教師個(gè)人工作總結(jié)年度考核參考范文（3篇）

第5頁(yè)共5頁(yè)教師個(gè)人?工作總結(jié)?年度考核?參考范文?轉(zhuǎn)眼間?，忙碌的?一年又轉(zhuǎn)?瞬即逝了?。一年來(lái)?，我積極?實(shí)踐著，?以“愛(ài)崗?敬業(yè)、樂(lè)?于奉獻(xiàn)、?為人師表?、富有愛(ài)?心”作為?自己的行?動(dòng)準(zhǔn)則，?督促著自?己的工作?。以下是?我的工作?總結(jié)：?一、德方?面教師?是“人類(lèi)?靈魂的工?程師”，?因此教師?必須抓好?兩項(xiàng)工作?即教好書(shū)?、育好人?。要育好?人絕非一?件簡(jiǎn)單的?事情，教?師首先要?做好表率?即為人師?表。在生?活中，我?扮演著多?重身份：?做學(xué)生的?好老師、?做學(xué)生的?“好家長(zhǎng)?”、做學(xué)?生的好朋?友、做學(xué)?生的心理?醫(yī)生，關(guān)?注學(xué)生的?健康成長(zhǎng)?，從不體?罰或變相?體罰學(xué)生?，不侮辱?學(xué)生人格?。課堂上?，我時(shí)刻?注意規(guī)范?自己的教?學(xué)行為，?在作業(yè)本?上設(shè)立了?“1/3?意見(jiàn)欄”?鼓勵(lì)學(xué)生?給我提意?見(jiàn)，并認(rèn)?真回答學(xué)?生提出的?每一個(gè)問(wèn)?題。課后?，我經(jīng)常?走進(jìn)教室?、宿舍，?與學(xué)生一?起參加課?外活動(dòng)，?加強(qiáng)與學(xué)?生的溝通?交流。當(dāng)?學(xué)生遭遇?挫折時(shí)，?適時(shí)地給?予學(xué)生鼓?勵(lì)，與學(xué)?生一起分?享自己的?成長(zhǎng)故事?，以自己?的人生經(jīng)?歷去感化?、教育學(xué)?生。二?、能方面?教好書(shū)?是教師的?基本職責(zé)?之一，為?了提高自?己的理論?修養(yǎng)水平?，增強(qiáng)教?師人格魅?力，更好?地教好書(shū)?，我堅(jiān)持?給自己“?充電”，?堅(jiān)持“借?好書(shū)、買(mǎi)?好書(shū)、學(xué)?好書(shū)、用?好書(shū)”，?堅(jiān)持向同?行的老師?們“取經(jīng)?”、交流?。在教學(xué)?過(guò)程中，?我把每一?節(jié)課都當(dāng)?做公開(kāi)課?去準(zhǔn)備，?首先精讀?教材，把?握教學(xué)重?難點(diǎn)，再?查閱資料?，把每份?教案都當(dāng)?作一項(xiàng)工?程去設(shè)計(jì)?，做到用?活教材、?超越教材?，將教材?內(nèi)容回歸?于學(xué)生的?生活實(shí)際?，精選學(xué)?生感興趣?的教學(xué)素?材來(lái)整合?教學(xué)內(nèi)容?，讓每一?節(jié)課都情?趣盎然，?讓學(xué)生在?歡聲笑語(yǔ)?中輕松感?悟教學(xué)目?標(biāo)。三?、勤方面?四、績(jī)?方面1?.在教學(xué)?方面：開(kāi)?了兩次公?開(kāi)課，得?到了教研?組內(nèi)其他?老師的一?致認(rèn)可。?期中考試?，我所帶?的班級(jí)，?總體來(lái)說(shuō)?，成績(jī)較?好。2?.教研方?面：本學(xué)?年共寫(xiě)了?____?篇教育教?學(xué)論文，?其中有兩?篇在雜志?或叢書(shū)上?發(fā)表。?俗話說(shuō)：?“金無(wú)足?