2023年有關(guān)小班下學(xué)期工作計(jì)劃范文十篇

2023年有關(guān)小班下學(xué)期工作計(jì)劃范文十篇小班下學(xué)期工作安排篇1

依據(jù)小班幼兒年齡特點(diǎn)，以保育為主，針對(duì)我班幼兒制定本學(xué)期安排如下：

1、一日活動(dòng)方面

班級(jí)三位老師同心協(xié)力搞好班級(jí)衛(wèi)生，每天做好清潔、消毒、通風(fēng)工作，預(yù)防傳染病的發(fā)生，合理地支配好幼兒的一日生活;

日常生活中，教化幼兒不動(dòng)插座、電板，以防觸電;不將手指放在門、窗處，以防夾傷;留意不玩水、火、肥皂以及消毒物品;教化幼兒入廁時(shí)不推不擠，以防撞傷、碰傷。

小班幼兒在環(huán)境中簡(jiǎn)單新穎 。平常利用晨間談話、教學(xué)活動(dòng)、嬉戲活動(dòng)，對(duì)幼兒進(jìn)行淺顯的平安常識(shí)教化，提高幼兒的平安意識(shí)和自我愛護(hù)實(shí)力。在常規(guī)培育中教化幼兒遵守活動(dòng)規(guī)則，不攜帶危急物品參加活動(dòng)(如：剪刀、玩具等尖銳物件)，嬉戲中不做危急動(dòng)作(如：頭朝下滑滑梯、由下向上爬滑梯、不攀爬等)，不擅自離開集體，同伴間友好相處，相互謙讓，不擠不撞，不(打、推、咬、抓)人。

2、做好三檢工作

晨檢：一看二摸三查四問，主次班支配合理，交接班交代清晰，連接好。

小班幼兒習(xí)慣把許多東西塞到鼻孔、耳朵、嘴巴、肚臍等有洞的地方，在一日生活中時(shí)常細(xì)致留意，引導(dǎo)幼兒留意個(gè)人衛(wèi)生，不把臟東西放入嘴里，以防止病由口入，不吃不干凈、變味發(fā)霉的食物;進(jìn)餐時(shí)留意帶刺帶骨食物平安，以及乘熱菜熱湯時(shí)的平安事項(xiàng)。

午檢：眼不離幼兒，腿勤加強(qiáng)巡察，手勤，常摸一摸幼兒。檢查幼兒不玩衣物(如：扣子、珠子、發(fā)夾、拉鏈等)，不蒙頭睡覺，不拿玩具、物件睡覺。

晚檢：分工明確，接待家長，組織幼兒，整理好衛(wèi)生，斷水?dāng)嚯姡芾砗冒嗉?jí)物資。

小班下學(xué)期工作安排篇2

生活轉(zhuǎn)瞬而過，新的學(xué)期又起先了，我們看到了一張張可愛熟識(shí)的面孔，孩子們的全部喜怒哀樂又將與我們?nèi)诤显谝黄?，?jīng)過了一個(gè)學(xué)期的引導(dǎo)教化，孩子們?cè)谏盍?xí)慣以及行為習(xí)慣方面已有了肯定的基礎(chǔ)!而且，過了一年，孩子們好像有些長大了，在自理實(shí)力方面有較大進(jìn)步!但一些壞習(xí)慣仍避開不了!因此我與班級(jí)其他老師商議，針對(duì)孩子們的年齡特點(diǎn)制訂了本學(xué)期的班級(jí)安排：

一、班級(jí)狀況分析

我班上學(xué)期有幼兒27人，其中女孩14人，男孩有13人。在上學(xué)期入學(xué)時(shí)，普遍存在的問題是：幼兒年齡小獨(dú)立實(shí)力比較弱,依靠性較強(qiáng);就是不情愿自己動(dòng)手,如吃飯要人喂;而嬌氣、任性，以自我為中心的不良習(xí)慣普遍存在。有的幼兒不喜愛開口說話，;有的孩子太愛動(dòng)，沒有紀(jì)律約束感,有的則自由散漫，沒有集體規(guī)則意識(shí)，遇到問題同伴之間不能商議解決，發(fā)生爭(zhēng)搶,不會(huì)自己大小便,拉在褲子上也不告知老師。針對(duì)這些狀況，有目的的在集體活動(dòng)中進(jìn)行集體教化和個(gè)別教化，重點(diǎn)進(jìn)行行為習(xí)慣養(yǎng)成教化。

經(jīng)過了一個(gè)學(xué)期在學(xué)習(xí)、嬉戲、生活中的引導(dǎo)教化,孩子們都在原有的基礎(chǔ)上向前跨了一大步，例如每天能高興奮興的來園參與活動(dòng)和嬉戲;大部分孩子有了初步的自理實(shí)力，如：zz、yy、ww、aa這些小摯友能自己動(dòng)手吃飯，不挑食、自己入廁、自己嘗試穿脫衣服鞋子、排隊(duì)時(shí)一個(gè)跟著一個(gè)走、。dd、愛愛、在語言方面,表達(dá)實(shí)力也增加了;以前只會(huì)用單個(gè)詞語的，現(xiàn)在也會(huì)連句了。喜愛與老師溝通、喜愛念兒歌、唱歌，表現(xiàn)欲望強(qiáng)。

在藝術(shù)表演方面,rr、ff這些孩子都有較強(qiáng)的表現(xiàn)欲望，會(huì)隨著音樂，有節(jié)奏地跳動(dòng)，會(huì)仿照老師的動(dòng)作，也嘗試著與同伴合作跳!在學(xué)習(xí)探究中，孩子由于年齡比較小，探究的時(shí)間就比較短，但是像ll、cc小摯友上課主動(dòng)與老師互動(dòng)，現(xiàn)在也能去用語言表達(dá)自己想法和看法了!

在社會(huì)交往活動(dòng)中，xx、ss小摯友每次在活動(dòng)后都能主動(dòng)幫老師將玩具寶寶送回家;主動(dòng)地與同伴老師溝通，也會(huì)力所能及地去幫助別人，情愿與人共享,。

在生活活動(dòng)方面，總體來說我們班的還是比較獨(dú)立，但是目前孩子們的身上還存在著很多不足，如：有的孩子自制實(shí)力較弱，時(shí)常與同伴爭(zhēng)搶玩具，有的孩子依靠性還是很強(qiáng)，活動(dòng)實(shí)力較弱，在活動(dòng)中缺乏自我愛護(hù)的意識(shí)等，針對(duì)以上的狀況，我們將制定相應(yīng)的安排，對(duì)孩子在實(shí)力、情感、習(xí)慣方面進(jìn)行培育，促進(jìn)他們的全面發(fā)展。

小班下學(xué)期工作安排篇3

一、狀況分析

1、師資狀況

基本狀況：本教研組5個(gè)班級(jí)，10位成員，以青年老師為主力，其中3名代課老師，2名一星級(jí)老師，1名二星級(jí)老師，3名三星級(jí)老師和1名四星級(jí)老師。老師的專業(yè)實(shí)力較強(qiáng)，都有扎實(shí)的學(xué)前教化教學(xué)理論基礎(chǔ)，為教學(xué)實(shí)踐打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

