安徽省江南十校高三學(xué)生沖刺聯(lián)考（二模）語(yǔ)文試題

學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精2017年江南十校高三學(xué)生沖刺聯(lián)考（二模）語(yǔ)文試題本試卷分第Ⅰ卷(閱讀題)和第Ⅱ卷(表達(dá)題)兩部分,第Ⅰ卷第1頁(yè)至第6頁(yè)，第Ⅱ卷第7頁(yè)至第8頁(yè).全卷滿分150分，考試時(shí)間150分鐘?？忌⒁馐马?xiàng)：1．答題前,務(wù)必在試題卷規(guī)定的地方填寫自己的姓名、座位號(hào)，并認(rèn)真核對(duì)答題卡上所粘貼的條形碼中座位號(hào)與本人座位號(hào)是否一致。務(wù)必在答題卡規(guī)定的地方填寫考場(chǎng)／座位號(hào)、姓名、班級(jí).2．答選擇題時(shí),每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號(hào)。3．答非選擇題時(shí)，必須使用0.5毫米的黑色墨水簽字筆在答題卡上書寫，要求字體工整、筆跡清晰。作圖題可先用鉛筆在答題卡規(guī)定的位置繪出，確認(rèn)后再用0.5毫米的黑色墨水簽字筆描清楚。必須在題號(hào)所指示的答題區(qū)域作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無(wú)效，在試題卷、草稿紙上答題無(wú)效.4．考試結(jié)束,務(wù)必將試題卷和答題卡一并上交。第Ⅰ卷（閱讀題共70分)現(xiàn)代文閱讀論述類文本閱讀閱讀下面的文字,完成下列各題.小說(shuō)作為一種文學(xué)形式，屬于藝術(shù)之范疇，必須具有藝木的終極屬性,即詩(shī)性.詩(shī)性當(dāng)是小說(shuō)作為一種文學(xué)形式的突出特征。小說(shuō)必須立足于現(xiàn)實(shí)且對(duì)現(xiàn)實(shí)進(jìn)行藝術(shù)化和文學(xué)化處理，而不能直接描摹現(xiàn)實(shí),過(guò)度的絕對(duì)的“寫實(shí)”、過(guò)分注重“故事性”，則會(huì)使其淪為平庸.唯有“藝術(shù)的真實(shí)”,才能使小說(shuō)產(chǎn)生強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力和恒久的魅力，才能使讀者感受到濃郁的詩(shī)意。而反觀當(dāng)下的小說(shuō)創(chuàng)作，一些作品過(guò)分注重對(duì)于真實(shí)的開(kāi)掘和敘寫，偏執(zhí)地沉溺于故事性追求，而缺乏或者忽略將其提純?yōu)樗囆g(shù)的手段和能力，以至于使作品幾近于新聞、紀(jì)實(shí)等體式，在迎合了大眾獵艷獵奇閱讀心理的同時(shí)，卻喪失了其原本應(yīng)有的文學(xué)蘊(yùn)涵和詩(shī)性品格。另外,現(xiàn)今某些小說(shuō)創(chuàng)作者似乎過(guò)度熱衷于書寫“惡"與“丑”，而忽略了對(duì)于“美"的發(fā)掘。小說(shuō)并非不可以寫“惡”與“丑”，但寫的目的應(yīng)是為了反襯出“美",而且要注意限度和分寸，過(guò)度的書寫甚或是帶著欣賞的眼光、陶醉的心態(tài)去表現(xiàn)“惡”和“丑”,只會(huì)使人心生厭惡,從中更不可能感悟到“美”和“詩(shī)意”，這顯然有悖于文學(xué)的審美追求和目的.還有必要重視小說(shuō)的語(yǔ)言。語(yǔ)言能力始終是一位小說(shuō)創(chuàng)作者必須具備的首要能力，語(yǔ)言水平也始終是標(biāo)示小說(shuō)水準(zhǔn)的首要特征.而當(dāng)下某些作家,在創(chuàng)作詩(shī)歌、散文時(shí)，也許還能重視語(yǔ)言的運(yùn)用與雕琢,但在創(chuàng)作小說(shuō)時(shí)，由于過(guò)分注重故事性，則往往忽視或者漠視語(yǔ)言。這就造成了一些作品語(yǔ)言水準(zhǔn)的低下，準(zhǔn)確性欠佳，冗長(zhǎng)、粗鄙、直露的語(yǔ)言在小說(shuō)文本中大行其道。語(yǔ)言應(yīng)該是小說(shuō)的本體，而不是可有可無(wú)的附加物,小說(shuō)文學(xué)性和藝術(shù)性的實(shí)現(xiàn)、小說(shuō)詩(shī)性的呈現(xiàn)，要借助于語(yǔ)言。語(yǔ)言水平的低下，就是作品文學(xué)性和藝術(shù)性的低下,容易造成詩(shī)性的缺失。小說(shuō)創(chuàng)作者們應(yīng)該秉持汪曾祺“寫小說(shuō)就是寫語(yǔ)言"的理念來(lái)進(jìn)行小說(shuō)創(chuàng)作，重視煉字造句,重視敘述語(yǔ)言風(fēng)格的選取，追求語(yǔ)言的準(zhǔn)確性，力求“每一個(gè)字、每一句話的無(wú)可替代性”。此外，還應(yīng)充分重視漢語(yǔ)作為表意語(yǔ)言和非形態(tài)語(yǔ)言的特點(diǎn)，警惕過(guò)度使用“歐化”句法，而應(yīng)從古代文言文中汲取營(yíng)養(yǎng)，在簡(jiǎn)約和內(nèi)蘊(yùn)上下足功夫，方能彰顯出漢語(yǔ)有別于其他語(yǔ)言的特有魅力，使語(yǔ)言更具詩(shī)意，從而整體提升作品的詩(shī)性.唯其如此，方能從語(yǔ)言層面上為詩(shī)性的建構(gòu)增加一枚沉重的砝碼。最后,要注重意象的營(yíng)構(gòu)。“意象”是中國(guó)古代文論的一個(gè)重要范疇，曾是中國(guó)古典詩(shī)歌中最為出彩的因子。當(dāng)然，意象并非為詩(shī)歌所專屬,它廣泛存留于各種藝術(shù)形式中.如果在小說(shuō)中能營(yíng)構(gòu)出鮮活的意象，必然能夠增強(qiáng)其詩(shī)性魅力,從而煥發(fā)出強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力.意象應(yīng)該成為小說(shuō)內(nèi)容和意旨的聚合體與濃縮體，它涵蓋、表征、提煉小說(shuō)文本的終極訴求。一個(gè)鮮活的意象能夠產(chǎn)生恒久的詩(shī)意和震撼力，能夠在讀者的心中芳華常駐，讓讀者時(shí)時(shí)品味——正如“交叉小徑的花園”之于博爾赫斯，“邊城”之于沈從文，“晚飯花"之于汪曾祺，“野地”之于張煒……帶給讀者的詩(shī)意感受和審美沖擊力是何其強(qiáng)烈而持久!凡此詩(shī)性十足的小說(shuō)作品，似乎皆離不開(kāi)一個(gè)鮮活而成功的意象。