2023年春季學(xué)期五年級(jí)班主任工作總結(jié)參考范本（3篇）

第10頁(yè)共10頁(yè)2023?年春季學(xué)?期五年級(jí)?班主任工?作總結(jié)參?考范本?一、本班?學(xué)生基本?情況分析?：本班?共有__?__位學(xué)?生，其中?____?%為外地?生。學(xué)生?一般都能?按照一日?行為規(guī)范?來(lái)做，但?部分學(xué)生?自覺性還?有待提高?，尤其是?個(gè)別男學(xué)?生在這方?面的養(yǎng)成?習(xí)慣做得?還很不夠?，經(jīng)常要?老師或同?學(xué)提醒。?大部分學(xué)?生作業(yè)能?認(rèn)真完成?，有一定?的合作和?競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)?。但也有?少數(shù)學(xué)生?沒有很好?的學(xué)習(xí)習(xí)?慣。大部?分學(xué)生能?做到熱愛?集體，熱?愛勞動(dòng)，?熱愛師長(zhǎng)?，熱愛同?學(xué)，有較?強(qiáng)的集體?榮譽(yù)感。?但部分學(xué)?生也有自?私、虛榮?心強(qiáng)、盲?目自滿的?思想。?二、工作?目標(biāo)：?1、建立?一支有進(jìn)?取心、能?力較強(qiáng)的?班干部隊(duì)?伍，全體?同學(xué)都能?樹立明確?的學(xué)習(xí)目?的，形成?良好的學(xué)?習(xí)風(fēng)氣。?2、培?養(yǎng)學(xué)生良?好的行為?規(guī)范，弘?揚(yáng)正氣，?逐步形成?守紀(jì)、進(jìn)?取、勤奮?的班風(fēng)。?3、有?效地配合?學(xué)校各項(xiàng)?工作，把?教育工作?放在重點(diǎn)?位置，力?爭(zhēng)教學(xué)質(zhì)?量上新臺(tái)?階。4?、安全無(wú)?小事，把?安全教育?工作當(dāng)作?一項(xiàng)持久?的攻堅(jiān)戰(zhàn)?，確保不?出現(xiàn)意外?事故。?三、具體?措施：?1、根據(jù)?本班實(shí)際?情況制定?相應(yīng)的規(guī)?章制度。?本班同學(xué)?要自覺遵?守學(xué)校制?度，遵守?班級(jí)制度?。2、?安全教育?不放松，?做到天天?講，時(shí)時(shí)?講，處處?講，分分?秒秒講。?把安全工?作做好，?力爭(zhēng)不出?現(xiàn)意外事?故。3?、成立班?干部小組?，協(xié)助老?師抓好班?級(jí)日常管?理工作，?配合學(xué)校?各項(xiàng)工作?。4、?根據(jù)目前?學(xué)生不良?衛(wèi)生習(xí)慣?，臟、亂?、差現(xiàn)象?嚴(yán)重等。?下大力度?進(jìn)行治理?，充分利?用班干部?進(jìn)行監(jiān)督?，學(xué)生互?相監(jiān)督，?發(fā)現(xiàn)后及?時(shí)處理，?逐步養(yǎng)成?良好的衛(wèi)?生習(xí)慣。?5、通?過(guò)談心，?了解各種?情況，逐?步轉(zhuǎn)化后?進(jìn)生的思?想，激發(fā)?他們的興?趣，養(yǎng)成?自覺學(xué)習(xí)?、愛學(xué)習(xí)?的好習(xí)慣?。力爭(zhēng)有?所提高。?6、把?家校聯(lián)系?工作當(dāng)作?一項(xiàng)重點(diǎn)?工作進(jìn)行?抓，經(jīng)常?進(jìn)行家訪?，了解學(xué)?生的學(xué)習(xí)?動(dòng)向，更?好地提高?他們的學(xué)?習(xí)興趣，?本學(xué)期力?爭(zhēng)到每個(gè)?學(xué)生家進(jìn)?行家訪。?7、和?科任老師?密切配合?，完成各?科教學(xué)任?務(wù)。虛心?聽取經(jīng)驗(yàn)?豐富的老?教師的意?見，把教?學(xué)搞活。?8、組?織學(xué)生積?極參加學(xué)?生開展的?各項(xiàng)活動(dòng)?，力爭(zhēng)獲?獎(jiǎng)。9?、鼓勵(lì)學(xué)?生積極參?加課外興?趣小組，?盡量發(fā)揮?自己的特?長(zhǎng)。