老師素養(yǎng)：本組中的四星級(jí)老師，擁有多年教化教學(xué)實(shí)踐閱歷，在幼兒數(shù)領(lǐng)域已形成自我教學(xué)風(fēng)格，在園內(nèi)有良好的口碑；3名三星級(jí)老師中，1名有較長的教學(xué)閱歷，教學(xué)理念獨(dú)特，教學(xué)思路清楚，在幼兒語言發(fā)展領(lǐng)域?yàn)樾吕蠋熞I(lǐng)方向，幫助新老師快速成長；1名為區(qū)教壇新秀，在不斷的自我充溢中漸漸成為幼兒園的骨干力氣，另外1名有一學(xué)期的教研組長助理閱歷，能夠幫助組長仔細(xì)的完成組內(nèi)各項(xiàng)事務(wù)，有吃苦耐勞的良好品德；組內(nèi)的1名二星級(jí)老師為區(qū)優(yōu)秀新老師，雖然教學(xué)閱歷尚淺，但是能夠主動(dòng)向上，勤于思索，通過主動(dòng)參加園內(nèi)外的業(yè)務(wù)實(shí)踐學(xué)習(xí)中快速成長；雖然組內(nèi)有3名代課老師，但都為本科畢業(yè)生，因此在學(xué)習(xí)實(shí)力和學(xué)習(xí)方法上有自己的思索，為教化教學(xué)另辟蹊徑，成為一批不行小覷的有利團(tuán)隊(duì)。

2、探討狀況

優(yōu)勢(shì)分析——

（1）上學(xué)期，老師能在“大教研把方向，小教研重實(shí)踐”的基礎(chǔ)上，同步進(jìn)行2個(gè)專題探討，在“創(chuàng)新技法嬉戲”與“個(gè)別化材料的創(chuàng)設(shè)和投放”中研磨出較成熟的理論，探討效果甚佳?？梢?，老師的探討實(shí)力較強(qiáng)。

（2）上學(xué)期，我們以“小班個(gè)別化學(xué)習(xí)材料的創(chuàng)設(shè)與投放”為專題，開展了關(guān)于個(gè)別化學(xué)習(xí)方面的專業(yè)探討，因此在個(gè)別化學(xué)習(xí)方面積累了相當(dāng)?shù)拈啔v，在幼兒的視察記錄、視察評(píng)價(jià)中也已初步形成理論資料，這些理論閱歷都能為今年的專題供應(yīng)借鑒。

（3）在專題探討的同時(shí)，我們也主動(dòng)創(chuàng)設(shè)融洽和諧的組室探討氛圍，老師們能夠在教研活動(dòng)中大膽表達(dá)表現(xiàn)，通過“手拉手，共進(jìn)步”的措施，如：老老師傳授好方法、骨干老師展示好教學(xué)的手段，讓新成員盡快融入新集體，老老師也能發(fā)揮個(gè)人所長，帶領(lǐng)整個(gè)組室朝更高的目標(biāo)前進(jìn)，使我們的孩子得到更好更全面的發(fā)展。

問題分析與對(duì)策——

（1）組室中新生力氣較多，剛上位的新老師和代課老師對(duì)于幼兒園課程了解較少，我園的“創(chuàng)新”教化理念還未駕馭，因此簡(jiǎn)單產(chǎn)生課程內(nèi)容質(zhì)量不高，課程內(nèi)容把握不準(zhǔn)，活動(dòng)設(shè)計(jì)存在不足的幾大問題。在本學(xué)期中，我們將加強(qiáng)對(duì)組內(nèi)新老師和代課老師的指導(dǎo)，激勵(lì)新老師“多看、多問、多學(xué)”的學(xué)習(xí)精神。

（2）對(duì)于小班幼兒，生活教化和常規(guī)教化所占比例較大，但是由于組內(nèi)新老師和代課老師較多，因此在班級(jí)常規(guī)建立上存在不足。小班孩子的年齡特征較明顯，如何培育小年齡孩子盡快適應(yīng)集體生活，逐步形成良好的生活自理實(shí)力和交往實(shí)力，是本學(xué)期對(duì)新老師提出的考驗(yàn)，我們將在組內(nèi)形成有效的“幫困”制度，幫助新老師解決這一難題。

（3）作為新手教研組長，雖然有過一個(gè)學(xué)期的教研組長閱歷，但是作為組長應(yīng)有的專業(yè)實(shí)力、組織實(shí)力和探討指導(dǎo)實(shí)力尚顯淺薄，在老老師面前缺乏有力的指導(dǎo)，在新老師中缺乏對(duì)問題犀利的視察，組長的威信度較弱。因此，作為新手教研組長，我們應(yīng)“學(xué)在前”“想在前”“做在前”，做足功課，充分預(yù)想，直立榜樣，在組內(nèi)不斷提升自我價(jià)值。

二、指導(dǎo)思想

主動(dòng)貫徹國家、市、區(qū)教化改革發(fā)展規(guī)劃綱要的精神，圍繞區(qū)域?qū)W前教化“均衡、多元、優(yōu)質(zhì)、可持續(xù)”的發(fā)展宗旨，以教化局、托幼辦20xx年工作要點(diǎn)及“十二五”發(fā)展規(guī)劃為準(zhǔn)繩，以深化推動(dòng)新一輪“強(qiáng)師興教”行動(dòng)安排為抓手，結(jié)合本園的特點(diǎn)，圍繞“凝合團(tuán)隊(duì)、直面薄弱”的工作重點(diǎn)，以課程領(lǐng)導(dǎo)力和課程執(zhí)行力的常態(tài)落實(shí)為主線，努力實(shí)現(xiàn)新一輪工作的突破，促進(jìn)幼兒園和諧發(fā)展。

三、工作目標(biāo)

1、在大教研的引領(lǐng)下，以“小班集體學(xué)習(xí)活動(dòng)的優(yōu)質(zhì)設(shè)計(jì)”開展教研組專題研討，通過把握主題教學(xué)活動(dòng)中素材的核心價(jià)值，設(shè)計(jì)符合小班幼兒年齡特點(diǎn)的集體活動(dòng)，在實(shí)踐的基礎(chǔ)上梳理閱歷，提高老師集體教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與反思實(shí)力。

2、發(fā)揮組長助理以及骨干老師的輻射與引領(lǐng)，以“項(xiàng)目負(fù)責(zé)制”為手段錘煉組長助理的策劃、協(xié)調(diào)與組織實(shí)力，幫助組長助理逐步熟識(shí)教研組管理工作。

3、加強(qiáng)文明組室建設(shè)，開展好“靜若蘭之，思若流水”的組室文化活動(dòng)，努力構(gòu)建合作、團(tuán)結(jié)的組室文化，形成包涵互學(xué)、互學(xué)互助的女性文化氛圍，為教研組和諧發(fā)展奠定基礎(chǔ)，優(yōu)化工作效率。

四、主要任務(wù)與措施

1、保證每?jī)芍芤淮蔚慕萄谢顒?dòng)有序、有效地進(jìn)行。注意理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐研討相結(jié)合，提倡組內(nèi)高級(jí)老師對(duì)其他老師的引領(lǐng)、示范；激勵(lì)青年老師主動(dòng)、大膽參加探討溝通，主動(dòng)擔(dān)當(dāng)教研實(shí)踐探討活動(dòng)。

2、開展專題“小班集體學(xué)習(xí)活動(dòng)的優(yōu)質(zhì)設(shè)計(jì)”，主要以分析教材、研磨課例、實(shí)踐活動(dòng)展示等方式優(yōu)化集體學(xué)習(xí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)方案，在深化的實(shí)踐與探討中幫助老師精確地把握主題活動(dòng)中素材價(jià)值點(diǎn)的挖掘、提高老師設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)活動(dòng)的實(shí)力，進(jìn)一步豐富幼兒園主題資源庫的質(zhì)量。

3、為教研組長助理搭建熬煉平臺(tái)，通過“項(xiàng)目負(fù)責(zé)”的機(jī)制即組長助理擔(dān)當(dāng)一項(xiàng)教研活動(dòng)任務(wù)，逐步熟識(shí)教研組管理工作，逐步提高組長助理的幫助水平和組織管理實(shí)力。

4、借助本學(xué)期“學(xué)思節(jié)”的活動(dòng)契機(jī)，激勵(lì)老師主動(dòng)參賽，有效發(fā)揮星級(jí)老師優(yōu)勢(shì)，相互幫助，整體提高老師專業(yè)素養(yǎng)。

