以雨露為題目的作文800字【3篇】

以雨露為題目的作文800字【精選3篇】以雨露為題目的作文800字【精選3篇】一

“瞧，外面又下雨了，最厭煩下雨了！”同學(xué)又在嚷嚷，絲絲細(xì)雨不停地下著，假如你不認(rèn)真看，根本就不知道下雨。其實(shí)我也厭煩下雨，可是有些是有讓法，只是由于看到窗外的植物。那是一顆大松樹(shù)，可似乎沒(méi)人給它澆過(guò)水，施過(guò)肥，但它仍舊健壯的成長(zhǎng)，它好高好高，樹(shù)根，我的兩只手都抱不過(guò)來(lái)，這些都?xì)w給與雨，假如沒(méi)有雨，這棵樹(shù)會(huì)枯死，雨露滋潤(rùn)著松樹(shù)。

那棵松樹(shù)就好比人，人或者需要愛(ài)來(lái)滋潤(rùn)生活，那樣人才會(huì)覺(jué)得自己有價(jià)值有意義！一會(huì)兒，同學(xué)打亂了我的思緒，看到同學(xué)的笑容，我就覺(jué)得自己也應(yīng)當(dāng)多關(guān)懷點(diǎn)她了，她最近被調(diào)到后面，所以她有些難受，成天和我埋怨身邊沒(méi)有說(shuō)知心話的人。其實(shí)我知道她最怕的是什么，是從前的好友會(huì)因她調(diào)了位置而不再理睬她。由于以前她也被調(diào)到后面過(guò)，當(dāng)時(shí)我也在后面坐，正好我和她成為了同桌。那時(shí)的她很天真，所以她也很簡(jiǎn)單信任別人，什么事都跟我說(shuō)也跟別人說(shuō)。在她調(diào)到后面坐的日子里，她以前的那些“好伴侶”都不再對(duì)她那么好，也不常常和她說(shuō)話了，就似乎別不當(dāng)心弄臟了自己似的，多么可笑，同樣是人，由于一個(gè)位置，變化那么大。她常常滿懷傷感的對(duì)我說(shuō)：“唉，你看，自從我到后面來(lái)，前面的伴侶就根本沒(méi)幾個(gè)了，你說(shuō)是我人緣不好，還是怎么了？”由于她的傷感，我突然覺(jué)得她像一個(gè)被父母拋棄的孩子，是那樣的無(wú)助，我告知她：“別難過(guò)了，她們不和你玩，還有我呢，別為那么不值得你難過(guò)人難受，你懂嗎？”從那以后，我到哪都讓她和我一起，什么話也都和她說(shuō)，盡量讓她感到我也是她的伴侶，她并不孤獨(dú)！

現(xiàn)在，雖然她被調(diào)到后面，可是她開(kāi)朗很多了，由于她也明白了一些道理，只要她自信些，那么無(wú)論在什么位置，她都能有很多伴侶，都能綻放她自身的光榮。

我賜予她的“雨露”卻滿意了我自己。

以雨露為題目的作文800字【精選3篇】二

微風(fēng)習(xí)習(xí)，云兒化做蓬蓬雨點(diǎn)，凝聚成雨露，灑向大地的每個(gè)角落……同時(shí)也暖和了人們的心房。相聚和分別就像一個(gè)優(yōu)雅的三步上籃，輕快，不拖泥帶水。

追溯記憶的深淵，學(xué)校三年將要熬過(guò)來(lái)了，回望學(xué)校，自己卻是收獲甚少。寒窗苦讀的歲月里，我沒(méi)有踏踏實(shí)實(shí)的學(xué)習(xí)，而是將時(shí)間都投注在玩上，隨著時(shí)間的消逝，我愈發(fā)墮落，固執(zhí)的朝著相反的方向離去。我沒(méi)有難受的權(quán)利，一切都是自作自受。我想我不是個(gè)好同學(xué)，那幾個(gè)月幾乎沒(méi)聽(tīng)過(guò)課，除了班主任的課不敢太放縱外，余下的課整節(jié)的睡。那是很荒蕪頹廢的日子，我想時(shí)間會(huì)把一切都洗滌掉，這是誰(shuí)也不能阻擋的可怕力氣。月考發(fā)下來(lái)了，一塌糊涂，很難受，卻不表露出來(lái)。我長(zhǎng)大，那是倦怠。于是，我每天都活在醉生夢(mèng)死之中，每天都把時(shí)間花費(fèi)在玩上，在中間體會(huì)可憐的快慰，如此的病態(tài)。

