湘教版六年級(jí)科學(xué)上冊(cè) （消化與吸收）教學(xué)課件

消化與吸收

思考：

將饅頭放入口中，反復(fù)多嚼幾次，感覺(jué)一下，發(fā)生了怎樣的變化？口腔里的唾液內(nèi)含有淀粉酶，它能把淀粉分解為人體可以吸收的物質(zhì)。人體還有他消化器官分泌各種消化液，它們能消化食物中的各種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。一個(gè)饅頭的旅行—食物在體內(nèi)的旅行消化系統(tǒng)的組成食道胃小腸大腸口腔消化道口腔----牙齒咀嚼食物，舌攪拌食物并使食物與唾液充分混凝合并進(jìn)行初消化食道----食物的通道胃---通過(guò)蠕動(dòng)攪磨食物，使食物與胃液充分混合并進(jìn)行初步消化小腸----通過(guò)蠕動(dòng)促進(jìn)消化并吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，將食物推入大腸

大腸----通過(guò)蠕動(dòng)，將食物殘?jiān)葡蚋亻T在一次生日聚會(huì)上，小東胃口大開(kāi)，一通狼吞虎咽之后，忽然感覺(jué)胃里不太舒服，四肢無(wú)力。同學(xué)們把他送到醫(yī)院的消化科。醫(yī)生為小東做了檢查并開(kāi)了藥。那么醫(yī)生給小東開(kāi)的藥中可能是什么？有什么作用？

它先遇到像軋鋼機(jī)似的上、下尖硬的怪物，差點(diǎn)兒將它壓的粉身碎骨；剛躲過(guò)一劫，又遇“酸雨”；后來(lái)它鉆進(jìn)一條又長(zhǎng)又窄的迷宮，它在這里走了很久，身邊的許多物質(zhì)都神秘地消失了，走出迷宮，它又差點(diǎn)兒鉆進(jìn)死胡同，幸虧及時(shí)改變方向；后來(lái)不知怎地，它與一些臭的東西混在一起；最后。它們?cè)谛∶魃蠋鶗r(shí)，一起離開(kāi)了小明。請(qǐng)你幫這粒蘋(píng)果種子分析一下（1）它哪里遇到象軋鋼機(jī)似的怪物？（2）它在哪里遇到“酸雨”（3）又長(zhǎng)又窄的“迷宮”是什么部位？為什么許多物質(zhì)在這里會(huì)神秘地消失？？（4）它在什么地方與很臭的東西混在了一起？口腔胃小腸因?yàn)樗鼈儽晃樟舜竽c1、組成消化道的消化器官依次是（）

A口腔食道胃大腸小腸

B口腔食道胃小腸大腸

C口腔胃食道小腸大腸

2．細(xì)嚼饅頭，口腔內(nèi)感覺(jué)有甜味，這是由于（

）

A．牙齒咀嚼的緣故

B．舌攪拌的緣故

C．口腔分泌消化酶的緣故

D．與以上三條都有關(guān)

3、人體中的大部分營(yíng)養(yǎng)都是在（）吸收的。4、胃液是一種（），能把（）分解成人體可以吸收的物質(zhì)。

練習(xí)題：消化與吸收

人體消化器官

找一找我們的消化器官在身體內(nèi)的位置。人體消化器官

饅頭依次經(jīng)過(guò)的消化器官路徑：

口腔—食管—胃—小腸—大腸對(duì)比研究觀看動(dòng)畫(huà)：比較兩根輪廓線拉直后的長(zhǎng)度

把兩手掌貼在桌上，一只手的手指盡量展開(kāi)，另一只五指緊緊并攏，分別用兩根線沿著手圍出兩條外輪廓線。觀看動(dòng)畫(huà)比較兩根輪廓線拉直后的長(zhǎng)度小腸絨毛的作用

小腸內(nèi)表面有