學(xué)生傷害事故的處理

香洲區(qū)教育科研培訓(xùn)中心李自立學(xué)生傷害事故的處理一、什么是學(xué)生傷害事故A二.學(xué)生傷害事故的法律責(zé)任認(rèn)定B三.學(xué)生傷害事故的處理程序CContents目錄學(xué)生傷害事故的處理四.學(xué)生傷害事故的賠償D一、什么是學(xué)生傷害事故？

教育部頒布的《學(xué)生傷害事故處理辦法》（以下簡(jiǎn)稱為《辦法》）第2條規(guī)定“在學(xué)校實(shí)施的教育教學(xué)活動(dòng)或者學(xué)校組織的校外活動(dòng)中，以及在學(xué)校負(fù)有管理責(zé)任的校舍、場(chǎng)地、其他教育教學(xué)設(shè)施、生活設(shè)施內(nèi)發(fā)生的，造成在校學(xué)生人身?yè)p害后果的事故。””“一、什么是學(xué)生傷害事故？

2005年9月22日晚上6時(shí)左右，河北省某中學(xué)的部分學(xué)生軍訓(xùn)結(jié)束、下課后，到學(xué)校開辦的食堂就餐，飯后有72人出現(xiàn)中毒癥狀，46人情況嚴(yán)重，被分別送入醫(yī)院搶救，住院治療，后經(jīng)檢測(cè)，診斷為急性毒鼠強(qiáng)中毒。經(jīng)公安機(jī)關(guān)偵查，學(xué)生中毒事件是因?qū)W校膳食科會(huì)計(jì)余某不滿對(duì)他的調(diào)動(dòng)故意投毒所致。問題:在本案中學(xué)校是否要承擔(dān)民事賠償責(zé)任？

”“案例一一、什么是學(xué)生傷害事故？

《辦法》第14條；“因?qū)W校教師或者其他工作人員與職務(wù)無關(guān)的個(gè)人行為，或者因?qū)W生、教師及其他個(gè)人故意實(shí)施的違法犯罪行為，造成學(xué)生人身?yè)p害的，由致害人依法承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任”的規(guī)定，學(xué)校不應(yīng)當(dāng)承擔(dān)責(zé)任。

《解釋》第7條：對(duì)未成年人依法負(fù)有教育、管理、保護(hù)義務(wù)的學(xué)校、幼兒園或者其他教育機(jī)構(gòu)，未盡職責(zé)范圍內(nèi)的相關(guān)義務(wù)致使未成年人遭受人身?yè)p害或者未成年人致他人人身?yè)p害的，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)與其過錯(cuò)相應(yīng)的賠償責(zé)任。第三人侵權(quán)致未成年人遭受人身?yè)p害的，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)賠償責(zé)任。學(xué)校、幼兒園等教育機(jī)構(gòu)有過錯(cuò)的，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)相應(yīng)的補(bǔ)充賠償責(zé)任?！薄鞍咐灰弧⑹裁词菍W(xué)生傷害事故？

經(jīng)查，學(xué)校存在明顯過錯(cuò)，因其對(duì)食堂操作間管理存在嚴(yán)重漏洞，致使已經(jīng)調(diào)離工作崗位的余某三次出入操作間下毒藥無人知曉，且后果特別嚴(yán)重。最后學(xué)校按照三至四級(jí)傷殘標(biāo)準(zhǔn)給付受傷學(xué)生巨額賠償?！薄鞍咐灰?、什么是學(xué)生傷害事故？

”“學(xué)生傷害事故處理的法律依據(jù)憲法法律司法解釋(最高人民法院關(guān)于審理人身?yè)p害賠償案件適應(yīng)法律若干問題的解釋）法規(guī)和規(guī)章（學(xué)生傷害事故處理辦法）一、什么是學(xué)生傷害事故？