直到有一天，她如天使般來(lái)到我身邊，告知我：“這一秒不無(wú)望，下一秒肯定有盼望”。她的一字一句像一顆顆雨露敲打在我干枯的心靈上。我努力的告知自己，這是一個(gè)夢(mèng)，一個(gè)噩夢(mèng)，當(dāng)夢(mèng)醒來(lái)的時(shí)候一切都會(huì)過(guò)去。戴老師，感謝您為我做的一切的一切，您的愛(ài)將伴隨我駛向更寬闊的天空。

突然，我看不將眼前的全部，由于我的眼里滿是淚水。戴老師，您的愛(ài)就像是雨露，將是我一生的暖和！

以雨露為題目的作文800字【精選3篇】三

樹(shù)木的成長(zhǎng)離不開(kāi)雨露的滋潤(rùn)，我的成長(zhǎng)也離不開(kāi)雨露的滋潤(rùn)，正由于有雨露，我的成長(zhǎng)不再感到孤獨(dú)與孤獨(dú)?????。望著窗外久違的雨水，心中不免有些感受，下意識(shí)發(fā)出“哎！的嘆息聲。”他，已經(jīng)走了，離開(kāi)了我的視野；回憶起與他一起的論討，心中一層記憶仿佛被倒置……

他，一個(gè)嚴(yán)厲?的高大的人，帶著一副眼鏡，捧著一本書，很有教書的范，我一眼望去，頭發(fā)與臉部已顯示他有些歷盡滄桑了，在第一節(jié)課時(shí)，他那洪亮的嗓子叫了一聲“上課”，對(duì)于七班級(jí)剛步入中學(xué)的我不覺(jué)有些驚詫，被他的那段嚴(yán)厲?震到。當(dāng)他喊我的名字問(wèn)我問(wèn)題時(shí)，我心中緊急可怕他會(huì)懲處我，出乎意料的是，他不但沒(méi)有責(zé)罰，而且還對(duì)我語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō)：“你，你的基本語(yǔ)言表達(dá)還需要加強(qiáng)，坐下吧。”或許是由于他的那句話，我對(duì)他的態(tài)度轉(zhuǎn)變了，或許那一刻，我敢主動(dòng)去問(wèn)關(guān)于思想品德這方面的問(wèn)題，他總是能給我一個(gè)通俗易懂的回答，并給我極大的精神動(dòng)力。記得又一次，我在辦公室用手捂住自己的鼻子，我當(dāng)時(shí)認(rèn)為煙不能吸，應(yīng)用手捂住。殊不知，損害了他的心。在與他的一次溝通中，他說(shuō)：“你，你用手捂住鼻子是不對(duì)的，這是對(duì)老師的不敬重，下次肯定要留意。”我順勢(shì)答應(yīng)了一聲：“恩！”，并下次把這個(gè)作為教訓(xùn)，絕不重蹈覆轍。

還有一次，接近期末考試時(shí)，我問(wèn)他：“我不能堅(jiān)持怎么辦？”他讓我去堅(jiān)持跑步，叫我不要著急，叫我漸漸來(lái)，不要“一口吃個(gè)胖子”。然后我問(wèn)他：“我心里緊急怎么辦？”他說(shuō)：“不要過(guò)于緊急！努力了這一學(xué)期，你這時(shí)候緊急，豈不是錯(cuò)了時(shí)候？”于是，他給我一些建議，給我一種無(wú)形的精神力氣，那也是我那一次考試得全班第一的緣由之一。

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