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文檔簡介
2022-2023學(xué)年新疆烏魯木齊四十中高三(下)月考語文試卷(4
月份)
一、現(xiàn)代文閱讀(本大題共10小題,共40.0分)
閱讀下面的文字,完成各題。
文學(xué),是“講好中國故事”的重要載體。中國當(dāng)代文學(xué)的創(chuàng)作,可謂卷帙浩繁。但德國漢學(xué)家顧
彬卻如此評價:如果說中國現(xiàn)代文學(xué)是“五糧液”,中國當(dāng)代文學(xué)則只能算“二鍋頭”。網(wǎng)上更
是廣泛流傳著“中國文學(xué)已死”的哀嘆。上述論斷雖不無戲謔,但也從一個側(cè)面反映出學(xué)者與讀
者對中國當(dāng)代文學(xué)的不滿與憂慮。
毫無疑問,我們正處于一個民族復(fù)興的偉大時代,此時代,偉大作家理應(yīng)層出不窮。也許是時代
的變革過于急驟,致使作家們茫茫然被時代洪流所裹挾,既迷失了自我,也迷失了文學(xué)理想。當(dāng)
下的文學(xué)氛圍顯然是流行壓倒了獨創(chuàng),文學(xué)成了商業(yè)奴隸、欲望附庸,大多文學(xué)作品淪為“速朽
文學(xué)”。
自古以來,文學(xué)之獨立品格在于反映“文化的真實”。所謂文化的真實,就是在歷史真實中提升
出的有利于歷史發(fā)展的合理因素。對于文學(xué)來講,純粹的歷史真實并不存在。比如當(dāng)下的歷史階
段中,既有清水,也有污泥,對清水的顯揚與贊頌和對污泥的揭露與批判,就是文學(xué)的真實原則,
即反映出歷史的文化真實。而辨別清水與污泥的原則只有一個,就是是否有利于人類總體的存在
與發(fā)展。無論哪個時代的哪一種文學(xué),都應(yīng)該符合這一原則。喪失了這一原則,就喪失了文學(xué)的
品格。
在目前林林總總的所謂文學(xué)創(chuàng)作中,有的作品一望便知不能算進文學(xué)范疇,但還有一類作品,頗
具迷惑性,贏得了眾多粉絲的追捧。這類作品具有高強的敘事技巧,其劇烈的起承轉(zhuǎn)合成為一種
“閱讀誘惑力”,令讀者欲罷不能。其中一些作品甚至頗具“文學(xué)性”。比如風(fēng)靡一時的“宮斗
小說”,更是如此。這類作品也許有一定文學(xué)性,卻不能反映出文化的真實。這類作品不是文學(xué),
而應(yīng)該歸為“狹邪”文本。這類文本與影視劇的流行,不僅極大地腐蝕著青少年的心靈,使他們
喪失辨別是非的能力和向上的動力,也極大地腐蝕了我們民族文化的根基,對社會發(fā)展起著巨大
的隱性的阻礙、破壞作用。
當(dāng)然,新時期以來產(chǎn)生過大量優(yōu)秀文學(xué)作品。2015年,根據(jù)路遙的《平凡的世界》改編的同名電
視劇熱播,使我們看到了經(jīng)典的力量。今天的青年人熱愛這部小說,不只是從中看到了奮斗與成
功,更重要的是看到了人活于世的尊嚴(yán)與價值。這正是當(dāng)前的文學(xué)創(chuàng)作所缺乏的精神,也是人類
永遠(yuǎn)需要的精神。1993年出版的《白鹿原》也具有穿越時空的力量。它選取了一個民族文化的橫
剖面,將民族的“本我”(鹿子霖)“自我”(白嘉軒)“超我”(朱先生)生動地展現(xiàn)出來,
反映了對民族文化的深沉熱愛、對時代變遷的積極思考,為我們提供了一個了解民族文化生態(tài)和
文化變革的優(yōu)秀文本。這些作品都典型地體現(xiàn)出“文化的真實”。
文學(xué)就是人學(xué),但這里的“人”不是哪個具體的人,而是大寫的“人”。這個大寫的“人”是指
超越了一己私欲、上升到普遍性高度的人,既有人的血肉情感,其思想情感又具有一定的歷史合
理性。這個大寫的“人”不僅僅指文學(xué)中的正面人物,更是指由作品的整體情感傾向而構(gòu)成的“人
學(xué)”。這個大寫的“人”或“人學(xué)”不是抽象的,其基礎(chǔ)仍然體現(xiàn)著特定歷史情境的合理因素,
也就是“文化的真實”。
講好中國故事也是如此。我們是套用西方話語、模仿市場運作地“生產(chǎn)”文學(xué),還是深耕本國傳
統(tǒng)、堅持獨立品格地創(chuàng)作文學(xué),值得每一個作家、評論家深思。文學(xué),如果脫離所依存的文化真
實,那么其價值也就很有限了。(摘編自冷成金《文學(xué)要承載文化的真實》)
1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析,正確的一項是
A.民族復(fù)興的偉大時代缺乏良好的文學(xué)氛圍,使作為“講好中國故事”的重要載體的文學(xué)沒
有發(fā)揮出應(yīng)有的作用。
B.文學(xué)的真實源于又高于歷史中的純粹的真實,能否認(rèn)清并在創(chuàng)作中堅持這一原則決定了作
品是否具有獨立品格。
C.當(dāng)前創(chuàng)作中出現(xiàn)了文學(xué)范疇泛化的現(xiàn)象,導(dǎo)致部分作品因為敘事技巧、”閱讀誘惑力”的
包裝而頗具“文學(xué)性”。
D.我們能從有利于人類總體存在與發(fā)展的經(jīng)典之中看到人活于世的尊嚴(yán)與價值,了解到民族
文化生態(tài)與文化變革。
2.下列對原文論證的相關(guān)分析,不正確的一項是
A.文章基于“講好中國故事”的時代大背景,結(jié)合中國當(dāng)代文學(xué)中的負(fù)面現(xiàn)象,明確地提出
文學(xué)要承載文化的真實的觀點。
B.文章論證思路是根據(jù)現(xiàn)象提出觀點,再通過正反兩個方面進行具體論析并在理論層面加以
概括,最后在比較中強調(diào)論點。
C.第四段舉“宮斗小說”風(fēng)靡一時的例子,是為了證明這一類“狹邪”文本對社會發(fā)展起著
巨大的隱性的阻礙、破壞作用。
D.文章引用學(xué)者、大眾對中國當(dāng)代文學(xué)創(chuàng)作的評價,以不同質(zhì)量的作品進行舉例論證、對比
論證,使論證嚴(yán)密,觀點鮮明。
3.根據(jù)原文內(nèi)容,下列說法不正確的一項是
A.當(dāng)下大量的文學(xué)創(chuàng)作模仿市場運作地“生產(chǎn)”文學(xué),作家未能深耕本國傳統(tǒng)、堅持獨立品
格地創(chuàng)作文學(xué),導(dǎo)致流行壓倒了獨創(chuàng)。
B.為凈化青少年心靈,促進青少年健康發(fā)展,學(xué)校和家長應(yīng)借助各種方式對學(xué)生的閱讀進行
引導(dǎo),幫助他們形成良好的閱讀取向。
C.新時代背景下講好中國故事,在塑造人物時既要符合人物特定身份和時代特征,又要突顯
其思想的高度,且不回避其可能的缺陷。
D.根據(jù)《平凡的世界》改編的同名電視劇熱播,一方面讓我們感受到經(jīng)典的強大力量,另一
方面也為我們傳播經(jīng)典開辟了新道路。
閱讀下面的材料,完成文后各題。
材料一
在目前的科技條件下,吃一口在太空中孕育出來的食物早就是一件離普通人很近的事了。我們在
餐桌上最常吃到的黃瓜、大豆、玉米等多種作物,很多就有可能是太空來物。人們可能也會有這
樣的疑惑,為何最近吃到的甜瓜更甜更脆了,吃到的黃瓜更大更嫩了?這背后的技術(shù)就是已經(jīng)深
入到大眾生活中卻不為人所熟知的“航天育種”。
實際上,一粒種子從上天到入地再到結(jié)出果實,是一個復(fù)雜的過程,要分為三個階段:
第一階段是選種。選擇什么樣的種子搭載上天,要經(jīng)過多重篩選,搭載種子在純度、凈度、發(fā)芽
率上必須符合國家作物種子質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn),種子的相對含水量應(yīng)控制在13-14%.每份搭載種子數(shù)量,
小粒作物一般應(yīng)在3000粒以上,大粒作物一般應(yīng)在1000粒以上。搭載資源非常有限,每次都是
兩三公斤的量,每次一百種左右。
第二階段是誘變。利用衛(wèi)星和飛船等太空飛行器將植物種子帶上太空,再利用其特有的太空環(huán)境
條件,如宇宙射線、微重力、高真空、弱磁場等因素使植物產(chǎn)生各種基因變異。一般來說,種子
搭乘衛(wèi)星上太空轉(zhuǎn)一圈,便能誘導(dǎo)其“變”出更優(yōu)良的品質(zhì),比如結(jié)出更大更甜的果實、更美的
花朵。
第三階段為下地。種子隨著搭載的航天器返回地球后,隨即要進行地面選育工作,包括地面種植、
觀察、突變體篩選、遺傳穩(wěn)定性鑒定等工作。因為種子的變化是分子層面的,想分清哪些是我們
需要的,必須要將這些種子全部種下去,繁殖三四代后,才有可能獲得性狀穩(wěn)定的優(yōu)良突變系。
這個過程很漫長,每次太空遨游過的種子都要經(jīng)過連續(xù)幾年的篩選鑒定,其中的優(yōu)系再經(jīng)過考驗
和農(nóng)作物品種審定委員會的審定,才能稱其為真正的“太空種子”。
對于“航天育種”這一新事物,人們還存在很多知識上的困惑。比如,航天育種是不是轉(zhuǎn)基因?