小亮7歲，在小學(xué)上二年級(jí)，一日，上體育課的過程中，臨下課十分鐘，體育老師陳老師讓同學(xué)們自由活動(dòng)。小亮就去玩操場(chǎng)上的雙杠。由于力氣不夠，不小心從雙杠上摔下來。后來陳老師經(jīng)其他同學(xué)報(bào)告才知道小亮受傷，在小亮受傷的整個(gè)過程中，陳老師正忙著打電話，沒注意到小亮的異常情況，經(jīng)醫(yī)院診治，發(fā)現(xiàn)小亮右腿骨折。問題：學(xué)校是否需要承擔(dān)賠償責(zé)任？”“案例二一、什么是學(xué)生傷害事故？

分析：責(zé)任主體體育教師對(duì)學(xué)生沒有采取相應(yīng)的管理和保護(hù)措施，這是不作為的違法行為，且該不作為行為與學(xué)生的受傷有著法律上的因果關(guān)系，且體育教師在主觀上存在疏忽大意的過失，因此構(gòu)成了對(duì)學(xué)生人身權(quán)利的侵害。但是，由于該教師是在履行職務(wù)行為過程中造成小亮的受傷，所以賠償責(zé)任主體是學(xué)校?！薄鞍咐弧⑹裁词菍W(xué)生傷害事故？學(xué)生傷害事故的種類學(xué)校責(zé)任事故1學(xué)生及監(jiān)護(hù)人的責(zé)任事故2第三人責(zé)任3其他責(zé)任事故學(xué)校保護(hù)責(zé)任事故學(xué)校教師責(zé)任事故學(xué)校管理責(zé)任事故1.學(xué)校校舍及設(shè)施設(shè)備事故2.學(xué)校安全管理事故3.飲食管理失職事故學(xué)校責(zé)任事故其他責(zé)任事故學(xué)校保護(hù)責(zé)任事故學(xué)校教師責(zé)任事故學(xué)校管理責(zé)任事故1.教師違反工作規(guī)程、職業(yè)道德要求造成的事故2.教師體罰或變相體罰學(xué)生造成的事故3.教師不履行保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益的義務(wù)而發(fā)生的事故學(xué)校責(zé)任事故其他責(zé)任事故學(xué)校保護(hù)責(zé)任事故學(xué)校管理責(zé)任事故1.學(xué)校組織的活動(dòng)不安全事故2.學(xué)校對(duì)學(xué)生身體狀況關(guān)照不力的事故3.學(xué)校對(duì)學(xué)生救護(hù)不力的事故4.學(xué)校未及時(shí)履行告知義務(wù)的事故學(xué)校責(zé)任事故學(xué)校教師責(zé)任事故其他責(zé)任事故學(xué)校保護(hù)責(zé)任事故學(xué)校管理責(zé)任事故學(xué)校責(zé)任事故學(xué)校教師責(zé)任事故一、什么是學(xué)生傷害事故？由第三人傷害造成的學(xué)生傷害事故其他在校生加害行為導(dǎo)致的學(xué)生傷害事故1學(xué)校教師或者其他工作人員與其職務(wù)無關(guān)的個(gè)人行為導(dǎo)致的學(xué)生傷害事故2學(xué)校外部的突發(fā)性侵害導(dǎo)致的學(xué)生傷害事故3二、學(xué)生傷害事故的法律責(zé)任認(rèn)定教育責(zé)任1管理責(zé)任2保護(hù)責(zé)任3二、學(xué)生傷害事故的法律責(zé)任認(rèn)定

徐某、宋某和王某均系某學(xué)校初一（九）班的學(xué)生，2001年4月9日下午，教師在開會(huì)，學(xué)生在自習(xí)。徐某挑逗坐在前面的王某，拿書打了王某頭部幾下跑回座位，王某即轉(zhuǎn)身將書向徐某扔去，恰巧打在宋某的右眼上宋某當(dāng)即被學(xué)校送至醫(yī)院。該事故造成宋某七級(jí)傷殘。

宋某以王某、徐某扔書嬉鬧，將其右眼致傷為由，訴請(qǐng)法院要求某中學(xué)、以及王某、徐某賠償其醫(yī)療費(fèi)、交通費(fèi)、護(hù)理費(fèi)、傷殘補(bǔ)助費(fèi)、精神損失費(fèi)等。問題:學(xué)校是否需要承擔(dān)賠償責(zé)任？”“案例三二、學(xué)生傷害事故的法律責(zé)任認(rèn)定