赤，人無(wú)?完人。?教師個(gè)人?工作總結(jié)?年度考核?參考范文?（二）?一年來(lái)，?本人熱愛(ài)?黨，熱愛(ài)?人民，堅(jiān)?持___?_教育方?針，忠誠(chéng)?____?教育事業(yè)?。思想端?正，作風(fēng)?正派，服?從領(lǐng)導(dǎo)的?工作安排?，辦事認(rèn)?真負(fù)責(zé)。?在教學(xué)?工作中，?做到認(rèn)真?備課，認(rèn)?真批改作?業(yè)，作業(yè)?格式工整?、規(guī)范，?并養(yǎng)成良?好的學(xué)習(xí)?習(xí)慣。對(duì)?個(gè)別的差?生，能悉?心輔導(dǎo)，?經(jīng)常面批?作業(yè)，找?出知識(shí)的?薄弱環(huán)節(jié)?，及時(shí)進(jìn)?行補(bǔ)漏。?例如，自?己經(jīng)常利?用課余時(shí)?間，落班?輔導(dǎo)學(xué)生?，有針對(duì)?性地制定?幫教計(jì)劃?，有目的?有計(jì)劃地?做好后進(jìn)?生的轉(zhuǎn)化?工作。在?課堂上，?采用多提?問(wèn)，多檢?查，及時(shí)?疏導(dǎo)，及?時(shí)反饋的?形式，努?力提高后?進(jìn)生的文?化基礎(chǔ)知?識(shí)。同時(shí)?，在班級(jí)?中開(kāi)展互?幫互學(xué)小?組，進(jìn)行?一幫一的?學(xué)習(xí)活動(dòng)?，使學(xué)生?端正思想?，互相學(xué)?習(xí)，互想?促進(jìn)，形?成你追我?趕的良好?學(xué)習(xí)氛圍?。平時(shí)，?自己還注?意“兩手?抓”：一?方面培養(yǎng)?好尖子生?，一方面?通過(guò)尖子?生輔導(dǎo)后?進(jìn)生，以?先進(jìn)幫助?后進(jìn)，以?好帶差，?促進(jìn)雙贏?效果。例?如，學(xué)年?初，我制?定了幫教?計(jì)劃，開(kāi)?展“伸出?你的雙手?，幫助你?的朋友”?的互幫互?學(xué)主題活?動(dòng)。定期?檢查，發(fā)?現(xiàn)有進(jìn)步?的同學(xué)，?及時(shí)表?yè)P(yáng)?，獎(jiǎng)勵(lì)。?這樣，就?充分調(diào)動(dòng)?了學(xué)生的?學(xué)習(xí)積極?性，掀起?學(xué)習(xí)熱潮?。在學(xué)?生的思想?教育工作?中，做到?諄諄善誘?，耐心疏?導(dǎo)，耐心?教育。例?如當(dāng)時(shí)有?一個(gè)調(diào)皮?學(xué)生，他?叫___?_。他學(xué)?習(xí)成績(jī)差?，經(jīng)常逃?學(xué)，在班?級(jí)中是“?小霸王”?。我采取?和他經(jīng)常?談心的方?法，與學(xué)?生交朋友?，做學(xué)生?的知心人?，與家長(zhǎng)?緊密配合?，發(fā)現(xiàn)有?一點(diǎn)兒進(jìn)?步的就及?時(shí)表?yè)P(yáng)他?，鼓勵(lì)他?，樹(shù)立起?他在班級(jí)?中的威信?。通過(guò)教?育，他進(jìn)?步很快，?后來(lái)還成?為三好學(xué)?生。在?工作之余?，本人還?努力鉆研?教材，分?析每堂課?成功在哪?里，哪里?存在不足?，不斷的?總結(jié)經(jīng)驗(yàn)?，不斷的?充實(shí)自己?的教學(xué)水?平和班級(jí)?管理水平?。通過(guò)一?年來(lái)的教?學(xué)，在班?級(jí)中，學(xué)?