5、優(yōu)化專用活動(dòng)室的管理，確定專用活動(dòng)室負(fù)責(zé)人，加強(qiáng)對(duì)專用活動(dòng)室的管理和運(yùn)用，保證進(jìn)入活動(dòng)室的時(shí)間和質(zhì)量。

6、接著借助每月幼兒發(fā)展測(cè)試，提高老師在日常教化教學(xué)中對(duì)幼兒的教化與引導(dǎo)，在促進(jìn)幼兒全面、和諧發(fā)展的基礎(chǔ)上，能夠做到每月有重點(diǎn)。

7、借助正式教研活動(dòng)和非正式教研活動(dòng)平臺(tái)，錘煉見習(xí)期老師和新老師的職業(yè)精神，夯實(shí)專業(yè)實(shí)力，加快新老師成長。

8、借助“家長月月進(jìn)課堂”的特色活動(dòng)，讓家長熟識(shí)并參加到幼兒園的課程當(dāng)中，從而進(jìn)一步加強(qiáng)家園互動(dòng)，形成家園合力。

小班下學(xué)期工作安排篇4

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期我組接著以《幼兒園教化綱要》及《幼兒園工作規(guī)程》為指導(dǎo)，在園領(lǐng)導(dǎo)的干脆關(guān)懷領(lǐng)導(dǎo)下，結(jié)合本組實(shí)際，加強(qiáng)教化探討，以特色教化為重點(diǎn)，推動(dòng)素養(yǎng)教化，培育幼兒創(chuàng)新實(shí)力，全面提高保教質(zhì)量，促進(jìn)幼兒身心和諧、全面發(fā)展。

二、現(xiàn)狀分析：

上學(xué)期我組老師在園領(lǐng)導(dǎo)及大教研組的帶領(lǐng)下，以《3——6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為指導(dǎo)，以提高保教質(zhì)量為宗旨，盡自己最大的努力，傾注最高的熱忱，踏實(shí)、勤奮地完成了各項(xiàng)工作。但在教研的形式與氛圍、教研的內(nèi)容與質(zhì)量、老師閱讀分析教材、設(shè)計(jì)活動(dòng)及教學(xué)過程中隨機(jī)教化的實(shí)力、回應(yīng)的實(shí)力等方面還存在著很多的問題，需加以探討和提高。

本學(xué)期，我?guī)ьI(lǐng)小班段四位副班老師參與教研活動(dòng)。但是四位老師均為年輕老師，在日常的教化活動(dòng)中想法多，創(chuàng)意多，但是有些想法和做法還不夠成熟。例如如何開展幼兒園的特色教化，我們有很多工作要去做。如：如何深化開展課題探討，探究園本課程；如何進(jìn)一步提高自身的素養(yǎng)，引領(lǐng)幼兒進(jìn)步。另外，在如何更科學(xué)地組織好小班幼兒的一日活動(dòng)；如何結(jié)合主題為幼兒創(chuàng)設(shè)相相宜的嬉戲環(huán)境等方面，也是我們急待探討和解決的問題。因此，本學(xué)期我們小班組也將在這些方面做些探討。

三、教研目標(biāo)：

1、在園本課程的實(shí)踐中，開展早期閱讀、創(chuàng)意美術(shù)的專題探討。

2、進(jìn)一步分析研讀小班教材，主動(dòng)參與集體備課，研討小班集體活動(dòng)的預(yù)設(shè)與實(shí)施，提高老師活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織的實(shí)力。

3、優(yōu)化教學(xué)活動(dòng)，深化開展聽課、評(píng)課、“一課三研”等活動(dòng)，提高老師在教學(xué)中的回應(yīng)策略，提升老師進(jìn)行總結(jié)、歸納、提升的實(shí)力，促進(jìn)老師專業(yè)發(fā)展。

4、進(jìn)一步探究教研活動(dòng)的組織形式與途徑，利用網(wǎng)絡(luò)及微信等方式主動(dòng)開展各種形式的研討活動(dòng)，使老師能真正投入到教研活動(dòng)中，感受研討時(shí)共享與思辨的歡樂。

四、詳細(xì)實(shí)施：

1、更新教化觀念

我組要接著深化學(xué)習(xí)領(lǐng)悟“綱要”的精神和理念，使理念轉(zhuǎn)化為老師的教化行為，在教研組活動(dòng)中，采納引領(lǐng)式學(xué)習(xí)與相互溝通學(xué)習(xí)相結(jié)合的方法。通過學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變觀念，將理念融入日常工作中。

2、加強(qiáng)課堂教學(xué)研討的力度

重點(diǎn)集中在老師組織教化活動(dòng)的實(shí)力上，因此，我組將在設(shè)計(jì)活動(dòng)中的目標(biāo)確定上要重視創(chuàng)新，符合幼兒的實(shí)際。教學(xué)方法上要調(diào)動(dòng)幼兒的主動(dòng)性，使幼兒主動(dòng)主動(dòng)地參加學(xué)習(xí)活動(dòng)，真正做到讓孩子們?cè)谕嬷袑W(xué)、玩中樂、玩中思、玩中探，使他們的多種實(shí)力充分得到發(fā)展。

（1）本學(xué)期開展隨堂聽課活動(dòng)，空課老師一起來聽，教研組共同探討，進(jìn)行評(píng)課活動(dòng)，提出建設(shè)性看法。

（2）找出個(gè)人在教學(xué)中的問題和困惑，在組內(nèi)溝通，針對(duì)有共性的問題，集體探討。

（3）開展集體備課活動(dòng)，對(duì)目標(biāo)和過程的設(shè)計(jì)進(jìn)行分析研討，幫助年輕老師駕馭重點(diǎn)，提高活動(dòng)設(shè)計(jì)的實(shí)力。

（4）充分利用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施，細(xì)心制作好操作性強(qiáng)的班級(jí)網(wǎng)站，讓我們和家長、社會(huì)得到溝通，在理解的基礎(chǔ)上得到支持，從而得到相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。仔細(xì)寫好教學(xué)案例，并剛好上傳，讓大家共享教化活動(dòng)中的所思、所想、所樂及困惑，共同出謀劃策，從而共同提高。

3、創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，加強(qiáng)同伴互助。

主動(dòng)創(chuàng)設(shè)教研組寬松，和諧的學(xué)習(xí)與探討的氛圍。激勵(lì)老師多途徑學(xué)習(xí)，加強(qiáng)反思與溝通，聽取同伴的閱歷與建議，較好的實(shí)現(xiàn)同伴互助。

4、加強(qiáng)年輕老師的培育

本組將主動(dòng)參加園內(nèi)開展的各項(xiàng)活動(dòng)，給年輕老師創(chuàng)建機(jī)會(huì)，為她們的成長搭建舞臺(tái)，促進(jìn)年輕老師快速成長、快速成熟，使他們成為師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、創(chuàng)新力強(qiáng)、富有活力、具有輻射作用的幼兒園中介力氣。

5、加強(qiáng)家園聯(lián)系，提高保教質(zhì)量。

為了讓家長們多了解幼兒園的教化教學(xué)狀況，了解孩子在園的學(xué)習(xí)、生活狀況，相互溝通，增進(jìn)家園間的聯(lián)系，各班要常常更新“家園聯(lián)系欄”，使家長工作落到實(shí)處。

6、針對(duì)日常工作中的問題，隨時(shí)隨地地搞好隨機(jī)教研。

隨時(shí)發(fā)覺問題、隨時(shí)探討、分析、解決。通過教研使組內(nèi)老師共同成進(jìn)步步。

五、本學(xué)期詳細(xì)支配：

二月份（預(yù)備周）：

1、開綻開學(xué)前的打算工作。

三月份：

1、學(xué)習(xí)備課制度，規(guī)范備課流程

2、制定教研安排及主題教學(xué)安排

3、集體備課（創(chuàng)意美術(shù)）

4創(chuàng)意美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)、說課活動(dòng)