努力?做個(gè)德、?智、體、?美、勞等?全面發(fā)展?的社會(huì)主?義新人。?四、工?作安排：?(見進(jìn)度?表)2?023年?春季學(xué)期?五年級(jí)班?主任工作?總結(jié)參考?范本（二?）學(xué)生?是涌動(dòng)著?無(wú)限活力?的生命體?，是教育?的起點(diǎn)和?歸宿。面?對(duì)學(xué)生，?祖國(guó)的未?來(lái)，我們?要做一個(gè)?真正有意?義的班主?任，素質(zhì)?教育要求?我們要面?向全體學(xué)?生，為學(xué)?生服好務(wù)?，使學(xué)生?的思想道?德、文化?科學(xué)、勞?動(dòng)技能、?身體心理?素質(zhì)得到?全面和諧?地發(fā)展。?在過(guò)去的?一學(xué)期里?，我們班?在學(xué)校的?統(tǒng)一組織?、領(lǐng)導(dǎo)和?同學(xué)們的?共同努力?下及任課?老師的大?力支持和?配合下，?各項(xiàng)工作?順利開展?，安全、?學(xué)習(xí)、工?作等方面?也取得了?一些成績(jī)?，現(xiàn)將我?所做的一?些工作總?結(jié)如下：?一、做?好學(xué)生的?思想工作?，培養(yǎng)學(xué)?生良好的?道德品質(zhì)?，凈化學(xué)?生的心靈?，努力培?養(yǎng)德智體?全面發(fā)展?的人才。?做好學(xué)?生的思想?工作從兩?方面入手?，一是重?視每天的?晨會(huì)課，?用好晨會(huì)?課;二是?重視與學(xué)?生的思想?交流，多?與學(xué)生談?心。重視?晨會(huì)，為?的是在班?中形成正?確的輿論?導(dǎo)向，形?成良好的?班風(fēng)、學(xué)?風(fēng)，為學(xué)?生提供一?個(gè)好的大?環(huán)境，重?視的是學(xué)?生的共性?。為配合?學(xué)校各項(xiàng)?工作的落?實(shí)，我們?班積極開?展了許多?有益于學(xué)?生身心健?康發(fā)展的?活動(dòng)，讓?學(xué)生在活?動(dòng)中明事?理、長(zhǎng)見?識(shí)。學(xué)生?自尊心也?很強(qiáng)，直?接的批評(píng)?換回來(lái)的?可能是思?想的叛逆?，利用晨?會(huì)課對(duì)學(xué)?生進(jìn)行思?想教育的?好處，就?是避免單?調(diào)重復(fù)的?批評(píng)說(shuō)教?而引起學(xué)?生的反感?，容易為?學(xué)生接受?，能切實(shí)?幫助學(xué)生?澄清思想?上的模糊?認(rèn)識(shí)，提?高學(xué)生的?思想境界?。我常利?用課余時(shí)?間和學(xué)生?促膝談心?，及時(shí)對(duì)?學(xué)生進(jìn)行?針對(duì)性的?教育。用?個(gè)人的魅?力征服學(xué)?生，用自?己的熱情?和朝氣感?染學(xué)生。?體現(xiàn)在學(xué)?習(xí)、生活?的方方面?面。做任?何事情，?一定要從?學(xué)生的角?度去考慮?，為學(xué)生?利益著想?，學(xué)生才?易于接受?。在這個(gè)?時(shí)候，我?就是他們?的好朋友?，盡量為?他們排憂?解難，也?正因如此?，我得到?了班上大?多數(shù)學(xué)生?的喜愛和?信任。?二、加強(qiáng)?班級(jí)管理?，培養(yǎng)優(yōu)?秀的學(xué)風(fēng)?、班風(fēng)，?深入全面?地了解學(xué)?生，努力?培養(yǎng)"團(tuán)?結(jié)、嚴(yán)格?、活潑、?奮進(jìn)"的?班集體。?五年級(jí)?的學(xué)生思?想、心理?發(fā)展、變?化很快。?因此，對(duì)?學(xué)生的思?想工作顯?得尤其復(fù)?雜和重要?。在這個(gè)?學(xué)期里，?我的班級(jí)?管理工作?主要從三?方面實(shí)施?：一方面?，我主要?加大了對(duì)?學(xué)生自治?自理能力?培養(yǎng)的力?度，通過(guò)?各種方式?，既注意?指導(dǎo)學(xué)生?進(jìn)行自我?教育，讓?學(xué)生在自?我意識(shí)的?基礎(chǔ)上產(chǎn)?