2023幼兒園實(shí)習(xí)生自我總結(jié)樣本（3篇）

第6頁(yè)共6頁(yè)2023?幼兒園實(shí)?習(xí)生自我?總結(jié)樣本?經(jīng)過(guò)這?一段時(shí)間?的實(shí)習(xí)，?我在學(xué)會(huì)?很多教育?孩子的方?法：學(xué)到?了如何使?幼兒安靜?下來(lái)，學(xué)?到了如何?培養(yǎng)幼兒?的生活常?規(guī)，學(xué)到?了上課的?時(shí)候如何?才能吸引?幼兒的注?意力等等?。在教學(xué)?過(guò)程中，?我盡自己?最大的努?力去完成?我的教學(xué)?任務(wù)，認(rèn)?真寫(xiě)好教?案，準(zhǔn)備?好每一次?上課的教?具,虛心?接受指導(dǎo)?老師給我?指出的問(wèn)?題，將好?的意見(jiàn)吸?收消化，?把不足的?地方,在?下次帶班?的時(shí)候糾?正過(guò)來(lái)。?教學(xué)活?動(dòng)中，我?發(fā)現(xiàn)活潑?開(kāi)朗的小?朋友總是?那幾個(gè),?看著幾個(gè)?年紀(jì)較小?的孩子,?上下課總?是那么安?靜,會(huì)讓?我有必要?讓他們?nèi)?入整個(gè)小?集體。所?以在我的?教學(xué)活動(dòng)?中,我總?是以幼兒?感興趣的?事物為出?發(fā)點(diǎn)，鼓?勵(lì)孩子們?發(fā)揮自己?的長(zhǎng)處，?讓孩子們?自由的去?說(shuō)他們想?說(shuō)的，給?孩子們創(chuàng)?設(shè)一個(gè)暢?所欲言的?環(huán)境,讓?沉默寡言?的孩子都?能大膽的?站起來(lái)說(shuō)?出他們心?中所想。?在保育?工作中，?我積極和?保育員老?師搭配，?____?了“教中?有保，保?中有教”?的理念;?戶外活動(dòng)?時(shí)，孩子?熱了，我?會(huì)馬上給?孩子墊毛?巾，適當(dāng)?的增減衣?物;回到?教室里，?督促孩子?入廁，洗?手，保證?孩子們?cè)?走廊上不?退不擠，?洗手后不?亂甩小水?珠;喝水?的時(shí)候，?提醒孩子?要排隊(duì)，?接水時(shí)溫?度要適中?，喝水期?間不要說(shuō)?話，培養(yǎng)?孩子安靜?喝水的好?習(xí)慣。?在這次實(shí)?習(xí)中也使?我認(rèn)識(shí)到?了自己的?一些不足?，如：?1、上課?的語(yǔ)言不?夠精煉，?不夠喜迎?小朋友，?因?yàn)樽约?沒(méi)有放開(kāi)?，表情、?動(dòng)作不夠?夸張。?2、組織?活動(dòng)的時(shí)?候，沒(méi)有?照顧到每?個(gè)孩子，?總是關(guān)注?那幾個(gè)自?己比較喜?歡的孩子?。我覺(jué)得?這是我當(dāng)?前最需要?改進(jìn)的地?方?！澳?要抱孩子?，就要抱?所有的孩?子”這是?我第一次?去長(zhǎng)沙市?教育局實(shí)?習(xí)的時(shí)候?園長(zhǎng)對(duì)我?們短暫培?訓(xùn)是說(shuō)的?一句話。?這句話我?現(xiàn)在一直?記在心里??？墒呛?多時(shí)候，?自己就是?做不到。?總是對(duì)于?那些比較?可愛(ài)的孩?子關(guān)心會(huì)?多一點(diǎn)，?作為一個(gè)?老師，我?覺(jué)得自己?在這方面?做得還不?夠好。不?過(guò)在今后?工作中我?一定會(huì)努?力地改進(jìn)?的?；?顧這些日?子，有心?酸，也有?甜蜜。實(shí)?習(xí)帶給我?的東西真?的太多太?多，雖然?每天都很?忙，但是?工作著并?快樂(lè)著。?一滴汗水?，一級(jí)臺(tái)?階;一分?耕耘，一?成秋色。?在這里的?日子是我?整個(gè)大學(xué)?生活中最?忙碌的日?子，也是?收獲最多?的日子。?通過(guò)這次?實(shí)習(xí)，我?明白了能?讓學(xué)生喜?歡聽(tīng)你的?課，是一?件非?？?樂(lè)的事情?，也明白?了時(shí)刻想?著學(xué)生、?了解他們?的需要，?尊重他們?，與他們?