一審法院審理認(rèn)為，王某扔書將宋某致殘，對(duì)其傷害后果應(yīng)負(fù)主要賠償責(zé)任，徐某挑逗王某扔書，對(duì)此次傷害負(fù)有引起責(zé)任。某中學(xué)管理不嚴(yán)，導(dǎo)致傷害發(fā)生在課堂上，對(duì)造成本案糾紛負(fù)有管理失職責(zé)任。王某為限制民事責(zé)任行為能力人，對(duì)宋某造成的傷害，應(yīng)由其監(jiān)護(hù)人承擔(dān)賠償責(zé)任。判令王某之監(jiān)護(hù)人負(fù)責(zé)賠償50%，徐某之監(jiān)護(hù)人負(fù)責(zé)賠償30%，某中學(xué)負(fù)責(zé)賠償20%。

”“案例三二、學(xué)生傷害事故的法律責(zé)任認(rèn)定

二審法院認(rèn)為；徐某挑逗王某，王某扔書打徐某時(shí)失手將宋某致傷事實(shí)清楚。而學(xué)校對(duì)未成年學(xué)生在校所受到的傷害是否承擔(dān)賠償責(zé)任是以學(xué)校是否具有過錯(cuò)為標(biāo)準(zhǔn)的，也就是學(xué)校是否盡到了一個(gè)善良管理人的注意義務(wù)。根據(jù)王某、徐某的過錯(cuò)情況，王某負(fù)主要責(zé)任，徐某負(fù)次要責(zé)任，學(xué)校在該起事故中沒有過錯(cuò)，不承擔(dān)責(zé)任。”“案例三二、學(xué)生傷害事故的法律責(zé)任認(rèn)定學(xué)校的責(zé)任與監(jiān)護(hù)責(zé)任不同實(shí)施保護(hù)的要求不同1保護(hù)的內(nèi)容不同2承擔(dān)責(zé)任的原則不同3二、學(xué)生傷害事故的法律責(zé)任認(rèn)定歸責(zé)原則是確定侵權(quán)行為人承擔(dān)侵權(quán)損害賠償責(zé)任的一般準(zhǔn)則。歸責(zé)原則分為過錯(cuò)原則、無過錯(cuò)原則、公平原則學(xué)校對(duì)學(xué)生傷害事故承擔(dān)責(zé)任的歸責(zé)原則是過錯(cuò)原則學(xué)校對(duì)學(xué)生傷害事故承擔(dān)責(zé)任的歸責(zé)原則是什么二、學(xué)生傷害事故的法律責(zé)任認(rèn)定案例四：教師患有不宜擔(dān)任教育教學(xué)工作的疾病，造成學(xué)生人身傷害事故，若學(xué)校沒有盡到注意義務(wù)的，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)責(zé)任二、學(xué)生傷害事故的法律責(zé)任認(rèn)定

1999年4月10日，某小學(xué)任課教師李某發(fā)現(xiàn)學(xué)生黃某在上課期間玩一把彈弓，當(dāng)即對(duì)其進(jìn)行了批評(píng)教育，但并未采取進(jìn)一步措旋。第一節(jié)課課間休息期間，黃某用彈弓在草坪上打小鳥，不小心射中了同學(xué)戴某的左眼，經(jīng)某縣人民醫(yī)院法醫(yī)鑒定，結(jié)論為傷殘六級(jí)。戴某以左眼致殘為由，起訴要求黃某的監(jiān)護(hù)人和某小學(xué)共同賠償戴某傷殘補(bǔ)助費(fèi)、醫(yī)藥費(fèi)、營(yíng)養(yǎng)費(fèi)、護(hù)理誤工費(fèi)、鑒定費(fèi)等。某縣人民法院審理后，判決黃某的監(jiān)護(hù)人賠償90%，某小學(xué)賠償10%?！薄鞍咐澹簩W(xué)校教師或者其他教育工作人員在負(fù)有組織管理未成年學(xué)生的職責(zé)期間，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的行為具有危險(xiǎn)性，但未進(jìn)行必要的管理、告誡或者制止的情況下，發(fā)生學(xué)生傷害事故，學(xué)校要承擔(dān)責(zé)任。二、學(xué)生傷害事故的法律責(zé)任認(rèn)定案例六：學(xué)校組織安排未成年學(xué)生從事不宜未成年人參加的活動(dòng)，發(fā)生學(xué)生人身傷害，學(xué)校應(yīng)該承擔(dān)責(zé)任