四月份：

1、創(chuàng)意美術(shù)互聽互評(píng)

2、理論學(xué)習(xí)、閱歷共享

3、備課本檢查

4、集體備課（創(chuàng)意美術(shù)）

五月份：

1、創(chuàng)意美術(shù)課程研討活動(dòng)（專家引領(lǐng)）

2、區(qū)域自主嬉戲視察、分析、調(diào)整

3、課題探討：親子俱樂部活動(dòng)探討

4、區(qū)域嬉戲觀摩研討活動(dòng)

5、備課本檢查

六月份：

1、自主嬉戲故事共享

2、主題教學(xué)背景下區(qū)域嬉戲材料的投放

3、備課本檢查

4、區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)和主題墻創(chuàng)設(shè)溝通

5、區(qū)角記錄片段共享

6、教研小結(jié)

7、學(xué)期結(jié)束資料歸檔工作。

小班下學(xué)期工作安排篇5

一、班級(jí)狀況分析

我們草莓班共有27名幼兒，其中男孩有14名、女孩有13名。經(jīng)過家訪了解：多數(shù)幼兒居住環(huán)境及家境較好。有些孩子較大方，口齒清晰，情愿與老師說話，多數(shù)幼兒有午睡習(xí)慣。但我們班挑食的孩子較多，在家吃飯須要大人喂。在自我服務(wù)方面，會(huì)自己穿脫衣服的孩子不多，很多幼兒須要?jiǎng)邮肿龅氖虑槿纱笕艘皇职k代替的。行為習(xí)慣方面：不疼惜玩具、物品，部分幼兒有攻擊性行為。依靠性較強(qiáng)，存在嬌驕二氣。雖然我班有部分幼兒進(jìn)過托兒所，但幼兒來自不同的家庭與生活環(huán)境，因此所獲得的學(xué)問閱歷差異較大。

二、工作重點(diǎn)

1、建立共同生活中的基本常規(guī)，體驗(yàn)與老師、同伴的歡樂，培育幼兒養(yǎng)成良好的生活行為習(xí)慣和講文明的品質(zhì)。

2、營造寬松、自主的環(huán)境，嘗試用多種材料，激發(fā)幼兒探究學(xué)習(xí)的愛好和自主性的嬉戲行為。

三、詳細(xì)措施

（一）培育良好的生活行為習(xí)慣

1、歡樂的生活

1）通過故事、兒歌、表演等形式培育幼兒愛幼兒園、愛老師、愛小摯友的情感。

2）學(xué)講禮貌用語：早（Goodmorning），好（Hello），再見（，感謝（Thankyou）等。

3）帶領(lǐng)幼兒到大班做客，參與大班孩子的嬉戲，看大班孩子的表演、做操等，使幼兒擺脫孤獨(dú)感，感受幼兒園生活的歡樂。

4）老師向幼兒介紹自己有許多本事，并隨意或依據(jù)幼兒的要求表演給幼兒看，使孩子感到老師什么都會(huì)，從而寵愛老師，情愿跟老師學(xué)本事。

5）通過兒歌、嬉戲、故事、歌曲、動(dòng)作等活動(dòng)讓幼兒體驗(yàn)同伴之間友好相處的

情感。如：兒歌《老師喜愛我》《做摯友》《好摯友》；歌曲《摯友，你好》《早安歌》；動(dòng)作：招手、握手、拍手、擁抱、親親小臉等。

2、能干的寶寶

1）在角色嬉戲和日常生活中學(xué)習(xí)運(yùn)用小勺，開心文明進(jìn)餐。

2）在教室一角布置一個(gè)“不挑食的好孩子”專欄，當(dāng)孩子有進(jìn)步，不挑食時(shí)，他的照片就能貼在專欄里。

3）在區(qū)角活動(dòng)和午睡活動(dòng)中學(xué)習(xí)穿脫簡(jiǎn)潔衣物，逐步培育幼兒自理實(shí)力。

4）通過日常各活動(dòng)對(duì)幼兒進(jìn)行有關(guān)生活、衛(wèi)生、自理實(shí)力等各方面的培育。如：《我自己來》《寶寶自己會(huì)睡覺》《小手真能干》《愛勞動(dòng)的好孩子》《長成一個(gè)棒娃娃》等。

5）為幼兒創(chuàng)建一個(gè)整齊有序的環(huán)境，使幼兒懂得物品不行亂放，用完后放回原處。

3、在與同伴交往中，逐步學(xué)會(huì)謙讓，體驗(yàn)共享的歡樂。

1）激勵(lì)幼兒與同伴一起玩，教給幼兒簡(jiǎn)潔地交往方式，如“大家交換玩”、“大家輪番玩”、“和好摯友一起玩”等等。

2）每天離園前，留出5分鐘時(shí)間，讓幼兒開心的溝通共同共享的閱歷。

（二）創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)環(huán)境，構(gòu)建開放性主題

1、以數(shù)學(xué)啟蒙為特色，開展豐富多樣的數(shù)學(xué)嬉戲活動(dòng)。

1）將含有數(shù)形、時(shí)空等數(shù)學(xué)內(nèi)容及漂亮的畫面呈現(xiàn)在幼兒的生活環(huán)境中，讓幼兒在自然、寬松、愉悅中感知數(shù)。

2）結(jié)合小班幼兒學(xué)數(shù)學(xué)的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)系列數(shù)活動(dòng)和數(shù)學(xué)嬉戲，為幼兒供應(yīng)多角度、多樣化、多層次的操作材料，滿意幼兒學(xué)數(shù)學(xué)的愛好。

3）充分利用區(qū)域活動(dòng)，供應(yīng)豐富多彩的嬉戲材料為幼兒對(duì)新事物的嘗試和探究供應(yīng)了施展的天地。

2、把握幼兒的生成契機(jī)，做好自主性嬉戲行為的記錄和分析。

1）利用教室的空間及四周環(huán)境，創(chuàng)設(shè)與課程

有關(guān)的活動(dòng)資料、訊息（幼兒作品、收集的圖片、照片）。

2）家園互動(dòng)，家長與幼兒一起運(yùn)用各種方法、途徑，收集供應(yīng)有關(guān)的信息材料，為支持幼兒自發(fā)的生成活動(dòng)供應(yīng)幫助，并邀請(qǐng)有相關(guān)才能的家長參加到班級(jí)教化中來。

3）增加更多半成品材料與原始材料的供應(yīng)，賜予幼兒更多參加教室環(huán)境布置的機(jī)會(huì)。

4）為幼兒供應(yīng)充裕的自主性嬉戲的時(shí)間，激勵(lì)探究，滿意其新奇心。

5）以整合的觀念，滿意幼兒的嬉戲須要，體現(xiàn)選擇的自由度，創(chuàng)設(shè)一種可選擇的環(huán)境。（將教室分割成若干塊，依據(jù)幼兒所生成的內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)主題情景。如“快樂汽車城”、“小小恐龍園”等）

6）老師更多地視察幼兒的'嬉戲行為，并通過多種媒體進(jìn)行記錄。學(xué)會(huì)在反思中不斷調(diào)整自己，對(duì)幼兒當(dāng)前嬉戲發(fā)展水平進(jìn)行評(píng)價(jià)與指導(dǎo)。

（三）個(gè)別幼兒教化

1、老師視察幼兒的一日活動(dòng)，在其須要的時(shí)候，給與適時(shí)相宜的幫助。

2、做好對(duì)個(gè)別幼兒的個(gè)別指導(dǎo)及視察記錄，以便制定針對(duì)性的安排和提高幼兒某方面的實(shí)力。

3、為每位幼兒建立個(gè)人成長檔案，收集幼兒各類作品，并主動(dòng)與家長互動(dòng)，家園相結(jié)合全面評(píng)價(jià)幼兒發(fā)展實(shí)力。