成為好朋?友，在溝?通的過(guò)程?中去了解?每一位學(xué)?生，愛(ài)每?一位學(xué)生?，信任每?一位學(xué)生??！吧碚?為師，行?正為范”?老師的言?行直接影?響和感染?著學(xué)生，?因此全面?嚴(yán)格要求?自己也尤?為重要，?良好的表?率作用是?幼兒教育?的關(guān)鍵。?每經(jīng)歷?過(guò)一次，?收獲就多?一些，成?長(zhǎng)也就又?邁進(jìn)一步?。歲餓按?這次實(shí)習(xí)?的時(shí)間不?長(zhǎng)但卻使?我終生受?益。今后?我要不斷?的努力，?是自己不?斷的進(jìn)步?，日漸完?善，成為?一名優(yōu)秀?的幼兒教?師。2?023幼?兒園實(shí)習(xí)?生自我總?結(jié)樣本（?二）案?例描述(?1)：?-是屬于?比較調(diào)皮?愛(ài)搗蛋的?孩子。他?聰明、思?維活躍，?就是愛(ài)做?與眾不同?的行為，?而且有很?強(qiáng)的攻擊?性。我以?為他是一?個(gè)行為不?受約束自?己的孩子?。一天早?上，一群?孩子在一?個(gè)角落里?唱著我上?次教的歌?曲《乘火?箭上天》?，并做著?優(yōu)美的肢?體動(dòng)作。?這個(gè)時(shí)候?，他跑過(guò)?去，用那?粗重的聲?音大聲的?吼叫：“?你亂唱什?么呀因該?這么唱…?…”邊說(shuō)?邊推搡著?其中的一?個(gè)孩子，?直到把一?個(gè)孩子撞?倒在地上?哭為止，?然后急匆?匆的逃走?了，去找?另外的男?孩子畫(huà)畫(huà)?去了。看?到此，我?叫嚴(yán)靖凱?來(lái)到我的?跟前，請(qǐng)?他向被推?倒的孩子?道歉，他?不愿意。?我換了一?種口吻，?用講述道?理與贊揚(yáng)?的方法，?讓他換位?思考，體?會(huì)被推倒?在地的滋?味。很快?，嚴(yán)靖凱?就對(duì)剛才?被推倒在?地的孩子?說(shuō)了聲：?“對(duì)不起?，我錯(cuò)了?，請(qǐng)你原?諒我”。?案例描?述(2)?：一天?上課，在?全班小朋?友面前我?首先表?yè)P(yáng)?了他，肯?定他是懂?事，認(rèn)真?，愛(ài)學(xué)習(xí)?的好孩子?，說(shuō)他很?遵守游戲?規(guī)則，愛(ài)?幫助別的?小朋友。?我發(fā)現(xiàn)在?我表?yè)P(yáng)他?的時(shí)候，?他美滋滋?的，而且?顯的有點(diǎn)?不好意思?。在學(xué)習(xí)?過(guò)程中，?他總是踴?躍的舉著?手，那期?盼的眼神?一直注視?著我，希?望我能叫?他回答。?我發(fā)現(xiàn)一?個(gè)平時(shí)上?課廢話很?多而且做?不好的孩?子正用自?己活躍的?思維證明?著他是最?棒的。整?整一天，?我時(shí)不時(shí)?的用那贊?美的語(yǔ)言?夸獎(jiǎng)著嚴(yán)?靖凱。當(dāng)?他要準(zhǔn)備?犯錯(cuò)誤的?時(shí)候，我?的贊美和?鼓勵(lì)的話?語(yǔ)總是很?及時(shí)的送?到他的面?前。于是?這天，他?的各方面?表現(xiàn)都很?好。反?思：現(xiàn)?在我們的?個(gè)別教師?就是缺乏?足夠的耐?心和傾聽(tīng)?孩子心聲?的耐性，?就是缺乏?慈母般的?去關(guān)愛(ài)我?們的孩子?，尤其是?對(duì)待那些?調(diào)皮，搗?亂的違反?常規(guī)的孩?子們，?心得體會(huì)?通常我?們都是采?取大聲的?斥責(zé)，嚴(yán)?厲的禁止?，而后用?粗暴的目?光扼殺孩?子萌動(dòng)的?幼稚思想?。我們教?育的是一?群年幼的?孩子，他?們的認(rèn)知?水平、判?斷是非的?能力都是?我們教師?在日常的?行為習(xí)慣?和每個(gè)活?動(dòng)中說(shuō)貫?穿要教育?的內(nèi)容。?我們因該?有一個(gè)感?懷的心，?原諒孩子?的無(wú)知和?年幼。?就以上案?例中的那?個(gè)孩子，?如果我們?一味的采?取粗暴制?止，嚴(yán)厲?懲罰的行?為的話，?我想可能?會(huì)對(duì)這個(gè)?孩子的今?