎn)燃蠟燭剛熄滅時(shí)的白煙的實(shí)驗(yàn)需要學(xué)生合作進(jìn)行，由一人吹滅蠟燭火焰，另一人點(diǎn)火。2．比較吸入、呼出的氣體的探究活動(dòng)趣味性較強(qiáng)，步驟較多，收集呼出的氣體的操作有一定的難度，應(yīng)在課前要求學(xué)生預(yù)習(xí)該探究活動(dòng)的內(nèi)容，并在家里利用吸管、瓶子、盆子等進(jìn)行收集呼出的氣體的操作練習(xí)。第一單元17初中化學(xué)新教材分析教學(xué)建議1．對(duì)于點(diǎn)燃蠟燭剛熄滅時(shí)的3．實(shí)驗(yàn)不要過(guò)分追求操作的規(guī)范和熟練，但要強(qiáng)調(diào)安全原則。4．習(xí)題“整理本課題的探究活動(dòng)記錄，按探究目的、步驟和方法、現(xiàn)象和結(jié)論等寫(xiě)出探究報(bào)告”很重要。這是培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和學(xué)習(xí)科學(xué)探究方法的重要一環(huán)，應(yīng)對(duì)學(xué)生有嚴(yán)格的要求?？烧故居袆?chuàng)意和有特點(diǎn)的探究報(bào)告，并鼓勵(lì)學(xué)生互相交流，培養(yǎng)學(xué)生自我反思的能力，以及對(duì)自己的探究報(bào)告進(jìn)行修改并使之完善的能力。第一單元課題218初中化學(xué)新教材分析3．實(shí)驗(yàn)不要過(guò)分追求操作的規(guī)范和熟練，但要強(qiáng)調(diào)安全原引言：一般介紹、點(diǎn)出規(guī)則（圖示）藥品的取用物質(zhì)的加熱洗滌儀器固體藥品的取用酒精燈的使用方法液體藥品的取用給物質(zhì)加熱利用插圖營(yíng)造置身實(shí)驗(yàn)室的感覺(jué)課題3走進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室教材設(shè)計(jì)：體驗(yàn)、引導(dǎo)（要點(diǎn)）討論自行歸納出方法19初中化學(xué)新教材分析引言：一般介紹、點(diǎn)出規(guī)則（圖示）藥品的取用物質(zhì)的加熱洗滌儀器結(jié)合具體實(shí)驗(yàn)練習(xí)基本操作，通過(guò)討論或探究自己總結(jié)某些實(shí)驗(yàn)操作（酒精燈、加熱）要點(diǎn)。教材特點(diǎn)第一單元課題320初中化學(xué)新教材分析結(jié)合具體實(shí)驗(yàn)練習(xí)基本操作，通過(guò)討論或探究自己幾點(diǎn)說(shuō)明1．學(xué)生進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室之前，預(yù)先進(jìn)行安全教育，針對(duì)實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?shí)驗(yàn)室管理等提出預(yù)習(xí)、操作規(guī)范、清潔整理、實(shí)驗(yàn)紀(jì)律等方面具體的要求，并使之形成習(xí)慣。2．可帶領(lǐng)學(xué)生參觀實(shí)驗(yàn)室，逐一認(rèn)識(shí)、熟悉其設(shè)備、藥品、儀器的安置和用途，消除陌生感。3．本課題的目的是練習(xí)實(shí)驗(yàn)操作，所涉及的原理暫不要求學(xué)生了解。4．書(shū)后附錄I中有更多儀器及藥品取用方法介紹。有條件的可選用。第一單元課題321初中化學(xué)新教材分析幾點(diǎn)說(shuō)明1．學(xué)生進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室之前，預(yù)先進(jìn)行安全教育，針對(duì)實(shí)驗(yàn)?zāi)康诙卧?/p>