這昭示出意象的營(yíng)構(gòu)對(duì)于小說(shuō)詩(shī)性建構(gòu)的重要性.當(dāng)代小說(shuō)創(chuàng)作者們應(yīng)該從中汲取經(jīng)驗(yàn)，在自己的作品中苦心經(jīng)營(yíng)意象,因?yàn)橐庀笫侵饔^和客觀、現(xiàn)實(shí)與抽象的統(tǒng)一體，如果能夠塑造出一個(gè)鮮活的意象，不僅能夠增強(qiáng)作品的詩(shī)性，承載更廣闊的思想蘊(yùn)涵，而且能夠更好地表達(dá)自己的情感和主旨，同時(shí)也能夠生發(fā)出事半功倍的審美效應(yīng)。（摘編自仕永波《小說(shuō)亟待提升詩(shī)性品質(zhì)》，有刪改）1。下列關(guān)于原文內(nèi)容的表述，不正確的一項(xiàng)是（）A。詩(shī)性是藝術(shù)的終極屬性，小說(shuō)作為藝術(shù)的一種,當(dāng)然不能例外，也需要對(duì)現(xiàn)實(shí)作藝術(shù)化和文學(xué)化處理.B。直接描摹現(xiàn)實(shí)，太注重故事性，而不是“藝術(shù)的真實(shí)”,就不能讓讀者感受到濃郁的詩(shī)意。C.當(dāng)代的某些小說(shuō)創(chuàng)作者，以拋棄作品的文學(xué)內(nèi)涵和詩(shī)性品格為代價(jià)，來(lái)迎合大眾的獵艷獵奇閱讀心理。D。從文學(xué)的審美追求和目的來(lái)看，并不排斥惡和丑，但更強(qiáng)調(diào)對(duì)美的追求，當(dāng)代小說(shuō)創(chuàng)造者在寫“惡”和“丑”時(shí),必須注意限度和分寸.2.下列理解，不符合原文意思的一項(xiàng)是(）A。語(yǔ)言能力是小說(shuō)創(chuàng)作者必須具備的首要能力,語(yǔ)言水平始終標(biāo)示著小說(shuō)的創(chuàng)作水準(zhǔn)，因此必須重視小說(shuō)的語(yǔ)言表達(dá).B.汪曾祺說(shuō)“寫小說(shuō)就是寫語(yǔ)言”,小說(shuō)詩(shī)性的呈現(xiàn),要借助于語(yǔ)言，語(yǔ)言水平不高,作品的詩(shī)性也就無(wú)從談起。C。意象應(yīng)該成為小說(shuō)內(nèi)容和意旨的聚合體與濃縮體，它涵蓋、表征、提煉小說(shuō)文本的終極訴訴求，也能夠在讀者的心中芳華永駐.D.當(dāng)代的小說(shuō)創(chuàng)作者們應(yīng)該借鑒一些中外名家名作，努力在作品中創(chuàng)作出鮮活的意象，這樣，不僅能夠增強(qiáng)作品的詩(shī)性，也能夠更好地表達(dá)自己的情感。3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項(xiàng)是（)A.當(dāng)今的一些作品迎合了大眾的獵奇心理，卻喪失了其原本應(yīng)有的文學(xué)內(nèi)涵和詩(shī)性品格，由此可知，作家創(chuàng)作應(yīng)有自己的獨(dú)立和堅(jiān)守，不能一味地迎合某些人的低級(jí)趣味。B.當(dāng)下的某些作家，在進(jìn)行不同的文體創(chuàng)作時(shí)，對(duì)語(yǔ)言的重視程度也不一樣，這是因?yàn)樵谒麄兛磥?lái)，詩(shī)歌和散文才是語(yǔ)言的藝術(shù)，而小說(shuō)則是“講故事的藝術(shù)”.C.在小說(shuō)創(chuàng)作中，要顯示漢語(yǔ)有別于其他語(yǔ)言的獨(dú)有魅力，還需從古代文言中汲取營(yíng)養(yǎng)，追求語(yǔ)言的簡(jiǎn)約和內(nèi)蘊(yùn),而不能過(guò)度使用“歐化”句法。..。D.意象不為詩(shī)歌所專屬，它廣泛存留于各種藝術(shù)形式中。如果在小說(shuō)中營(yíng)構(gòu)了鮮活的意象，則必然會(huì)增強(qiáng)小說(shuō)的詩(shī)性魅力，從而使小說(shuō)煥發(fā)出強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力.【答案】1.D2。C3。B【解析】1.試題分析：本題考查對(duì)文本內(nèi)容的辨析。首先瀏覽選項(xiàng),然后到文中找到與選項(xiàng)相關(guān)的語(yǔ)句，進(jìn)行比較、辨析。D項(xiàng),說(shuō)法不準(zhǔn)確，小說(shuō)可以“惡”與“丑”為描寫對(duì)象,但文學(xué)的審美追求和目的是“美”和“詩(shī)意".2.試題分析：本題考查對(duì)文本內(nèi)容的辨析。首先瀏覽選項(xiàng)，然后到文中找到與選項(xiàng)相關(guān)的語(yǔ)句，進(jìn)行比較、辨析。C項(xiàng),原文是“一個(gè)鮮活的意象能夠……”，而不是所有的意象都可如此。3.試題分析：題干問(wèn)的是“根據(jù)原文內(nèi)容,下列理解和分析不正確的一項(xiàng)”，可見(jiàn)本題考查對(duì)作者觀點(diǎn)的理解及理解和分析文章內(nèi)容的能力。B項(xiàng)，強(qiáng)加因果。實(shí)用類文本閱讀閱讀下面的文字,完成下列各題。陸谷孫：先生之風(fēng)，山高水長(zhǎng)著名救育家、翻譯家、復(fù)旦大學(xué)杰出教授陸谷孫先生因腦梗中風(fēng)，數(shù)日搶救無(wú)效,于昨天13時(shí)39分結(jié)束了他77歲的學(xué)術(shù)人生。陸谷孫先生是英語(yǔ)文學(xué)研究專家，尤精于莎士比亞文學(xué)研究和英漢詞典的編纂，更是作為累計(jì)印數(shù)超過(guò)千萬(wàn)冊(cè)的《英漢大詞典》主持編撰者,將名字刺在這個(gè)時(shí)代，并為翻譯界學(xué)者、社會(huì)學(xué)習(xí)者所傳。先生之風(fēng)，山高水長(zhǎng).陸谷孫先生的父親陸達(dá)成精通法文，曾翻譯過(guò)都德的《星期一的故事》短篇集，受父親影響，他從小對(duì)外語(yǔ)表現(xiàn)出了濃厚的興趣。進(jìn)入復(fù)旦大學(xué)外文系后，陸谷孫先生開(kāi)始接觸英語(yǔ)，培養(yǎng)了他對(duì)莎士比亞的興趣,使他日后對(duì)莎士比亞的研究造詣?lì)H深。陸谷孫先生晚年曾旗幟鮮明地反對(duì)有人提出的“母語(yǔ)教育令人擔(dān)憂,因?yàn)橛⑽慕逃⑿小钡恼f(shuō)法。他認(rèn)為：“生活在二十一世紀(jì)的人，如果沒(méi)有合格的英文，難稱合格。”1976年，陸谷孫先生開(kāi)始參與《英漢大詞典》的籌備和編寫；1986年，他被正式任命為《英漢大詞典》的主編。