有很多人疑惑于這個問題??茖W(xué)工作者做出了這樣的解釋:轉(zhuǎn)基因是外源基因的導(dǎo)入,而航天育
種是植物自己的基因在變化。即使沒有上太空,種子的基因在地球上也會有變化。航天工程育種
是一種物理誘變育種手段,沒有外來基因的導(dǎo)入,因而它不是轉(zhuǎn)基因??茖W(xué)工作者研究顯示,即
使是太空飛行回來的當(dāng)代種子,也沒有增加任何放射性.
材料二
中國是目前世界上三個獨立掌握空間飛行器返回式衛(wèi)星技術(shù)的國家之一。在航天育種方面,三個
國家各有特色。目前美國航天工程育種工作計劃主要涉及在種質(zhì)創(chuàng)新、藥品生產(chǎn)、生物反應(yīng)器以
及生物采礦等幾個研究領(lǐng)域,其主要目的是探索太空生命生存條件。俄羅斯的研究重點則是空間
植物栽培研究,曾在國際空間站上完成了豌豆的連續(xù)世代循環(huán)栽培,以及成功種植超矮小麥、白
菜和油菜等植物。
自1987年以來,在“國家863高科技計劃”的推動下,我國先后13次利用返回式衛(wèi)星和5次利
用飛船及多次高空氣球搭載了70多種植物的2000多種品種的種子,涉及到糧、棉、油、蔬菜、
花卉、牧草及中藥材等多個方面。己進行的項目有:小麥、水稻、玉米等糧食作物;大豆、綠豆、
黑豆等豆類作物;棉花、煙草、香蕉、蓮子等經(jīng)濟作物;油菜、番茄、黃瓜、甜椒、西瓜、甜瓜
等蔬菜作物;曼陀羅、蘭花、玫瑰等花卉,紅豆草、紫花苜蓿等牧草,人參、甘草等中藥材。
比如說,經(jīng)衛(wèi)星搭載處理后獲得的博優(yōu)721亞種間雜交水稻新組合,大面積畝產(chǎn)量達700多公斤,
比當(dāng)?shù)刂髟云贩N增產(chǎn)15%以上;優(yōu)質(zhì)、高產(chǎn)的水稻華航1號、芝麻新品種航芝1號?、食用菌太空
金針菇等受到農(nóng)業(yè)生產(chǎn)者的普遍歡迎。同時,利用航天誘變技術(shù)創(chuàng)造了一批目前利用傳統(tǒng)育種手
段難以獲得的罕見材料,如特早熟小麥、特大粒蓮子太空蓮3號、特大粒紅小豆突變系等,將對
作物產(chǎn)量和品質(zhì)等主要經(jīng)濟性狀的遺傳改良產(chǎn)生重大影響。
航天育種是個接地氣的行業(yè),已經(jīng)有多個地區(qū)利用這一技術(shù)實現(xiàn)了收益。早在1994年,廣昌縣白
蓮科學(xué)研究所就與空間技術(shù)研究院合作,將白蓮種子送上太空,以提高白蓮的產(chǎn)量。2002年、2004
年又先后開展了第二、第三次航天搭載,先后選育出太空蓮、星空牡丹、太空嬌容等一批白蓮新
品種。自此,廣昌白蓮具有了生育期長、花多、蓬大、結(jié)實率高、顆粒大等特點,其中太空蓮36
號品種平均畝產(chǎn)量提高到80-100公斤,比常規(guī)品種高出一倍多,使蓮農(nóng)經(jīng)濟效益增長了一倍以上,
目前已成為我國白蓮產(chǎn)區(qū)的主栽品種。
可見,航天育種的研發(fā)與應(yīng)用,有很大的空間。就社會經(jīng)濟效益而言,航天育種業(yè)在我國具有巨
大的需求和廣闊的發(fā)展前景。
4.下列關(guān)于航天育種的表述,不符合文意的一項是
A.我們現(xiàn)在吃到的優(yōu)質(zhì)蔬菜瓜果全都是航天育種的產(chǎn)物。
B.航天育種對搭載上天的種子數(shù)量、質(zhì)量都有嚴(yán)格要求。
C.太空環(huán)境的主要作用是促使植物種子產(chǎn)生基因變異。
D.航天育種并不能保證所有的種子都生成優(yōu)質(zhì)的基因。
5.下列關(guān)于中國航天育種事業(yè)的描述,不正確的一項是
A.著重于將改良品種應(yīng)用于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。
B.得到國家有規(guī)模、有計劃的大力推動。
C.在育種和實踐應(yīng)用方面都看到了成效。
D.以花卉、藥材的品種改良為主要方向。
6.根據(jù)材料二的內(nèi)容,航天育種培育出來的品種具有哪些優(yōu)勢?請用幾個短語來加以概括。
7.根據(jù)上述兩個材料,中國航天育種事業(yè)在未來發(fā)展中還需要做出哪些努力?請簡要概括出
其中的兩條。
閱讀下面的文字,完成下面小題。
啞老人
蕭紅孫女一一小嵐大概是回來了吧,門響了下。秋晨的風(fēng)潔靜得有些空涼,老人沒有在意,他的
煙管燃著,可是煙紋不再作環(huán)形了,他知道這又是風(fēng)刮開了門。他面向外轉(zhuǎn),從門口看到了荒涼
的街道。
這就是小嵐吧,她沿著破落的街走,一邊扭著她的肩頭,走到門口,她想為什么門開著,一一可
是她進來了,沒有驚疑。
地上兩張草簾是別的兩個老乞丐的鋪位,可是空閑著。小嵐在空虛的地板上繞走,她想著工廠的
事吧。
非常沉重的老人的鼾聲停住了,他衰老的靈魂震動了一下。那是門聲,門又被風(fēng)刮開了,老人真
的以為是孫女回來給他送飯。他歪起頭來望一望,孫女跟著他的眼睛走過來了。
小嵐看著爺爺震顫的胡須,她美麗、凄涼的眼笑了,說:“好了些吧?右半身活動得更自由了些
嗎?”
