大象版四年級(jí)科學(xué)上冊(cè) （保護(hù)呼吸器官）課件

保護(hù)呼吸器官大象版小學(xué)科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)

大家好，今天我說(shuō)課的內(nèi)容是新教材大象版小學(xué)科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)第四單元《人體的呼吸器官》的結(jié)束課。下面我將從說(shuō)教材、說(shuō)學(xué)情、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)、說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)、說(shuō)教法、說(shuō)教學(xué)過(guò)程和板書(shū)設(shè)計(jì)及教學(xué)反思這八個(gè)方面展開(kāi)。接下來(lái)開(kāi)始我的說(shuō)課。懇請(qǐng)大家批評(píng)指正。一、說(shuō)教材

《保護(hù)呼吸器官》是大象版最新版科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)第四單元的最后一課。本課通過(guò)果膠粘灰塵實(shí)驗(yàn)、對(duì)比新口罩和在霧霾天使用后的口罩、對(duì)比吸煙者和不吸煙者的肺，使學(xué)生意識(shí)到保護(hù)呼吸器官的重要性，總結(jié)保護(hù)呼吸器官的方法。二、說(shuō)學(xué)情

四年級(jí)的小學(xué)生可能會(huì)知道運(yùn)動(dòng)后呼吸會(huì)加快、以及對(duì)肺活量有所認(rèn)識(shí)，但都屬于粗淺、零碎、模糊的。而像肺活量與運(yùn)動(dòng)有什么關(guān)系，對(duì)于大部分學(xué)生而言還缺乏基本的認(rèn)識(shí)。

四年級(jí)學(xué)生普遍的特點(diǎn)是比較活潑，思維較活躍，好奇心較強(qiáng)，對(duì)于中年段的小學(xué)生來(lái)說(shuō)這將是一個(gè)有趣而神秘的單元，身體內(nèi)部的各種活動(dòng)和變化對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，是一個(gè)個(gè)暗箱，學(xué)生能夠感受到但不能直接觀(guān)察。而當(dāng)學(xué)生通過(guò)一系列的體驗(yàn)、模擬各部分器官功能的活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)身體在工作中的協(xié)調(diào)工作特點(diǎn)之后，又將會(huì)感受到人體那種精密、和諧之美。三、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)1、了解保護(hù)呼吸器官的相關(guān)知識(shí)。2、在實(shí)驗(yàn)觀(guān)察的過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生搜集證據(jù)、得出結(jié)論的能力。3、在探究中培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)圖、文等方法記錄和提高學(xué)生匯報(bào)研究成果的能力。4、培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注社會(huì)，關(guān)心大自然的社會(huì)責(zé)任感、保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)。四、說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)在實(shí)驗(yàn)觀(guān)察的過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生搜集證據(jù)、得出結(jié)論的能力。教學(xué)重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注社會(huì)，關(guān)心大自然的社會(huì)責(zé)任感、保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)五、說(shuō)教法

在科學(xué)教學(xué)中，教師通過(guò)語(yǔ)言描述、實(shí)物演示、知識(shí)渲染等手段創(chuàng)設(shè)課堂的教學(xué)情景，小學(xué)生具有較強(qiáng)的好奇心，但自制力和理解力相對(duì)較差，通過(guò)豐富的情感體驗(yàn)和社會(huì)實(shí)踐，使學(xué)生大膽表現(xiàn)自己認(rèn)識(shí)世界。四年級(jí)的學(xué)生對(duì)科學(xué)知識(shí)有濃厚的學(xué)習(xí)興趣，對(duì)未知事物有很強(qiáng)的探究欲望。在老師引導(dǎo)下能自行完成探究活動(dòng)，教師可以進(jìn)行大膽的放手。

本節(jié)課的觀(guān)察任務(wù)需要一段時(shí)間才能完成，因此教師可以提前布置，讓學(xué)生課前完成、課上匯報(bào)交流。教學(xué)中可不拘泥于這三種活動(dòng)形式，只要是與空氣質(zhì)量和呼吸健康有關(guān)的內(nèi)容和活動(dòng)，都可以組織和開(kāi)展。