我們周?chē)目諝庹n題1空氣課題2氧氣課題3制取氧氣22初中化學(xué)新教材分析第二單元

我們周?chē)目諝庹n題1空氣22初中化知識(shí)結(jié)構(gòu)1空氣組成資源環(huán)保性質(zhì)原理3制取氧氣2氧氣純凈物混合物氧氣氮?dú)庀∮袣怏w大氣污染和保護(hù)化學(xué)反應(yīng)裝置與操作氧氣與木炭、硫、鐵絲的反應(yīng)化合反應(yīng)氧化反應(yīng)催化劑分解反應(yīng)物理性質(zhì)化學(xué)性質(zhì)第二單元23初中化學(xué)新教材分析知識(shí)結(jié)構(gòu)1空氣組成資源環(huán)保性原3制取氧氣2氧氣純氧大化具體地從化學(xué)角度學(xué)習(xí)、研究物質(zhì)（組成、性質(zhì)、制法）的開(kāi)始。學(xué)習(xí)一些最基本的化學(xué)概念（純凈物、混合物，化合反應(yīng)，氧化反應(yīng)，分解反應(yīng)、催化劑等），為后面的學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)。本單元在教材中的地位、作用第二單元24初中化學(xué)新教材分析具體地從化學(xué)角度學(xué)習(xí)、研究物質(zhì)（組成、性質(zhì)、制法）的開(kāi)始。本特點(diǎn)三個(gè)課題研究的對(duì)象由大到小：空氣空氣中的氧氣氧氣的制??；難度漸深，要求漸高、漸具體。第二單元25初中化學(xué)新教材分析特點(diǎn)三個(gè)課題研究的對(duì)象由大到小：空氣空氣中的氧氣氧氣的制教材設(shè)計(jì)空氣是由什么組成的保護(hù)空氣空氣是一種寶貴的資源空氣組成純凈物混合物概念氮?dú)庋鯕庀∮袣怏w用途；物理性質(zhì)大氣污染和保護(hù)課題1空氣以史引入實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證討論驗(yàn)證從空氣成分的用途來(lái)說(shuō)明概要說(shuō)明空氣污染的危害；圖示、討論污染現(xiàn)象26初中化學(xué)新教材分析教材設(shè)計(jì)空氣是由什么組成的保護(hù)空氣空氣是一種寶貴的資源空氣組幾點(diǎn)說(shuō)明1．元素符號(hào)和化學(xué)式在這里開(kāi)始出現(xiàn)，只是為了增加其與學(xué)生見(jiàn)面的機(jī)會(huì)，以便記憶。不要求學(xué)生知道該概念的涵義。第二單元課題127初中化學(xué)新教材分析幾點(diǎn)說(shuō)明1．元素符號(hào)和化學(xué)式在這里開(kāi)始出現(xiàn)，只是為了增加其與第二單元課題12．引導(dǎo)學(xué)生分析、討論插圖2-8的內(nèi)涵，甚至展開(kāi)課內(nèi)外的環(huán)保專(zhuān)題活動(dòng)（演講、專(zhuān)欄、辯論、漫畫(huà)展等，可結(jié)合課題后的調(diào)查與研究進(jìn)行）。28初中化學(xué)新教材分析第二單元課題12．引導(dǎo)學(xué)生分析、討論插圖2-8的內(nèi)涵，甚至展幾點(diǎn)說(shuō)明3.組織學(xué)生課上或課下閱讀、討論資料“空氣質(zhì)量日?qǐng)?bào)、預(yù)報(bào)”，將課上討論的問(wèn)題與學(xué)生的生活緊密相連，了解該日?qǐng)?bào)、預(yù)報(bào)的意義有利于提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。第二單元課題129初中化學(xué)新教材分析幾點(diǎn)說(shuō)明3.