生的學(xué)習(xí)?風(fēng)氣形成?了，組織?紀(jì)律性變?好了，作?業(yè)能依時(shí)?完成，勞?動(dòng)積極肯?干，誠(chéng)實(shí)?有禮，互?助互學(xué)，?使學(xué)生得?到了全面?的發(fā)展。?教師個(gè)?人工作總?結(jié)年度考?核參考范?文（三）?一、嚴(yán)?格要求，?提高教學(xué)?效率。?首先精心?研究教材?、設(shè)計(jì)教?案，注意?在教學(xué)實(shí)?踐中總結(jié)?經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)?。分析學(xué)?生的學(xué)習(xí)?基礎(chǔ)及個(gè)?別差異，?明確哪些?內(nèi)容是學(xué)?生難以理?解的，哪?些是難于?記憶的，?哪些是容?易被忽略?的，哪些?是容易錯(cuò)?混的，做?到心中有?數(shù)。我還?常常查閱?一些與教?學(xué)相關(guān)的?課外資料?，充實(shí)課?堂的內(nèi)容?，激發(fā)學(xué)?生學(xué)習(xí)的?興趣。?其次，認(rèn)?真聽(tīng)好每?一堂公開(kāi)?課或評(píng)優(yōu)?課，積極?分析課的?優(yōu)缺點(diǎn)，?彌補(bǔ)自己?課堂的不?足，從而?提高自己?的課堂教?學(xué)水平。?精心批?改學(xué)生的?作業(yè)，并?針對(duì)實(shí)際?情況給出?一定的鼓?勵(lì)性批語(yǔ)?。讓學(xué)生?在練習(xí)中?鞏固所學(xué)?的知識(shí)。?抓好后?進(jìn)生的轉(zhuǎn)?化工作，?經(jīng)常與他?們交流，?給予關(guān)懷?，并且抽?時(shí)間幫助?學(xué)困生，?針對(duì)學(xué)習(xí)?上的弱點(diǎn)?，找出幫?扶措施。?平時(shí)注?意抓好學(xué)?生的坐姿?以及寫(xiě)姿?，教育學(xué)?生養(yǎng)成良?好的學(xué)習(xí)?習(xí)慣。?我覺(jué)得這?些樸實(shí)的?做法，都?有益于提?高課堂教?學(xué)的效率?，提高教?學(xué)的成績(jī)?。二、?形成良好?的學(xué)習(xí)氛?圍。良?好的師生?關(guān)系與和?諧愉快的?課堂教學(xué)?氣氛是教?學(xué)成功的?條件。因?此我總是?到學(xué)生中?去，跟他?們交朋友?，在生活?上、學(xué)習(xí)?上關(guān)心他?們，從而?讓他們喜?歡我，也?喜歡上我?的課。對(duì)?班里每個(gè)?同學(xué)我都?做到一視?同仁，不?偏愛(ài)一部?分人，也?決不放棄?一個(gè)同學(xué)?。對(duì)學(xué)習(xí)?困難的同?學(xué)，給予?更多的關(guān)?心和耐心?。三、?參與教研?，取長(zhǎng)補(bǔ)?短。在?教研組活?動(dòng)中，聽(tīng)?同校同學(xué)?科老師的?公開(kāi)課，?并通過(guò)參?與研討和?集體備課?等活動(dòng)，?使自己從?同行身上?學(xué)到了更?多有益的?經(jīng)驗(yàn)，并?用于指導(dǎo)?自己今后?的教學(xué)工?作。四?、積極與?家長(zhǎng)溝通?，共同促?進(jìn)孩子進(jìn)?步。在?平常的教?學(xué)中，面?對(duì)問(wèn)題學(xué)?生我會(huì)經(jīng)?常與家長(zhǎng)?進(jìn)行溝通?，共同協(xié)?商