建議課堂教學(xué)模式要進(jìn)一步放開(kāi)，要結(jié)合生活實(shí)際將教育生活化。由于教材呈現(xiàn)能力有限，不可能把所有與空氣質(zhì)量有關(guān)的活動(dòng)都表現(xiàn)出來(lái)，這需要教師充分發(fā)揮創(chuàng)造才能，對(duì)教材倡導(dǎo)的思想和理念進(jìn)行充實(shí)和發(fā)展，提倡用教材教，而不是教教材。六、說(shuō)教學(xué)過(guò)程板塊一、情境導(dǎo)入，提出問(wèn)題課前小實(shí)驗(yàn)匯報(bào)：把幾個(gè)涂滿(mǎn)果膠的塑料片分別放在我們班級(jí)的內(nèi)、外窗臺(tái)上、操場(chǎng)的跑道旁邊。兩天后，我們發(fā)現(xiàn)窗臺(tái)外面的果膠塑料片有了一些灰塵，窗臺(tái)里面的果膠塑料片灰塵少一些，操場(chǎng)的跑道旁邊的果膠塑料片上的灰塵最多。四天后去觀(guān)察，發(fā)現(xiàn)不同地點(diǎn)的果膠塑料片灰塵都增多了，七天后，這些地方的果膠塑料片布滿(mǎn)了灰塵，操場(chǎng)的跑道旁邊的果膠塑料片灰塵特別多，幾乎看不到果膠的原來(lái)樣子了。?板塊二、關(guān)于果膠實(shí)驗(yàn)的匯報(bào)交流在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中，你有什么收獲呢？生1：在我們生活的環(huán)境的空氣中，含有大量的灰塵，這些灰塵可能會(huì)被我們吸進(jìn)肺里。生2：如果空氣質(zhì)量差，我們就會(huì)吸入有害物質(zhì)到我們的肺里，不利于我們的肺的健康。生3：學(xué)校的操場(chǎng)人多，風(fēng)沙大，所以果膠上的灰塵最多。教室里我們每天都打掃衛(wèi)生，果膠上的灰塵最少。所以，為了身體健康，我們要保護(hù)環(huán)境、多植樹(shù)造林來(lái)凈化空氣，注意身邊的環(huán)境衛(wèi)生，不亂扔垃圾，勤打掃衛(wèi)生，讓我們的世界充滿(mǎn)新鮮的空氣。板塊三、關(guān)于口罩灰塵實(shí)驗(yàn)的匯報(bào)交流哪個(gè)小組做的是對(duì)比新口罩和在霧霾天使用后的口罩，你們有什么發(fā)現(xiàn)？生1：我們組在研究新口罩和在霧霾天使用后的口罩對(duì)比時(shí)發(fā)現(xiàn)：新口罩的顏色是白色的而且看不到灰塵，非常干凈；霧霾天使用后的口罩顏色是灰的，灰塵多，臟臟的。生2：在霧霾天使用后的口罩，口罩內(nèi)側(cè)有臟污的跡象，還有異味，新口罩都沒(méi)有。生3：反復(fù)使用后的口罩還會(huì)出現(xiàn)如變形、帶子或鼻夾變松懈的現(xiàn)象，新口罩沒(méi)有。這能說(shuō)明什么呢？生:1：霧霾天空氣質(zhì)量差，空氣中有小灰塵，在我們呼吸時(shí)，它被隔離在口罩芯上，這樣我們呼吸的空氣可以更干凈。生2：空氣質(zhì)量差的時(shí)候，我們出行要佩戴口罩，保障我們的呼吸健康。生3：我學(xué)會(huì)了如何正確戴口罩的方法。板塊四、關(guān)于吸煙對(duì)肺影響實(shí)驗(yàn)的匯報(bào)交流對(duì)比吸煙者和不吸煙者的肺的照片，你們有什么發(fā)現(xiàn)？生：我們發(fā)現(xiàn)，與不吸煙者相比，吸煙者的肺明顯變黑，說(shuō)明肺很不健康。所以我們要拒絕煙草！珍愛(ài)生命！那在生活中我們?cè)撛趺幢Ｗo(hù)呼吸器官呢？生1：自己不要吸煙，也要遠(yuǎn)離二手煙。生2：防范霧霾，出行佩戴口罩，勤換口罩。生3：不隨地吐痰，避免傳播疾病。生4：經(jīng)常開(kāi)窗通風(fēng)，避免污濁的空氣影響健康。生5：植樹(shù)造林，凈化空氣。生6：堅(jiān)持鍛煉身體，強(qiáng)健體魄。板塊五、通過(guò)觀(guān)察比較分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，概括得出結(jié)論根據(jù)我們的觀(guān)察、實(shí)驗(yàn)和搜集到的證據(jù)，請(qǐng)概括出我們的結(jié)論。生：我們發(fā)現(xiàn)堅(jiān)持鍛煉可以增強(qiáng)我們呼吸器官的功能。生：吸煙和空氣污染會(huì)引起慢性支氣管炎、支氣管哮喘、肺炎、肺氣腫及肺癌等疾病。不吸煙、霧霾天戴口罩、經(jīng)常開(kāi)窗通風(fēng)、植樹(shù)造林、減少大污染等都有利于保護(hù)我們的呼吸器官?！鍓K六、課堂小結(jié)通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？還有什么疑問(wèn)？七、說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)根據(jù)四年級(jí)的年齡特點(diǎn)，本課板書(shū)內(nèi)容簡(jiǎn)單明了，重難點(diǎn)突出。八、教學(xué)反思

在課堂中，我采用了靈活多樣的教學(xué)方法，激發(fā)了學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，他們的學(xué)習(xí)積極性很高，能主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)之中，孩子們的學(xué)習(xí)效率很高。我很善于評(píng)價(jià)學(xué)生，增強(qiáng)了他們的自信心，學(xué)生們找到了自身的價(jià)值，嘗試到了成功的喜悅。

不足之處：有個(gè)別學(xué)生在學(xué)習(xí)上不夠主動(dòng)，學(xué)生們的知識(shí)不夠豐富。改進(jìn)措施：我們要關(guān)注學(xué)困生，應(yīng)多表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)他們，教師應(yīng)讓學(xué)生多看書(shū)，要開(kāi)闊孩子們的視野。

在以后的教學(xué)中，我們要不斷地去探索、去實(shí)踐，爭(zhēng)取逐步提高自己的教學(xué)水平。5.保護(hù)呼吸器官大象版科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)

復(fù)習(xí)一下1.人體通過(guò)

過(guò)程來(lái)獲取生命活動(dòng)所需的空氣。2.請(qǐng)寫(xiě)出下圖中呼吸器官的名稱(chēng)。呼吸鼻口腔氣管支氣管咽喉肺怎樣保護(hù)我們的呼吸器官對(duì)比呼吸？？？？？使用前后的口罩

人體每時(shí)每刻都在呼吸,呼吸器官的好壞直接影響著我們的呼吸質(zhì)量，因此我們要好好保護(hù)我們的呼吸器官。你知道哪些保護(hù)呼吸器官的方法（3）經(jīng)常開(kāi)窗通氣（1）空氣不良時(shí)，出門(mén)戴口罩（2）不吸煙，遠(yuǎn)離二手煙（4）經(jīng)常用淡鹽水漱口（5）積極參加體育運(yùn)動(dòng)你還知道哪些保護(hù)呼吸器官的方法