傳說(shuō)在歐洲，懲罰一個(gè)人的方式就是讓他去編纂詞典，而這在陸谷孫先生眼里，卻成了一份樂(lè)事。他在《英漢大詞典》前言中寫道，有志于詞典編纂的學(xué)人“會(huì)從單調(diào)、煩瑣、繁重、艱辛的勞動(dòng)中發(fā)掘樂(lè)趣，尋求報(bào)償。樂(lè)趣在于遨游英語(yǔ)語(yǔ)詞的海洋，報(bào)償在于翱翔英語(yǔ)文化的天地”.在17年成書過(guò)程中,6個(gè)正副主編中有5人離開(kāi)，只有陸谷孫先生堅(jiān)持到最后。直到1991年，這本從“文革”時(shí)期開(kāi)始編寫的第一部完全由中國(guó)學(xué)者獨(dú)立編纂的大型雙語(yǔ)工具書終于出版,全書4203頁(yè)，1500萬(wàn)字.校對(duì)完最后一頁(yè)后,陸谷孫先生開(kāi)玩笑地寫下了“ZZZ"作為全書結(jié)尾,意為詞典編成，終于可以“痛快地睡了一覺(jué)”?！队h大詞典》被香港學(xué)者董橋形容為“不可一日無(wú)此君”，英美的詞典專家評(píng)論這是“遠(yuǎn)東最好,也是世界范圍內(nèi)較好的雙語(yǔ)詞典之一”、“具有超世紀(jì)的生命力"。后來(lái)，這部高質(zhì)量的權(quán)威辭書成了聯(lián)合國(guó)專用工具書。不過(guò)，陸谷孫先生并不認(rèn)為編成《英漢大詞典》有多么值得驕傲，面對(duì)獲得的尊重和榮譽(yù)，他一直淡淡地說(shuō)：“存者附得虛名,殊深內(nèi)訟?！标懝葘O先生常說(shuō)：“學(xué)術(shù)是我生命的延續(xù)，學(xué)生是我子女的延續(xù)?！睙釔?ài)教書的他，從教30多年來(lái)未曾離開(kāi)過(guò)教學(xué)第一線，再忙再累，學(xué)生的需求與教學(xué)安排總是第一位的。行政、科研，加上本科、碩士、博士課程，工作量遠(yuǎn)超出了學(xué)校規(guī)定，名列全系第一.1994年陸谷孫先生被授予復(fù)旦“杰出教授”榮譽(yù)，自然也就沒(méi)有退休的概念，除去因?yàn)樯眢w緣故而不能再繼續(xù)的課程，他幾乎沒(méi)有落下過(guò)一個(gè)學(xué)期的課，英美散文是他的經(jīng)典課程,旁聽(tīng)的學(xué)生總是坐滿教室。2014年的陸谷孫先生已是74歲高齡,由于身體不適，他才同意學(xué)院將他的課程設(shè)為與其他老師共同完成。先生的課堂魅力還是征服了前來(lái)聽(tīng)課的每個(gè)學(xué)生。人格魅力，是所有學(xué)生對(duì)先生的一致評(píng)價(jià).從他留下的許多金句中，也能感受到為師者的一種風(fēng)骨-—“即使職稱的光環(huán)去盡，我還是我：書還是愛(ài)讀的，文章還是要寫的，人文關(guān)懷不會(huì)失落,學(xué)術(shù)的熱烈追求和思辨的縱深薰修永無(wú)止境。所謂‘閑云野鶴’者，也決非空睇風(fēng)云，長(zhǎng)唳無(wú)已，而是對(duì)眼下急功近利狂躁進(jìn)取的一種間離,對(duì)煢迷鬧汩的一種自我惕勵(lì)罷了?！?摘編自2016年7月29日《青年報(bào)》)相關(guān)鏈接從1996年11月開(kāi)始,我就跟隨陸先生編寫詞典。先生熱忱的鼓勵(lì)和嚴(yán)格的要求一直激勵(lì)著語(yǔ)言基本功底較為薄弱的我，給予了我無(wú)比的信心.讀博期間，先生甚至還委我以重任，將外研社版《當(dāng)代英語(yǔ)新詞語(yǔ)詞典》的一部分編寫任務(wù)交予我，最后出書署名時(shí)堅(jiān)持把自己的名字放在我的后面。而對(duì)于復(fù)旦教誨過(guò)自己的恩師，先生始終不忘,用先生的原話來(lái)說(shuō)“仰望復(fù)旦外文系各位師長(zhǎng)，真可謂芒焰熠熠,大才槃槃”。先生不僅在與小輩聚餐時(shí)時(shí)常提及往事,而且曾多次撰文回憶諸如徐燕謀、葛傳槼、楊豈深等先生。4.下列理解和分析，不符合原文意思的一項(xiàng)是(）A.陸谷孫的父親精通法文，翻譯法文作品，這對(duì)陸谷孫的志趣愛(ài)好產(chǎn)生了潛移默化的影響，由此可知,家庭環(huán)境的熏陶對(duì)孩子的成長(zhǎng)頗為重要.B.1976年，陸谷孫開(kāi)始參與籌備和編寫《英漢大詞典》，不論中外，編纂詞典都是一種單調(diào)、煩瑣、繁重、艱辛的勞動(dòng)，而他卻不以為苦，反以為樂(lè)。C.陸谷孫身為主編，精益求精,始終對(duì)眼下急功近利、狂躁進(jìn)取保持一種間離，《英漢大詞典》歷時(shí)17年方得完成,正是這種追求的明證.D。陸谷孫先生視學(xué)術(shù)為自己的生命，視學(xué)生為自己的子女，這是其一貫的自我要求，也是其取得輝煌學(xué)術(shù)成就并受到學(xué)生喜愛(ài)的一個(gè)重要原因。5.下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（）A。材料開(kāi)篇具體地標(biāo)出陸谷孫先生逝世時(shí)間,意在表明其非同一般的影響力，表達(dá)了人們的痛悼之情。B.陸谷孫先生進(jìn)入復(fù)旦大學(xué)外文系后，對(duì)莎士比亞充滿了興趣，由此堅(jiān)定了英語(yǔ)學(xué)習(xí)和英語(yǔ)研究的志向。C。陸谷孫先生認(rèn)為母語(yǔ)教育固然要重視，但英文教育更為重要，在二十一世紀(jì)，沒(méi)有合格的英文就難稱為合格的人。D?！队h大詞典》是第一部完全由中國(guó)學(xué)者獨(dú)立編纂的大型雙語(yǔ)工具書,受到國(guó)內(nèi)外學(xué)者的高好評(píng)，并成為聯(lián)合國(guó)專用工具書。。.。E.1994年，復(fù)旦大學(xué)授予陸谷孫先生“杰出教授”榮譽(yù)稱號(hào),這也使得他不能如其他教授可以時(shí)退休，除了身體緣故外，他幾乎沒(méi)有落下一節(jié)課。6.“先生之風(fēng)，山高水長(zhǎng)”,陸谷孫先生在為人和治學(xué)方面，有哪些風(fēng)采令人敬仰？試結(jié)合文本作簡(jiǎn)要分析.【答案】4.C5。AD6.愛(ài)崗敬業(yè)：教授學(xué)生，編纂詞典，兢兢業(yè)業(yè)，嚴(yán)謹(jǐn)勤懇。淡泊名利：不居功，不攬名,視榮譽(yù)為浮云。有情有義：教導(dǎo)學(xué)生，滿腔熱忱;同憶恩師，一片真誠(chéng)?！窘馕觥?。試題分析：本題主要考查對(duì)文本材料的理解與分析。C項(xiàng)，《英漢大詞典》歷時(shí)17年方得完成，有多種內(nèi)外因索，不能看作是陸谷孫先生“對(duì)眼下急功近利、狂躁進(jìn)取保持一種間離”，況且,陸谷孫先生是10年后才擔(dān)任主編。