二、學(xué)生傷害事故的法律責(zé)任認(rèn)定

小強(qiáng)，男，漢族，15歲，生前系湖北省某大學(xué)附屬中學(xué)高中一年級(jí)206班學(xué)生。2003年10月，小強(qiáng)經(jīng)確診患有肥厚性心肌病。2004年7月，小強(qiáng)被附中錄取，入學(xué)體檢時(shí)，醫(yī)生發(fā)現(xiàn)其有心臟病，小強(qiáng)如實(shí)陳述其心臟病史，體檢檔案對(duì)此記載。

2004年12月9日下午第二節(jié)課后，附中組織學(xué)生參加冬季越野長(zhǎng)跑比賽，小強(qiáng)堅(jiān)持半個(gè)小時(shí)完成約3000米長(zhǎng)跑。長(zhǎng)跑結(jié)束后，小強(qiáng)繼續(xù)在學(xué)校上完晚自習(xí)，騎自行車半個(gè)小時(shí)后回到家，剛一進(jìn)門對(duì)父親隨即撥打120急救電話，后經(jīng)醫(yī)院搶救無效，被宣告身亡，診斷結(jié)論為猝死。小強(qiáng)父親與附中多次協(xié)商未果，遂向法院提起民事訴訟，狀告附中及其上級(jí)主管單位湖北某大學(xué)，索賠經(jīng)濟(jì)損失和精神損失合計(jì)30。6萬元。法院依法受理后經(jīng)審判后判決：原告的損失為20萬元，自行承擔(dān)40%的責(zé)任，被告附中承擔(dān)60%，被告湖北某大學(xué)不對(duì)作為獨(dú)立事業(yè)法人的附中承擔(dān)連帶賠償責(zé)任。”“案例七：學(xué)生有特異體質(zhì)或者特定疾病，不宜參加某種教育教學(xué)活動(dòng)，學(xué)校知道或者應(yīng)該知道，但未予以必要的注意的，一旦發(fā)生學(xué)生傷害事故，學(xué)校應(yīng)當(dāng)擔(dān)責(zé)任二、學(xué)生傷害事故的法律責(zé)任認(rèn)定”“案例八：教師對(duì)學(xué)生實(shí)施體罰造成學(xué)生傷害事故，賠償責(zé)任主體是學(xué)校二、學(xué)生傷害事故的法律責(zé)任認(rèn)定

學(xué)校有過錯(cuò)的情形：體育館內(nèi)的設(shè)備放置或安裝具有危險(xiǎn)性導(dǎo)致學(xué)生人身傷害；教師對(duì)競(jìng)賽者不適當(dāng)?shù)膶?dǎo)致學(xué)生人身傷害；教師安排學(xué)生從事對(duì)其身體或心理并不適宜的體育活動(dòng)結(jié)果導(dǎo)致學(xué)生人身傷害；教師在體育訓(xùn)練中未對(duì)學(xué)生進(jìn)行充分指導(dǎo)導(dǎo)致學(xué)生人身傷害。體育活動(dòng)中，如果學(xué)校已盡到職責(zé)的情況下發(fā)生意外事故，不應(yīng)當(dāng)由學(xué)校承擔(dān)責(zé)任，至多由學(xué)校根據(jù)公平原則適當(dāng)分擔(dān)受害人的損失?！薄鞍咐牛簩W(xué)校體育活動(dòng)中發(fā)生的學(xué)生人身傷害，學(xué)校能否免責(zé)？二、學(xué)生傷害事故的法律責(zé)任認(rèn)定