這話是用眼睛問的,并沒有聲音。只有她的祖父,別人不會明白或懂得這無聲的話。
老人的右臂仍是不大自由,有些痛,他開始尋望小嵐的周身。小嵐自愧地火熱般的心跳了,她只
為思索工廠要裁她的事,從街上帶回來的包子已經(jīng)冰涼了。
可愛的包子倒惹他生氣,他開始作手勢:扁扁的,長圓的,大樹葉樣的;他頭搖著,他的手不愿
意的、困難而費力地在比劃。
小嵐在習(xí)慣上她是明白。這是一定要她給買大餅子(玉米餅)。小嵐也作手勢,她的手向著天,
比作月亮大小的圓環(huán),又把手指張開作一個西瓜形,送到嘴邊去假吃。她說:“爺爺,今天是過
八月節(jié)啦,所以爺爺要吃包子的?!?/p>
也許是為著過節(jié),小嵐要到街上去倒壺開水來。他知道自家是沒有水壺,老人有病,罐子也擺在
窗沿,好像是休息,小嵐提著罐子去倒水。
這是十分難能的事,五個包子卻留下一個.小嵐把水罐放在老人的身邊,老人用煙管點給她,……
咔……哇……
小嵐看著白白的小小的包子,用她凄愴的眼睛,快樂地笑了,又惘然地哭了,她為這個包子偉大
的愛,喚起了她內(nèi)心脆弱得差不多徹底的悲哀。
小嵐的哭驚慌地停止。這時老人啞著的嗓子更啞了,頭伏在枕上搖搖,或者他的眼淚沒有流下來,
胡須震蕩著,窗紙鳴得更響了。
當(dāng)別的兩個老乞丐在草簾上吃著飯類東西的時候,不管他們的鐵罐搬得怎樣響,老人仍是睡著,
直到別的老乞丐去取那個盛熱水的罐時,他算是醒了??墒谴蛄藗€招呼,他又睡了。
他們談著關(guān)于啞老人的話:
“在一月以前,那時你還不是沒住在這里嗎,他討要過活,和我們一樣。后來孫女入了工廠,工
廠為了做夜工是不許女工回家的,記得老人一夜沒有回來。第二天早晨,我到街頭看他,已睡在
墻根,差不多和死尸一樣了。我把他拖回房里,可是他己經(jīng)不省人事了。后來他的孫女每天回來
看護他,從那時起,他就患著病了。”
“他沒有家人么?”
“他的兒子死啦,媳婦嫁了人。”
一夜在思量,第二個早晨,啞老人的煙管不間斷地燃著,望望門口。聽聽風(fēng)聲,都好像他孫女回
來的聲音。秋風(fēng)竟忍心欺騙啞老人,不把孫女帶給他。
窗紙也像同情老人似的,耐心地鳴著。
小嵐死了,遭了女工頭的毒打而死,老人卻不知道他的希望已經(jīng)斷了路。他后來自己扶著自己顫
顫的身子,把往日討飯的家伙從窗沿取來,掛了滿身。他又向門口走了兩步,架了長杖,他年老
而踝嚶的身子上有幾只罐子在湊趣般地?fù)u動著,那更可笑了,可笑得會更痛心。
驀然地,他的兩個老伙伴開門了,這是一個奇異的表情,似一朵鮮紅的花突然飛到落了葉的枯枝
上去。走進來的兩個老乞丐正是這樣,他們悲慘而酸心的臉上,突然作笑。他們說:
“老哥,不要到街上去,小嵐是為了工廠忙,你的病還沒好,你是70多歲的人了,這里有我們?nèi)?/p>
個人的飯呢,坐下來先吃吧,小嵐會回來的。”
講這些話的聲音,有些特別。并且嘴唇是不自然地起落,啞老人聽不清他們究竟說的是什么,就
坐下來吃。
啞老人算是吃飽了,其余的兩個,是假裝著吃,知道飯是不夠的。他不能走路,他顫顫著腿,像
爬似的走回他的鋪位。
“女工頭太狠了0"
“那樣的被打死,太可憐,太慘。”
啞老人還沒睡著的時候,他們的議論好像在提醒他。他支住腰身坐起來,皺著眉想一一死……誰
死了呢?
門開處,老人幽靈般地出現(xiàn)在門口,他是爬著,手腳一起落地地在爬著,正像個大爬蟲一樣。他
的手插進雪地去,而且大雪仍然是飄飄落著,這是怎樣一個悲慘的夜呀,天空掛著寒月。
并沒有什么吃的,他的罐子空著,什么也沒討到。
屋子和從前一樣破落,陰沉的老人也和從前一樣吸著他的煙管。可是老人他只剩煙管了,他更孤
獨了。
從草簾下取出一張照片來,不敢看似的他哭了,他絕望地哭,把軀體偎作個絕望的一團。
當(dāng)窗紙不作鳴的時候,他又在抽煙。
在他模糊中,煙火墜到草簾上,火燒到胡須時,他還沒有覺察。
他的孫女死了,伙伴沒在身邊,他又啞,又聾,又患病,無處不是充滿給火燒死的條件。就這樣
子,窗紙不作鳴聲,老人滾著,他的胡須在煙里飛著,白白的。
(署名悄吟,刊于1933年8月27日與9月3日長春《大同報》)
8.下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞,不正確的一項是
A.小說中無論是秋風(fēng)、大雪還是寒月的描寫,無不充斥著凄涼,這既是客觀景物的描寫,也
有力地渲染了文中人物的內(nèi)心感受。
B.小嵐“快樂地笑了,又惘然地哭了”,笑是因為與爺爺相依為命的親情,哭是因為自己要
被工廠裁掉而表現(xiàn)的脆弱與無助。
C.畫橫線處將老人比作“大爬蟲”,既刻畫出老人手腳并用在地上爬行的樣子,也是對老人
命如蜷蟻的影射,反映了底層百姓生命的卑微。
D.小說以“老人滾著,他的胡須在煙里飛著,白白的”結(jié)尾,雖然給人以血腥之感,但更能
讓人們從中看到希望。
9.小說雙線敘事,請簡要分析并說說這樣寫的好處。
10.文中兩個老乞丐的形象有何作用?清簡要分析。
二、文言文閱讀(本大題共5小題,共20.0分)
閱讀下面的文言文,回答后面的問題。
過秦論?下篇
賈誼
秦并兼通像山東三十余郡,繕津關(guān),據(jù)險塞,修甲兵而守之。然陳涉以戍卒散亂之眾數(shù)百,奮臂
大呼,不用弓戟之兵,鋤穆白挺,望屋而食,橫行天下。秦人阻險不守,關(guān)梁不闔,長戟不刺,
強弩不射。楚師深入,戰(zhàn)于鴻門,曾無藩籬之艱。于是山東大擾,諸侯并起,豪俊相立。秦使章
邯將而東征,章邯因以三軍之眾要市于外,以謀其上。群臣之不信可見于此矣三嬰之遂不寤藉使
子嬰有庸主之材僅得中佐山東雖亂秦之地可全而有宗廟之祀未當(dāng)絕也
秦地被山帶河以為固,四塞之國也。自繆公以來,至于秦王,二十余君,常為諸侯雄。豈世世賢
哉?其勢居然也。且天下嘗同心并力而攻秦矣,然困于阻險而不能進。豈勇力智慧不足哉?形不
利,勢不便也。秦小邑并大城,守險塞而軍。諸侯起于西本,以利合,非有素王之行也。其交未
親,其下未附,名為亡秦,其實利之也。彼見秦阻之難犯也,必退師。安土息民,以待其散,收
弱扶罷,不患不得意于浮質(zhì)貴為天子,富有天下,而身為禽者,其救敗非也。
秦王足己不問,遂過而不變。二世受之,因而不改,暴虐以重禍。子嬰孤立無親,危弱無輔。三
主惑而終身不悟,亡,不亦宜乎?當(dāng)此時也,世非無深慮知化之士也,然所以不敢盡忠拂過者,
秦俗多忌諱之禁,忠言未卒于口而身為戮沒矣。故使天下之士,傾耳而聽,重足而立,指口而不
言。是以三主失道,忠臣不敢諫,智士不敢謀,天下已亂,奸不上聞,豈不哀哉!先王知雍蔽之
傷國也,故置公卿大夫士,以飾法設(shè)刑,而天下治。其強也,禁暴誅亂而天下服。其弱也,五伯
征而諸侯從。其削也,內(nèi)守外附而社稷存。故秦之盛也,繁法嚴(yán)刑而天下振;及其衰也,百姓怨