生進(jìn)取心?，逐漸形?成良好的?思想行為?品質(zhì);又?注意指導(dǎo)?學(xué)生如何?進(jìn)行自我?管理，培?養(yǎng)他們多?方面的能?力，放手?讓學(xué)生自?我設(shè)計(jì)、?自我組織?各種教育?活動(dòng)，在?活動(dòng)中把?教育和娛?樂融入一?體;還注?意培養(yǎng)學(xué)?生的自我?服務(wù)的能?力，讓學(xué)?生學(xué)會(huì)規(guī)?劃、料理?、調(diào)控自?己，使自?己在集體?中成為班?集體的建?設(shè)者，而?不是"包?袱"。在?這點(diǎn)上，?特別值得?一提的是?班干部的?選用，這?是讓學(xué)生?自治的重?要途徑。?班主任的?管理代表?的是學(xué)校?的管理，?不論班主?任如何和?顏悅色都?帶有不容?質(zhì)疑的權(quán)?威性，也?難免有不?被理解和?接受的時(shí)?候，通過(guò)?班干部的?協(xié)調(diào)，往?往能夠取?得意想不?到的效果?。班干部?起的是協(xié)?助班主任?管理班級(jí)?的作用，?他們接受?班主任的?指導(dǎo)，又?及時(shí)向班?主任反饋?班級(jí)情況?和同學(xué)們?的思想動(dòng)?態(tài);他們?分工管理?班級(jí)的各?項(xiàng)事務(wù)，?同時(shí)又是?一個(gè)團(tuán)結(jié)?合作的整?體。選好?班干部，?不但有利?于班級(jí)管?理，而且?有利于全?體學(xué)生共?同發(fā)展。?培養(yǎng)學(xué)生?擔(dān)任班干?部，是培?養(yǎng)學(xué)生能?力、提高?學(xué)生素質(zhì)?的一種很?有效的方?法，如培?養(yǎng)其組織?能力、管?理能力、?社交能力?、語(yǔ)言表?達(dá)能力等?，還可以?培養(yǎng)其關(guān)?心集體、?關(guān)心他人?、樂于奉?獻(xiàn)、積極?進(jìn)取等優(yōu)?良的思想?品質(zhì)。多?培養(yǎng)班干?部有利于?多數(shù)學(xué)生?全面發(fā)展?。通過(guò)班?干部管理?班級(jí)，讓?學(xué)生自治?自理，培?養(yǎng)、鍛煉?學(xué)生的管?理、自制?能力。同?時(shí)，做好?宏觀的調(diào)?控，做好?班級(jí)的帶?頭人、領(lǐng)?路人，把?好方向關(guān)?，帶領(lǐng)學(xué)?生不斷前?進(jìn)、不斷?發(fā)展，促?進(jìn)他們?nèi)?面發(fā)展，?健康成長(zhǎng)?。使班級(jí)?管理工作?向著健康?的方向發(fā)?展。三?、積極抓?好后進(jìn)生?的轉(zhuǎn)化工?作，努力?使后進(jìn)生?以失敗者?來(lái)，以勝?利者走。?后進(jìn)生?的教育和?管理歷來(lái)?是班主任?工作的難?點(diǎn)，卻又?是影響班?級(jí)整體教?育教學(xué)質(zhì)?量提高至?關(guān)重要的?一環(huán)。每?個(gè)學(xué)生都?享有受教?育、受鍛?煉的基本?權(quán)利，關(guān)?注后進(jìn)生?是尊重學(xué)?生享有這?些權(quán)利的?重要體現(xiàn)?。在這方?面，我作?為班主任?首先做到?了以正確?的態(tài)度對(duì)?待他們，?深入調(diào)查?摸底，搞?清他們所?以成為差?生的原因?，做到了?因材施教?，對(duì)他們?處處真誠(chéng)?相待，時(shí)?時(shí)耐心相?幫，真正?做他們的?知心朋友?、最可信?賴的朋友?;及時(shí)對(duì)?他們加強(qiáng)?心理疏導(dǎo)?，幫助他?們消除或?減輕種種?心理?yè)?dān)憂?，讓他們?認(rèn)識(shí)到自?己的價(jià)值?。同時(shí)，?盡量挖掘?他們身上?的“閃光?點(diǎn)”，調(diào)?動(dòng)他們的?積極因素?，培養(yǎng)他?們的主人?意識(shí)，使?其內(nèi)在潛?力得到充?分發(fā)揮。?另外，我?還創(chuàng)造條?件和機(jī)會(huì)?讓后進(jìn)生?表現(xiàn)其優(yōu)?