文件航空發(fā)動(dòng)機(jī)葉片檢測(cè)面對(duì)問題

航空發(fā)動(dòng)機(jī)葉片DR檢測(cè)圖像處理2014屆信息與電子學(xué)部本科畢業(yè)答辯答辯人：焦自浩導(dǎo) 師：張士晶航空發(fā)動(dòng)機(jī)葉片DR檢測(cè)圖像處理答辯人：焦自浩142目錄content選題意義DR系統(tǒng)1

2航空發(fā)動(dòng)機(jī)葉片圖像處理致謝總結(jié)

及展望3

4

5

6Page040714222631選

題 的

意

義1航空發(fā)動(dòng)機(jī)葉片DR檢測(cè)圖像處理答辯人：焦自浩144解決航空企業(yè)的一系列難題航空發(fā)動(dòng)機(jī)葉片檢測(cè)面對(duì)的問題？易受影響檢測(cè)效率低檢測(cè)精度低使用方便測(cè)量精度高價(jià)格便宜123新方法的要求512D

R

系

統(tǒng)5選

題 的

意

義航空發(fā)動(dòng)機(jī)葉片DR檢測(cè)圖像處理答辯人：焦自浩14什么是DR檢測(cè)？隨著射線檢測(cè)技術(shù)快速發(fā)展X射線 平板探測(cè)器2使用的方式越來越成熟多方面的需要結(jié)合使用航空發(fā)動(dòng)機(jī)葉片DR檢測(cè)圖像處理答辯人：焦自浩14738123發(fā)

動(dòng)

機(jī)

葉

片8選

題 的

意

義D

R

系

統(tǒng)航空發(fā)動(dòng)機(jī)葉片DR檢測(cè)圖像處理答辯人：焦自浩14葉片形狀6航空發(fā)動(dòng)機(jī)葉片DR檢測(cè)圖像處理答辯人：焦自浩1410葉片特點(diǎn)71厚度不均勻2各部分承壓不一樣3各部分的檢測(cè)要求不一樣區(qū)域分布圖各區(qū)域的檢測(cè)要求9缺陷ASTME192參考標(biāo)準(zhǔn)A區(qū)B區(qū)C區(qū)氣孔氣孔不允許不允許直徑0.508

間隙10.160分散夾雜小密度夾雜不允許不允許直徑1.016

間隙10.160聚集夾雜小密度夾雜不允許不允許直徑1.270

間隙10.160樹枝狀疏松樹枝狀疏松不允許不允許直徑5.080

間隙25.400線狀缺陷裂紋裂紋不允許不允許不允許條狀氧化物小密度夾雜不允許不允許不允許非線性缺陷海綿狀疏松海綿狀疏松不允許直徑5.080間隙25.400直徑5.080

間隙25.400121234圖

像

處

理15D

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系

統(tǒng)選

題 的

意

義發(fā)

動(dòng)

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片14航空發(fā)動(dòng)機(jī)葉片DR檢測(cè)圖像處理答辯人：焦自浩圖像處理11對(duì)于隨機(jī)噪聲，最有效的消除方法就是采用多幅圖像疊加取平均值的經(jīng)典方法。12偏執(zhí)誤差的修正通過對(duì)暗場(chǎng)圖像的處理來修正偏執(zhí)誤差。4瑕疵像元校正像元響應(yīng)不一致性校正5圖像融合任意兩幅圖的差值在各像元的實(shí)際響應(yīng)。瑕疵像元的校正輸出取其鄰域中正常像元的灰度平均值。為了得到一幅均勻灰度的圖像，以便于檢測(cè)航空發(fā)動(dòng)機(jī)葉片。隨機(jī)噪聲消除31選 題

的

意

義2345結(jié)

論23D

R

系

統(tǒng)圖

像

處

理發(fā)

動(dòng)

機(jī)

葉

片航空發(fā)動(dòng)機(jī)葉片DR檢測(cè)圖像處理答辯人：焦自浩1415結(jié)論12本文的主要工作目標(biāo)是獲取DR圖像并對(duì)其進(jìn)行一系列圖像處理，從而提高DR圖像質(zhì)量，解決航空發(fā)動(dòng)機(jī)葉片檢測(cè)中的關(guān)鍵技術(shù)難題。為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，我們從DR圖像的成像方式入手，逐步分析DR系統(tǒng)的成像特點(diǎn)，詳細(xì)討論了平板探測(cè)器的工作原理。該檢測(cè)方法與傳統(tǒng)的檢測(cè)方法相比較，具有檢測(cè)方法更簡(jiǎn)單、檢測(cè)效率和精度更高、葉片的質(zhì)量檢測(cè)不受人為因素的影響等優(yōu)點(diǎn)，具有非常好的應(yīng)用價(jià)值。56致

謝123427選

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意

義D

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統(tǒng)發(fā)

動(dòng)

機(jī)

葉

片圖

像

處

理結(jié)

論航空發(fā)動(dòng)機(jī)葉片DR檢測(cè)圖像處理答辯人：焦自浩1417致謝12歷時(shí)將近三個(gè)月的時(shí)間終于將這篇論文寫完，在論文的寫作過程中遇到了無數(shù)的困難和障礙，都在學(xué)長(zhǎng)和老師的幫助下度過了。尤其要強(qiáng)烈感謝我的論文指導(dǎo)老師—張士晶老師和胡笠學(xué)長(zhǎng)，他們對(duì)我進(jìn)行了無私的指導(dǎo)和幫助，不厭其煩的幫助進(jìn)行論文的修改和改進(jìn)。感