望而海內(nèi)畔矣。故周五序得其道,而千余歲不絕。秦本末并失,故不長久。
由此觀之,安危之統(tǒng)相去遠(yuǎn)矣。野諺曰:“前事之不忘,后事之師也。”是以君子為國,觀之上
古,驗之當(dāng)世,參以人事,察盛衰之理,審權(quán)勢之宜,去就有序,變化有時,故曠日長久而社稷
安矣。
(有刪改)
11.下列對文中畫波浪線部分的斷句,完全正確的一項是
A.群臣之不信/可見于此矣/子嬰立遂/不寤/藉使子嬰有庸主之材/僅得中佐/山東雖亂/秦之地可
全而有/宗廟之祀未當(dāng)絕也
B.群臣之不信/可見于此矣/子嬰立遂/不寤/藉使子嬰有席主之材/僅得中佐山東/雖亂/秦之地可
全而有/宗廟之祀未當(dāng)絕也
C.群臣之不信/可見于此矣/子嬰立/遂不寤/藉使子嬰有庸主之材/僅得中佐山東/雖亂/秦之地可
全而有/宗廟之祀未當(dāng)絕也
D.群臣之不信/可見于此矣/子嬰立/遂不寤/藉使子嬰有庸主之材/僅得中佐/山東雖亂/秦之地可
全而有/宗廟之祀未當(dāng)絕也
12.下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說,不正確的一項是
A.諸侯,古代帝王分封的各國國君,規(guī)定要服從王命,定期朝貢述職。
B.匹夫,古代指平民中的男子,也泛指平民百姓,“匹夫之有重于社稷也”中的“匹夫”便
是此意。
C.海內(nèi),即國內(nèi),古人認(rèn)為我國疆土四面環(huán)繞著大海,故稱國境之內(nèi)為海內(nèi)。
D.五序,周王朝設(shè)置五等爵位,即公、侯、伯、子、士,是中國古代社會的政治等級制度之
O
13.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的理解和分析,不正確的一項是
A.秦朝吞并了六國,占據(jù)著險要地勢,修治武器。然而陳涉憑著兒百名散亂的戍卒,卻所向
無敵。
B.子嬰連一般君主的才能也不具備,雖然選取了能力中上的輔佐之臣,也難免秦朝的敗亡。
C.秦從秦繆公到秦始皇的二十多個國君,經(jīng)常在諸侯中稱雄,這與秦險固的地勢有著密切的
關(guān)系。
D.秦朝丟掉了周代合乎根本大道的治國傳統(tǒng),所以不能長治久安。
14.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
①貴為天子,富有天下,而身為禽者,其救敗非也。
②察盛衰之理,審權(quán)勢之宜,去就有序,變化有時。
15.請結(jié)合文章內(nèi)容,簡要概括秦滅亡的原因。
三、詩歌鑒賞(本大題共2小題,共8.0分)
閱讀王勃的《滕王閣詩》,完成下列題目。
滕王閣詩
王勃
滕王高閣臨江渚,佩玉鳴鸞罷歌舞。
畫棟朝飛南浦云,珠簾暮題西山雨。
閑云潭影日悠悠,物換星移幾度秋。
閣中帝子今何在?檻外長江空自流。
16.下列解說錯誤的一項是
A.第一句點出滕王閣的形勢:高閣臨江;第二句寫了滕王閣的現(xiàn)狀:意興闌珊。
B.三、四兩句中的“朝”“暮”和“云”“雨”是從宋玉《高唐賦》“旦為朝云,暮為行雨”
化用而來的。這兩句極寫了閣之高,閣之靜。
C.第五句是寫閣外的景象:閣外有一深潭,白云飄在空中,日影投入深潭,一切都顯得那樣
寂靜悠閑。
D.最后三句的意思是:物象更換,星宿遷移,如今閣在而滕王不在;只有長江仍在奔流不息。
17.對這首詩分析不確切的一項是
A.一、二兩句總起,三到六句以滕王閣為對象分層次地加以描寫,最后以議論作結(jié)。全詩有
總有分,首尾照應(yīng)。
B.“畫棟朝飛南浦云,珠簾暮題西山雨”兩句對仗極為工整和自然。
C.最后一句以景作結(jié),與李白詩句“唯見長江天際流”的意境相似,有異曲同工之妙。
D.這首詩融情于景,抒發(fā)了人生盛衰無常而宇宙永恒的感慨。詩的基調(diào)雖然抑郁,但不消沉。
四、默寫(本大題共1小題,共14.0分)
18.默寫填空。
(1)李白在《夢游天姥吟留別》中,描繪天姥山拔地參天、橫空出世雄偉形勢的句子是
(2)曹操《短歌行》仿用《管子?形勢解》中的典故,表達盡可能多地招納人才的句子是
(3)《歸園田居(其一)》中“,”兩句為全詩定下情感基調(diào),表露了詩人
清高孤傲、與世不合的性格。
(4)荀子《勸學(xué)》中的“青,取之于藍,而青于藍”與韓愈《師說》中“,”
的觀點是相同的。
(5)《赤壁賦》中,客人運用比喻,感傷個人在天地間生命短暫和渺小的語句是“,
(6)姚鼐登上泰山之巔看到一幅“雪山晚晴圖”,山上覆蓋著白雪,雪光照亮了天空,描寫這
一景象的兩句是“,”。
(7)《虞美人》一詞,通過永恒自然和滄桑人事的的強烈對比,抒發(fā)物是人非的亡國之痛的句
子是","o
五、作文(本大題共1小題,共60.0分)
19.閱讀下面的材料,根據(jù)材料作文。
材料一:索菲亞是歷史上首個獲得公民身份的機器人。與人類極為相似的人類機器人索
菲婭自曝愿望,稱想去上學(xué),成立家庭。索菲婭看起來就像人類女性,擁有橡膠皮膚,能夠
使用很多自然的面部表情。它的發(fā)明人漢森說:“她的目標(biāo)就是像任何人類那樣,擁有同樣
的意識、創(chuàng)造性和其它能力?!?/p>
材料二:著名物理學(xué)家史蒂芬?霍金向英國《獨立報》表示,人類必須建立有效機制盡早
識別威脅所在。防止人工智能對人類帶來的威脅進一步上升?;艚鸨硎荆阂粋€超級聰明的人
工智能可以非常好地實現(xiàn)它的目標(biāo)。如果這些目標(biāo)沒有與人類一致,人類就麻煩了。
你認(rèn)為人工智能是人類的福音還是噩夢?根據(jù)自己的理解寫一篇不少于800字的文章。
要求選好角度,確定立意,自定文體,自擬標(biāo)題;不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文,不
要套作,不得抄襲。
六、其他(本大題共3小題,共8.()分)
在中國共產(chǎn)黨建黨百年的重要歷史節(jié)點,《覺醒年代》用初心、匠心、誠心、史心、藝心,熔鑄
成有質(zhì)感的影像語言,追尋跨越歷史長河的中華民族精神,為電視劇獻禮中國共產(chǎn)黨百年華誕再
添一部具有里程碑意義的精品力作,照亮了同類電視劇的創(chuàng)作之路。
《覺醒年代》不僅在一個更為廣闊的國際空間內(nèi)對國家大勢進行了展現(xiàn),亦對這段特殊的歷史有
著清晰的呈述,凸顯了革命歷史題材劇目對歷史事實以及歷史視野的高度開闊。導(dǎo)演張永新說:
“”該劇堪稱經(jīng)典的是對人物形象的塑造及對歷史場景的完美再現(xiàn),既有愚昧的晚清遣老、殘暴
的北洋軍閥、守舊的儒學(xué)大家,也有在新思想影響下率先覺醒的青年英才、尋求救國良方的知識
分子領(lǐng)袖,還有在近現(xiàn)代中華文化史上留下①的諸多人物。除了對陳獨秀、李大釗、蔡