5.試題分析：本題主要考查對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括。B項(xiàng)因果關(guān)系顛倒，因接觸英語(yǔ)，從而有了對(duì)莎士比亞的的興趣。C項(xiàng)“母語(yǔ)教育同然要重視，但英文教育更為重要”沒(méi)有依據(jù).E項(xiàng)“這也使得他不能如其他教授可以按時(shí)退休，除了身體緣故外，他幾乎沒(méi)有落下一節(jié)課”說(shuō)法錯(cuò)誤.6。試題分析：本題主要考查文本信息篩選。陸谷孫先生在為人和治學(xué)方面，風(fēng)采令人敬仰的表現(xiàn)，實(shí)際就是傳主擁有行為、思想，明確只一點(diǎn)題目就好答了。如愛(ài)崗敬業(yè)、淡泊名利、有情有義等.點(diǎn)睛：本題實(shí)際就是傳主擁有行為、思想,明確只一點(diǎn)題目就好答了，到文中找主要的事件,通過(guò)事件分析體現(xiàn)傳主的什么思想，然后分條作答，注意要對(duì)事件記性整合，相同的內(nèi)容注意合并,各點(diǎn)之間不要相互包含。文學(xué)類文本閱讀(14分)閱讀下面的文字，完成下列各題.尋找那只鳥(niǎo)關(guān)心每天，那個(gè)男人都要匆匆趕到鳥(niǎo)市,他似乎剛下班就跑了過(guò)來(lái)，滿身疲憊,臉上還殘留著沒(méi)清洗干凈的灰塵。鳥(niǎo)市上有數(shù)不清的鳥(niǎo)，百靈、八哥、畫眉、藍(lán)翡、袖白鸚哥，它們一個(gè)比一個(gè)機(jī)靈、漂亮，在籠子里歡快地蹦跳著，鳴叫著.男人從這些美麗的鳥(niǎo)旁走過(guò)，眼睛里卻滿是失望。“這么多的好鳥(niǎo)，你一只也相不中呀？”賣鳥(niǎo)的人，略帶不滿地問(wèn)。這個(gè)奇怪的男人，每天都來(lái)看鳥(niǎo)，卻從沒(méi)有買過(guò)一只，難道他想要一只金鳥(niǎo)銀鳥(niǎo)？男人不好意思地笑一下,有些澀，男人說(shuō)，他只想尋找一只鳥(niǎo)，一只很平常的鳥(niǎo).但那是人間最好的一只鳥(niǎo)。男人說(shuō)，男人和妻子幾年前離婚了，男人很想給失去了母愛(ài)的兒子一個(gè)美好的童年,做什么事總依著兒子，但兒子卻得上了一種怪病:不愛(ài)吃飯，不愛(ài)活動(dòng)，不愛(ài)說(shuō)話,每天就那么緊緊閉著小嘴，呆呆地看著周圍的一切。男人很焦急,帶著兒子看了許多醫(yī)生，吃了無(wú)數(shù)的藥，兒子的病卻沒(méi)有絲毫好轉(zhuǎn)。那天，男人又帶著兒子去看一位名醫(yī)，回來(lái)的時(shí)候，路過(guò)鳥(niǎo)市.忽然，一陣?guó)B叫聲傳來(lái),“嘀咕嘀咕"，很是歡快和清脆。男人和兒子同時(shí)看到,在路邊的臺(tái)階上,擺著一只鳥(niǎo)籠子，鳥(niǎo)籠里一只小鳥(niǎo)，灰色的羽毛，灰色的眼睛,只有嘴角是嫩嫩的黃色。這真是一只快樂(lè)的鳥(niǎo)，雖然它并不漂亮。小鳥(niǎo)不停地上下跳躍著，不停地啼叫，真是一只快樂(lè)的鳥(niǎo)。男人心里想。男孩在那只鳥(niǎo)籠前蹲了下來(lái),他靜靜看著那只快樂(lè)的鳥(niǎo)兒，臉上竟然泛起淺淺的微笑。好久沒(méi)有看到兒子笑了，男人也不覺(jué)高興起來(lái)，雖然急著回家，男人還是耐心等著兒子，不忍心叫走兒子。天就要黑了，男孩卻仍蹲在那只鳥(niǎo)籠前，看著那只鳥(niǎo)兒。賣鳥(niǎo)的老頭子已經(jīng)收拾好東西，準(zhǔn)備收攤了。兒子忽然抬起頭，怯怯地對(duì)賣鳥(niǎo)的老頭說(shuō)：“讓我再看一會(huì)，好么！”“再看，還是我的鳥(niǎo)呀，不如讓你爸爸給你買回去,可以天天看?！辟u鳥(niǎo)的老頭子說(shuō),男人看著瘦弱的兒子,心里一陣難過(guò)，他決定給兒子買下這只鳥(niǎo)。也許是天晚了,也許也是這只鳥(niǎo)太難看,賣鳥(niǎo)的老頭只收了他們五元錢。自從買回那只鳥(niǎo)，男人的家里就開(kāi)始熱鬧起來(lái)。每天一大早,那只鳥(niǎo)就開(kāi)始在涼臺(tái)上不停地啼叫。一聽(tīng)到鳥(niǎo)叫，男孩馬上就起床了，然后飛快地跑到?jīng)雠_(tái)上，去看鳥(niǎo)。涼臺(tái)上不停地傳來(lái)兒子低低的笑聲，還有和小鳥(niǎo)的說(shuō)話聲。男孩臉上的笑容多起來(lái)。那一天，男人下班回家，竟然看到客廳里圍滿了人，他們?nèi)悄泻⒌耐瑢W(xué)，他們?cè)诳粗泻⒑退男▲B(niǎo),而男孩，就像一個(gè)非凡又快樂(lè)的小演員,正大聲地向同學(xué)們講解著他可愛(ài)的小鳥(niǎo)。男人驚奇地發(fā)現(xiàn)，兒子的病竟然不知不覺(jué)地好了.每天下班后，兒子就要求父親，帶著他和他的小鳥(niǎo)，一起到公園去散步。公園里有好多人,人們發(fā)現(xiàn)，這只灰不拉嘰的小鳥(niǎo)，啼叫的聲音竟是那樣動(dòng)聽(tīng),“嘀咕嘀咕”，又清脆又生氣,聽(tīng)著它的叫聲，心里有說(shuō)不出的輕松和舒服。好多人們喜歡上了這只鳥(niǎo)，小鳥(niǎo)成了公園里的明星。一天，有一個(gè)人對(duì)男人說(shuō),他想買這只鳥(niǎo).不賣！男人很干脆地說(shuō).“三千元！你賣不賣？”那人看來(lái)是真喜歡這只鳥(niǎo),最后竟然開(kāi)價(jià)到三千元.男人張著嘴,愣在那兒。五元錢變?nèi)гг梢再I多少只鳥(niǎo)呀?太值了！于是,男人趁兒子上學(xué)的時(shí)候，就把那只鳥(niǎo)賣了，然后又給兒子買了一只漂亮的畫眉。那一天,兒子放學(xué)后,照例是帶著一大幫同學(xué)奔進(jìn)家門，他們急匆匆奔到?jīng)雠_(tái),看到鳥(niǎo)籠里的鳥(niǎo)變成了一只漂亮的畫眉，頓時(shí)愣住了。兒子呆了好久，張開(kāi)嘴“哇"的一聲大哭起來(lái)。從那天起，小男孩幾乎不再說(shuō)話，他看也不看那只漂亮的畫眉。每天放了學(xué)，他就獨(dú)自站在涼臺(tái)上，瞧著遠(yuǎn)處的天空發(fā)呆.男人怕極了，他后悔起來(lái)，不該把兒子的小鳥(niǎo)賣了，他每天都到鳥(niǎo)市去，希望能重新找回那只鳥(niǎo)。他不停地穿梭在大街小巷,不停地往鳥(niǎo)市上跑，但他卻再也沒(méi)有看到過(guò)那只鳥(niǎo)。這個(gè)城市的好多人，都認(rèn)識(shí)了這個(gè)男人，他們看到這個(gè)男人匆匆的身影，他還在尋找那只鳥(niǎo)……7。