4、幫助嚴(yán)志超養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，幫助周晟赟訂正“以自我為中心”，能與同伴友好交往。

四、家長工作

1、基本工作：為每位幼兒建立聯(lián)系冊(cè)，定期更換家園聯(lián)系欄，幫助家長、老師剛好相互了解幼兒在園、在家的狀況。

2、設(shè)計(jì)家長問卷，了解家長資源狀況，隨機(jī)邀請(qǐng)家長參加幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)。

3、向家長介紹有關(guān)幼兒教化的刊物及網(wǎng)站，幫助他們通過多種渠道了解教化幼兒的方法。

4、建立班級(jí)網(wǎng)頁，建立合理的結(jié)構(gòu)，如“精彩一刻”、“作品展示”“活動(dòng)回放”“童言稚語”。確保網(wǎng)頁內(nèi)容剛好更新，信息暢通。

5、創(chuàng)設(shè)條件增加家長參加，如：開設(shè)“有話來說說”欄目，了解家長的需求和建議。針對(duì)家長感愛好的內(nèi)容、話題進(jìn)行網(wǎng)上論壇。

五、活動(dòng)支配

九月

參觀我們漂亮的幼兒園

大家唱唱又跳跳（自發(fā)表演）

參加布置節(jié)日環(huán)境

十月

國旗國旗我愛你（涂色競(jìng)賽）

我來做爸爸、我來做媽媽（穿衣表演）

十一月

好玩的皮球（玩球表演）

鞋寶寶找家（配鞋）

十二月

冬天不怕冷（戶外體育活動(dòng)）

歡高興喜迎新年

一月

我的本事大（作品展）

老師的好幫手（整理玩具競(jìng)賽）

小班下學(xué)期工作安排篇6

一、班況分析：

1、好的方面：升上小班已經(jīng)有一個(gè)學(xué)期，孩子們的身心在各方面都得到了發(fā)展。在自我服務(wù)實(shí)力方面，能夠自己穿脫衣服、鞋襪；會(huì)做值日生工作（擺好飯、菜、抹桌子、擺好椅子、擺整齊鞋子等等）；在動(dòng)作發(fā)展方面：能比較協(xié)調(diào)地走、跑、跳、爬、鉆等。在語言表達(dá)實(shí)力方面，能夠初步用英語跟TJ對(duì)話，能夠比較精確說好兒歌、背熟詩歌。在聽英語方面，能夠完全聽懂老師的各種教學(xué)指令。

2、不足地方：

A、孩子們學(xué)英語是一種“學(xué)非所用”的狀態(tài)；

B、孩子依靠老師幫忙做自己能做的事情；

C、孩子們上學(xué)的時(shí)間駕馭不好，有比較多的孩子遲到。

二、針對(duì)以上孩子們的發(fā)展?fàn)顩r，本班這學(xué)期工作的方向是：

（一）接著抓好幼兒常規(guī)教化

1、強(qiáng)化開口說英語的習(xí)慣。“萬事開頭難”，要孩子開口，僅僅是只有課堂教化是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我們只有利用日常中全部的生活環(huán)節(jié)說英語、聽英語。也就是說，吃飯、睡覺、走路、上廁所、喝水等一切的生活環(huán)節(jié)都在聽和說英語，從而形成開口說的習(xí)慣。

2、接著實(shí)行“自己的事情自己做”的教化。主要通過“講故事”、“創(chuàng)設(shè)值日角”、“實(shí)行自我服務(wù)實(shí)力競(jìng)賽”、家園協(xié)作等措施來實(shí)現(xiàn)所訂目標(biāo)。尤其要提到家園協(xié)作的是，爺爺奶奶、公公婆婆、家里工人們要協(xié)作，應(yīng)多激勵(lì)、多讓孩子練習(xí)做。當(dāng)然，肯定要教給他們正確的方法。享譽(yù)全球的幼兒教化專家蒙臺(tái)梭利說總結(jié)出現(xiàn)階段3—4歲孩子能夠勝任的工作有：A、刷牙；B、幫助父母把干凈的衣物放好；C、幫者整理房間和玩具；D、把臟衣物拿到洗衣房。

3、做到言出必行。比如：當(dāng)我們要求幼兒把圖書按規(guī)定放好，而有部分幼兒沒有做時(shí)，我們必需剛好檢查，作到第一時(shí)間發(fā)覺，第一時(shí)間處理：按既定的規(guī)則。這樣，幼兒的放圖書環(huán)節(jié)肯定能管好。

4、實(shí)行分時(shí)間段的管理。幼兒的發(fā)展是一種螺旋上升式的發(fā)展。初始階段的要求不能滿意幼兒快速的身心發(fā)展要求。因此，把握好幼兒的適應(yīng)規(guī)則的最佳時(shí)間是幼兒常規(guī)發(fā)展的前提。在幼兒的適應(yīng)規(guī)則的最佳時(shí)間段，適當(dāng)增加一些新的、更進(jìn)一步的要求，這樣，既滿意了幼兒簇新感，又能夠達(dá)到幼兒的穩(wěn)固常規(guī)和促進(jìn)常規(guī)的目的。

5、實(shí)行“分工負(fù)責(zé)”制度。“分工負(fù)責(zé)”既有老師的分工合作，也有老師和幼兒的分工合作。幼兒的工作，主要是做值日生的工作。

（二）大力抓好教化教學(xué)環(huán)節(jié)

1、明確孩子現(xiàn)階段英語教學(xué)目標(biāo)，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)英語的愛好，訓(xùn)練孩子的仿照實(shí)力，打好語音基礎(chǔ)，形成開口說英語習(xí)慣：

激發(fā)孩子學(xué)習(xí)英語的愛好、接著實(shí)行嬉戲?yàn)橹鹘虒W(xué)。

A、嬉戲內(nèi)容的要求符合主題教學(xué)、是必需與生活閱歷有親密的關(guān)系的兒歌、歌曲、故事；

B、用符合孩子發(fā)展、孩子喜愛的動(dòng)作、語氣；

C、用孩子喜愛的動(dòng)物等；

D、有進(jìn)步剛好表揚(yáng)。

剛好鞏固教學(xué)內(nèi)容。

對(duì)開口難的孩子多關(guān)切：多與他閑聊、多摸一摸他和抱一抱他，盡量給他更多的表現(xiàn)機(jī)會(huì)，剛好向家長反映孩子的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

2、仔細(xì)做好每一次活動(dòng)的協(xié)助材料。

3、按時(shí)按量上好每一次活動(dòng)。

4、把握好幼兒的愛好，用敏捷多樣的教學(xué)形式開展活動(dòng)。

5、剛好總結(jié)教化教學(xué)中出現(xiàn)的問題與適合本班幼兒的教化教學(xué)法。

6、多實(shí)行多元滲透法。就是說，一個(gè)活動(dòng)并不是僅僅是活動(dòng)本身的學(xué)問點(diǎn)。例如：數(shù)學(xué)活動(dòng)里，可以溶進(jìn)音樂、語言、科學(xué)常識(shí)等內(nèi)容。

