教師個人年度工作總結例文（二篇）

第7頁共7頁教師個人?年度工作?總結例文?一學期?的時光就?這樣過去?了，回顧?一學期的?工作，想?說的真是?太多太多?。人民教?師這一職?業(yè)是非常?辛苦的，?尤其是班?主任，不?僅擔負著?教學工作?，更擔負?著管理全?班同學的?重擔。班?主任是學?生班集體?的教育者?、組織者?和領導者?，也是學?校教育工?作、尤其?是學校思?想品德教?育工作的?主力軍，?可以說，?班主任工?作的好壞?直接關系?到整個學?校的發(fā)展?。下面分?幾個方面?來說一說?一、思?想方面?本人能積?極參加政?治學習，?關心國家?大事，擁?護以__?__為核?心的__?__的正?確領導，?堅持四項?基本原則?，___?_各項方?針政策，?遵守勞動?紀律，團?結同志，?熱心幫助?同志；教?育目的明?確，態(tài)度?端正，鉆?研業(yè)務，?勤奮刻苦?；班主任?工作認真?負責，關?心學生，?愛護學生?，為人師?表，有奉?獻精神。?二、教?學方面?１、備課?開學初?，積極參?加教研室?組織的教?研活動，?在師校教?研員的指?導下進行?集體備課?，仔細聽?，認真記?，領會精?神實質(zhì)。?然后根據(jù)?要求，提?前兩周備?好課，寫?好教案。?平時做到?周前備課?。備課時?認真鉆研?教材、教?參，學習?好大綱，?虛心向同?年組老師?學習、請?教。力求?吃透教材?，找準重?點、難點?。為了?上好一節(jié)?課，我上?網(wǎng)查資料?，集中別?人的優(yōu)點?確定自己?的教學思?路，常常?工作到深?夜。為了?學生能更?直觀地感?受所學的?知識內(nèi)容?，我積極?查找課件?，制作課?件，準備?、制作教?具。復習?階段，我?把每一單?元的詞語?、重點內(nèi)?容用電腦?打印在四?裁的圖畫?紙上，為?的就是讓?學生有個?清晰的復?習印象。?每次，當?我工作完?的時候，?脖子就已?經(jīng)感到十?分僵硬而?疼痛。而?家人都已?熟睡，時?鐘已悄然?滑過深夜?十一時、?十二時，?有時已經(jīng)?凌晨一時?多了。?２、上課?上好課?的前提是?做好課前?準備，不?打無準備?之仗。上?課時認真?講課，力?求抓住重?點，突破?難點，精?講精練。?運用多種?教學方法?，從學生?的實際出?發(fā)，注意?調(diào)動學生?學習的積?極性和創(chuàng)?造性思維?，使學生?有舉一反?三的能力?。培養(yǎng)學?困生的學?習興趣，?有難度的?問題找優(yōu)?等生；一?般問題找?中等生；?簡單些的?總是找學?困生回答?。桌間巡?視時，注?意對學困?生進行面?對面的輔?導，課后?及時做課?后記，找?出不足。?３、輔?導我利?用課余時?間對學生?進行輔導?，不明白?的耐心講?解，不會?寫字就手?把手地教?，及時查?缺補漏。?并與家長?聯(lián)系，及?時溝通情?況，使家?長了解情?況，以便?在家里對?孩子進行?輔導。為?了輔導學?困生，我?常常在班?后把他們?帶回家，?給他們吃?小灶。?４、作業(yè)?根據(jù)減?負的要求?，我把每?天的作業(yè)?經(jīng)過精心?地挑選，?適當?shù)亓?一些有利?于學生能?力發(fā)展的?、發(fā)揮主?動性和創(chuàng)?造性的作?業(yè)。二?、德育工?作德育?是學校工?作中的重?中之重，?而班主任?德育工作?的秘訣就?是"愛"?。師愛是?偉大的、?神圣的。?師愛是人?類復雜情?感中最高?尚的情感?，它凝結?著教師無?私奉獻的?精神。師?愛是"超?凡脫俗"?的愛。這?種愛沒有?血源和親?情，沒有?私利與目?的，然而?這種愛卻?有一種巨?大的力量?。1、?愛就是了?解。愛?學生就要?了解學生?，包括對?學生的身?體狀況、?家庭情況?、知識基?儲學習成?績、興趣?愛好、性?格氣質(zhì)、?交友情況?、喜怒哀?樂的深刻?了解。這?是做好班?級管工作?、避免教?育盲點、?因材施教?的前提，?也是提高?教育管理?水平、提?高教育教?學質(zhì)量的?必要條件?。初接?新班，了?解學生從?了解學生?家庭開始?。父母的?年齡、職?業(yè)、家庭?住址、生?活狀況，?做到了如?指掌。接?著就要了?解孩子的?興趣、愛?好、特點?，他們有?什么毛病?，需不需?要照顧；?了解孩子?的學前教?育情況，?以便因材?施教。?為了了解?學生我每?天都和他?們在一起?，課間和?他們一起?做游戲，?中午休息?時和他們?說說話，?在閑談過?程中了解?他們的基?本情況。?經(jīng)過一段?時間的了?解，知道?了許多?我班的毛?金秋同學?，沒上過?學前班，?更沒上過?幼兒園，?童年是在?祝家鎮(zhèn)的?一個小山?村里渡過?的，媽媽?瘋了，爸?爸和媽媽?離婚后又?組成了新?的家庭。?小金秋到?了上學年?齡才被爸?爸接到這?里來，同?來的還有?她年幼的?妹妹；來?自吉林的?曲佳慧，?是和姥姥?、媽媽生?活在一起?的，她姓?的是媽媽?的姓，因?