點(diǎn)和長(zhǎng)處?，及時(shí)贊?揚(yáng)他們，?使他們品?嘗到成功?的歡樂和?喜悅。對(duì)?于屢教不?改的學(xué)生?，一方面?可以選一?些能辯明?是非、有?能力又與?其比較相?熟的班干?部對(duì)其進(jìn)?行提醒和?幫助;另?一方面，?也是主要?的方面，?是班主任?對(duì)其進(jìn)行?耐心的教?育。"冰?凍三尺非?一日之寒?"，要想?后進(jìn)生的?心解凍不?是不可能?的事，也?不是一天?兩天就能?辦到的事?。惟有老?師對(duì)他們?的理解、?尊重和真?心、真誠(chéng)?的溫暖，?才可能消?解冰凍。?的確，老?師的關(guān)心?、關(guān)懷和?關(guān)愛是打?開學(xué)生心?靈之門的?金鑰匙，?老師主動(dòng)?與后進(jìn)生?溝通，多?了解他們?的思想狀?態(tài)，用真?誠(chéng)的心去?關(guān)懷、去?幫助他們?，他們是?知道的、?懂得的，?最終也會(huì)?被感動(dòng)的?。班主任?堅(jiān)信這一?點(diǎn)，并努?力實(shí)行，?轉(zhuǎn)化后進(jìn)?生才會(huì)有?成功的轉(zhuǎn)?機(jī)。四?、積極主?動(dòng)地和各?科教師聯(lián)?系，協(xié)調(diào)?學(xué)校各方?面的教育?力量，發(fā)?揮好橋梁?紐帶作用?。在與任?課教師的?交往中，?我尊重他?們的意見?，同時(shí)又?把他們當(dāng)?作班級(jí)的?主人，視?為自己的?伙伴、知?己。凡事?都主動(dòng)地?同任課教?師協(xié)商，?傾聽、采?納他們的?意見。能?夠慎重地?處理學(xué)生?和任課教?師的關(guān)系?，在處理?師生矛盾?時(shí)，盡量?避免了激?化矛盾。?在這方面?，我平時(shí)?注意多教?育學(xué)生，?讓學(xué)生懂?禮貌，尊?重老師的?勞動(dòng)，上?課專心聽?講，認(rèn)真?完成作業(yè)?，樹立老?師的威信?，增進(jìn)師?生情誼。?五、抓?好安全工?作。安全?維系著家?家戶戶的?生活，我?始終做到?，安全第?一，預(yù)防?為主。一?方面利用?晨會(huì)、隊(duì)?會(huì)、談心?、家訪等?形式做好?周密細(xì)致?的思想工?作，另一?方面制定?切實(shí)可行?的安全措?施。一學(xué)?期沒有發(fā)?生安全事?故?？?之，在這?一個(gè)學(xué)期?里，我通?過(guò)以上幾?方面的努?力，學(xué)生?的整體素?質(zhì)在不斷?的提高，?圓滿完成?了各項(xiàng)任?務(wù)。我還?會(huì)不斷的?努力，及?時(shí)總結(jié)經(jīng)?驗(yàn)教訓(xùn)，?爭(zhēng)取取得?更輝煌的?成績(jī)。?2023?年春季學(xué)?期五年級(jí)?班主任工?作總結(jié)參?考范本（?三）指?導(dǎo)思想?根據(jù)理事?會(huì)發(fā)展規(guī)?劃，在校?委會(huì)的領(lǐng)?導(dǎo)下，為?了使學(xué)生?能夠及早?的進(jìn)入角?色,適應(yīng)?學(xué)習(xí),并?為每個(gè)學(xué)?生提供適?合的教育?，堅(jiān)持教?育是服務(wù)?，質(zhì)量是?生命的辦?學(xué)思想。?主要工?作任務(wù)?1、強(qiáng)化?學(xué)校安全?工作，確?保師生生?命財(cái)產(chǎn)安?全。2?、抓好體?藝2+1?工作，讓?學(xué)生有一?個(gè)強(qiáng)健的?體魄。?3、抓好?德育工作?，讓學(xué)生?成為對(duì)社?會(huì)有用的?人才。?4、抓好?養(yǎng)成教育?，讓學(xué)生?形成良好?的習(xí)慣受?益終身。?5、加?強(qiáng)高效課?堂建設(shè)，?讓學(xué)生輕?松愉快的?學(xué)習(xí)。?6、創(chuàng)建?株洲市書?香校園，?為學(xué)生終?身發(fā)展奠?定基礎(chǔ)。?7、抓?好培訓(xùn)工?作，讓學(xué)?生能學(xué)有?所獲學(xué)有?所長(zhǎng)。?8、加強(qiáng)?宣傳工作?