元培、胡適等人物的②外,其他人物雖寥寥數(shù)筆卻極為傳神,如魯迅、錢玄同、辜鴻銘、
黃侃等人物均演繹得十分生動傳神,就連跟隨辜鴻銘的兩個封建忠仆也刻畫得③。
20.請在文中標(biāo)序號橫線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。
21.文中畫曲線的句子有語病,請將它修改正確。
22.文中畫橫線句子運用了比喻與設(shè)問的修辭手法,請任選其一簡析其構(gòu)成及表達效果。
答案和解析
1~3.【答案】D、C、D
【解析】(1)A.因果關(guān)系不成立,根據(jù)第五段內(nèi)容可知,《平凡的世界》《白鹿原》等經(jīng)典發(fā)揮
了作用;B.“高于”曲解文意,原文第三段為“所謂文化的真實,就是在歷史真實中提升出的有
利于歷史發(fā)展的合理因素”,文化的真實是在歷史真實中提升出的,不等于“高于”。C.“導(dǎo)致”
前后的因果關(guān)系不成立,原文第四段為“在目前林林總總的所謂文學(xué)創(chuàng)作中,有的作品一望便知
不能算進文學(xué)范疇,但還有一類作品,頗具迷惑性,贏得了眾多粉絲的追捧。這類作品具有高強
的敘事技巧,其劇烈的起承轉(zhuǎn)合成為一種'閱讀誘惑力',令讀者欲罷不能。其中一些作品甚至
頗具‘文學(xué)性'”。
(2)C.“是為了證明”錯誤,“宮斗小說”證明的是前文”其中一些作品甚至頗具‘文學(xué)性'”。
(3)D.“開辟了新的道路”錯誤,于文無據(jù)。
答案:
(1)D
(2)C
(3)D
(1)本題考查理解文意,篩選并整合文中信息的能力,答題時要找出原文相關(guān)的信息,然后與選
項比較。
(2)本題考查分析論點、論據(jù)和論證方法的能力,作答時注意把握文章的思路,中心論點和分論
點的關(guān)系,論點和論據(jù)之間的關(guān)系,論證方法等。
(3)本題考查分析概括作者在文中的觀點態(tài)度的能力,答題時要注意選項的內(nèi)容是否能在原文中
找到依據(jù)。
信息篩選題的答題步驟是:①把握全文主要內(nèi)容,從整體和局部找出表明作者觀點的語句,形成
整體印象,尤其要注意對選文中心句的理解;②把握題干,確定答題區(qū)間;③將選項信息與原文
語句內(nèi)容進行對應(yīng)比較。選項信息的語言與原文語句內(nèi)容在表述上有一定區(qū)別,命題者常通過改
變敘述的方式來設(shè)置一些干擾項,解答時要認(rèn)真核對,找出符合題干的選項。
4~7.【答案】A、D、、
【解析】(1)A.“全都是航天育種的產(chǎn)物”有誤,說法過于絕對化,材料一第一段說的是“我
們在餐桌上最常吃到的黃瓜、大豆、玉米等多種作物,很多就有可能是太空來物”,文中說的是
“很多就有可能”。
(2)D.“以花卉、藥材的品種改良為主要方向”有誤,材料二第二段說的是“涉及到糧、棉、
油、蔬菜、花卉、牧草及中藥材等多個方面”,并沒有特別說明是以花卉和藥材的品種改良為主
要方向。
(3)首先到材料二中找出相關(guān)內(nèi)容,第三段“經(jīng)衛(wèi)星搭載處理后獲得的博優(yōu)721亞種間雜交水稻
新組合,大面積畝產(chǎn)量達700多公斤……利用航天誘變技術(shù)創(chuàng)造了一批目前利用傳統(tǒng)育種手段難
以獲得的罕見材料……將對作物產(chǎn)量和品質(zhì)等主要經(jīng)濟性狀的遺傳改良產(chǎn)生重大影響”,第四段
“航天育種是個接地氣的行業(yè),已經(jīng)有多個地區(qū)利用這一技術(shù)實現(xiàn)了收益”,根據(jù)這些內(nèi)容進行
概括即可。
(4)結(jié)合“人們可能也會有這樣的疑惑,為何最近吃到的甜瓜更甜更脆了,吃到的黃瓜更大更嫩
了?這背后的技術(shù)就是已經(jīng)深入到大眾生活中卻不為人所熟知的‘航天育種'”“優(yōu)質(zhì)、高產(chǎn)的
水稻華航1號?、芝麻新品種航芝1號、食用菌太空金針菇等受到農(nóng)業(yè)生產(chǎn)者的普遍歡迎。同時,
利用航天誘變技術(shù)創(chuàng)造了一批目前利用傳統(tǒng)育種手段難以獲得的罕見材料”“每份搭載種子數(shù)量,
小粒作物一般應(yīng)在3000粒以上,大粒作物一般應(yīng)在1000粒以上。搭載資源非常有限,每次都是
兩三公斤的量,每次一百種左右”等句子可以具體概括出答題要點。
答案:
(1)A
(2)D
(3)畝產(chǎn)量大品質(zhì)優(yōu)良經(jīng)濟效益高
(4)①加強對全社會各方面的知識普及,使民眾了解航天育種的特點及優(yōu)勢。②積極研發(fā)和培育
中國自己的優(yōu)質(zhì)品種,并廣泛應(yīng)用于生產(chǎn)生活。③建立完整的航天育種空間搭載機制,使航天育
種更加持續(xù)、穩(wěn)定。④建立自己的龍頭企業(yè),增強市場競爭力。⑤加強企業(yè)監(jiān)管,打造和保護中
國航天育種的自主品牌。
(1)本題考查學(xué)生對文本有關(guān)內(nèi)容的分析和理解能力。解答此題既要對文章進行整體的把握,又
要對文章的局部進行恰當(dāng)?shù)姆治觥?/p>
(2)本題考查對文章有關(guān)內(nèi)容的概括和分析能力。其做法是,全面準(zhǔn)確地把握文章的內(nèi)容,并對
文章中所述的事件或所述道理進行綜合性分析、判斷,進而推理概括。
(3)本題考查學(xué)生把握文章內(nèi)容要點、篩選整合文中信息的能力。解答時找出關(guān)鍵語句具體概括
即可。
(4)本題考查學(xué)生把握文章內(nèi)容要點、篩選整合文中信息的能力。此類題一般的答題模式為:第
一步,找出題干中的關(guān)鍵詞語,確定篩選對象;第二步,在把握全文內(nèi)容要點的基礎(chǔ)上,在文中
找到題干信息對應(yīng)的語句或段落并加以概括。
縱觀全篇把握主旨解題方法:
一篇文章是一個有機的整體。
讀一篇文章如果沒有著眼于全篇的目光,沒有整體把握的意識,其結(jié)果只能是事倍功半,甚至徒
勞無益。因此,閱讀效率的提高取決于對文章內(nèi)容的主旨是否能正確把握.那么,如何把握文章
的主旨呢?首先要著眼于文章的整體,注意理清內(nèi)部的相互關(guān)系,從宏觀上居高臨下地駕馭文章,
領(lǐng)會文章的主旨內(nèi)涵。其次還要看文章的作者、寫作時間和文后的注釋等,特別要瀏覽一下后面
問了哪些問題,從題目的選項中揣測文章的主旨,明確作者的主要寫作意圖,這樣解題就心中有
數(shù)了。
8~10.【答案】D、、