陽(yáng)光小學(xué)組織學(xué)生參加暑期夏令營(yíng)活動(dòng)，學(xué)校要求每個(gè)參加夏令營(yíng)的學(xué)生必須簽署一份安全保證書作為參加夏令營(yíng)的條件，該保證書中對(duì)學(xué)生服從組織紀(jì)律提出了很多具體要求，并且最后一條明確規(guī)定：如果學(xué)生發(fā)生任何意外傷害，學(xué)校概不負(fù)責(zé)。這份合同是無效的。這是因?yàn)?、《合同法》的明確規(guī)定，對(duì)造成對(duì)方人身傷害的免責(zé)條款是無效；2、《合同法》明確規(guī)定，提供格式條款的一方免除責(zé)任的，該合同無效。夏令營(yíng)活動(dòng)是學(xué)校組織的，屬于學(xué)校的管理保護(hù)范圍之內(nèi)，如果學(xué)生傷害事故，學(xué)校需要承擔(dān)過錯(cuò)責(zé)任?！薄鞍咐杭议L(zhǎng)與學(xué)校之間簽署免責(zé)協(xié)議無效情形嚴(yán)重的報(bào)上級(jí)主管部門通知學(xué)生的監(jiān)護(hù)人現(xiàn)場(chǎng)保護(hù)實(shí)施救助三.學(xué)生傷害事故的處理程序事故發(fā)生后學(xué)校應(yīng)該做什么？當(dāng)事人應(yīng)該通過什么方式解決學(xué)生傷害糾紛協(xié)商調(diào)解訴訟

雙方當(dāng)事人可以自愿協(xié)商，協(xié)商不成的，可以向?qū)W校所在地的區(qū)縣教育行政部門要求調(diào)解，也可以依法向人民法院提起訴訟。協(xié)商、調(diào)解、訴訟這三種途徑中沒有必經(jīng)程序，當(dāng)事人有權(quán)利選擇是否訴訟，以及如何訴訟，是經(jīng)過協(xié)商、調(diào)解后再訴訟還是直接訴訟，但訴訟是最終程序。協(xié)商三.學(xué)生傷害事故的處理程序調(diào)解訴訟指受害學(xué)生及其監(jiān)護(hù)人和事故有關(guān)各方為解決事故而進(jìn)行的直接的交涉，各方通過澄清事實(shí)，分清責(zé)任，確定損失，最后確定責(zé)任，并尋求各方都能接受的解決方法。什么是協(xié)商？三.學(xué)生傷害事故的處理程序協(xié)商調(diào)解訴訟協(xié)商的原則協(xié)商的各方當(dāng)事人應(yīng)具有相應(yīng)的民事行為能力1協(xié)商應(yīng)當(dāng)是當(dāng)事人真實(shí)意思的表示2平等協(xié)商，互諒互讓3協(xié)商的內(nèi)容應(yīng)當(dāng)合法4協(xié)商應(yīng)當(dāng)以書面形式進(jìn)行5協(xié)商三.學(xué)生傷害事故的處理程序調(diào)解訴訟調(diào)解是雙方當(dāng)事人發(fā)生爭(zhēng)議后，在第三人（調(diào)解人）的參與協(xié)商下，達(dá)成和解協(xié)議，解決爭(zhēng)議的處理方式。調(diào)解的前提是雙方當(dāng)事人自愿什么是調(diào)解？三.學(xué)生傷害事故的處理程序協(xié)商調(diào)解訴訟調(diào)解的方式民間調(diào)解1行政調(diào)解2法院調(diào)解3三.學(xué)生傷害事故的處理程序協(xié)商調(diào)解訴訟行政調(diào)解中的有關(guān)問題1、當(dāng)事人調(diào)解應(yīng)當(dāng)向有管轄權(quán)的教育行政機(jī)關(guān)提出申請(qǐng)2、申請(qǐng)人必須是與學(xué)生傷害事故賠償有直接利害關(guān)系的當(dāng)事人3、當(dāng)事人申請(qǐng)調(diào)解應(yīng)當(dāng)是在自愿基礎(chǔ)上，不能是教育行政機(jī)關(guān)強(qiáng)制進(jìn)行調(diào)解4、調(diào)解的前提必須是當(dāng)事人沒有向法院提起訴訟5、教育行政部門受理調(diào)解申請(qǐng)后，應(yīng)指定專門的人員進(jìn)