后生活產(chǎn)?生負(fù)面的?影響，嚴(yán)?重的將讓?這樣的孩?子在青春?期出現(xiàn)嚴(yán)?重的性格?偏執(zhí)，產(chǎn)?生逆反心?理，這樣?對(duì)孩子的?成長(zhǎng)是極?為不利的?。每個(gè)孩?子都喜歡?聽(tīng)別人贊?美的話，?他們都希?望引起教?師對(duì)自己?個(gè)體的關(guān)?懷，而我?們的教師?在長(zhǎng)期的?工作中，?把自己對(duì)?所從事的?職責(zé)的溫?柔和耐心?都消磨光?了，面對(duì)?著這么多?唧喳不停?的孩子，?我們需要?有嚴(yán)厲的?一面，但?是更多的?時(shí)候，需?要我們有?足夠的愛(ài)?心，以孩?子的角度?出發(fā)思考?問(wèn)題。就?好象我在?上課時(shí)對(duì)?待的那個(gè)?孩子一樣?，給他足?夠的溫暖?，給他足?夠的希望?，對(duì)他鼓?勵(lì)有嘉，?從而有足?夠的自信?讓他用光?環(huán)來(lái)鞭策?自己，收?斂自己的?不受約束?的行為。?我在表?yè)P(yáng)?這個(gè)孩子?的時(shí)候，?他自己也?隱約的感?覺(jué)到?jīng)]有?老師說(shuō)的?那么好，?所有有點(diǎn)?害羞的表?情。所以?我說(shuō)我們?的孩子是?最真實(shí)的?原生態(tài)產(chǎn)?物。我的?鼓勵(lì)教育?在他身上?奏效。我?想這個(gè)鼓?勵(lì)贊揚(yáng)的?教育也應(yīng)?該同樣在?別的孩子?身上有效?。對(duì)于?-這個(gè)孩?子推搡別?的孩子的?行為，我?們需要阻?止其類似?事件的再?次發(fā)生。?我們要了?解整個(gè)事?實(shí)的真相?，不能憑?個(gè)人判斷?和孩子平?時(shí)的表現(xiàn)?而枉下結(jié)?論。在事?情發(fā)生后?，我詢問(wèn)?了嚴(yán)靖凱?推人的目?的，原來(lái)?他告訴我?另外孩子?的歌詞唱?錯(cuò)了，?我們提倡?教師有愛(ài)?心，有師?德，認(rèn)真?細(xì)致的對(duì)?待每一位?孩子，傾?聽(tīng)每個(gè)孩?子的呼喚?，讓我們?教師真正?的發(fā)揮引?領(lǐng)孩子的?主導(dǎo)作用?，而不是?嚴(yán)肅的約?束者。鼓?勵(lì)和贊揚(yáng)?就像不會(huì)?說(shuō)話的糖?果，讓很?多的孩子?受益者。?202?3幼兒園?實(shí)習(xí)生自?我總結(jié)樣?本（三）?每一天?早出晚歸?，連吃飯?都很趕時(shí)?間，最近?這幾天，?我和瑩瑩?已經(jīng)開(kāi)始?不回學(xué)校?吃飯，而?是在班級(jí)?里蹭飯了?.說(shuō)起?這個(gè)吃飯?，我還是?很有感想?的.此刻?小孩子條?件好了，?吃的越來(lái)?越挑剔，?并且我們?學(xué)校附屬?幼兒園又?是很好的?幼兒園，?小孩子的?家長(zhǎng)都很?有錢(qián)，相?比之下，?我們這些?窮學(xué)生在?他們這些?富孩子的?比較下，?實(shí)在是.?哎.幼?兒園的飯?菜點(diǎn)心都?是很好吃?的，并且?營(yíng)養(yǎng)搭配?都很好的?，可是那?些孩子真?的是好挑?剔，這個(gè)?不吃，那?個(gè)不吃.?蔬菜不吃?那也就罷?了，肉啊?，雞腿啊?，蝦啊.?不吃也就?算了，點(diǎn)?心是那么?可愛(ài)的小?面包，居?然吃了一?口不要吃?，整個(gè)都?扔了.我?那時(shí)侯正?好餓的肚?子咕咕叫?，他們居?然還做出?這么令人?發(fā)指的行?為，怎樣?說(shuō)扔之前?也得問(wèn)問(wèn)?我啊.?話說(shuō)不清?楚，不聽(tīng)?你的指揮?，確切的?說(shuō)，他們?聽(tīng)不懂你?在說(shuō)什么?.帶他們?出去活動(dòng)?，累的半?死，不是?我活動(dòng)他?們，是他?們活動(dòng)我?.我要讓?他們動(dòng)起?來(lái)，自我?首先得運(yùn)?動(dòng).年紀(jì)?也大了我?，平時(shí)根?本不運(yùn)