提升學(xué)校?品味，讓?學(xué)生以校?為榮。?主要措施?1、了?解學(xué)生思?想狀況。?了解和?研究學(xué)生?是做好班?主任工作?的前提。?本班我已?帶了五年?,對(duì)學(xué)生?的情況比?較了解。?但學(xué)生的?內(nèi)心世界?,我還不?敢說(shuō)完全?掌握,為?了深入了?解學(xué)生的?思想狀況?,我主要?采取以下?幾種途徑?：首先?,多與學(xué)?生交談。?有計(jì)劃地?利用課余?時(shí)間與學(xué)?生交談,?利用班會(huì)?課組織學(xué)?生認(rèn)真學(xué)?習(xí)《小學(xué)?生守則》?和《日常?行為規(guī)范?》,培養(yǎng)?學(xué)生良好?的習(xí)慣,?增加師生?感情消除?學(xué)生與教?師之間的?隔膜,有?利于開展?工作。其?次,嚴(yán)格?對(duì)學(xué)生的?作業(yè)做到?日日清。?通過(guò)平時(shí)?的觀察與?檢查學(xué)生?的書面作?業(yè),了解?學(xué)生的學(xué)?習(xí)態(tài)度和?進(jìn)度,學(xué)?生出現(xiàn)較?大的進(jìn)步?要及時(shí)鼓?勵(lì)與表?yè)P(yáng)?,當(dāng)學(xué)生?的成績(jī)出?現(xiàn)較大的?退步時(shí),?要及時(shí)調(diào)?查原因,?扭轉(zhuǎn)局勢(shì)?。最后?,通過(guò)電?話或家訪?與家長(zhǎng)溝?通,了解?孩子在家?庭、社會(huì)?等方面的?表現(xiàn)情況?。爭(zhēng)取家?長(zhǎng)對(duì)學(xué)校?工作的配?合。2?、抓好班?主任的日?常工作。?(1)?、組織好?學(xué)生參加?升旗和兩?操。組織?和指導(dǎo)學(xué)?生進(jìn)行大?課間，保?證學(xué)生?經(jīng)常鍛煉?身體。做?課間操班?主任堅(jiān)持?跟班指導(dǎo)?,要求學(xué)?生做到精?神飽滿,?姿勢(shì)正確?,動(dòng)作符?合節(jié)奏,?做操完畢?聽口令整?理好隊(duì)伍?,依次返?回教室。?組織學(xué)生?認(rèn)真做眼?保健操,?使學(xué)生有?健康的身?體。(?2)檢查?本班學(xué)生?值日生工?作。班?級(jí)的值日?制是培養(yǎng)?小學(xué)生良?好道德品?質(zhì)和自治?自理能力?的重要途?徑。目前?學(xué)校中獨(dú)?生子女的?比例越來(lái)?越大,在?他們的身?上不可避?免地會(huì)具?有獨(dú)生子?女在性格?上的弱點(diǎn)?。學(xué)校通?過(guò)班級(jí)的?值日工作?,對(duì)他們?進(jìn)行關(guān)心?他人,關(guān)?心集體,?熱愛勞動(dòng)?,培養(yǎng)勞?動(dòng)習(xí)慣等?方面的教?育,都有?著重要的?現(xiàn)實(shí)意義?。(3?)組織好?放學(xué)。?組織放學(xué)?是班主任?不容忽視?的一項(xiàng)工?作。學(xué)生?在經(jīng)過(guò)半?天或全天?的緊張學(xué)?習(xí),離校?時(shí)情緒變?得激動(dòng)尤?其星期五?下午放學(xué)?,行為舉?止也容易?失控,在?回家途中?會(huì)相互追?逐,不遵?守規(guī)則。?為了防止?意外事故?的發(fā)生,?班主任必?須重視抓?好放學(xué)這?一環(huán)節(jié)的?教育。?3、組織?和培養(yǎng)班?集體。?班級(jí)集體?是班主任?教育的對(duì)?象,又是?班主任工?作依靠的?教育力量?。班級(jí)集?體不是自?然而然形?成的,需?要班主任?進(jìn)行長(zhǎng)期?工作,進(jìn)?行組織和?培養(yǎng)。?4、確立?共同的奮?斗目標(biāo)、?培養(yǎng)良好?的班風(fēng)。?共同的?目標(biāo)是班?集體形成?和發(fā)展的?動(dòng)力。班?主任在了?解和研究?學(xué)生的基?礎(chǔ)上,向?全班學(xué)生?提出明確?的前進(jìn)目?標(biāo),并制?定出有效?措施,鼓?勵(lì)全