【解析】(1)D.“但更能讓人們從中看到希望”說法牽強,從文章整體敘事來看,全文給人以沉
重壓抑之感,這樣結(jié)尾是老人確信孫女死了以后,希望破滅的必然結(jié)果。
故選:D。
(2)小說中的兩個人物是小嵐和老人。老人身體患病,又聾,又啞,因為孫女沒有回來而不能行
動,每天盼望孫女小嵐回家,最后在小嵐死后在雪天爬向屋外討飯吃。小嵐是一個孝順的孩子,
因為面臨工廠裁員,最后被女工頭的毒打而死。
兩條線索交織進行,一方面豐富了文章的內(nèi)容,一方面更好地凸顯了小說的主旨:底層勞動者沒
有飯吃,沒有工作,難以生存,隨時面臨死亡。
(3)小說中次要人物的作用:一、側(cè)面烘托。側(cè)面烘托,就是通過對其他人物、事情的敘說和描
寫來烘托出主要人物。二、牽線搭橋,推進情節(jié)。三、渲染氛圍,奠定基調(diào)。很多小說會出現(xiàn)一
些大眾局面,這些局面中的大眾,大多都是不重要的次要人物。但又正是這些次要人物的呈現(xiàn)為
主要人物的活動提供了詳細(xì)的環(huán)境,起到了渲染氛圍、奠定感情基調(diào)的作用。四、升華主題,畫
龍點睛。
情節(jié)上,由“他們談著關(guān)于啞老人的話”“我把他拖回房里,可是他已經(jīng)不省人事了。后來他的
孫女每天回來看護他,從那時起,他就患著病了”“他沒有家人么?”“他的兒子死啦,媳婦嫁
了人”等句子可知,從兩個老乞丐的談話中,讀者得知了老人和小嵐的遭遇,在談話中得知小嵐
已經(jīng)被女工頭打死,因此,兩個老乞丐推動了故事情節(jié)的發(fā)展。
人物上,兩個老乞丐乞討為生,衣食難繼,已經(jīng)較為悲慘,而小嵐被女工頭打死,小嵐的爺爺聾
啞、癱瘓,討飯也沒有討到,次要人物的出場側(cè)面更加襯托出主人公命運的悲慘。
主旨上,啞老人、兩個老乞丐、小嵐是底層勞動者的代表,讀者從他們的悲慘遭遇可以想象到當(dāng)
時社會像他們這種情況的人有很多,從而揭露了時代的悲劇。
答案:
(1)D
(2)①小說以老人在破屋的遭遇為主要敘事線索,同時穿插敘述了孫女小嵐在工廠的遭遇。
②兩條線索相互交織,使得小說情節(jié)更加集中豐富,有力地揭示了當(dāng)時社會底層勞動者的苦難。
(3)①兩個老乞丐是老人和小嵐遭遇的敘述者,他們的存在推動了小說情節(jié)發(fā)展。
②兩個老乞丐本身的遭遇更加襯托出啞老人的悲慘。
③啞老人、兩個老乞丐,讓讀者想象到當(dāng)時社會像他們這種情況的人有很多,揭露了時代的悲劇。
(1)本題考查學(xué)生分析鑒賞小說內(nèi)容和藝術(shù)特色的能力。本題具有一定的綜合性,從考查的范圍
來看,既涉及全篇,又側(cè)重局部;從考查的角度來看,既有對主旨的探究,也有對人物形象的分
析。解答此類題首先要通讀全文,整體感知;其次明確主旨,關(guān)注手法;最后結(jié)合文章主旨做出
準(zhǔn)確判斷。
(2)本題考查學(xué)生分析文章結(jié)構(gòu)技巧結(jié)構(gòu)安排作用的能力。雙線敘事往往指以一條線索為明線,
另一條穿插在其中的為暗線兩條線索往往是并列存在、平行發(fā)展的,文章中出現(xiàn)的兩個事件具有
同等的地位,它們或是同向映襯或是反向?qū)Ρ?,借助兩者間的關(guān)系共同指向文章中心,更強烈鮮
明地表現(xiàn)文章主題。
(3)本題考查學(xué)生對人物形象的分析能力。解題時,要結(jié)合原文進行概括,有理有據(jù),通過人物
的外貌、動作、語言、心理以及正面和側(cè)面等描寫進行分析,概括出人物的性格特征。小說中塑
造人物形象的作用主要體現(xiàn)在情節(jié)的推進和主題的體現(xiàn)兩個方面。
文學(xué)類文本閱讀的選擇題,主要集中對故事情節(jié)、人物形象、環(huán)境、主題等內(nèi)容和手法進行考核。
考核的方式基本有兩種:一種是根據(jù)文章的內(nèi)容進行分析、概括,另一種是對文章特色和手法的
賞析。分析文意要讀懂文章,備選選項主要是內(nèi)容、主旨、情感、人物的心理表述不當(dāng),賞析一
般為手法及手法的作用概括不當(dāng),其中手法集中在小說的三要素上,主要考核人物塑造、情節(jié)安
排、環(huán)境描寫、標(biāo)題的作用、結(jié)尾的作用等。選擇題的錯誤選項命制往往都是明顯的不會引起爭
議的錯誤,即所謂的“硬傷”,在答題時注意尋找這些硬傷。
11~15.【答案】D、D、B、、
【解析】(1)句意:大臣們的不可靠,從這件事就可以看出來了。子嬰即位,最終也不曾覺悟。
假使子嬰有一般君主的才能,僅僅得到中等的輔佐之臣,靖山以東地區(qū)即使叛亂,秦的土地還是
可以保全的,宗廟的祭祀也不會斷絕?!八臁睘檫B詞,其前應(yīng)斷開,排除A、B;“雖亂”的主
語為“山東”,中間不應(yīng)斷開,排除C。
故選:D。
(2)D.“即公、侯、伯、子、士”錯誤,五等爵位指的是公、侯、伯、子、男。
故選:D。
(3)B.“雖然選取了能力中上的輔佐之臣”錯誤,原文說的是“子嬰孤立無親,危弱無輔”,
意思是“子嬰孤立無親,危弱而沒有人輔佐”,可見沒有選取能力中上的輔佐之臣。
故選:Bo
(4)①禽:同“擒”,擒獲;救:挽救;非:錯誤。句子翻譯為:貴為天子,擁有天下,自己卻
遭擒獲,這是因為他們挽救敗亡的策略錯誤啊。
②察:了解;審:明辨;有時:適時。句子翻譯為:從而了解興盛衰亡的道理,明辨權(quán)位勢力的
適當(dāng)運用,做到取舍有序,變化適時。
(5)題干問的是秦滅亡的原因,具體作答時,可從君主和臣下兩方面來分析。
從君主的角度分析時,可從秦王、秦二世、子嬰三人的行為、處境等方面總結(jié),如“秦王足己不
問,遂過而不變”是說秦王“自滿,不求教于人,一錯到底而不改變”,如“二世受之,因而不
改,暴虐以重禍”是說秦二世“承襲父過,因循不改,殘暴苛虐以致加重了禍患”,如“子嬰孤
立無親,危弱無輔”是說秦王子嬰“孤立無親,危弱而沒有人輔佐”。
從臣下的角度分析時,可抓住關(guān)鍵句“忠臣不敢諫,智士不敢謀”等進行總結(jié)。
答案:
(1)D
(2)D
(3)B
(4)①貴為天子,擁有天下,自己卻遭擒獲,這是因為他挽救敗亡的方法錯誤啊。
②了解興盛衰亡的道理,審察權(quán)勢是否適當(dāng),取舍有次序,變化有時機。
(5)①秦王自滿,不求教于人,一錯到底而不改變。②秦二世因循不改,殘暴苛虐以致加重了禍
患。③子嬰不才,孤立無親,無人輔佐。④忠臣不敢進諫,智士不敢出主意。
參考譯文:
同樣是諸侯國的秦國先后兼并了山東諸侯國的三十多個郡,修治渡口關(guān)隘,占據(jù)各地的險要
地勢,整修精良的武器裝備,來鎮(zhèn)守這些地方。然而陳涉憑著幾百名散亂的戍卒,振臂大呼,不