7、剛好更換主題墻飾。

8、協(xié)作園訂的學(xué)期安排，做好以下工作：

學(xué)習(xí)新操，抓好新操的動(dòng)作訂正，培育幼兒的早睡早起習(xí)慣。（二月份）

做好家長會(huì)籌備工作。（二月份）

開展“愛媽媽”主題探究活動(dòng)。（三月份）

進(jìn)行春游活動(dòng)。（四月份）

進(jìn)行故事競(jìng)賽。（四月份）

組織好文藝籌備與演出。（五月份）

進(jìn)行家長開放日。（六月份）

拍皮球、踩單車競(jìng)賽。（六月份）

嚴(yán)格要求幼兒按要求在每周一穿好西服來園參與升旗儀式。（全學(xué)期）

組織好幼兒的混齡活動(dòng)：做到有秩序、平安事故少。（全學(xué)期）

每周做好中文講解并描述和復(fù)述、中、英文歌曲復(fù)述的檢查工作。（全學(xué)期）

（三）努力做好家園溝通工作

1、按時(shí)發(fā)放親子作業(yè)，并堅(jiān)持每周一將親子作業(yè)收回，檢查完成狀況。

2、依時(shí)派發(fā)和回收《家園聯(lián)系手冊(cè)》，對(duì)家長反映的狀況剛好反饋。

3、剛好向家長反映幼兒在園的特別狀況。

4、利用每天接送幼兒或其他合適的時(shí)間與家長溝通，溝通。

5、利用通知，調(diào)查表，專欄，幼兒個(gè)人檔案等，幫助家長了解班級(jí)的工作、教化教學(xué)以及幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展等狀況。

6、通過家長開放日，使家長更加深化地了解孩子在園的全面狀況，共同探討家園教化一樣的重要性。

7、結(jié)合課程的須要，盡量利用社會(huì)，社區(qū)的資源，豐富幼兒的生活閱歷。并利用家長的資源，特長及愛好，讓他們參加到教化活動(dòng)中去。

8、做好電訪與有必要的家訪工作。

小班下學(xué)期工作安排篇7

一、工作目標(biāo)

1、依據(jù)園務(wù)工作安排及新《綱要》精神，結(jié)合我園教研工作的現(xiàn)狀與須要。主動(dòng)開展教化教學(xué)的探討，促使老師在教化教學(xué)上有個(gè)整體的提高。

2、培育新老師為重點(diǎn)，以老帶新來提高老師的整體素養(yǎng)與水平。形成刻苦鉆研，勇于探究教化教學(xué)，使幼兒園的教化教學(xué)工作真正發(fā)揮實(shí)效。

3、通過理論學(xué)習(xí)、觀點(diǎn)報(bào)告、實(shí)踐操作、相互研討、參觀學(xué)習(xí)等途徑，樹立正確的教化觀，從而促進(jìn)幼兒身心和諧、全面、健康發(fā)展。

二、教研重點(diǎn)

1、深化學(xué)習(xí)新《綱要》，用新《綱要》精神指導(dǎo)實(shí)踐工作。

2、豐富主題改變的活動(dòng)環(huán)境，主動(dòng)開展區(qū)域活動(dòng)。

3、提高老師們的教研意識(shí)，初步明白生成活動(dòng)與預(yù)設(shè)活動(dòng)的關(guān)系。

4、增加老師們理論學(xué)問學(xué)習(xí)意識(shí)，提高自身學(xué)問水平，優(yōu)化原有學(xué)問結(jié)構(gòu)。

5、激勵(lì)新老師學(xué)習(xí)說課，情愿向其他老師公開觀摩活動(dòng)，完善自我評(píng)價(jià)，提高老師們的教學(xué)水平及自省實(shí)力。

三、內(nèi)容及措施

1、組織小班老師深化學(xué)習(xí)綱要，領(lǐng)悟其精神實(shí)質(zhì)，并依據(jù)其指導(dǎo)思想和基本要求及兒童發(fā)展的實(shí)際，制定教化安排和組織教學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)幼兒全面、主動(dòng)發(fā)展，并要求做到學(xué)習(xí)有記錄，學(xué)習(xí)之后有心得體會(huì)，有詳細(xì)落實(shí)。

2、學(xué)習(xí)有關(guān)主題活動(dòng)、區(qū)域活動(dòng)、環(huán)境創(chuàng)設(shè)等方面的理論性的文章。開展有關(guān)主題活動(dòng)的研討溝通，以及各班的評(píng)比活動(dòng)、為了進(jìn)一步提高老師的教學(xué)實(shí)力，并體現(xiàn)人人參加共同提高的原則，要求老師每人每月完成教化筆記或教化反思。

3、通過以老帶新、老師相互聽課等，課前檢查打算、聽隨堂課的方式，檢查老師的教學(xué)工作質(zhì)量和效果，并要求聽課有記錄，課后有評(píng)析、有反思，以達(dá)到相互學(xué)習(xí)，不斷改進(jìn)，共同提高。

4、主動(dòng)組織參與園、區(qū)各項(xiàng)學(xué)習(xí)、培訓(xùn)活動(dòng)。激勵(lì)老師參與高一層學(xué)歷的進(jìn)修。來提高自己的專業(yè)水平。“能者為師”，相互學(xué)習(xí)。

四、教研活動(dòng)行事歷

通過課堂視察、示范課、展示課、溝通課等多種形式的教研活動(dòng)促進(jìn)本組青年老師的專業(yè)成長。同時(shí)讓本組的年輕老師也把她們新的教化理念帶給大家，取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步！

五、本學(xué)期主要活動(dòng)支配：

九月份：

1、制定園務(wù)學(xué)期安排，全園教職工學(xué)習(xí)各項(xiàng)制度，簽訂一崗雙責(zé)責(zé)任書。

2、做好新生接待工作，開好家長會(huì)，穩(wěn)定幼兒心情，幫助他們熟識(shí)四周環(huán)境。

3、各班加強(qiáng)常規(guī)訓(xùn)練，行政跟班檢查。

4、圍繞中秋節(jié)班級(jí)開展主題活動(dòng)

5、環(huán)境創(chuàng)設(shè)活動(dòng)（嬉戲區(qū)域、資源收集、開展嬉戲狀況）

6、早操觀摩及評(píng)比。

7、青年老師培訓(xùn)之一

8。家委會(huì)會(huì)議

十月份：

1、加強(qiáng)幼兒良好行為習(xí)慣養(yǎng)成教化

2、集體教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)

3、年級(jí)段活動(dòng)：小段自理實(shí)力競(jìng)賽

4、開展骨干老師教化教學(xué)溝通講座

5、班級(jí)區(qū)角活動(dòng)觀摩（重在材料的供應(yīng)與幼兒區(qū)域活動(dòng)的質(zhì)量）

6、親子讀書溝通會(huì)（分年級(jí)進(jìn)行）

7、重陽節(jié)活動(dòng)

十一月份：

1、“秋天真漂亮”主題活動(dòng)。

2、結(jié)合“119”組織幼兒進(jìn)行逃命演練活動(dòng)。

3、做好秋季傳染病、多發(fā)病的預(yù)防工作。

4、分年級(jí)向家長開放半日活動(dòng)。

5、老師“創(chuàng)意手工藝品評(píng)比”活動(dòng)。

6、老師讀書共享沙龍

7、青年老師培訓(xùn)之二

十二月份：

1、開展第三屆親子運(yùn)動(dòng)會(huì)

2、家長問卷調(diào)查，匯總調(diào)查狀況

3、青年老師培訓(xùn)之三

一月份：

1、課題資料的收集、小結(jié)

2、搞好幼兒發(fā)展評(píng)價(jià)及各項(xiàng)評(píng)價(jià)工作，幼兒發(fā)展?fàn)顩r期末測(cè)查評(píng)估

3、展示本班特色及工作成果（PPT）

4、召開期末家長會(huì)

6、各部門做好期未總結(jié)、量化、評(píng)比工作

7、做好借書、教玩具、圖書資料的清還工作

8．各類資料的整理與歸檔

小班下學(xué)期工作安排篇8

伴隨著小摯友成長的腳步，新的學(xué)年又起先了。我們小(一)班小摯友經(jīng)過托班一年的學(xué)習(xí)、熬煉，各方面實(shí)力都有了明顯的進(jìn)步，形成了良好的班風(fēng)班貌。依據(jù)園務(wù)安排、小班段教研組安排、同時(shí)結(jié)合本班幼兒的實(shí)際狀況，開展具有班級(jí)特色的教化活動(dòng)，為幼兒營造一個(gè)開心、舒適的環(huán)境。