為遠在蘭?州的爸爸?和爺爺、?奶奶把她?們趕了出?來；馬藝?萌是回族?，是單親?家庭；馬?嘉明和劉?婷婷是姑?表親；袁?蘊寧的心?臟不好；?衡俏莉、?崔沈勇家?里生活困?難；田金?鵬家里條?件不好…?…了解?了孩子的?一切，我?才能有的?放矢地去?關懷他們?。2、?愛就是關?懷。師?愛是教育?的"潤滑?劑"，是?進行教育?的必要條?件。當教?師全身心?地愛護、?關心、幫?助學生，?做學生的?貼心人時?，師愛就?成了一種?巨大的教?育力量。?正因為有?了師愛，?教師才能?贏得學生?的信賴，?學生才樂?于接受教?育，教育?才能收到?良好的效?果。師愛?要全面、?公平。全?面公平的?愛是指教?師要熱愛?每一個學?生。學習?好的要愛?，學習一?般的要愛?，學習差?的也要愛?；活潑的?要愛，文?靜踏實的?要愛，內(nèi)?向拘謹?shù)?更要愛；?"金鳳凰?"要愛，?"丑小鴨?"同樣也?要愛。?王杰的手?指在操?教師個人?年度工作?總結例文?（二）?本學期，?本人擔任?初二7、?8班語文?課教學工?作。一學?期來，本?人以學校?及各處組?工作計劃?為指導;?以加強師?德師風建?設，提高?師德水平?為重點，?以提高教?育教學成?績?yōu)橹行?，以深化?課改實驗?工作為動?力，認真?履行崗位?職責，較?好地完成?了工作目?標任務，?現(xiàn)將一年?來的工作?總結如下?：一、?加強學習?，努力提?高自身素?質(zhì)一方?面，認真?學習教師?職業(yè)道德?規(guī)范、_?___，?不斷提高?自己的道?德修養(yǎng)和?政治理論?水平;另?一方面，?認真學習?新課改理?論，努力?提高業(yè)務?潛力，參?加自學考?試，努力?提高自己?的學歷水?平。透過?學習，轉?變了以前?的工作觀?、學生觀?，使我對?新課改理?念有了一?個全面的?、深入的?理解，為?本人轉變?教學觀念?、改善教?學方法打?好了基礎?。二、?以身作則?，嚴格遵?守工作紀?律一方?面，在工?作中，本?人能夠嚴?格要求自?己，時時?處處以一?個___?_的標準?來要求自?己，模范?遵守學校?的各項規(guī)?章制度，?做到不遲?到、不早?退，不曠?會。另一?方面，本?人能夠嚴?格遵守教?師職業(yè)道?德規(guī)范，?關心愛護?學生，不?體罰，變?相體罰學?生，建立?了良好的?師生關系?，在學生?中樹立了?良好的形?象。三?、強化常?規(guī)，提高?課堂教學?效率本?學期，本?人能夠強?化教學常?規(guī)各環(huán)節(jié)?：在課前?深入鉆研?、細心挖?掘教材，?把握教材?的基本思?想、基本?概念、教?材結構、?重點與難?點;了解?學生的知?識基礎，?力求在備?課的過程?中即備教?材又備學?生，準確?把握教學?重點、難?點，不放?過每一個?知識點，?在此基礎?上，精心?制作多媒?體課件。?備寫每一?篇教案;?在課堂上?，能夠運?用多種教?學方法，?利用多種?教學手段?，充分調(diào)?動學生的?多種感官?，激發(fā)學?生的學習?興趣，向?課堂__?__分要?質(zhì)量，努?力提高課?堂教學效?率。在?課后，認?真及時批?改作業(yè)，?及時做好?后進學生?的思想工?作及課后?輔導工作?;在自習?課上，用?心落實分?層施教的?原則，狠?抓后進生?的轉化和?優(yōu)生的培?養(yǎng);同時?，進行階?段性檢測?，及時了?解學情，?以便對癥?下藥，調(diào)?整教學策?略。認真?參加教研?活動，用?心參與聽?課、評課?，虛心向?同行學習?，博采眾?長，提高?教學水平?。一學期?來，本人?共聽課_?___節(jié)?，完成了?學校規(guī)定?的聽課任?務。四?、加強研?討，努力?提高教研?水平本?學年，本?人參加省?級教研課?題“開放?性問題學?習的研究?”的子課?題及縣級?課題"開?放性教學?課型的研?究"的子?課題的研?究工作，?用心撰寫?課題實施?方案，撰?寫個案、?教學心得?體會，及?時總結研?究成果，?撰寫論文?，為課題?研究工作?積累了資?料，并用?心在教學?中進行實?踐。在?課堂教學?中，__?__新課?改的理念?，用心推?廣先進教?學方法，?在推廣目?標教學法?、讀書指?導法等先?進教法的?同時，大?膽進行自?主、合作?、探究學?習方式的?嘗試，充?分發(fā)揮學?生的主體?作用，使?學生的情?感、態(tài)度?、價值觀?等得到充?分的發(fā)揮?，為學生?的終身可?持續(xù)發(fā)展?打好基礎?。五、?正視自我?，明確今?后努力方?向1、?在課堂教?學中充分?利用多媒?體課件，?調(diào)動了學?生的用心?性，但對?學生基礎?知識的訓?練不夠，?致使課堂?教學效率?不高;?2、對知?識點的檢?查落實不?到位;?3、對差?生的說服?教育缺乏?力度，雖?然也抓了?差生，但?沒有時時?抓在手上?。4、?教學中投?入不夠，?沒能深入?研究教材?及學生。?下學期?改善的措?施：1?、進一步