組織學(xué)生課上或課下閱讀、討論資料“空氣質(zhì)量日?qǐng)?bào)教材設(shè)計(jì)氧氣的性質(zhì)化學(xué)反應(yīng)化合反應(yīng)緩慢氧化氧化反應(yīng)特點(diǎn)：反應(yīng)類(lèi)型概念從具體的反應(yīng)特點(diǎn)與共性中討論、分析得出物理性質(zhì)實(shí)驗(yàn):助燃、硫木炭和鐵燃燒課題2氧氣討論分析30初中化學(xué)新教材分析教材設(shè)計(jì)氧氣的性質(zhì)化學(xué)反應(yīng)化氧特點(diǎn)：物理性質(zhì)實(shí)驗(yàn):助燃、硫課幾點(diǎn)說(shuō)明1.實(shí)驗(yàn)2-3，點(diǎn)燃硫之前，先伸入氧氣瓶中試一試有無(wú)反應(yīng)，以使學(xué)生清楚地看到反應(yīng)條件的作用。2.化學(xué)反應(yīng)部分中的討論2（關(guān)于硫、木炭、鐵與氧氣反應(yīng)的特征）可能有多種不同答案，只要合理均應(yīng)鼓勵(lì)，必要時(shí)可引導(dǎo)學(xué)生從生成物、反應(yīng)物組成上考慮，得出三特征。3.氧化和緩慢氧化反應(yīng)在生活中廣泛存在，教材中列舉了一些，應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)與生活經(jīng)驗(yàn)結(jié)合起來(lái)，列舉出更多例子，培養(yǎng)觀察和思維習(xí)慣。第二單元課題231初中化學(xué)新教材分析幾點(diǎn)說(shuō)明1.實(shí)驗(yàn)2-3，點(diǎn)燃硫之前，先伸入氧氣瓶中試一試有無(wú)原理

制取氧氣裝置與操作催化劑分解反應(yīng)課題3制取氧氣特點(diǎn)：理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐體驗(yàn)結(jié)合，基本操作與具體實(shí)驗(yàn)結(jié)合以討論方式學(xué)習(xí)、認(rèn)識(shí)裝置，作好動(dòng)手實(shí)驗(yàn)前的必要準(zhǔn)備（P36）32初中化學(xué)新教材分析原制取氧氣裝催化劑課題3制取氧氣特點(diǎn)：理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐體幾點(diǎn)說(shuō)明1.分解反應(yīng)的概念引出后，注意與前面所學(xué)化合反應(yīng)對(duì)照，找出區(qū)別。2.實(shí)驗(yàn)前的討論要在教師引導(dǎo)下進(jìn)行。氧氣制取實(shí)驗(yàn)有一定難度，學(xué)生動(dòng)手前最好教師做個(gè)演示，可以結(jié)合討論進(jìn)行。3.制取氧氣的裝置圖教材給出了一張繪制的圖示，一張實(shí)物照片，意在讓學(xué)生在對(duì)照中學(xué)習(xí)識(shí)認(rèn)圖示和繪制實(shí)驗(yàn)裝置圖。第二單元課題333初中化學(xué)新教材分析幾點(diǎn)說(shuō)明1.分解反應(yīng)的概念引出后，注意與前面所學(xué)化合反應(yīng)對(duì)照第四單元

自然界的水初第四單元

自然界的水初34分子、原子概念是基礎(chǔ)化學(xué)中最基本的核心知識(shí)，與單質(zhì)、化合物概念一同起承上啟下的作用有關(guān)水的內(nèi)容具體體現(xiàn)化學(xué)與社會(huì)、與生活的關(guān)系本單元在教材中的地位、作用第三單元35初中化學(xué)新教材分析分子、原子概念是基礎(chǔ)化學(xué)中最基本的核心知識(shí)，與單質(zhì)、化合物概本單元教學(xué)重點(diǎn)人與水的關(guān)系，以及人在其中的能動(dòng)作用原子、分子、單質(zhì)、化合物等概念過(guò)濾、蒸餾等基本操作技能第三單元36初中化學(xué)新教材分析本單元教學(xué)重點(diǎn)人與水的關(guān)系，以及人在其中的能動(dòng)作用第三單元3本單元教材特點(diǎn)從社會(huì)實(shí)際和學