一、班況分析：

現(xiàn)在我們班共有幼兒人數(shù)31名，男孩17位，女孩14位，插入新生10名。其中有21人是由原來的拖班升上來的，他們都有過一年至半年的入園閱歷。孩子們彼此間也都相識(shí)熟識(shí)。因此在進(jìn)入小班換了教室之后，我們班的孩子在這些老生的帶動(dòng)下，整體上來講在適應(yīng)性方面還是不錯(cuò)的，除了個(gè)別孩子有時(shí)早上入園前要撒一下嬌，其他孩子心情都比較穩(wěn)定，能開心地嬉戲?qū)W習(xí)。有兩位小摯友沒有過入園閱歷。也就是說他們是第一次上幼兒園。一個(gè)是姚鎣、一個(gè)是王耀增。孩子第一次上幼兒園，家長很協(xié)作我們與孩子做些思想工作，在接送孩子時(shí)也我們也常溝通孩子的狀況?，F(xiàn)在他們兩個(gè)也已經(jīng)能與其他小摯友們一起嬉戲活動(dòng)了。

二、工作目標(biāo)：

1、保教并重，加強(qiáng)對(duì)幼兒生活及教化常規(guī)的培育。

2、開展豐富多彩的教化活動(dòng)，促進(jìn)幼兒各方面實(shí)力的發(fā)展。

3、重視平安教化工作，加強(qiáng)幼兒自我愛護(hù)意識(shí)，確保無平安事故發(fā)生。

4、完善班級(jí)區(qū)域建設(shè)，結(jié)合每周主題開展形式多樣的區(qū)域活動(dòng)。

5、重視家長工作，增加服務(wù)意識(shí)，以多元化活動(dòng)促進(jìn)家園聯(lián)系。

6、仔細(xì)細(xì)致的了解每一位幼兒并制定安排。

三、工作措施：

(一)、保教并重，加強(qiáng)對(duì)幼兒生活及教化常規(guī)的培育。

1、保育方面：經(jīng)過托班一年的學(xué)習(xí)生活，小班的小摯友已建立了肯定的生活常規(guī)，能自己吃飯、入廁，穿脫鞋褲。本學(xué)期我們?cè)诒Ｓぷ鞣矫鎸⒅攸c(diǎn)做好兩點(diǎn)：

(1)學(xué)習(xí)穿衣服、扣扣子。首先我們結(jié)合主題活動(dòng)開展“我會(huì)自己穿衣服”，教給幼兒正確的穿衣服方法，并在日常生活中不斷練習(xí)鞏固?？劭圩訉?duì)小班幼兒來說有肯定的難度，因此我們準(zhǔn)備在區(qū)域活動(dòng)中開拓一個(gè)“扣扣子”操作區(qū)，使幼兒在嬉戲活動(dòng)中駕馭扣扣子的方法。

(2)學(xué)習(xí)擦桌子。小班的幼兒已形成初步的服務(wù)意識(shí)，情愿自己的事情自己做，因此在用完午餐后我們將有意識(shí)的讓幼兒學(xué)習(xí)自己擦桌子，并結(jié)合“紅星角”對(duì)有進(jìn)步的幼兒賜予剛好相宜的激勵(lì)和確定。

2、教化方面：本學(xué)期我們?cè)诮袒矫嬉灿袃蓚€(gè)重點(diǎn)：

(1)引導(dǎo)幼兒樹立良好的教學(xué)活動(dòng)常規(guī)，養(yǎng)成上課舉手回答問題的習(xí)慣。

(2)加強(qiáng)禮貌教化。教化幼兒早上來園時(shí)要向老師、阿姨、小摯友問好，離園時(shí)說再見。平常要主動(dòng)和大家打招呼，學(xué)會(huì)運(yùn)用“感謝”“請(qǐng)”等禮貌用語。

(二)開展豐富多彩的教化活動(dòng)，促進(jìn)幼兒各方面實(shí)力的發(fā)展。

健康領(lǐng)域：

1、適應(yīng)幼兒園的集體生活，心情基本安定。

2、逐步學(xué)會(huì)獨(dú)立進(jìn)餐和如廁，在成人幫助下學(xué)習(xí)洗臉、刷牙、穿簡(jiǎn)潔的衣、褲、鞋，學(xué)習(xí)坐、站、行的正確姿態(tài)。

3、樂意參與體育活動(dòng)，發(fā)展走、跑、鉆等動(dòng)作。

語言領(lǐng)域：

1、學(xué)習(xí)寧靜的聽他人講話。聽懂日常用語并學(xué)習(xí)按語言調(diào)整自身行為。

2、樂意用一般話與人溝通。能用簡(jiǎn)潔的語言回答別人的問題，表達(dá)自己的意愿和須要。

3、喜愛念兒歌、聽故事，看表演等，初步了解其大致的內(nèi)容，并樂意表達(dá)自己的感受。

社會(huì)領(lǐng)域：

1、能從性別、外形等外在特征上比較自己與別人的不同。

2、漸漸接受老師的建議和指示，知道遵守集體生活中的基本規(guī)則。

3、視察四周生活環(huán)境及其改變。喜愛參與各種節(jié)日活動(dòng)，體驗(yàn)節(jié)日的歡樂。

科學(xué)領(lǐng)域：

1、在成人引導(dǎo)下能發(fā)覺四周環(huán)境中好玩的事物。

2、喜愛操作擺布。嘗試提問和表達(dá)自己的所見所聞

3、親竟大自然，喜愛并愛惜四周的動(dòng)植物。

藝術(shù)領(lǐng)域

1、喜愛聽音樂和看美術(shù)作品，能借阻作品表達(dá)對(duì)藝術(shù)作品的感受。

2、嘗試用自己喜愛的顏色、材料和工具進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。

3、學(xué)習(xí)用正確的姿態(tài)和聲音唱歌。

(三)重視平安教化工作，教給幼兒一些自我愛護(hù)的實(shí)力，加強(qiáng)幼兒自我愛護(hù)意識(shí)，確保無平安事故發(fā)生。

(四)家長工作：

1、定期召開家長會(huì)，讓家長了解幼兒園各方面狀況，以及幫助幼兒消退入園焦慮的有效方法，并增加家園協(xié)作，共同開發(fā)教化資源的意識(shí)。

2、向家長舉薦有價(jià)值的家教閱歷，并讓家長剛好了解幼兒在園的活動(dòng)內(nèi)容、月份教化目標(biāo)等。

3、向家長開放半日活動(dòng)，為家長供應(yīng)了充分參加、互動(dòng)的機(jī)會(huì)，增進(jìn)老師與家長之間的溝通。

(五)詳細(xì)工作支配：

九月份

1.召開家長會(huì)，讓家長了解幼兒園各方面狀況，幫助幼兒消退入園焦慮心情，讓幼兒盡快熟識(shí)、適應(yīng)環(huán)境，情愿上幼兒園。

2.常規(guī)教化，初步建立盥洗、用餐、午睡等常規(guī)。

3.主題活動(dòng)《哭哭笑笑》,。

十月份

1.進(jìn)一步開展各方面的常規(guī)教化，加強(qiáng)幼兒行為常規(guī)教化。

2.加強(qiáng)幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，知道和老師、同伴交談。

3.開展主題教化《和水果寶寶一起玩》。

十一月份：

1.接著加強(qiáng)各項(xiàng)常規(guī)教化;