用弓箭、矛戟等兵器,但憑借手持的鋤把、木棍,只要看到有人家住的房屋就能吃上飯,卻能縱
橫馳騁于天下。秦軍險阻之地防守不住了,關(guān)卡和橋梁來不及關(guān)閉,長戟來不及揮舞,強弩來不
及發(fā)射。楚軍深入,在鴻門和楚人交戰(zhàn)的時候,竟然連像籬笆那樣的阻攔都沒有遇到。這時靖山
以東大亂,諸侯紛紛起事,豪杰們爭相自立為王。秦王派大將章邯率兵東征,結(jié)果章邯卻趁機憑
借眾多兵力在外面跟諸侯做交易最終目的就是來圖謀他的君主。大臣們的不可靠,從這件事就可
以看出來了。即使子嬰即位以后最終也不曾覺悟。假使子嬰有一般君主的才能,僅僅得到中等的
輔佐之臣,靖山以東地區(qū)即使有叛亂,秦的土地還是可以保全的,宗廟的祭祀也不會斷絕。
秦地,有高山阻隔,有大河環(huán)繞,形成堅固防御,是個四面都有險要關(guān)塞的國家。自從秦繆
公即位以來,延續(xù)一直到秦始皇,在這二十多個國君里,有很多秦國的國君經(jīng)常在諸侯中稱雄。
難道是代代賢明嗎?這是它的地理形勢的原因啊。況且天下各個諸侯國都曾經(jīng)同心合力進攻秦,
然而卻被險要阻塞之地困住不能前進而最終失敗。難道是勇氣、力量和智慧不夠嗎?是地形不利、
地勢不便啊。秦把小邑并為大城,并且還在險要關(guān)塞駐軍防守。諸侯們從平民起家,是為了利益
聯(lián)合起來的,并沒有遠(yuǎn)古明君的德行。他們的交往還不親厚,他們的下屬還未親附,名義上是說
滅秦而實際上是為自己謀求私利呀。他們看見秦的防御是難以進犯的,就必定退兵。如果各諸侯
國能安定本土,讓人民休養(yǎng)生息,以等待他國的衰敗,收服弱小的,扶助疲敝的,就不用擔(dān)心在
天下實現(xiàn)不了自己的愿望了。貴為天子,擁有天下,自己卻遭擒獲,這是因為他挽救敗亡的方法
錯誤啊。
秦王自滿,不求教于人,而且犯錯了也是一錯到底而不思悔改;二世承襲父過,因循不改甚
至更是殘暴苛虐以致加重了禍患;子嬰孤立無親,危弱而沒有人輔佐。三位君主昏惑而終身不覺
悟,秦朝滅亡,從這個方面來看不也是應(yīng)該的嗎?在這個時候,世上并非沒有深謀遠(yuǎn)慮懂得形勢
變化的人啊,然而他們之所以不敢竭誠盡忠,糾正主上之過,就是因為秦朝的風(fēng)氣多有忌諱的禁
規(guī),忠言還沒說完而自己就被殺掉了。所以使得天下之士,只能側(cè)著耳朵聽,雙腳緊靠著站著,
閉上嘴巴不敢說話.因此,三位君主迷失正道,忠臣不敢進諫,智士不敢出主意,天下已經(jīng)大亂,
壞消息不讓皇上知道,這難道不可悲嗎?先王知道被蒙蔽就會傷害國家,所以設(shè)置公卿、大和士,
來整飭法令,設(shè)立刑罰,因而天下得到治理。強盛的時候,禁止殘暴誅討叛亂,天下服從;衰弱
的時候,也能靠五霸為天子征討,諸侯順從;它削弱的時候,也能內(nèi)部加強守護,外部交好其他
國家而使社稷得以保存。而秦朝強盛的時候,法規(guī)條例繁苛,刑罰殘酷,天下震動不安:等到它
衰弱的時候,百姓怨恨,天下背叛。周朝的政綱合乎根本大道,因而延續(xù)了千余年不斷絕。而秦
朝在根本的和次要的方面皆失,所以統(tǒng)治不能長久。
由此看來,安定和危亡的綱紀(jì)相差太遠(yuǎn)了!俗話說:“過去的經(jīng)驗教訓(xùn)不忘記,就是以后做
事的借鑒?!币虼司又卫韲?,借鑒上古的歷史,驗證以當(dāng)代的情況,還要通過人事加以檢驗,
了解興盛衰亡的道理,深察權(quán)勢是否適當(dāng),取舍有次序,變化有時機,所以歷時長久,國家安定。
(1)本題考查文言斷句。解答該題可以根據(jù)句意、虛詞和結(jié)構(gòu)判斷。
(2)本題考查識記古代文化常識,答題關(guān)鍵在于平時的積累與識記。
(3)本題考查歸納內(nèi)容要點、概括中心意思的能力,注意將選項和原文進行比較。
(4)本題考查文言文翻譯的能力,解答時一定要先回到語境中,根據(jù)語境讀懂句子的整體意思,
然后思考命題者可能確定的賦分點,首先要找出關(guān)鍵實詞、虛詞,查看有無特殊句式,運用
“留”“刪”“調(diào)”“換,,”補,,的方法,直譯為主,意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范,將翻譯
過來的內(nèi)容進行適當(dāng)調(diào)整,達到詞達句順。
(5)本題考查篩選并整合文章信息的能力,作答時明確題目要求,篩選正確信息,用簡明的語言
概括。
文言翻譯最基本的方法:
I.留:留就是保留。凡是古今意義相同的詞,以及古代的人名、地名、物名、書名、官名、國號、
年號、度量衡單位、古代專有名詞等,翻譯時可保留不變。
2.補:補出省略成分。
3.刪:刪去不譯的詞語。文言中凡是無實在意義,只表語氣、停頓、補足音節(jié)和舒緩語氣等的虛
詞,都可略去。
4.換:替換。用現(xiàn)代詞匯替換相應(yīng)的古代詞匯。
5.調(diào):調(diào)整倒裝句句序,按現(xiàn)代漢語習(xí)慣句式將其調(diào)整過來。
除了掌握以上的原則和方法,翻譯時還必須有步驟:解詞一一串意一一順句。注:直譯即逐字逐
字地譯。意譯即譯出大意即可。文言文翻譯以直譯為主,意譯為輔。遇到比喻、借代、引申,直
譯不通時,用意譯。
16~17.【答案】C、A
【解析】(1)C.“閣外有一深潭”錯,滕王閣下臨贛江?!伴e云”二字有意無意與上文“南浦
云”銜接,“潭影”二字故意避開“江”字,而把“江”深化為“潭”。云在天上,潭在地下,
一俯一仰,還是在寫空間,
(2)A.五六句并非以滕王閣為描寫對象。末尾兩句,又從時間轉(zhuǎn)入空間,指出物要換,星要移,
帝子也要死去,而檻外的長江,卻是永恒地東流無盡。詩人在提出建閣的人如今何在的疑問后,
以景作結(jié),似答非答,更進一步抒發(fā)了人生盛衰無常而宇宙永恒的感慨?!皺懲忾L江空自流”一
句與李白的詩句“唯見長江天際流”的意境相似,有異曲同工之妙?!皺憽弊帧敖?字回應(yīng)第一
句的高閣臨江,神完氣足。
答案:
(DC
(2)A
譯文:
高高的滕王閣,下臨贛江。那些貴人身掛琳瑯佩玉,坐著鸞鈴鳴響的車馬,前來閣上參加歌
舞宴會的繁華場面,現(xiàn)在已經(jīng)一去不復(fù)返了。早上,畫棟飛來了南浦的浮云;黃昏,珠簾卷入了
西山的細(xì)雨,云影倒映在大江中,日日悠悠不盡。物換星移,不知度過了多少個春秋,高閣中的
滕王如今在哪里呢?只有那欄桿外的江水空自流淌,日夜不息。
賞析:
此詩第一句開門見山,用質(zhì)樸蒼老的筆法,點出了滕王閣的形勢。滕王閣下臨贛江,可以遠(yuǎn)
望,可以俯視,下文的“南浦”''西山”“閑云”“潭影''和''檻外長江"都從第一句“高閣臨
江渚”生發(fā)出來。滕王閣的形勢是如此之好,但如今閣中無人來游賞。想當(dāng)年建閣的滕王已經(jīng)死