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā)，展現(xiàn)水與人類(lèi)的關(guān)系、水資源概況、水的污染和防治等問(wèn)題以水為載體，將單質(zhì)、化合物、物質(zhì)的組成、原子、分子等化學(xué)基本概念及沉淀、過(guò)濾、蒸餾等化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作技能的學(xué)習(xí)貫穿其中學(xué)科知識(shí)容量不大，突出人文內(nèi)涵、教育功能第三單元37初中化學(xué)新教材分析本單元教材特點(diǎn)從社會(huì)實(shí)際和學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā)，展現(xiàn)水與人類(lèi)的課題1水的組成以史點(diǎn)題水不是一種元素仿史實(shí)驗(yàn)化學(xué)史資料比較組成探索水組成氫氣及檢驗(yàn)氫氣選學(xué)單質(zhì)化合物引入討論分析探索學(xué)習(xí)拓展知識(shí)呼應(yīng)引入特點(diǎn)：以史貫穿對(duì)水的組成的認(rèn)識(shí)以水的組成為例，結(jié)合單質(zhì)氣體的知識(shí)歸納出單質(zhì)、化合物的概念38初中化學(xué)新教材分析課題1水的組成以史點(diǎn)題水不是一種元素仿史實(shí)驗(yàn)化學(xué)史資料比較幾點(diǎn)說(shuō)明1.關(guān)于氫氣的介紹(安排氫氣為選學(xué),與現(xiàn)行教材有很大差別）2.關(guān)于習(xí)題：P49習(xí)題2，學(xué)生所設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)可以不拘一格，只要可以說(shuō)明問(wèn)題就應(yīng)鼓勵(lì)第三單元課題139初中化學(xué)新教材分析幾點(diǎn)說(shuō)明1.關(guān)于氫氣的介紹(安排氫氣為選學(xué),與現(xiàn)行教材有很課題2分子和原子生活經(jīng)驗(yàn)和實(shí)驗(yàn)歷史思考和新技術(shù)探究分析解釋提出問(wèn)題解釋現(xiàn)象回答問(wèn)題揮發(fā)擴(kuò)散現(xiàn)象分子原子的存在微粒運(yùn)動(dòng)間隔40初中化學(xué)新教材分析課題2分子和原子生活經(jīng)驗(yàn)歷史思考探究分析提出問(wèn)題解釋現(xiàn)物理變化化學(xué)變化中分子的不同分子、原子角度討論化學(xué)變化中分子、原子的不同分子概念原子概念41初中化學(xué)新教材分析物理變化化學(xué)變化分子、原子化學(xué)變化中分子概念原子概念41初幾點(diǎn)說(shuō)明1.關(guān)于分子運(yùn)動(dòng)和分子間間隔：多補(bǔ)充些能用分子或分子運(yùn)動(dòng)解釋的日?，F(xiàn)象或?qū)嶒?yàn)(如本課題中家庭小實(shí)驗(yàn)）2.自制投影片、課件等以引導(dǎo)學(xué)生針對(duì)物理變化、化學(xué)變化和不同的化學(xué)反應(yīng)展開(kāi)充分的討論，增加直觀性第三單元課題242初中化學(xué)新教材分析幾點(diǎn)說(shuō)明1.關(guān)于分子運(yùn)動(dòng)和分子間間隔：多補(bǔ)充些能用分子或分子課題3水的凈化水的凈化生活中的水引入主題吸咐軟硬水沉淀過(guò)濾含不溶性雜質(zhì)的水蒸餾含可溶性雜質(zhì)的水概念鑒別活動(dòng)與探究簡(jiǎn)述實(shí)驗(yàn)特點(diǎn):將化學(xué)基本操作與水的凈化目的結(jié)合起來(lái)，賦實(shí)驗(yàn)予直觀、現(xiàn)實(shí)的意義，且與單元主題——水融為一體43初中化學(xué)新教材分析課題3水的凈化水的凈化生活中的水引入主題吸咐軟硬水沉淀幾點(diǎn)建議1.