下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（）（)A.第三段中多次強(qiáng)調(diào)那只鳥(niǎo)是“快樂(lè)”的，既為下文父親買鳥(niǎo)作了鋪墊,也反襯了男孩在現(xiàn)實(shí)生活的孤獨(dú)與不快樂(lè)。B。男孩放著漂亮的畫眉不要，卻執(zhí)意要那只“灰不拉嘰的小鳥(niǎo)”，是因?yàn)樗钤陔x異的家庭,父親愧疚寵溺，養(yǎng)成了他任性的脾氣。C.文章多處采用對(duì)比手法來(lái)增強(qiáng)藝術(shù)效果,使作品充滿藝術(shù)張力。如眾多漂亮的鳥(niǎo)與一只灰暗的小鳥(niǎo)，小男孩買鳥(niǎo)前的無(wú)精打采與買鳥(niǎo)后的神采飛揚(yáng)等.D.小說(shuō)不出現(xiàn)具體姓名，而以男人、兒子等籠統(tǒng)稱呼文中人物，體現(xiàn)了作者對(duì)小說(shuō)情節(jié)簡(jiǎn)單化的追求.E.小說(shuō)雖短,但充滿象征和暗示，如那只外表灰不拉嘰但鳴聲動(dòng)聽(tīng)的小鳥(niǎo)就暗示了男孩的處境,雖貌不驚人，但也可以成為“非凡又快樂(lè)的小演員”。。。.8.小說(shuō)第一段就給讀者展現(xiàn)了男人焦急“尋找那只鳥(niǎo)”的場(chǎng)景,這樣安排有何意圖?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。9。“那只鳥(niǎo)"在小說(shuō)的情節(jié)設(shè)置和主題傳達(dá)上有何意義?請(qǐng)聯(lián)系文本作具體說(shuō)明.【答案】7.AC8。①設(shè)置懸念，引發(fā)讀者探究的欲望和閱讀的興趣。②寫出了男人的悔恨心理,表現(xiàn)了父愛(ài)的辛酸.③引出了關(guān)于尋鳥(niǎo)原因的交代，同時(shí)與結(jié)尾呼應(yīng)，這樣不但使全文結(jié)構(gòu)圓融完整，而且給人以震撼，引發(fā)人們的深思。9.①?gòu)那楣?jié)設(shè)置看,“那只鳥(niǎo)”是行文的線索.從發(fā)現(xiàn)到轉(zhuǎn)賣再到尋找，情節(jié)圍繞“那只鳥(niǎo)”展開(kāi)，顯得集中而緊湊。②從主題傳達(dá)看，“那只鳥(niǎo)”是理解主題的關(guān)鍵。小說(shuō)中的小鳥(niǎo)能給小男孩帶來(lái)快樂(lè)，小鳥(niǎo)也就成了小男孩的精神食糧，“那只嗚”就成了小男孩的精神支柱。因此，文中的小鳥(niǎo)象征著人的精神需求.小說(shuō)告訴人們：不能完全為了追求物質(zhì)生活的需要而淡化了精神的需求，精神的需求更是人生的支柱，否則，人生將暗淡無(wú)光.【解析】7。試題分析：本題主要考查對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞。B項(xiàng)，歸因錯(cuò)誤.D項(xiàng)，“體現(xiàn)了作者對(duì)小說(shuō)情節(jié)簡(jiǎn)單化的追求”錯(cuò)誤.E項(xiàng)，牽強(qiáng)附會(huì)。8.試題分析:本題主要考查文章結(jié)構(gòu)布局設(shè)置的分析。第一段就給讀者展現(xiàn)了男人焦急“尋找那只鳥(niǎo)"的場(chǎng)景，結(jié)合第一段的位置分析，主要從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)方面入手。如設(shè)置懸念，寫出了男人的悔恨心理，與結(jié)尾呼應(yīng)，這樣不但使全文結(jié)構(gòu)圓融完整，而且給人以震撼。點(diǎn)睛：首段常見(jiàn)的作用:描寫環(huán)境，烘托氛圍.為整個(gè)小說(shuō)打下某種契機(jī),鋪墊、伏筆.交代故事發(fā)生的時(shí)代背景.交代時(shí)間、地點(diǎn)、人物和起因。設(shè)置懸念,引出下文，引發(fā)讀者思考.點(diǎn)題，總領(lǐng)全文，襯托人物形象。古代詩(shī)文閱讀文言文閱讀閱讀下面的文言文，完成下列各題。張興世,字文德，竟陵人也。本單名世，太宗益為興世.少時(shí)家貧，南郡宗珍之為竟陵郡，興世依之為客。竟陵舊置軍府，以補(bǔ)參軍督護(hù)，不就。白衣隨王玄謨伐蠻，每戰(zhàn)，輒有禽獲，玄謨舊部曲諸將不及也，甚奇之。興世還都，白太祖，稱其膽力.太宗即位，四方反叛。進(jìn)興世號(hào)龍?bào)J將軍，領(lǐng)水軍，距南賊于赭圻。筑二城于湖口,偽龍?bào)J將軍陳慶領(lǐng)舸于前為游軍。興世率龍?bào)J將軍佼長(zhǎng)生、董凱之攻克二城，因擊慶,慶戰(zhàn)大敗，投水死者數(shù)千人。時(shí)臺(tái)軍據(jù)赭圻，南賊屯鵲尾，相持久不決.興世建議曰：“賊據(jù)上流，兵強(qiáng)地勝。我今雖相持有余,而制敵不足。今若以兵數(shù)千，潛出其上，因險(xiǎn)自固,隨宜斷截，使其首尾周遑，進(jìn)退疑沮，中流一梗，糧運(yùn)自艱制賊之奇，莫過(guò)于此.”沈攸之、吳喜并贊其計(jì)。興世夕住景江浦宿，賊亦不進(jìn)。夜?jié)撉颤S道標(biāo)領(lǐng)七十舸，徑據(jù)錢溪,營(yíng)立城柴。明旦,興世與軍齊集。停一宿,劉胡自領(lǐng)水步二十六軍平旦來(lái)攻。將士欲迎擊之，興世禁曰：“賊來(lái)尚遠(yuǎn)，而氣盛矢驟，驟既力盡，盛亦易衰,此曹劌之所以破齊也.”令將士不得妄動(dòng)，治城如故。俄而賊來(lái)轉(zhuǎn)近，舫入洄洑，興世乃命壽寂之、任農(nóng)夫率壯士數(shù)百擊之，眾軍相繼進(jìn)，胡于是敗走。斬級(jí)數(shù)百，投水者甚眾，胡收軍而下。是月朔，赭圻軍士伐木為柵，于青山遇一童子曰：“賊下旬當(dāng)平，無(wú)為自苦.”忽不見(jiàn)。至是果敗。廢帝元徽三年，征為通直散騎常侍、左衛(wèi)將軍。五年，以疾病，徙光祿大夫，常侍如故。順帝升明二年，卒,時(shí)年五十九。追贈(zèng)本官.父仲子,由興世致位給事中.興世欲將往襄陽(yáng)，愛(ài)戀鄉(xiāng)里，不肯去。嘗謂興世:“我雖田舍老公，樂(lè)聞鼓角,可送一部,行田時(shí)吹之。”興世素恭謹(jǐn)畏法憲，譬之曰：“此是天子鼓角，非田舍老公所吹。"（節(jié)選自《南史》卷二十五,有刪改）10.下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是(）A。今若以兵數(shù)千潛出／其上因險(xiǎn)自固／隨宜斷截／使其首尾周遑進(jìn)退／疑沮中流／一梗糧運(yùn)自艱／B。今若以兵數(shù)千／潛出其上／因險(xiǎn)自固／隨宜斷截／使其首尾周遑進(jìn)退／疑沮中流／一梗糧運(yùn)自艱／

