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雨花外國語學校集體備課用紙年級：八年級科目：物理課時：1課時課題:我們怎樣聽到聲音備課時間2022．9主備教師閻永成教學目標一、過程和方法：①能根據(jù)現(xiàn)有材料對耳的的構(gòu)造和作用提出假設。②能在已有的資料、經(jīng)驗的基礎上對聲音的傳導途徑提出假設。③學會搜集、整理信息、資料并通過科學探究活動驗證假設。二、知識與技能：①知道耳的構(gòu)造以及各部分的作用。②建立聲音的傳導途徑。三、情感、態(tài)度和價值觀：①認識到耳對人們生活的重要性。②培養(yǎng)對聽力有障礙的人的愛心和同情心。③培養(yǎng)學生問的交流合作養(yǎng)成與人合作的好習慣。重點人耳的構(gòu)造；骨傳聲和空氣傳聲難點聽到聲音的過程教學過程主備內(nèi)容修改創(chuàng)設情境：多媒體圖片或者視頻，展示2022年殘奧會閉幕式上，我圖舞蹈演員表演的《千手觀音》，介紹她們都是失去聽力的演員，平時她們的訓練主要靠什么感受音樂的節(jié)奏呢？主要通過地面?zhèn)鬟^來的振動引起她們的感覺。協(xié)同探索：1、告訴同學們：本課的學習以大家的自主獨立學習為主，通過大家閱讀教材或者聯(lián)系生活，或者查找資料來獲取本課的知識。1）閱讀教材第一段，請同學們設計正常人聽到聲音引起聽覺的過程流程圖。（獨立完成）2）學生在五分鐘左右的時間完成上述任務后，請部分同學上講臺展示自己的成果，可以畫在講臺上，也可以直接用本子展示成果。3）請同學們評價，同時多媒體展示人耳的結(jié)構(gòu)圖，請同學對著屏幕描述過程。2、同學們閱讀第二段“骨傳聲”，然后回答下面問題：1）請同學們畫出骨傳聲的聲音流程圖。2）請同學設計一個小實驗來證明骨頭也能傳聲3）教師補充，并且引導全班同學完成骨傳聲的實驗，然教學過程主備內(nèi)容修改后指出，骨傳聲的本質(zhì)就是固體傳聲。3、學生閱讀“雙耳效應”，然后回答下面問題：1）雙耳效應的原因是因為什么？（聲音到達人耳的強弱和時間有差異）2）想聽到立體聲效果至少要幾個揚聲器，錄音時至少要幾個麥克風？（2個）3）在人的正前方或正后方發(fā)出一個聲音，人能分辨出這個聲音的準確方面嗎？（不能）三、練習反饋：1、快速檢測：基訓上全部習題。2、小組長組織全組同學研究答案，并將情況匯總。四、小結(jié)

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