可帶領(lǐng)學(xué)生參觀自來(lái)水廠或觀看有關(guān)錄象2.教學(xué)中應(yīng)創(chuàng)造條件，增加學(xué)生動(dòng)手練習(xí)的機(jī)會(huì)3.在課前讓學(xué)生預(yù)習(xí)本課題中的活動(dòng)與探究，準(zhǔn)備過(guò)濾實(shí)驗(yàn)的代用品，課上進(jìn)行實(shí)際操作，鼓勵(lì)他們互相學(xué)習(xí)、交流，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)熱情4.鼓勵(lì)學(xué)生參照課題后的家庭小實(shí)驗(yàn)，就地取材自行設(shè)計(jì)、制作簡(jiǎn)易凈水器并展示制作優(yōu)良者第三單元課題344初中化學(xué)新教材分析幾點(diǎn)建議1.可帶領(lǐng)學(xué)生參觀自來(lái)水廠或觀看有關(guān)錄象第三單元課題學(xué)生自己設(shè)計(jì)制作的水過(guò)濾器45初中化學(xué)新教材分析學(xué)生自己設(shè)計(jì)制作的水過(guò)濾器45初中化學(xué)新教材分析課題4愛(ài)護(hù)水資源水資源概況愛(ài)護(hù)水資源水資源保護(hù)水儲(chǔ)量豐富可用淡水短缺防治水污染節(jié)約用水概括主要水污染源生產(chǎn)、生活節(jié)水思路特點(diǎn)：著眼社會(huì)，著手身邊以圖、表代文，用事實(shí)說(shuō)話人文教育內(nèi)容46初中化學(xué)新教材分析課題4愛(ài)護(hù)水資源水資源概況愛(ài)護(hù)水資源水資源保護(hù)水水儲(chǔ)量豐富可用淡水短缺47初中化學(xué)新教材分析水儲(chǔ)量豐富可用淡水短缺47初中化學(xué)新教材分析以圖代文說(shuō)明水資源短缺狀況及危害48初中化學(xué)新教材分析以圖代文說(shuō)明48初中化學(xué)新教材分析水污染49初中化學(xué)新教材分析水污染49初中化學(xué)新教材分析幾點(diǎn)建議1.教材內(nèi)容簡(jiǎn)略、概括，給教師的發(fā)揮和學(xué)生的探索留下了較大的發(fā)展空間?？梢龑?dǎo)學(xué)生開(kāi)展課內(nèi)外的探索活動(dòng)。2.教學(xué)形式可多樣化，可從課堂延伸至課外?？梢宰詫W(xué)與討論結(jié)合，也可以結(jié)合課外的調(diào)查研究組織出墻報(bào)、寫(xiě)論文、演講等活動(dòng)，以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。3.注意引導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)生利用身邊的報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)等學(xué)習(xí)資源，培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力。第三單元課題450初中化學(xué)新教材分析幾點(diǎn)建議1.教材內(nèi)容簡(jiǎn)略、概括，給教師的發(fā)揮和學(xué)生的探索留

水課題1水的組成課題2分子和原子課題3水的凈化課題4愛(ài)護(hù)水資源51初中化學(xué)新教材分析

水課題1水的組成課題2分子和原子課題3水的凈化課題4課題1課題4課題2水的組成水的凈化分子和原子純凈物過(guò)濾水資源概況硬水課題3水是寶貴資源蒸餾水愛(ài)護(hù)水資源節(jié)水分子原子的存在運(yùn)動(dòng)知識(shí)結(jié)構(gòu)單質(zhì)化合物污染和防治

蒸餾分子原子的概念間隔第三單元52初中化學(xué)新教材分析課題1課題4課題2水的組成水的凈化分子和原子純凈物過(guò)濾第四單元