C。今若以兵數(shù)千潛出／其上因險(xiǎn)自固／隨宜斷截／使其首尾周遑／進(jìn)退疑沮／中流一梗／糧運(yùn)自艱／

D．今若以兵數(shù)千／潛出其上／因險(xiǎn)自固／隨宜斷截／使其首尾周遑／進(jìn)退疑沮／中流一梗／糧運(yùn)自艱／已糾正11.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō),不正確的一項(xiàng)是A.白衣，古代無(wú)功名的人的代稱，因即指平民,亦指無(wú)功名或無(wú)官職的士人.B.朔，指的是農(nóng)歷每月月末.農(nóng)歷每月初一稱“晦",十五稱“望”，十六稱“既望”。C.廢帝，是后人稱呼，不是正式的謚號(hào),往往指的是幼年即位而且早死的皇帝，文中指的是南朝宋后廢帝劉昱。D。道贈(zèng)，或作追封、追晉，即加封給死者的官職、勛位,一般用以褒獎(jiǎng)死者對(duì)國(guó)家的貢獻(xiàn).12。下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不符合文意的一項(xiàng)是A。張興世沒(méi)有高貴的出身，但一入行伍，就顯示了不同一般的軍事才華,屢立戰(zhàn)功，受到王玄謨的賞識(shí)。在張興世回到都城、稟告太祖的時(shí)候，王玄謨趁機(jī)向太祖稱贊其膽力。B。張興世善于審時(shí)度勢(shì)，在敵我相持不下的情況下，明辨彼此情勢(shì)，采取占據(jù)上游、伺機(jī)而動(dòng)的辦法，以期克敵制勝。C.張興世雖戰(zhàn)功卓著，但為人恭謹(jǐn),敬畏朝廷的典章制度。在其父索要軍隊(duì)鼓角一事上，拒絕了父親的請(qǐng)求。D.作為正史,選文中也存在一些糟粕，需要讀者揚(yáng)棄.如錢溪一戰(zhàn)前,張興世的士兵在青山上砍木做柵欄時(shí)所遇童子預(yù)言一事，就顯得撲朔迷離，含有宿命思想.。。。13。把文中畫橫線的句子翻譯成瑰代漢語(yǔ)。（1)白衣隨王玄謨伐蠻，每戰(zhàn)，輒有禽獲，玄謨舊部曲諸將不及也,甚奇之。（2）賊來(lái)尚遠(yuǎn)，而氣驟盛矣,夫驟既力盡，盛亦易衰，此曹劌之所以破齊也?！敬鸢浮?0.D11.B12。A13.（1）張興世以平民身份隨從王玄謨征討蠻寇，每次作戰(zhàn),總是有所俘獲，王玄謨老部下各將領(lǐng)都不及他,對(duì)此感到很驚異。（“白衣”“禽獲”“奇”各1分，語(yǔ)意通順2分）（2）賊兵雖然來(lái)了，但距離我軍還很遠(yuǎn),他們氣勢(shì)迅猛旺盛，氣勢(shì)迅猛就容易力量用盡，士氣旺盛也容易衰竭，這就是從前曹劌能打敗齊軍的緣故啊?。ā绑E"“既”“破奇”各1分,語(yǔ)意通順2分）【解析】10.試題分析:本題主要考查文言斷句.“數(shù)千"修飾“兵”，注意動(dòng)詞的變化，結(jié)合句意斷句。句意：我軍如今與敵兵相持雖力有余，但克敢制勝則力不足.現(xiàn)在如果派出數(shù)千名士兵，暗地里開(kāi)往敵軍的上游，憑借險(xiǎn)要之地堅(jiān)守，見(jiàn)機(jī)截?cái)鄶耻?將使他們頭尾難以照應(yīng),進(jìn)退就會(huì)受阻.同時(shí)中游一旦受到梗阻，敵軍的糧運(yùn)自然困難。11.試題分析：本題考查學(xué)生識(shí)記文學(xué)常識(shí)的能力.古代文化常識(shí)包括古代文化中天文、歷法、樂(lè)律、地理、官職、科舉、姓名、宗法等。B項(xiàng)，“朔"指農(nóng)歷每月初一,“晦”指農(nóng)歷每月月末的最后一天。12。試題分析：本題考查學(xué)生對(duì)文本內(nèi)容的理解。A項(xiàng)，“在張必世回到都城、稟告太祖的時(shí)候"錯(cuò)，應(yīng)是王玄謨稟告太祖，并稱贊其膽力。點(diǎn)睛:在整體把握的情況下，在準(zhǔn)確理解詞義、句意的基礎(chǔ)上，梳理句與句之間的內(nèi)在聯(lián)系,依據(jù)情理辨清主要信息、次要信息，從而明確文章的內(nèi)容要點(diǎn)和主旨。不僅要對(duì)原文的基本內(nèi)容進(jìn)行歸納概括，還要對(duì)文章的內(nèi)容作較深層次的剖析。這就要求我們能全面準(zhǔn)確地把握文章內(nèi)容,并對(duì)文章的所述事件或所說(shuō)道理進(jìn)行分析與判斷，進(jìn)而歸納和概括。13.試題分析：本題主要考查文言語(yǔ)句翻譯.（1）“白衣”譯為平民身份,“禽獲"譯為所俘獲，“奇"譯為感到很驚異。（2）“驟”譯為迅猛，“既”譯為已經(jīng),“破奇”譯為打敗齊軍，“所以”譯為……的原因.參考譯文：張興世，字文德，競(jìng)陵縣人。本名張世，宋明帝為其增加一半，改為張興世。張興世年少時(shí)家中貧窮，南郡宗珍之擔(dān)任競(jìng)陵太守時(shí),張興世依附他，做了他的門客。競(jìng)陵以往設(shè)置軍府,宗珍之讓他來(lái)樸任軍府的參軍督護(hù)，他沒(méi)有就職，張興世以平民身份隨從王玄謨征討蠻寇，每次作戰(zhàn)，總是有所俘獲,王玄謨老部下各將領(lǐng)都不及他，對(duì)此感到很驚異。張興世返回京都時(shí)，王玄謨向宋文帝劉義隆稟告，稱贊張興世的勇氣膽力。宋明帝即位，各地發(fā)生叛亂。朝廷晉升張興世為龍?bào)J將軍，讓他率領(lǐng)水軍，在赭圻抵御南方叛賊（晉安王劃子勛）。叛賊在湖口營(yíng)建兩座城寨,偽龍?bào)J將軍陳慶率領(lǐng)戰(zhàn)船在城前作為流動(dòng)作戰(zhàn)的部隊(duì).張興世率龍?bào)J將軍佼長(zhǎng)生、董凱之攻克了這兩座城寨，于是進(jìn)擊陳慶，陳慶接戰(zhàn)大敗，投水而死的有數(shù)千人。當(dāng)時(shí)臺(tái)軍占據(jù)赭圻,叛賊屯駐鵲尾,雙方久久相持，王不相讓。張興世建議說(shuō):“叛賊占據(jù)上游,兵力強(qiáng)盛，地勢(shì)優(yōu)越。我軍如今與敵兵相持雖力有余，但克敢制勝則力不足?，F(xiàn)在如果派出數(shù)千名士兵，暗地里開(kāi)往敵軍的上游,憑借險(xiǎn)要之地堅(jiān)守，見(jiàn)機(jī)截?cái)鄶耻姡瑢⑹顾麄冾^尾難以照應(yīng)，進(jìn)退就會(huì)受阻.同時(shí)中游一旦受到梗阻，敵軍的糧運(yùn)自然困難。克赦制勝的奇計(jì)，沒(méi)有超過(guò)這一計(jì)的了?！毕簇窍捕假澩挠?jì)謀。