去,坐著鸞鈴馬車,掛著琳瑯玉佩,來到閣上,舉行宴會,那種豪華的場面,已經(jīng)一去不復(fù)返了。
第一句寫空間,第二句寫時間,第一句興致勃勃,第二句意興闌珊,兩兩對照。詩人運用“隨立
隨掃”的方法,生發(fā)出盛衰無常之意。寥寥兩句已把全詩主題包括無余。
三四兩句緊承第二句,更加發(fā)揮。閣既無人游賞,閣內(nèi)畫棟珠簾當(dāng)然冷落可憐,只有南浦的
云,西山的雨,暮暮朝朝,與它為伴。這兩句不但寫出滕王閣的寂寞,而且畫棟飛上了南浦的云,
寫出了滕王閣的居高,珠簾卷入了西山的雨,寫出了滕王閣的臨遠(yuǎn),情景交融,寄慨遙深。
至此,詩人的作意已全部包含,但表達方法上,還是比較隱藏而沒有點醒寫透,所以在前四
句用''渚”“舞”“雨”三個比較沉著的韻腳之后,立即轉(zhuǎn)為''悠”"秋”“流”三個漫長柔和
的韻腳,利用章節(jié)和意義上的配合,在時間方面特別強調(diào),加以發(fā)揮,與上半首的偏重空間,有
所變化?!伴e云”二字有意無意地與上文的“南浦云”銜接,“潭影”二字故意避開了“江”字,
而把“江”深化為“潭”。云在天上,潭在地下,一俯一仰,還是在寫空間,但接下來用“日悠
悠”三字,就立即把空間轉(zhuǎn)入時間,點出了時日的漫長,不是一天兩天,而是經(jīng)年累月,很自然
地生出了風(fēng)物更換季節(jié),星座轉(zhuǎn)移方位的感慨,也很自然地想起了建閣的人而今安在。這里一“幾”
一“何”,連續(xù)發(fā)問,表達了緊湊的情緒。最后又從時間轉(zhuǎn)入空間,指出物要換,星要移,帝子
要死去,而檻外的長江,卻是永恒地東流無盡?!皺憽弊帧敖?字回應(yīng)第一句的高閣臨江,神完
氣足。
這首詩一共只有五十六個字,其中屬于空間的有閣、江、棟、簾、云、雨、山、浦、潭影;
屬于時間的有日悠悠、物換、星移、幾度秋、今何在,這些詞融混在一起,毫無疊床架屋的感覺。
主要的原因,是它們都環(huán)繞著一個中心——滕王閣,而各自發(fā)揮其眾星拱月的作用。
唐詩多用實字(即名詞),這與喜歡多用虛字(尤其是轉(zhuǎn)折詞)的宋詩有著明顯的區(qū)別。例
如,三四兩句中,除了“飛”字和“卷”字是動詞以外,其余十二個字都是實字,但兩個虛字就
把十二個實字一齊帶動帶活了,唐人的善用實字,實而不實,于此可見。
另外,詩的結(jié)尾用對偶句法作結(jié),很有特色。一般說來,對偶句多用來放在中段,起鋪排的
作用。這里用來作結(jié)束,而且不像兩扇門一樣地并列(術(shù)語稱為扇對),而是一開一合,采取“側(cè)
勢”,自然流動,不露痕跡,顯出了王勃過人的才力。后來杜甫的七言律詩,甚至七言絕句,也
時常采用這種手法,如“即從巴峽穿巫峽,便下襄陽向洛陽”,“口脂面藥隨恩澤,翠管銀罌下
九霄”,“流連戲蝶時時舞,自在嬌鶯恰恰啼”等。可見王勃對唐詩發(fā)展的影響。
(1)本題屬于綜合考查題??疾閷W(xué)生對詩句內(nèi)容、技巧以及情感的把握的能力。解答此題既要對
詩歌進行整體的把握,又要對詩歌的局部進行恰當(dāng)?shù)姆治?。在理解每一個選項時,要仔細(xì)分析選
項中賞析的每一個重點,對詩歌的內(nèi)容、情感、主題、意象、意境等進行分析概括。
(2)本題考查學(xué)生鑒賞文學(xué)作品的形象、語言和表達技巧。評價文章的思想內(nèi)容和作者的觀點態(tài)
度的基本能力。詩歌鑒賞的選擇題綜合考核詩歌形象、語言、表達技巧和文章的思想內(nèi)容,每個
選項一個考點,幾乎涵蓋詩歌的所有內(nèi)容,注意結(jié)合全詩進行分析,注意的錯誤是意象的含義不
對,手法不準(zhǔn)確,手法的解說和藝術(shù)效果的分析不對,語言方面主要是風(fēng)格不正確,內(nèi)容一般為
曲解詩意或只答表層含義,或故意拔高等。
詩歌單項選擇題的解題方法:
要通讀詩歌,整體把握詩歌內(nèi)容主旨和思想情感,在此基礎(chǔ)上,回歸詩歌,尋找答題點;最后精
讀相關(guān)詩句,看所給選項的內(nèi)容是否能在詩歌中找到依據(jù),或者是否能根據(jù)詩歌內(nèi)容合理地推斷
出來或者是否正確。
18.【答案】【小題1】
天姥連天向天橫勢拔五岳掩赤城
【小題2】
山不厭高海不厭深
【小題3】
少無適俗韻性本愛丘山
【小題4】
是故弟子不必不如師師不必賢于弟子
【小題5】
寄蜉蜥于天地渺滄海之一粟
【小題6]
蒼山負(fù)雪明燭天南
【小題7】
雕欄玉砌應(yīng)猶在只是朱顏改
【解析】1.
重點字:拔
2.
重點字:厭
3.
重點字:韻
4.
重點字:賢
5.
重點字:粟
6.
重點字:燭
7.
重點字:雕
19?【答案】機器人的時代“貝蒂,醒醒,起床了?!北犻_惺怯的睡眼,克拉克已經(jīng)將洗漱用具端
到了我面前。
我懶洋洋地爬起來,近300磅的體重讓我的行動異常艱難,克拉克看著我,嘴角露出一絲詭異的
笑,我不高興地瞪了他-限。洗漱完畢,我下床去吃早飯。
說句實話,克拉克的廚藝是了得的。這還是該歸功于我那1000多美元的廚師培訓(xùn)費嗎?為了
飽口福,貴就貴點吧。想到這兒,我抓起一塊牛肉三明治往嘴里塞去。“貝蒂,我去上學(xué)了?!?/p>
克拉克站在門口對我喊。
“去就去嗎,煩什么!"我被他擾我進食的無禮舉動惹惱了。
打開電視,里面全是機器人表演的節(jié)目。自從幾百年前人類發(fā)明第一個機器人以來,機器人
逐漸進入了我們的生活。除了身上冰冷、背上背著一塊芯片以外,他們的樣子容貌跟人差不了多
少。只要輸入程序,他們就會乖乖地去上學(xué),考試做家務(wù),學(xué)了知識技能,回來伺候我們,多舒
服呀!可所有的人的體重都在地加,自然也就不能上電視了??粗鴻C器人們健壯的身體,有時還
真挺美慕他們的。
我正沉浸在感慨之中,忽然,外面?zhèn)鱽硪魂嚭籼?,緊接著是廝殺、喧鬧之聲,我努力快步走
向窗臺邊。該死!這么長的路,累死了!
趴在窗臺上,我邊喘氣邊向下望,廣場上的情形把我嚇呆了:一大幫機器人驅(qū)趕著人群,很
多人被圍在一個圈兒里,機器人把他們捆在起,周圍酒滿了汽油,“天哪!這是干什么?”
“Hi!貝蒂!"我的右肩被狠狠地拍了一下還未等我扭過頭去,一只冷冰冰的手已經(jīng)捂住了我的
嘴,我被迫和他對視。“克拉克!你想干什么?”我大叫,可發(fā)出來的只是“嗚鳴”的聲音。
“嘿嘿!看見了吧,你們的末日到了!我們機器人統(tǒng)治的朝代來臨了!你以為你閃人類是誰?只
會吃喝玩樂,把我們當(dāng)工具。為什么我們不能主宰世界?我們有靈活的腦袋、強健的體魄,還有
一項你們最缺乏的-自強!小胖妞,永別
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