物質(zhì)構(gòu)成的奧秘課題1原子的構(gòu)成課題2元素課題3離子課題4化學(xué)式與化合價(jià)53初中化學(xué)新教材分析第四單元

物質(zhì)構(gòu)成的奧秘課題1原子的構(gòu)成53本單元在教材中的地位、作用本單元基本概念較集中，這些概念是中學(xué)化學(xué)中最核心的一些概念。所以本單元是全書(shū)（甚至是整個(gè)中學(xué)段）的一個(gè)重心，是基礎(chǔ)。第四單元54初中化學(xué)新教材分析本單元在教材中的地位、作用本單元基本概念較集中，這些概念是中教材內(nèi)容特點(diǎn)抽象思維多，難點(diǎn)集中。教材設(shè)計(jì)思想精減內(nèi)容，降低難度增加圖示、表格，使抽象問(wèn)題形象化增加課堂活動(dòng)，如討論、活動(dòng)與探究，以活躍思維、及時(shí)消化第四單元55初中化學(xué)新教材分析教材內(nèi)容特點(diǎn)抽象思維多，難點(diǎn)集中。教材設(shè)計(jì)思想精減內(nèi)容，微觀問(wèn)題形象化抽象推理簡(jiǎn)單化原子的構(gòu)成原子內(nèi)部結(jié)構(gòu)相對(duì)原子質(zhì)量圖表直觀化強(qiáng)調(diào)“相對(duì)”弱化推導(dǎo)重在應(yīng)用特點(diǎn)：課題1原子的構(gòu)成56初中化學(xué)新教材分析微觀問(wèn)題形象化原子的構(gòu)成原子內(nèi)部結(jié)構(gòu)相對(duì)原子質(zhì)量圖表直微觀問(wèn)題形象化——比喻57初中化學(xué)新教材分析微觀問(wèn)題形象化57初中化學(xué)新教材分析構(gòu)成原子的粒子的電性與質(zhì)量粒子的種類(lèi)電性質(zhì)量質(zhì)子一個(gè)單位正電荷1.6726×10-27kg中子不帶電1.6749×10-27kg電子一個(gè)單位負(fù)電荷質(zhì)子質(zhì)量的1/183658初中化學(xué)新教材分析構(gòu)成原子的粒子的電性與質(zhì)量粒子的種類(lèi)電性質(zhì)量質(zhì)子一個(gè)單位正電不同種的原子，核內(nèi)的質(zhì)子數(shù)不同，核外的電子數(shù)也不同。原子種類(lèi)質(zhì)子數(shù)中子數(shù)核外電子數(shù)氫101碳666氧888鈉111211氯17181759初中化學(xué)新教材分析不同種的原子，核內(nèi)的質(zhì)子數(shù)不同，核外的電子數(shù)也不同。原子種類(lèi)幾點(diǎn)建議1.在教材圖表基礎(chǔ)上，盡可能利用投影、錄象、多媒體等直觀教學(xué)手段，使微觀構(gòu)成形象化，抽象問(wèn)題生動(dòng)化。2.對(duì)相對(duì)原子質(zhì)量的概念，只要求學(xué)生知道這是個(gè)比較值，不要求推導(dǎo)證明。3.課上帶領(lǐng)學(xué)生練習(xí)一下查相對(duì)原子量表，學(xué)會(huì)運(yùn)用。第四單元課題160初中化學(xué)新教材分析幾點(diǎn)建議1.在教材圖表基礎(chǔ)上，盡可能利用投影、錄象、多媒體課題2元素元素概念元素周期表元素符號(hào)核心方法工具重理解重使用重識(shí)記內(nèi)容特點(diǎn)編寫(xiě)特點(diǎn)資料卡通圖活動(dòng)與探究幫助理解練習(xí)查資料用周期表以圖代文活躍內(nèi)容61初中化學(xué)新教材分析課題2元素元素概念元素周期表元素符號(hào)核心方法工具重理解重地殼中海洋中生物體中氧硅鋁鐵氧氫氯鈉氧碳?xì)涞諝庵械?2初中化學(xué)新教材分析地殼中海洋中生物體中氧硅鋁鐵氧氫氯鈉氧卡通圖63初中化學(xué)新教材分析卡通圖63初中化學(xué)新教材分析64初中化學(xué)新教材分析64初中化學(xué)新教材分析幾點(diǎn)說(shuō)明