張興世夜晚駐扎在景江浦，叛賊也不前進(jìn)，這天夜里，張興世暗地里派遣黃道標(biāo)率領(lǐng)七十條船,徑直占據(jù)了錢溪，并營(yíng)建城壘.次日早晨，張興世同他的部隊(duì)都在錢溪聚集。過(guò)了一夜,清晨時(shí)劉胡親自率領(lǐng)水兵、步兵二十六營(yíng)來(lái)進(jìn)攻.將士們想要迎擊敵人，張興世阻止他們說(shuō)：“賊兵雖然來(lái)了，但距離我軍還很遠(yuǎn)，他們氣勢(shì)迅猛旺盛，氣勢(shì)迅猛就容易力量用盡，士氣旺盛也容易衰竭，這就是從前曹劌能打敗齊軍的緣故啊!”他命令將士不得妄自行動(dòng)，照舊營(yíng)建城寨。不久，賊軍漸漸逼近,賊船進(jìn)入江中渦流，張興世就命令壽寂之、任農(nóng)夫率領(lǐng)數(shù)百名勇士攻擊他們,各軍相繼跟上，斬首數(shù)百人，落水而死很多，叛賊收軍而退。這月初一，赭圻的軍士在砍伐樹(shù)木制作柵欄時(shí)，在青山上遇到一個(gè)童子，童子說(shuō)；“叛賊這個(gè)月下旬就會(huì)蕩平，不要自我勞苦了。"說(shuō)完就忽然不見(jiàn)了。到這時(shí)敵人果然被打敗。廢帝元徽三年，征召?gòu)埮d世入京任通直散騎常侍、左衛(wèi)將軍.元徽五年，張興世因病重改任光祿大夫,常侍跟以前一樣。宋順帝升明二年張興世去世，時(shí)年五十九歲,追贈(zèng)本官。父親張仲子由于張興世而做了給事中,張興世打算要往襄陽(yáng)去,他則因?yàn)闊釔?ài)末鄉(xiāng)而不忍離開(kāi)。他曾經(jīng)對(duì)張興世說(shuō)：“我雖然是田舍老公，卻喜歡聽(tīng)演奏鼓角,你可以送我一部，種田的時(shí)候想吹奏一番。"張興世平素做事恭謹(jǐn)敬畏法律，便給他解釋說(shuō)；“這是天子的鼓角，不是田舍老公所能吹奏的?！惫糯?shī)歌閱讀閱讀下列這首唐詩(shī)，完成下列各題。漁家傲引洪適子月①水寒風(fēng)又烈，巨魚漏網(wǎng)成虛設(shè)。圉圉從它歸丙穴②，謀自拙，空歸不管旁人說(shuō)。昨夜醉眠西浦月，今宵獨(dú)釣?zāi)舷Ｆ拮右淮掳俳Y(jié)，長(zhǎng)歡悅，不知人世多離別。【注】①子月:農(nóng)歷十一月。②圉圉：困而未舒的樣子。丙穴：地名，在今陜西略陽(yáng)縣東南，這里借指巨魚所生活的深淵.14。下列對(duì)本詞的理解，不正確的兩項(xiàng)是A.上片“子月"一句為環(huán)境描寫,既點(diǎn)明了漁人捕魚的節(jié)令氣候，也為下文諸多內(nèi)容作了張本。B.“巨魚”以下三句，寫巨魚漏網(wǎng)，圉圉而去，但是漁人不以為意，因?yàn)樗緛?lái)就志不在魚，是想表達(dá)壯志難酬的無(wú)奈。一個(gè)“從”字盡顯其灑脫曠達(dá)狀。C.下片“昨夜"二句不僅勾勒了優(yōu)美的意境，也通過(guò)時(shí)間和場(chǎng)景的迅速變換，表現(xiàn)了漁人生活的曠放無(wú)拘。D.“妻子”一句寫漁夫妻子衣衫襤樓，將漁人一家艱苦的生活表現(xiàn)得淋漓盡致,也讓讀者深味其中的種種辛陵。E。“不知”一句，藏辭鋒于婉轉(zhuǎn)之中,由對(duì)漁人一家生活的描寫，轉(zhuǎn)向?qū)Ξ?dāng)時(shí)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的揭示，名為漁人的“不知”，實(shí)為作者的“深知".。..15.漁夫（漁父或漁翁)是我國(guó)古典詩(shī)詞中常見(jiàn)的一個(gè)意象。試將本詞中的漁夫與柳宗元《江雪》中“獨(dú)釣寒江雪”的漁翁作個(gè)比較，說(shuō)說(shuō)二者的不同之處?！敬鸢浮?4。BD15.《江雪》中展現(xiàn)的是一個(gè)超然物外、沽身自好、不向世俗妥協(xié)的漁翁形象，是一個(gè)明顯地帶有某種政治色彩的隱士。而本詞中的漁夫卻是一個(gè)真漁人，他生活貧困艱辛,但又樂(lè)觀曠達(dá),只要沒(méi)有“人世多離別"，一家人能聚首在一起,縱使“衣百結(jié)”，也是快樂(lè)與滿足的。【解析】14。試題分析：本題主要考查對(duì)詞內(nèi)容的理解。B項(xiàng)“志不在魚”“壯志難酬"錯(cuò)，對(duì)巨魚漏網(wǎng)，漁人也是無(wú)可奈何。D項(xiàng)“‘妻子’一句寫漁夫妻子衣衫襤樓”錯(cuò)，古時(shí)“妻子”指妻子和兒女，“妻子一船衣百結(jié)"極言一家老小眾多，衣衫破爛，生活貧困。15.試題分析:本題主要考查詩(shī)詞內(nèi)容的理解與分析.此題屬于比較閱讀，就意象“漁夫”命題，其實(shí)就是詩(shī)詞中的人物形象分析,需要結(jié)合詩(shī)詞的情感分析等.如《江雪》中展現(xiàn)的是一個(gè)超然物外、沽身自好、不向世俗妥協(xié)的漁翁形象，是一個(gè)隱士。而本詞中的漁夫卻是一個(gè)真漁人，他生活貧困艱辛，但又樂(lè)觀曠達(dá)。點(diǎn)睛:分析抒情主人公的人物形象，答題時(shí)要注意結(jié)合詩(shī)中標(biāo)題、注釋和詩(shī)中表情達(dá)意的重點(diǎn)句子作答,重點(diǎn)是在自己的答案要包含詩(shī)歌中的重點(diǎn)詞語(yǔ)，這樣就能和給的答案無(wú)限接近,還要注意一般詩(shī)歌的情感都要求結(jié)合詩(shī)句分析。名篇名句默寫16。補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）韓愈在《師說(shuō)》中,用“___________，___________"解釋了學(xué)生不一定要比不上老師以及老師不一定要比學(xué)生更賢德的原因.（2）李白在《蜀道難》中以浪漫主義手法,著力描繪了秦蜀道路上險(xiǎn)峻而瑰麗的山川，如“___________,___________”寫出了漩渦飛轉(zhuǎn)，瀑布飛瀉的氣勢(shì)。（3）古人云，以史為鑒，可以知興替。賈誼在《過(guò)秦論》中認(rèn)為秦王朝滅亡的主要原因是：“___________.”【答案】（1)。聞道有先后(2)。術(shù)業(yè)有專攻(3）.飛湍瀑流爭(zhēng)喧豗(4)。砯崖轉(zhuǎn)石萬(wàn)壑雷(5).仁義不施而攻守之勢(shì)異也【解析】試題分析：名句默寫要注意字形,而字形與字義分不開(kāi),學(xué)生應(yīng)借助字義來(lái)識(shí)記字形.注意重點(diǎn)字的寫法.如“攻”“豗”“崖”“壑”要理解字義去記憶。學(xué)生記憶的時(shí)候應(yīng)該結(jié)合詩(shī)句的意思。第Ⅱ卷表達(dá)題語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分）17.