2.主題活動(dòng)《鏡子里的我》。

十二月份：

1.主題活動(dòng)《瓶瓶罐罐》。

2.元旦聯(lián)歡，半日開放，做好幼兒發(fā)展評(píng)價(jià)工作。

二0XX年一月份：

1、主題活動(dòng)《拔蘿卜》

2、做好各項(xiàng)總結(jié)，打算放假。

小班下學(xué)期工作安排篇9

一、幼兒狀況分析

小班幼兒由于年齡小、他們對(duì)一些簡(jiǎn)潔的學(xué)習(xí)10以內(nèi)自然數(shù)及其加減運(yùn)算、感知物體的數(shù)量的理解實(shí)力差。對(duì)數(shù)與數(shù)之間的落差關(guān)系理解實(shí)力差，對(duì)于身邊自然環(huán)境中常見的事物不能夠理解，由于這些意識(shí)還沒有養(yǎng)成，還有待進(jìn)一步培育。

二、科學(xué)領(lǐng)域的教化目標(biāo)和內(nèi)容

（一）科學(xué)領(lǐng)域的教化目標(biāo)

１、學(xué)問方面

（１）在生活中視察和擺布各種物體、探究各種現(xiàn)象，獲得對(duì)事物特征及其聯(lián)系的粗淺理解。

（２）在生活，嬉戲及其他活動(dòng)中理解建立初步的數(shù)學(xué)關(guān)系。

２、實(shí)力方面

（１）運(yùn)用多種感官、動(dòng)手動(dòng)腦、探究問題，并能用適當(dāng)?shù)姆椒ū磉_(dá)和溝通探究的過程和結(jié)果。

（２）借助詳細(xì)的事物和形像進(jìn)行初步的邏輯思索，運(yùn)用以有的科學(xué)學(xué)問和數(shù)學(xué)學(xué)問解決生活中的簡(jiǎn)潔問題。

３、情感方面

（１）對(duì)四周的事物、現(xiàn)象感愛好、喜愛探究和思索，有新奇心和求知欲。

（２）關(guān)切和愛惜四周環(huán)境中的事物，親近自然，珍惜自然資源

（二）科學(xué)領(lǐng)域的內(nèi)容

１、科學(xué)、（自然、科技）部分

相識(shí)身邊自然環(huán)境中常見事物，包括有生命物質(zhì)（動(dòng)物、植物等）和無生命物質(zhì)（砂、石、土、水、陽光、空氣等），通過對(duì)自然環(huán)境的相識(shí)和了解它們和生活的詳細(xì)聯(lián)系。

２、數(shù)學(xué)部分

學(xué)習(xí)分類、排序和對(duì)應(yīng)、包括：按物體的外部特征及多種特征進(jìn)行分類，按物體內(nèi)在的包含關(guān)系，按物體量的差異及按某種規(guī)律進(jìn)行排序；將相關(guān)物體進(jìn)行一一匹配，用一一對(duì)應(yīng)的邏輯方法比較兩組物體的數(shù)量等。

學(xué)習(xí)１０以內(nèi)自然數(shù)及其加減運(yùn)算，包括；感知物體的數(shù)量理解數(shù)的實(shí)際意義，理解數(shù)與數(shù)的數(shù)差關(guān)系，相識(shí)數(shù)的組成，體驗(yàn)部分和整體的關(guān)系、相識(shí)數(shù)字理解數(shù)字的含義、理解加減法的意義，駕馭１０以內(nèi)整數(shù)加減運(yùn)算的計(jì)算技能。

相識(shí)幾何圖形，分辨常見的正面圖形、理解平面圖形的特征以及圖形之間的簡(jiǎn)潔關(guān)系相識(shí)立體圖形，應(yīng)分平面圖形和立體圖形。

相識(shí)量、區(qū)分和比較物體和各種量的差異，感受量的守恒，在比較量時(shí)初步理解量的相對(duì)性。

學(xué)習(xí)生活中常見餓數(shù)學(xué)學(xué)問，如相識(shí)人民幣、相識(shí)空間、相識(shí)時(shí)間和時(shí)鐘等。

三、科學(xué)領(lǐng)域教化活動(dòng)的實(shí)施

１、內(nèi)容的廣泛性

科學(xué)教化的內(nèi)容涉及許多自然科學(xué)的學(xué)科內(nèi)容非常廣泛，同時(shí)決大多數(shù)的科學(xué)內(nèi)容的各種形式呈現(xiàn)在幼兒的常生活中，吸引著幼兒去留意、去探究。

２、學(xué)問的邏輯性

科學(xué)學(xué)問揭示的自然世界中的邏輯聯(lián)系，因此邏輯性是它的重要特點(diǎn)，而數(shù)學(xué)學(xué)問所缺的事物之間抽象的數(shù)量關(guān)系，更是一種邏輯性學(xué)問。

小班下學(xué)期工作安排篇10

一、班況分析

新年過去了，我們迎來了小班的其次學(xué)期?，F(xiàn)如今，我們班的新生經(jīng)過幾周的學(xué)習(xí)生活心情基本已穩(wěn)定，心情不大穩(wěn)定。原來的孩子們經(jīng)過了一學(xué)期在園的生活和學(xué)習(xí)之后，有了很大進(jìn)步，每位幼兒都情愿上幼兒園，同時(shí)能主動(dòng)參加老師組織的各項(xiàng)活動(dòng)；在生活自理方面養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，會(huì)自己動(dòng)手吃飯，并留意將餐具輕輕放，午睡時(shí)在老師的幫助下，完成穿脫衣服；在學(xué)習(xí)嬉戲方面也形成了肯定的常規(guī)。

上課時(shí)，能寧靜坐下來，舉手回答問題，主動(dòng)動(dòng)腦；嬉戲時(shí)能聽老師的指示進(jìn)行嬉戲，主動(dòng)參加活動(dòng)；在語言表達(dá)方面，孩子們都會(huì)用一般話與同伴溝通。應(yīng)當(dāng)說，上學(xué)期經(jīng)過我們的努力，取得了肯定的成果，但是，還有不足之處須要我們不斷完善。如孩子們的午餐習(xí)慣還須要加強(qiáng)；在生活自理方面，還要給孩子們以機(jī)會(huì)，讓他們多熬煉，同時(shí)留意提高他們的動(dòng)手實(shí)力與語言表達(dá)實(shí)力等。

二、本學(xué)期主要目標(biāo)

針對(duì)本班的詳細(xì)狀況及存在的問題，本學(xué)期的主要目標(biāo)是：在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，接著抓好幼兒的一日常規(guī)，培育幼兒養(yǎng)成良好的生活行為習(xí)慣，能敬重父母、長輩，能為集體服務(wù)，形成集體觀念，使幼兒以此為基礎(chǔ)，促進(jìn)全面發(fā)展。

三、各個(gè)領(lǐng)域的詳細(xì)內(nèi)容和要求。

（1）在思想品德方面

培育幼兒養(yǎng)成有禮貌，講衛(wèi)生的好習(xí)慣。同伴之間能團(tuán)結(jié)友愛，相互謙讓，形成肯定的集體觀念。并教化幼兒敬重長輩，在園在家一個(gè)樣。鞏固加深幼兒在生活自理方面的內(nèi)容，學(xué)習(xí)自己獨(dú)立穿脫衣服、疊衣服等，在平常留意讓幼兒學(xué)做力所能及的事。

（2）開發(fā)幼兒的智力

在日常生活中，要求幼兒用一般話與老師、同伴溝通，說話完整，培育幼兒的口語表達(dá)實(shí)力。豐富創(chuàng)建嬉戲內(nèi)容，組織幼兒進(jìn)行各種創(chuàng)建嬉戲。利用漫步，嬉戲的時(shí)間，啟發(fā)幼兒視察四周的改變，發(fā)展幼兒的視察力與思維實(shí)力。并逐步豐富幼兒的詞匯，通過講故事，學(xué)兒歌的形式，幫助幼