下列各句中加點(diǎn)成語(yǔ)的使用，全都正確的一項(xiàng)是①“建設(shè)標(biāo)桿工程,打造城市建設(shè)的典范”，橫空出世的雄安新區(qū)，承栽著人們的希望，也帶來(lái)了無(wú)盡想象。②春節(jié)廟會(huì)上，歷史悠久、陳陳相因的民俗活動(dòng)，如舞龍、扭秧歌、踩高蹺、抖空竹等，讓人感受到濃濃的年味兒。③空談屏蔽了真相，縱容了虛偽。一些貪官污吏當(dāng)政之時(shí)，都大言炎炎，冠冕堂皇，仿佛天下正義盡在掌握，私下卻蠅營(yíng)狗茍、傷天害理。④官修的正史顯得過(guò)于沉重，但以正史為題材的小說(shuō)卻將歷史的風(fēng)云演繹得跌宕起伏：無(wú)數(shù)的民族英雄、家族英雄、草莽英雄，通過(guò)中國(guó)文人的禮贊，在小說(shuō)中盡顯其滄海橫流的本色。⑤在跨年霧霾中，防霾產(chǎn)品種類繁多,花樣翻新，但是經(jīng)科學(xué)研究證明，許多被宣傳得天花亂墜的產(chǎn)品純粹是無(wú)稽之談。⑥西方詩(shī)歌很難譯得形神兼?zhèn)洌硇陨衔乙回炠澩覍?shí)，然而伴隨忠實(shí)而來(lái)的板滯或晦澀又常使我意興闌珊.A.①④⑤B。①③⑥C。②③④D。②⑤⑥【答案】B【解析】試題分析：本題主要考查成語(yǔ)的正確運(yùn)用。①橫卒出世:形容事物突然出現(xiàn),尤指事物一出現(xiàn)就很有聲威或影響.②陳陳相因：原指皇家糧倉(cāng)里的米谷，一年接一年地堆積起來(lái)。后用來(lái)指沿襲老一套，沒(méi)有改進(jìn)。色彩不當(dāng)。③冠冕堂皇：形容表面上莊嚴(yán)或正大的樣子.④滄海橫流：海水四處奔流,比喻政治混亂，社會(huì)動(dòng)蕩.誤用對(duì)象，⑤無(wú)稽之淡：毫無(wú)根據(jù)的說(shuō)法，不合語(yǔ)境。。..⑥意興闌珊：意趣、興致低落將盡。18。下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是A。近幾年來(lái),我國(guó)領(lǐng)海不斷被侵?jǐn)_，為了應(yīng)對(duì)復(fù)雜多變的海上變化，中國(guó)海監(jiān)局調(diào)整了工作規(guī)劃,加大了海上巡航密度和執(zhí)法裝備的質(zhì)量。B。丁酉新春,旨在“賞中華詩(shī)詞、尋文化基因、品生活之美"的《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》風(fēng)靡全國(guó)，“圈粉”無(wú)數(shù),節(jié)目一經(jīng)推出就收獲好評(píng)如潮。C.天氣炎熱，水果從南方運(yùn)往北方，從種植戶到批發(fā)商再到超市，中間經(jīng)歷了太多的環(huán)節(jié),誰(shuí)能保證不會(huì)不出一點(diǎn)問(wèn)題？D。2017年3月以來(lái)，全國(guó)樓市刮起新一輪調(diào)控“風(fēng)暴”，新房降價(jià)空間打開(kāi)，而與之對(duì)應(yīng)的則是,購(gòu)房者的觀望情緒日益濃厚.【答案】D【解析】試題分析:本題主要考查病句辨析.A項(xiàng)搭配不當(dāng)，“加大”與“執(zhí)法裝備的質(zhì)量"不能搭配。B項(xiàng)句式雜糅，可刪去“收獲".C項(xiàng)否定失當(dāng),將“不會(huì)不出”改為“不會(huì)出”。19。填入下面文段空白處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是羊伴隨人類的時(shí)間久遠(yuǎn)，與人類關(guān)系密切；①形體適中，攻擊力差,②對(duì)人③毫無(wú)威脅;又因其食草，而產(chǎn)出的④是奶、肉、毛、皮；且⑤性格溫順，易于馴服，故而成為人類最早飼養(yǎng)的動(dòng)物之一，在古人心目中占據(jù)重要位置，⑥被賦予種種文化含意和象征。①②③④⑤⑥A．因而一定/這種動(dòng)物又B．加上故似乎又/總之C．加之/幾乎卻其且D．且所以固然竟然它/A.AB.BC.CD。D【答案】C20。在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)15個(gè)字。但娛樂(lè)性只是一種催化劑。任何一部能夠讓人記得住的經(jīng)典作品，①_____，當(dāng)然，娛樂(lè)性和原創(chuàng)性也不是對(duì)立的，②______，就能讓觀眾在創(chuàng)作者天馬行空的想象中獲得觀賞的樂(lè)趣,從而愉悅心情.也就是說(shuō)，③______，只有融入人文關(guān)懷的娛樂(lè)性才具有更加強(qiáng)烈的感染力?！敬鸢浮?1）。①原創(chuàng)性都是其成功的決定性因素（2)。②只要將二者有機(jī)結(jié)合起來(lái)(3)。③娛樂(lè)性不應(yīng)該是沒(méi)有邊際的【解析】試題分析：這是一道語(yǔ)言運(yùn)用的綜合考核題,首先應(yīng)瀏覽語(yǔ)段，把握主要內(nèi)容,然后要注意上下文的銜接和前后的照應(yīng)，第①處是結(jié)合“娛樂(lè)性和原創(chuàng)性也不是對(duì)立的”可知，原創(chuàng)性的重要;②處結(jié)合后面內(nèi)容可知，此處主要講將“娛樂(lè)性和原創(chuàng)性”結(jié)合起來(lái)；③處結(jié)合“只有融入人文關(guān)懷的娛樂(lè)性”可知，娛樂(lè)性不是沒(méi)有限制的。21.某市文明辦在全市主要居民小區(qū)舉辦“衣舊情深”舊衣回收活動(dòng)，下面是對(duì)活動(dòng)中所收舊衣進(jìn)行處理的流程圖，請(qǐng)把這個(gè)處理流程寫成一段話,要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語(yǔ)言連貫，不超過(guò)90個(gè)字.【答案】符合捐贈(zèng)條件的舊衣服,在消毒后直接用作慈善捐贈(zèng)，其余則則進(jìn)行分類處理,其中，白色棉織物和有機(jī)織物經(jīng)過(guò)纖維化處理做成棉紗、無(wú)紡布，滌綸織物經(jīng)過(guò)化學(xué)處理分解后作為滌綸原料?！窘馕觥吭囶}分析:這是一道圖表說(shuō)明的題目，屬于圖文轉(zhuǎn)換類的題目，圖表說(shuō)明的題目，重點(diǎn)關(guān)注圖標(biāo)的表頭和所問(wèn)問(wèn)題,此題根據(jù)題干可知是“所收舊衣進(jìn)行處理的流程圖”.注意箭頭指向和字?jǐn)?shù)要求，表達(dá)簡(jiǎn)潔明確即可。點(diǎn)睛